Hiệu trường xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm trường THCS THPT suối nho

ỉẹ
Phụ lục 4u
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẪO TẠO
TRƯỜNG CÁN B ộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỊ CHÍ VIINH

'

TIẾU LUẬN CUỎI KHỎA
Lớp bôi dưỡng CBQL trường Trung học phô thông- Tỉnh Đồng Nai
Năm học 2018-2019

HIỆU TRƯỞNG XÂY DƯNG CẢNH QUAN MỎI TRƯỜNG SƯ PHẠM 0
TRƯỜNG THCS-THPT SUÔI NHO. XẢ SUỐI NHO. HUYỌN ĐỊNH QUAN,
TINH DÓNG NAI NĂM HỌC 2018-2019

Học viên: NGUYỀN THỊ LỆ
Đon vị công tác: Trường THCS-TỊIPT Suối Nho - Huyện Định Quán
Tình Đồng Nai

Định Quán, tháng 4/ 2019


MỤC LỤC
1. Lý do chọn chu dề tiêu luận........................................................................................................... 1
1.1. Lý do pháp l ý ............................................................................................................................ 1
1.2. Lý do về lý luận......................................................................................................................... 2
1.3. Lý do thực tiễn ........................................................................................................................... 3
2. Phân tích tình hình thực tế về hoạt động xây dựng canh quan mơi trường su phạm ó'
trường THCS-THPT Suối .Nho, xã Suối Nho, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai...................5
2.1. Giói thiệu khái quát về trưòng THCS-TIIPT Suối N ho...................................................5
2.2. Thực trạng hoạt động xây dựng cánh quan môi trường sư phạm (ý trường THCSTIIPT Suối Nho.... ................. '.... ’................. ............................................................................... 9

2.3. Những diêm mạnh, đicm yếu, CO' hội, thách thức de nâng cao chất lưọìig hoạt động \ê
xây dựng canh quan mơi trưịng su phạm 0 truồng I HCS-1 IIP I Suôi Nho.................... 12
2.3.1. Điểm m ạnh....................................................................................................................... 12
2.3.2 Điểm yếu ............................................................................................................................ 14
2.3.3. Co hội................................................................................................................................ 14
2.3.4. Thách thức...... ................................................................. ................................................ 16
2.4. Kinh nghiệm thực tế của những việc đà làm liên quan đến việc xây dựng cánh quan
môi trường su phạm ở trường THCS- I HP1 Suối Nho......................................................... 16
3. Ke hoạch hành dộng nhằm xây canh quan môi trường sư phạm ơ trường THCS-l HPT
Suối Nho năm học 2018-2019........................................................................................................... 21
Cách thức thực hiện...............................................................................................................................21
4. kết luật và kiên n gh ị...................................................................................................................... 31
4.1. Kết lu ận ..................................................................................................................................... 3 1
4.2. Kiến n gh ị..........................................
32


HIỆU TRƯỞNG XÂY DỤNG CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG s ư PHẠM Ĩ
TRƯỜNG TH CS-IH PT sl NHO XÃ SUỐI NHO, HUYỆN ĐỊNH QUẢN,
TỈNH ĐÒNG NAI NĂM HỌC 2018-2019
1. Lý do chọn chu đề tiểu luận
1.1. Lý do pháp lý
Thực hiện Chi thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” trong các trường phô thõng giai doạn 2008- 2013.
Kc hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 cua Bộ Giáo dục và Đào tạo về
triên khai phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong
các trường phổ thơng giai đoạn 2008- 2013.
Thực hiện Nghị quyết số 29-NỌ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 cua Ban Chấp
hành Trung ương Đáng về “Đơi mới căn ban, tồn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứnư

u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng
xã hội chu nghĩa và hội nhập quốc tố” đã được hội nghị Trung ương 8 khóa XI thơng
qua;
Thực hiện cơng văn số 282 /BGDĐT-CTHSSV, ngày 25 tháng 01 năm 2017 V/v
dây mạnh xây dựng mơi trườmr văn hóa trong trường học; Định hướng nội dung và sư
dụng khâu hiệu trong trường học;
Thực hiện Nghị định 80/2017/NĐ-CP. ngày 17 tháng 7 năm 2017 V/v Quy định
về Môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học
đường;
Sự nghiệp CNH-HĐH mà chúng ta đang tiến hành nhằm xây dụng một xã hội
khơng những có nền kinh tế và khoa học cơng nghè phát triển cao mà cịn song hành
với nó phải là mơi trường văn hóa trong sạch, lành mạnh, thật sự là nguôn năng lượng
bồi bô tinh thần, đỏ chính là “cái nơi” ni dưỡng tâm hồn, tri tuệ và hình thanh nhan
cách con người. Đại hội Đảng lần thứ X cũng khăng định, phát tricn nhanh nhưng bèn
vững: tăng trường kinh tế đi đôi với tiến bộ xã hội và bao vệ môi trường, mục tiêu
chân- thiện- mỹ là mục dích của văn hóa Việt Nam.


hệ xà hội tốt đẹp nhằm xây dựng những nét ban chất nhất trong đạo đức, nhân cách
cua đứa trỏ”. [ trích tài liệu bồi dường Cán bộ quán lý trường phỏ thông, mục 1.2.2.
Nội dung xây dựng môi trường nhà trường chuyên đề 13 trang 423 - 424],
“Văn hóa nhà trường licn quan đến toàn bộ đời sống vật chất, tinh thần cua một
nhà trường. Nỏ biêu hiện trước hết trong tam nhìn, sứ mạng, trict ly, mục tiêu, các ma
trị, phong cách lãnh đạo, quản lý... bầu không khí tâm lý. Văn hóa nhà trường bao gồm
hệ thống các chuân mực, các giá trị, niềm tin. quy tắc ứng xử... đtrợc xcm là tốt đẹp và
dược mỗi người trong nhà trường chấp nhận. Văn hóa nhà trường bao hàm những cái
có thê nhìn thấy được, những cái có thê sừ dụng được và bầu khơng khí làm việc.” Do
dó, “Văn hóa nhà trường có ảnh hưởng vơ cùng to lớn đổi với chất lượng cuộc sống và
hiệu quả hoạt động của nhà trường. Phát triến văn hóa nhà trường có ý nghĩa tích cực
đối với học sinh, đối với giáo viên và cả đối với lãnh đạo nhà trường”. [ trích tài liệu

