Vat ly 7 Tiet 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tieát 15 </b></i> <i><b> </b></i>
<i><b> </b></i>

<b>BÀI 14: PHẢN XẠ ÂM- TIẾNG VANG</b>

Ngày soạn :

Giảng cac lớp:

Lớp

Ngày dạy

Hs vắng

Ghi chú

7A

7B

7C

<b>I/ MỤC TIÊU</b>

- <b>Kiến thức</b> : Mơ tả và giải thích được một số hiện tượng liên qua đến tiếng vang( Tiếng vọng).

- <b>Kĩ n ă ng : </b>Nhận biết một số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém ( Hấp thụ âm tốt).
- Kể tên một số ứng dụng phản xạ âm.

<b>II/ Ph ơng pháp: Nêu vấn , Hng dn</b>

<b>III/ Đồ dùng dạy học:</b>

+ Tranh veừ to hỡnh 14.1.

<b>IV/ Tiến trình bài dạy: </b>

<b> </b>

<b>1.</b> <b>Ôn định tổ chức</b>

<b>2.</b> <b>Kiểm tra bài cũ: Â</b>m đợc truyền trong những môI trờng nào? Em hãy lấy VD chứng minh?

<b>3.</b> <b>Bµi míi </b>
<b>Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập.</b>

<b>TG</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

5ph - Gv: Có thể vào bài như ở đầu bài học.

( Câu trả lời của hs không cần thiết phải chính
xác)

- Gv: Có thể vào bài như ở đầu bài học.

( Câu trả lời của hs không cần thiết phải chính
xác)

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu âm phản xạ và tiếng vang.</b>

20ph -Gv: Yêu cầu hs đọc kĩ phần I.

-Chú ý: + Cho hs nêu các mặt phản xạ trong ví
dụ.

+ m phản xạ đóng vai trị khuếch đại
âm nên âm nghe được to hơn.

+ Ở câu C3 vì phịng lớn nên tai có thể

phân biệt được âm phản xạ.

-Gv: Tổ chức hs thảo luận để trả lời các câu hỏi
C1 đến C3 và rút ra kết luận.

-Gv: Quan sát và giải đáp các thắc mắc của hs

-Hs: Đọc kĩ phần I.

-Hs: Thảo luận nhóm theo hướng dẫn của giáo
viên.

-Hs: Trả lời các câu hỏi C1,C2, C3.

-Hs: Trả lời đúng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

nếu có.

-Gv:u cầu hs rút ra kết luận. với âm phát ra một khoảng thời gian ít nhất là

15
1

giây.

<b>Hoạt động 3:</b> <i><b>Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém.</b></i>

10ph -Gv: Yêu cầu hs đọc mục II sgk.

-Gv: Có thể đặt câu hỏi vật nào phản xạ âm tốt,
vật nào phản xạ âm kém? Tại sao chúng ta biết
được điều đó?

-Gv: Vật phản xạ âm kém cịn được gọi gì?
-Gv: u cầu hs trả lời câu hỏi C4.

-Gv: Thống nhất câu trả lời của hs.

-Hs: Đọc mục II theo yêu cầu của giáo viên.
-Trả lời câu hỏi của giáo viên.

( Trả lời đúng như trong mục II sgk)
-Hs: Trả lời câu hỏi C4

<b>Hoạt động 4:</b><i><b>Vận dụng</b></i>.
10ph -Gv: Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi C5 đến C8

trong saùch giaùo khoa.

Gv: Trả lời câu hỏi của hs và hướng dẫn hs trả
lời câu hỏi phần vậm dụng.

-Hs: trả lời các câu hỏi phần vận dụng ở sách
giáo khoa.

-Hs: Nêu câu hỏi về vấn đề chưa rõ.

<b>4. Cñng cè:</b> GV kháI quát lại nội dung bài học

<b>5. H ớng dẫn học ở nhà:</b>

- Học lại nội dungbài
- Chuẩn bị bài sau

</div>

<!--links-->