bồi dưỡng Cán bộ quán lý trường phố thông, Chuyên đồ 14, trang 486],
Cơ sờ vật chất, canh quan sư phạm nhìn một cách tơng thc I1Ĩ bao gồm các cơng
trinh xây dựng như: các phịng học, phòng chức năng, khu hiệu bộ, sân chơi bài tập.
nhà tiền chế, bồn hoa cày cành, cãv xanh bóng mát... Xâv dựng canh quan sư phạm
chính là làm cho cái gì ra cái gì, làm cái đó ra cái đó và đó chính là cụ thê hỏa ý tướng
“Trường ra trường, lớp ra lớp” của cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng. Vi vậy, thực hiện
tốt công tác này sẽ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tạo được mơi trường học
tập an tồn, thân thiện và tạo ra nhiều yếu tổ gần gùi thân thiện với học sinh, với đội
ngũ thầy cô giáo, phụ huynh và với bất kỳ những ai đến trường. Lúc đó học sinh sẽ
cảm nhận được ngơi trường chính là ngơi nhà thứ hai của mình đê “ Mỗi ngày đen
trường là một niêm vui” từ đó việc dạy và học cua thày và trò dược cai thiện ro rẹt.
1.3. Lý do thực tiễn
Xây dựng cảnh quan sư phạm là một trong những nhiệm vụ trọng tâm cùa nhà
trường mà người cán bộ quản lý cần phải quan tâm, vi cảnh quan sư phạm la diêu
kiện, là yếu tố góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diên.
Trường THCS-THPT Suối Nho dược nâng cấp từ trường THCS Suối Nho theo
quyết định số 3234/QĐ-ƯBND ngày 13/9/2017 của chủ tịch UBND tinh Đồng Nai.
3


chi tiết ncn chưa cỏ tính khả thi cao. Xuất phát từ thực tế nhà trường nên xuyên suốt
khóa học tỏi quan tâm đến chuyên đề 14 (Modulc 4) “Xây dựng và phát triẽn vãn hóa
nhà trường”. Đe xây dựng và phát triên văn hỏa nhà trường, một trong các biện pháp
là xây dựng cơ sớ vật chất, cảnh quan mơi trường sư phạm nhưng cơ sở vật chất thì
q khang trang, chỉ cịn cảnh quan mỏi trường. Do đó, với cương vị là nhà quản lý tôi
quyết tâm khắc phục những tồn tại đê thực hiện tốt hơn nữa việc xây dựng cảnh quan
môi trường sư phạm nhà trường. Vì những lý do trên thơi thúc tơi chọn tiêu luận cuối
khóa của mình là: “Hiệu trướng xây dựng cánh quan môi trường sư phạm ỏ
trường THCS-THPT Suối Nho, xã Suối Nho, huyện Dịnh Quán, tính Dồng Nai
năm học 2 0 1 8 - 2 0 1 9 ”.

2.

Phân tích tình hình thực tể về hoạt dộng xây dựng canh quan mơi trưịng

su phạm ỏ' trường 1HCS-THPT Suối Nho, xã Suối Nho, huyện Định Quán, tinh
Đồng Nai
2.1. Giới thiệu khái quát về trường THCS-THPT Suối Nho
Xã Suối Nho là xã vùng sâu cua huyện Định Quán. Dân cư từ mọi miền đàt nước
về đây lập nghiệp sinh sống. Người dân ơ đây song chu yếu là san xuât nông nghiệp,
chăn nuôi và trông trợt. Hàng năm xã Suôi Nho dạt chí tiêu tăng trường kinh tê quan
trọng về nơng nghiệp, thương mại, dịch vụ... trong đó nơng nghiệp chiếm chu ycu,
trong cơ cẩu kinh tế cua xã trồng các loại cây công nghiệp, nông nghiệp, cây ăn trái
phục vụ tiêu dùng và xuất khâu.
Trường THCS Suối Nho được thành lập vào tháng 12 năm 1992. Trước kia
trường tọa lạc tại Áp 1 xã Suối Nho, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai.
Năm học 2015-2016 nhà trường được xây dựng cơ bán kiên cô theo tiêu chuân
quốc gia về c s v c . Tồn trường có 98 phịng gồm: 36 lớp học văn hố, 08 phỏng học
bộ mơn, 20 phịng làm việc và phòng chức năng, 30 phòng vệ sinh (GV,11S) và 04 nhà
xe.

5


- về đội ngũ CC-VC: Tổng số 90 người, trong đó giám hiệu 04, GV: 78, Nhân
viên: 08. Cán bộ quan lý cùa nhà trường năng độna, dám nghĩ, dám làm với tinh thần
trách nhiệm cao đã cùng tập thê sư phạm nhà trường vượt qua những khó khăn. Dội
ngũ giáo viên 100% giáo viên đều đạt chuẩn, có lập trường tư tưởng chính trị vững
vàng, có ý thức nâng cao trình độ chuycn mơn và tu dưỡng đạo đức lối sống; đa số tre
nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao. Có 04 giáo viên đạt trình độ thạc sĩ, 10 giáo
viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 12 giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp

cơ sở, 22 giáo viên được giấy khen của sở, 08 tập thể đạt danh hiệu tập thể lao đông
tiên tiến, 04 tập thể nhận được giấy khen cua sơ ( Trường, Ban ĐDCMHS, 02 tổ
chuyên môn), Chi bộ đạt danh hiệu trong sạch vững mạnh, Cơng đồn vừng mạnh,
Đồn thanh niên hoàn thành tốt nhiệm vụ của minh, trường đạt danh hiệu tập thể lao
động tiên tiến.
Nhiệm vụ trọng tâm trong mỗi năm học luôn được chú trọng thực hiên lốt cụ th i
trong năm học 2018-2019 được xác định là "Nám học tiếp tục tập trung thực hiện
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng,
Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về dổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/Q H 13 ngàv 28/1 1/2014 của Quốc hội
khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội khóa XIV và
Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới chương
trình, sách giáo khoa giáo dục phố thông".
Trên cơ sở quán triệt Chí thị cua Bộ Giáo dục và đào tạo và nhừng hướng dần
thực hiện nhiệm vụ năm học cúa Sớ Giáo dục và đào tạo Đồng Nai, trường THCSTHPT Suối Nho đã thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm sau đây
Nhiệm vụ thứ nhất là: Từ nhừng chuyên biến tích cực vê nhận thức vá hành
động trong thực tiễn về cuộc vận động "Học tập và làm theo tư tương đạo đức phong
cách Hồ Chí Minh", nhà trường tiếp tục triển khai bầng những hành động cụ thổ. Từng
cán bộ, giáo viên tự giác lựa chọn việc làm thiết thực (trong quản lí, giảng dạy) thực
hành làm theo tư tướng dạo đức phong cách Hồ Chí Minh, trường tiếp tục thực hiện
cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng
7


nâng cao chât lượng giáo dục toàn diện, giáo dục nhãn cách, lịi sơng, kỳ năm» sơng
cho học sinh; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện. Hàng tháng phát
động thực hiện “Tuần lễ khơng rác”, duy trì thực hiện “Trường em sạch đẹp, an tồn”.
Việc chăm sóc canh quan môi trường “xanh, sạch, dẹp” được nhà trường quan tâm.
phôi họp tô chức tôt các hoạt dộnu giáo dục học sinh về việc bao vệ môi trường, xây
dựng trường lóp xanh, sạch, đẹp; trang bị thêm các thùng rác trong nhà trường, tạo

điêu kiện thuận lợi cho học sinh thực hiện việc giữ gìn vệ sinh chung trong sân tarờng,
lóp học; trồng thêm một số cày xanh, cai tạo bô sung bồn hoa, cây canh...
Nhiệm vụ thú ba là: Tăng cường công tác y tế học đường, công tác bao hicm y
tè trong nhà trường theo các văn bán hướng dần cua ngành. Thành lập Ban chi đạo và
lập kế hoạch triến khai thực hiện còng tác phòng chống ma túy, bạo lực học dường, tệ
nạn xã hội, dam bao an tồn giao thơng.
Nhiệm vụ thú’ tu là: Đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt - học tốt”, nâng cao
chất lượne giáo dục toàn diện, xuyên suốt trong 03 năm liền thành tích học sinh giỏi
huyện và tỉnh tăng lèn rõ rệt cụ thế là năm học 2018-2019 trường có 15 học sinh giỏi
cấp huyện và 05 học sinh đạt giai cấp tỉnh. Tiếp tục đôi mới mạnh mẽ phương pháp
dạy học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin trong giảng dạy; lồng ghép và tích
hợp các hoạt động giáo dục cho học sinh như: kỳ năng sống, giáo dục môi trường, sức
khoe vị thành niên, phịng chống ma t I1IV. phỏnu chơmi tai nạn thương tích, giáo
dục và thực hiện Luật giao thơng... trong các hoạt động dạy học chính khóa và hoạt
động ngồi giờ lcn lóp.
2.2.

Thực trạng hoạt động xây dụng canh quan mơi truòng su phạm ỏ

truòng THCS-THPT Suối Nho.
Trường được xây mới vào năm học 2015-2016 và năm học 2017-2018 được nâng
cấp thành THCS-THPT Suối Nho. Từ khi xây mới đến nay đã 04 năm, nói bơn năm
nghe tưởng chừng như lâu lắm nhưng đỏ là một khống thời gian khơng dài lăm dê tạo
được một cảnh quan môi trường sư phạm xanh tỏa bóng mát. Cảnh quan nhà trường
chưa đẹp vì thiếu hệ thống cây xanh trong khuôn viên trường, PHT phụ trách mang
này làm việc thiếu tính khoa học. chưa có tâm nhìn chiên lược, trơng cây xanh mà
9


nơi bật của nhà trường tuy cây cịn nho chưa cho bỏng mát nhưng cùng tạo cho khung

cảnh nhà trường thêm phần thơ mộng nhất là vào mỗi độ hè vè hoa phượng nơ đo rực
cả một khoang trời.
Vào mồi đâu năm học, tôi lèn kế hoạch và phân công cho học sinh các khối lóp
dọn sạch cỏ, rác tnrớc cịng và trong khn viên nhà trường. Cơng việc này luôn được
quan tâm và thực hiện thường xuycn, sau các hoạt động cỏ tỏ chức kiêm đinh dó đánh
giá kct quả làm được nhằm tuyên dương và phê bình kịp thời.
Trường THCS-THPT Suối Nho năm trên khuôn viên cỏ diện tích 20.023 n r có
02 sân thê dục, một sân bóng đá, chúng đều co chum» một dặc diêm dó là mùa nâng thi
năng do xung quanh khơng có cây che bóng mát, nên các giị' học thè dục, quốc phỏng
các thây cô hâu như không dạy ở hai sân này mà chỉ đê phục vụ những giờ các cm
chơi đá bóng. Việc chơi đá bóng cua các em cũng hết sức vất vá dù là vào mùa năng
hay mưa. Những giờ học thồ dục, quốc phịng khơng có chỗ mát đố học cỏ tiết phai
học ơ nhà tiền chế trước sân trường nên ảnh hưởng đến các lóp học chính khóa.
Trường có nhiều hộ thống băngron. pano, apphich...nhằm tuycn truyền nâng cao
nhận thức trong hục tập và ròn luyện của học sinh, vổ dạy tôt. học tot, V thức châp
hành pháp luật, ý thức bao vệ mơi trường, phịng chong cháv nơ, bạo lực học dường.
HIV/AIDS...CỤ thê có 03 pano truyên truyền về môi trường; 03 pano, apphich tuyên
truyền vồ phòng chống ma túy, bạo lực học dường; 07 báng bằng thép tuyên truyên vè
vai trò việc học; 02 báng tuyên truyền vồ ỷ thức chấp hành pháp luật, phịng chơng
cháy nổ;...phịng hội đồng nhà trường được trang bị mới một sị bang nội quy và sơ dơ
về bộ máy quản lý cua nhà trường.
Hệ thống cây cánh, cây cho bóng mát hiện cỏ trong khn viên trường là 145 cây
trong đó có 55 cây xanh và cây kiếng bao gồm: 02 cây sứ, 06 cây cau kiêng, 04 cây bô
đè, 22 cây cau vua, 04 cây cau sâm banh, 0) cây lộc vừng, 01 cây đa hồng lộc, 10 cây
phượng và một số cây khác trong khuôn viên nhà trường số cây còn lại còn nhỏ do ban
đề án trồng.


Ban chấp hành Đồn trường gồm có 22 đồng chí, trong đó có 01 đồng chí bí thư,
02 đồng chí phó bí thư đều là giáo viên, với tinh thần trách nhiệm cao đã cùng nhà

trường tô chức các hoạt động thiết thực đế nâng cao ý thức đạo đức, chấp hành pháp
luật cho học sinh....vi vậy mỗi năm học xứng đáng được cơng nhận danh hiệu la đồn
vừng mạnh, ln hồn thành tốt chi đạo cua tinh đồn, huyện đoàn, tham gia đầy đu
các phong trào các ban ngành phát dộng.
Do cỏ nhiều hành động thiết thực cụ thè cua người dứiUỉ đâu cơ quan ( hiệu
trương) tác động đôn việc nâng cao ý thức đạo dức nên da sỏ các em học sinh co ý
thức tôt về bảo vệ môi trường, cánh quan sư phạm nhà trường;
Tập thổ sư phạm nhà trường gồm: 88 CC-VC đều qua trường lớp sư phạm chính
quy từ chuân đến trên chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ, với tinh thần trách nhiệm cao
đà thường xuyên tự học tập nâng cao trình độ chuycn mơn, nghiệp vụ cả vê phâm chât
đạo đức, chính trị đề đảm đương tốt vai trò, nhiệm vụ được giao. Chi đồn giáo viên là
những đồng chí ti đời cịn rất trc, với sự năng động, sáng tạo cùa tuổi trỏ đã tham gia
tích cực các hoạt động mà nhà trường phát dộng dặc biột góp phan quan trọng vao cai
tạo canh quan môi trường sư phạm cứa nhà trường.
Hàng năm nhà trường cỏ thiêt lập sơ dô quy hoạch tông thô, trong đỏ cỏ chi tièt
việc trồng cây xanh, thám cỏ, quy hoạch sân chơi; cây xanh, cày bỏng mát. tham co có
diện tích tối thiếu 40% diện tích tống thể cua trường. Phân cơng trách nhiệm cho các
lóp, các giáo vicn thực hiện tạo phong trào thi đưa chăm sóc và xây dựng cảnh quan
mơi trường
Nhà trường trang bị thùng đựng rác có nắp đậy, được dặt ở các vị trí hợp ly dam
bảo mỹ quan và được xử lý hàng ngày. Hàng ngày có hợp đồng với cơ sở thu gom, xử
lý chất thái theo quy định. Hàng năm có kè hoạch tu sửa các nhà vệ sinh, bơn rưa tay
với nước sạch, xà phịng hoặc dung dịch sát khuân khác
Phòng học và các phỏng chức năng khác dược săp xếp, bố tri gọn gang, trang tri
đảm báo thẩm mỹ, phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi, phù hợp với mon học và đảm bảo tính
giáo dục

13

sự giúp đỡ cùa 1luyện úy Định Quán;
Đáng và Nhà nước đã có những chiến lược, đề án, Nghị quyết, chi thị...định
hướng phát tricn giáo dục và đào tạo. Các cấp Uy. chính quyền địa phương, tố chức,
ban ngành đồn thè, các tơ chức xà hội tích cực hỗ trự và cùnu chăm lo cho SU' imhiộp
giáo dục & đào tạo ư địa phương giúp nhà trường thực hiện tốt X I111GD; vạn dộng trc
trong độ tuổi ra lớp, chăm lo hỗ trợ những học sinh có hồn canh khó khăn có điều
kiện đến trường;
Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu qua, nhiệt tình kết hợp tốt với
nhà trường trong việc giáo dục học sinh;
Tỉnh Đồng Nai là một tình cơng nghiệp, hảng năm tỉnh giành một nguồn kinh phí
lớn đầu tư cho giáo dục như kiẻn cố hoá trường lớn, trang bị cơ sơ vật chất trang thiết
bị cho các trường trong tinh nói chung và trường THCS-THPT Si Nho nói riêng;
Trong những năm qua, huyện Định Quán có nhiều cố gắng, nồ lực thực hiện
nhiệm vụ chính trị, giữ vững quốc phịng - an ninh, phát triốn kinh tế - xã hội, đặc biệt
là sự quan tàm đầu tư cho sự phát triển giáo dục và đào tạo, đà dạt dược nhiêu thành
tựu đáng kê. Tuy nhiên huyện Định Quán là huyện miên núi kho khăn, cho nên càn
tiếp tục tăng cường sự hỗ trợ của UBND tinh Đồng Nai và sự phản đấu nồ lực cua các
ban ngành, đoàn thể trong toàn huyện, để đây nhanh tốc độ phát triển kinh tế - xã hội,
trong đó có sự ưu tiên cho phát triển giáo dục và đào tạo.
Tồn huyện có 14 xã, thị trấn (gồm 01 thị trấn và 13 xã). Diện tích tự nhiên cua
huyện là 966,5 knr. Dân số toàn huyện trên 208 ngàn người, gồm nhiều dân tộc sinh
sống: Kinh, Thái, Hoa, Tày, Khmer, Chơ Ro, Chăm, I Dê, Sán Diu. Châu Mạ...

về giáo dục: Hiện nay trên địa bàn huyện có 76 trường học (23 trường Mầm
non, 31 trường Tiêu học, 15 trường Trung học cơ sở, 06 trường Trung học phổ thông
và 01 Trung tâm Giáo dục thường xuyên - Giáo dục nghề nghiệp) và 14 Trung tâm
văn hóa - học tập cộng đồng. Chất lượng giáo dục các ngành học hàng năm từng bươc
dược nâng cao. Có 14/14 xã dược công nhận đạt chuẩn chống mù chữ, pho cập giáo
dục tiểu học và trung học cơ sở.

canh quan sư phạm. Lập kế hoạch cụ thổ công việc nào cần tiến hành triền khai trước.
Cách thức tiến hành như thế nào? Biện pháp ra sao đò ke hoạch được thành c ô i i ỉ i ỉ ư
đó, giúp cho cơng tác vận động xà hội hố đủ dâu tư xây dựng canh quan sư phạm
được sự hưong ứng tích cực từ phía phụ huynh. Dè điều hành và phối họp với các lực
lượng thực hiện xây dựng cành quan sư phạm thì Hiệu trưởng ra quyết định thành lập
Ban chỉ đạo. Thành phân Ban chi đạo gơm 16 thành, trong đó có: 02 cán bộ quan lý
(01 hiệu trưởng và 01 phó hiệu trường phụ trách cơ sơ vật chất), 01 Chu tích cơng
đồn, 01 Bí thư Đoàn, 01 Đại diện cha mẹ học sinh, 01 Bi thư chi đồn giáo viên cùng
với 10 tơ trường chuyên môn, Ban chỉ đạo được cơ cấu như sau: Hiệu trương là trưởng
ban - phụ trách chung; Chu tích Cơng đồn, phó hiệu trương là phó ban và 13 thanh
viên. Ban chỉ đạo có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch, tư vấn cho Hiệu trưởng phân công
nhiệm vụ cụ thê cho các thành viên phụ trách từng nội dung và phối hợp hoạt dộng.
Như vậy việc thành lập Ban chi dạo đã giúp cho người quan lý triên khai thực hiện kè
hoạch từng bước theo định hướng chung của nhà trường sát thực te, có hiệu qua và đi
vào chiều sâu, cụ thể:
Nhà trường luôn đề cao những hoạt động nhằm nâng cao nhận thức vê hoạt động
xây dựng cánh quan môi trường sư phạm nen đã tô chức tuyên truyền sâu rộng trong
đội ngũ viên chức, trong học sinh và phụ huynh về ý nghĩa, trách nhiệm và tầm quan
trọng trong việc xây dựng cảnh quan mỏi trường là điều hết sức quan trọng nhăm huy
động mọi nguỏn lực vào hoạt dộng giữ gìn mịi trường xanh - sạch - dẹp.
Trong mọi hoạt động cua nhà trường, vai trị cua dội ngũ ln mang \ nghĩa
quyết định, việc quán triệt tạo sự đồng thuận của mọi người là ycu cầu đẩu tiên đê
thực hiện. Đe thực hiện được điều này thì trước ticn nhà quan lý phai giúp phụ huynh
học sinh, đội ngũ viên chức, học sinh hiêu dược tại sao phai xây dựng mõi trường
xanh- sạch- đẹp trong trường học? Vì một cảnh quan trường học được bổ trí phù họp
thì mọi hoạt động sẽ đạt dược kết quả tốt chẳng hạn như: Chất lượng giáo dục tồn
diện, bảo vệ và chăm sóc sức khỏe học sinh và trong việc bao vệ môi trường đàm báo
sự phát triển bền vững... Mồi sáng thứ hai tiết sinh hoạt dưới cờ thầy Hiệu trường
tuyên truyền bàng những hành động và cư chi đẹp cưa mình trước học sinh và trước

17


nhiệm làm đẹp khu vực mình đám nhận. Theo quy đinh chung đã đưa ra là đam bao VỊ
trí cua lớp mình lúc nào cũng sạch cở, rác và tùy theo khu vực phải đám bao yếu tố
xanh -sạch - đẹp. Mỗi tháng tôi sè đi kiếm tra 02 lần, nếu vị trí lớp nào khơng đảm bảo
u câu thi lóp và giáo viên chu nhiệm lóp đó sẽ bị trừ điểm thi đua trong tháng.
Trường có 42 lớp tơi chia 42 vị tri khác nhau trong khuôn viên trường và khu vực
ngồi cịng trường, lóp nào làm tốt thì được khen thưởng vào cuối học kỳ hoặc năm
học, lớp nào chưa đạt yêu cầu thì bị nhác nhơ, phê bình dưới cờ và bị trừ điêm thi đua.
Việc phân chia này đem lại hiệu quá rất tích cực. Dè mồi ngày các em đến trướng thật
sự là một ngày vui, những hình ánh từ băngron, khấu hiệu tuycn truyền đến quan cánh
sư phạm tạo cho các em cám giác thân thiện, gần gùi từ đó giáo dục cho các em ỷ thức
bảo vệ môi trường và trách nhiệm cua ban thân tron tỉ mơi trường mình đang sơng.
Nhằm mục đích nâng cao hiệu qua cơng tác tun truyền và tạo cảnh quan sư
phạm đẹp, trong nãm học 2018- 2019 tôi đề xuất với thầy hiệu trưởng trang bị thèm hệ
thống pano, apphich trong khn viên trường như: hình anh đầu tiên khi các em từ
công trường bước vào là thây ngay trên dãy tầng cao nhất cua phòng học với các hai
dịng chừ “ Vi lợi ích 10 năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng
người” đập vào mắt các em với 04 bang apphich bang thép nền xanh chừ trăng với
các khâu hiệu: “Mồi ngày đến trường la một niềm vui”. "Một nhân cách tịt sè nay I1Ơ
trong một mơi trường thân thiện”, " ủ n g xứ đúng mực, thái độ thân thiện, tận tụy";
“Các bạn ơi xin hãy bỏ rác vào thùng rác, hãy giữ lây môi trường” đặt ở vị trí trung
tâm ba dãy phỏng học và trước mặt nhà đa năng những vị trí này hàng ngày đên
trường đều đập vào mắt học sinh mặt trước cùa dãy hội đồng vị trí dề đập vào mắt giáo
viên và học sinh khi nhìn ra sân trường được trang bị 02 apphich với các khâu hiệu
“Tập thẻ CC-VC trường THCS- THPT Suối Nho học tập và làm theo tư tương đạo đức
phong cách Hồ Chí Minh”, “ Mồi thầy, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và
sáng tạo”. Trong phịng hội đồng phía tay phai treo 01 apphich với dòng chữ “Sõng và
làm việc theo Hiến pháp và pháp luật” và đối diện với poster “ Dân chu- kỷ cươngtình thương - trách nhiệm” . Phía tay trái từ công trường vào được treo 01 appluch

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Và cùng trang bị hơn 20 pano,
19


3.

Ke hoạch hành động nhằm xây canh quan niơi trng su phạm ở trường THCS-THPT Suối Nho năm

học 2018-2019
Với vai trị là PHT được Hiệu trương phân cơng phụ trách xây dựng cảnh quan nhà trường, tôi xây dựng kc hoạch
hành dộng thực hiện trong năm học (tháng 8 năm 2018

hết tháng 5 năm 2019) như sau:
Biện
Dụ

Tên

cơng
Ket q/

đon

việc/
mục
nội

tiêu

dung

Ngưịi/
đon vị phối

thực

( kỉnh phí,

hiện

cơng việc

những

khắc

cách thức thực hiện

khó khăn,

phục

thịi gian)

rui ro khi

khó

thực hiện

khăn rui

í
T ơng

1- lổng
lao

PHT

vệ

dộng sinh sạch sẽ c s v c

vệ

sinh chuẩn

bị

pháp

thục hiện

vi
họp

cần đạt

kiến

Điều kiên

Ngưòi/

ro

- Bộ phận

Dược

vệ sinh nhà cấp

kinh

- PHT ( s v c lên kế hoạch lao - Một số - PHT lên
động tơng vệ sinh tồn trường GVCN

-Dỗn

trường

phí từ quỳ chuẩn bị vào năm học mới, bận

trường,

- Bao vệ

hoạt động

được

13,14,15 tháng 8 và thịng báo quan

tiên

hành

váo

ngày

khơng

kc hoach
việc

cụ thê và

lên phổ biến

khn

chào

đón

viên

năm

học giáo viên

cùa

trng.

mới,

qua chu

trường

kế hoạch đến các bên có licn hoặc

giáo nhiệm và

doi liệu

quan dơ chuẩn bị.

vục trc dục các em học sinh

trưởng

- Cơng việc cụ thê được phân phân cơng trước lao

duyệt.

cơng:

lóp,

khu đó

trng

ỉ cỏ ý thức các

nhà

21

khơng

nhiệm

lóp

trong
cuộc họp
GVCN

vụ động

5


bao

gồm

trong

lớp,

hành

lang,

giám sát cùng GVCN

hai đầu cầu
thang
Tạo

cho

cảnh quan,
2-

Trồng

cỏ

đậu

dưói hàng
thái

mai
và

móng

ligua
chăm
các

và
sóc
bồn

hoa trong
khn
viên
trường từ
tháng 9 và

- PHT c s v c và đồn trường

mơi trường
sư

phạm

đẹp

hơn,

xanh

hơn

và

sẽ kiêm tra nghiệm thu kêt
PHT -Đồn

Nguỏn

csv c

trường

-Giáo

-Cơ Ái phu quỹ

kinh phí tư

nhăm

học

sinh,

cụ

dậu

cị
dưới

hàng

cây

mai

thái

được Hiệu

thời diêm

trưởng

trồng hợp

Hiệu

duyệt

lý.

trướng

- Một

sự

hoc sinh trồng rừng, nghiệp do

khối 11
-7 rồng

kế

khả

nghe động

vườn

lên

hành

không

nhicm và day

làm

tiến

hoạch

hoạt

khối 11

csv c

mua nhiều

trách triên

thê:

- Số tiền

phát

viên chu phụ
nâng cao ý
thức

quả lao động cúa các lớp.

-PHT

duyệt.

- PHT c s v c cùng họp, bàn

thi,

sổ -PHT

cây hoa và c s v c

Tiến bạc đoàn trường rồi lên kế cỏ đậu cỏ
hành trong hoạch trồng cỏ đậu, những thè bị chốt
khi
còn loại cây nào trong các bồn hoa sau trông
■
23

J

theo

dôi

trực

tiếp

tuỳ

theo


3-

Lao

Đám

bảo

vệ trường

(lộng

lứp -PHT

- Báo vệ

sinh hàng

luỏn xanh- CSVC’

-Bộ phận vệ -Lao động

tháng cho

sạch-đẹp.

sinh

học

sinh Qua

-Đồn
đó trường

khối đu ọc nhằm

giáo

trường

nhà vào

tn

cuối

cua

mỗi tháng.

-C3VCN

thục hiện dục ý thức và
học
tù tháng 9 học sinh về sinh khối
1
năm 2018 bảo vệ môi
đến

hết trường,

tháng4

thây

11ăm 2019

trách nhiệm
cua

được
1

bản
1
25


- PHT c s v c phân công một
sô lớp khôi 10 dọn sạch co rác
các bồn hoa và khu vực trồng
cỏ đậu
- PHT c s v c cùng với cơ Ải
đi khảo sát giá cây, phân bón
và tiên hành mua về đê trơng.

- PHT c s v c lịn kế hoạch lao Một

sơ

PHT

động trong dỏ có phân chia GVCN co

csvc

địa diêm lao động cô định cho thổ

mồi

quên

học sinh các khối, phân chia

cho lớp đi

tháng

địa điẻm lao động đảm bao

lao

động

họp

công bằng và bao qt tồn do

bận

bộ khn viên trường, lớp việc gì đó
đảm bảo ln sạch sè khơng hay
có

cỏ cỏ rác

-Ke hoạch lao động được phơ hoặc
biến đến

tồn thổ GVCN

trong bi

họp

giờ

GVCN
01 lần và

đa nu phái nhăc
tiết

nhơ

dư những
hay

lóp

làm

đâu năm, bàn thao gi an LI chưa dạt

lao động cùa lớp mình
- Bộ phận vệ sinh chuân bị
dụng cụ lao động như chỏi,
sot rác, bao..........đê phuc vu
cho việc lao động.
-Là nơi học -PHT cơ -Hiệu
4-Xây

sinh

và sở

dựng

giáo

viên chất

vườn sinh

dạy

hai -Giáo

học

môn

làm viên

vật trưởng

-Dược

Xây -PHT

- PHT cơ sở vật chàt họp

duyệt kinh thống nhất với đồn trường.

dựng vườn

csv c

-Đồn

phí từ quỳ giáo vicn dạy nghề phổ thông trường tốn

xây dựng

trường

hoạt động chọn vị trí thích hợp đơ xây kem

một

kế hoạch

cùa trường dưng vườn sinh học.

khoan kinh

cụ thế chi

hoặc cơng

phí

trồng rừng

trình thanh

khơng

có nơi thực

niên

dược hiệu phục hiệu

hành

-Chọn

vườn

và

và học sinh

Chi đồn
giáo viên

múp -Cơ
Ái
học sinh có dạy nghe
nâng trồng
kỳ
trồng
chăm

và rừng và
sóc làm vưìm

- Giáơ dục

trương

trí phù hợp dồn trường lên kê hoạch xây đồng ý

đồng ỷ

từ
10
ị
L_

- PHT cơ sở vật chât cùng với

dựng vườn sinh học, dự trù

-Một

kinh phí trình Hiệu trương

máo

tháng duyệt.
năm

27

số -P11T
vicn c s v c và

nhóm sinh đồn
kV
klu

2018

đổ

thuyết

trương

vị

-Thời gian

cây

se tiết

thuật trường,
có

máo viên


6.

Tổng - Tạo cho - PHT co - Bảo vệ

lao

động khn viên sở

vệ

sinh trường ln chất

cuối

năm

sạch sẽ

học

đồn - Tơng vệ - PHT c s v c lén kế hoạch lao - Vào thời

giáo viên

sinh

- GVCN
Các và

phịng học:
cửa

vật -Chi

sinh

tồn động tơng vệ sinh toàn trường diêm cuối

trường

sẽ trước khi các em nghỉ hè, năm

học

làm trong được tiến hành trong 01 ngày,

các

01

kính. khối

ngày,

trước

nền

nhà.

ln

sạch trường,

tong

Đồn

các

quản

nên

lóp

kế

lý
chặt

lao chẽ

động

mà

- Cơng việc cụ thè được phân đi chơi

sẽ.

công:

-

GYCN

-PHT

+ Khối THCS tổng cộng 33

không tạrc

csvc

sinh

lớp làm vệ sinh 33 phòng học,

tiếp

theo

lèn

sẽ

làm sạch hành lang và 02 đâu

dõi,

eiám

hoạch và

chuân bị tịt

câu thang.

sát các em thơng

cho kỳ thi

+ Khối THPT: 9 lớp, 3 lớp vệ trong

cuối năm

sinh 03 phòng học cịn lại và trình

- Giáo dục

06 lóp cịn lại dọn sạch co, rác động hoặc

ý thức học

khu vực khuôn viên trường,

sinh về bảo

- Dọn dẹp
vệ
sach
•

___________

hoạch

lễ thơng báo ke hoạch đến các trốn

năm học

có

học

trước lề tơng kết năm học và ém cỏ thê

kốt bộ phận liên quan để chuẩn bị

-GVCN

vệ

Ị

môi
.

quá

báo

kê

đên

lao GVCN
trước

01

tuần

dè

trước cịng trương bao gồm cả đột xt

GV

săp

phía trên và dưới cổng trường

xep công

bận

việc


4. Kết luật và kiến nghị
4.1. Kết luận
Qua thời gian nghicn cứu và tổ chức thực hiện công tác xây dựng cảnh quan môi
trường tại đơn vị tôi nhận thấy rằng: Dê việc đầu tư xây dựng canh quan mỏi trường
sư phạm thành cơng, đạt được mục đích đặt ra địi hỏi chúng ta phái kiên trì, bền bí,
thực hiện thường xuyên, liên tục và bầng cả tâm huyết của mình. Xây dựng kế hoạch
phai phù họp với tình hình thực tế cua đơn vị, phai có tính khả thi, từ đó huy động mọi
ngn lực cùng tham gia. Trong quá trình thực hiện kế hoạch thì Ban lãnh dạo nhà
trường đặc biệt là Phó hiệu trướng cơ sở vật chất phải thường xuyên theo dõi, giám
sát, động viên, khích lệ và tạo điều kiện thuận lợi cho các thành viên hồn thành tốt
nhiệm vụ của mình. Từ một trường có nhiều hạn chế trong cơng tác xây dựng canh
quan mơi trường đã từng bước khắc phục khó khăn và hiện tại dạt dược nhiều kết qua
thật đáng phấn khởi, đây là niềm vui cua thầy và trị, là tín hiệu thành công trong
hoạch định kế hoạch của chúng tôi. Cảnh quan sư phạm được đầu tư đã tạo ra được
một môi trưcYng xanh - sạch - đẹp; học sinh được trang bị kiến thức về bảo vệ môi
trường; công tác xã hội hoá được sự quan tâm cua lãnh đạo địa phương, các ban ngành
trên địa bàn; cha mẹ học sinh hưởng ứng nhiệt tinh. Ket quả thu được có ý nghĩa rất

lớn dối với tập thê sư phạm nhà trướng. Thầy và trò được làm việc, học tập trong một
bầu khơng khí trong lành, thân thiện. Phai khăng dinh răng các biện pháp trong qua
trình nghiên cứu và thực hiện tại trường là khoa học họp lý từ việc thành lập ban chi
đạo, đến khảo sát tinh hình thực tế về cảnh quan sư phạm, Lập kế hoach và triịn khai
kế hoạch đế định hướng những cơng việc cần phai đầu tư. Coi trọng công tác tuvôn
truyền nhằm nâng cao nhận thức cao trong đội ngũ viên chức và cha mẹ học sinh, từ
đó chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường ngày càng bay cao bay xa tạo được
niềm tin trong các bậc cha mẹ học sinh và tồn xã hội.
Đe có được thành qua như hôm nay thi Ban lãnh đạo nhà trường đà biết phát huy
nội lực, tranh thu ngoại lực trong công tác xây dựng cánh quan sư phạm đê trường, lóp
ngày càng khang trang, xanh, sạch, đẹp, tạo bầu khơng khí mát mẽ.
31


Đối với sớ giáo dục dào tạo cần đề nghị với Uý ban nhân dân tính Đỏng Nai đầu
lư thcm kinh phí cho ngành giáo dục nói chung và các trường trực thuộc nói riêng đặc
biệt là nhân sự đang thiếu ớ các trường phố thông.
Đối với lãnh đạo địa phưmiR nôn tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh có
hồn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường thơng qua nhiều chính sách ưu đãi.
Đối với nhà trường Hiệu trươnu cân tăn” cườmi kiòm tra vộ sinh mõi trường, cân
đối ngân sách ưu tiên kinh phí xây dựng canh quan môi trường.;.
Định Quán, ngày 02 tháng 5 năm 2019
- . Người thự ’ 'ộn

'""ỴÙ .

-

Nguyễn Thị Lệ

33


Nguyễn Thế Mạnh

Nguyễn Thị Ánh 1uyct

19/6/
1984

12/4/
1982

12

Công tác quan lý cư sơ vật
chấttrường
THPT
Iran
Biên. Biên Hòa, Dồng Nai,
năm hục 2018 - 2019

9B

9B

Quan lý công tác chủ nhiệm
lớp tại trường 111PT Nhơn
Trạch, tinh Dồng Nai năm
học 2018-2019.

14

Nguyễn Thị Hạnh

17/8/
1983

15

Nguyễn Thị 1lông
Quyên

6/9/1
980

9A

Nguyễn Thị I lồne. Vân

18/9/
1978

Nguyền Thị Lệ

10/11
'1976

15

14

Quàn lý hoạt động ứng
đụng công nghệ thông tin
trong giảng dạy tại trường
TIICS-THPT Tri Thức,
Long Thành, Dồng Nai,
năm học 2018-2019.
Quan lí hoạt dộng tỏ
chun mơn theo hướng
phát triên năng lực học sinh
ơ trường TI1PT Lê Hồng
Phong,Biên Hoà, Đồng Nai
năm học 2018 2019
Quan lý việc ứng dụng công
nghệ thịng tin trong giang
dạy tại trường THPT
Nguyễn Hữu Cảnh, thành
phơ Bicn Ilịa, tinh Dơng
Nai. Năm học 2018 -2019. '
Hiệu trương xây dựng cánh
trường THCS-THPT Suối
Nho, xã Suôi Nho, huyện
Dinh Quán, tinh Dông Nai
năm học 2018-2019

9B

3

9A

i

9B

6


Quán lý hoạt động giáo
dục kỳ năng sống cho học
sinh trường THPT • rân
Bicn, Biên Hịa, Dồng Nai,
năm học 2018 - 2019
Cơng tác xây dựng văn
hóa nhà trường tại trường
THPT Nhom Trạch, tình
Dồng Nai năm học 20182019
Quán lý hoạt động lơng
ghcp kỹ năng sống trong
dạy học chính khóa tại
trường THCS-THPT Tri
Thức, l.ong Thành, Dồng
Nai. năm học 2018-2019
Quan lý sự thay dơi ơ
trường T11PT Lc Hồng
Phong. Biên Hồ, Đồng
Nai, năm học 2018-2019
Hiệu trưomg quán lý việc
đối mòi phưưng pháp

giãng dạy tại trường T11PT
Nguvền Hữu Cảnh, thành
phơ Biên 1lịa, tinh Đồng
Nai, năm học 2018-2019.
Công tác xây dựng trường
học xanh - sạch - dẹp tại
trường THCS-THPT Suối
Nho, xà Suối Nho, huyện
Dinh Quân, tinh Dồng Nai
năm học 2018-2019

12

Công tác quan lý cơ sư vật
chấttrường T11PT Trân Bicn, Bicn
Hòa, Đồng Nai, năm học 2018 2019

9B

Quan lý công tác chu nhiệm lớp tại
trường THPT Nhom Trạch, tinh
Dồng Nai năm học 2018-2019.

15

Quan lý hoạt dộng ứng dụng công
nghệ thông tin trong giảng dạy tại
trường T11CS-T11PT Tri Thức,
Long Thành. Dồng Nai, năm học
2018-2019.

9A

Quan li hoạt động tò chuyên môn
theo hướng phát triền năng lực học
sinh o trường T11PT Lè Hồng
Phong.Biên llồ, Dơng Nai năm
học 2018-2019

15

Quan ]> việc ứng dụng công nghệ
thõng tin trong giang dạy tại trường
TllPI Nguyền Hữu Cành, thành
phố Biên Hòa, tỉnh Dỏng Nai. Năm
học 2018 2019.

14

Hiệu trương xây dựng canh quan
mói trường sư phạm ờ trường
T1ỈCS IHPI Suối Nho, xã Suối
Nho. huyện Dịnh Quán, tinh Dông
Nai năm học 2018-2019