KT 1 tiet hkI CD 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GDCD7 (1 tiết)

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CÂU

TN TL TN TL TN TL TN TL

Sống giản dị C 1

0.25 đ

1

Trung thực C7

2.0đ

1

Tự trọng C3(0.25đ)

C4(0.25đ) C6(4)0.25đ 2

Đạo đức và kỉ luật C2_0.25đ C5(0.25đ)_C6(1)
0.25đ

2

Yêu thương con người C9

2.5đ 1

Tôn sư trọng đạo C6(5)

0.25đ 1

Đoàn kết, tương trợ C6(3)

0.25đ

C8
2.5đ

1

Tổng số câu 4

(1 đ)

2
(2 đ)

3
(7đ)

6
(3 đ)

3
(7đ)
Thứ …….ngày……tháng 10 năm 2010

<b> KIỂM TRA 1 TIẾT</b>
Mơn: GDCD 7

<b>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ) Khoanh trịn chữ cái ở đầu câu trả lời mà em cho là đúng.</b>
<b>Câu 1: Biểu hiện nào dưới đây nói lên tính giản dị ? (0.25 đ)</b>

A. Biểu đạt dài dong, dùng nhiều từ bóng bẩy. B. Nói năng cộc lốc, trống khơng.
C. Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu trong giao tiếp. D. Làm việc gì cũng sơ sài cẩu thả.
<b>Câu 2: Hành vi, biểu hiện nào dưới đây thể hiện có đạo đức, kỉ luật? (0.25 đ)</b>

A. Khơng nói chuyện riêng trong lớp. B. Quay cóp tài liệu trong kiểm tra, thi cử.
C. Khơng giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. D. Không hối hận khi làm điều sai trái.
<b>Câu 3: Để rèn luyện lòng tự trọng, học sinh cần ? </b><i>(0.25đ )</i>

<b> A. Khúm núm, nịnh nọt để lấy lòng người khác. B. Cố gắng hồn thành tốt mọi cơng việc được giao.</b>
C. Hay bị ngươi khác nhắc nhở, đôn đốc D. Biết nhận khuyết điểm nhưng chẳng mấy khi sửa chữa.
<b>Câu 4:Câu chuyện “Bó Đũa” giáo dục em phẩm chất đạo đức nào trong các phẩm chất dưới đây?(0.25 đ)</b>
<b> </b>A. Giản dị B. Tự trọng

<i> </i>C. Yêu thương con người D. Đoàn kết, tương trợ

<b>Câu 5: Dựa vào khái niệm của đạo đức để viết tiếp vào chỗ chấm (....) cho phù hợp.(1 điểm) </b>

Đạo đức là những quy định , những chuẩn mực ứng xử của con người với...,.với công việc,
với...và ..., được nhiều người ủng hộ và ... thực hiện.

<i><b>Câu 6: Hãy nối 1 cột ở A với 1 cột ở B sao cho phù hợp?(1 điểm) </b></i>

<b>Cột A</b> <b>Cột B</b> <b>Nối A+B</b>

1 . Đạo đức, kỉ luật a .Coi trọng và giữ gìn phẩm giá nhân cách của mình 1+…..

2. Sống giản dị b . Ln giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn 2+……

3 . Đoàn kết tương trợ c. Vâng lời thầy cô, thực hiện tốt nhiệm vụ học sinh. 3+...

4 .Tự trọng d .Thực hiện đúng nội quy trường, lớp 4+...

5. Tôn sư trọng đạo 5+...

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>II. PHẦN TỰ LUẬN (7 đ)</b>

<b>Câu 7: Trung thực là gì? Em có những việc làm gì thể hiện tính trung thực trong: học tập, hành động, trong quan </b>
<b>hệ với mọi người? (2 đ) </b>

Câu 8: Bằng kiến thức đã có em hãy lấy ví dụ chứng minh: Đồn kết, tương trợ giúp chúng ta có thêm sức mạnh
để vượt qua khó khăn? (2,5 đ)

<b> Câu 9: Em hãy xây dựng một tiểu phẩm có nội dung thể hiện chủ đề “ Yêu thương con người” (2.5 đ)</b>
<b>Bài làm</b>

...
...
...
...
...
...
...

<b>ĐÁP ÁN:</b>
<b>I. Trắc nghiệm: (3 đ)</b>

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án C

(0.25đ)
A
(0.25đ)

B
(0.25đ)

D
(0.25đ)

người khác, thiên nhiên,
môi trường, tự giác (1đ)

1+d, 3+b, 4+a, 5+c
(1đ)

<b>II. Tự luận (7 đ)</b>

<b>Câu 7 : Làm rõ các ý sau:</b>

- Trung thực là tôn trọng sự thật, tôn trọng trân li, tôn trọng lẽ phải sống ngay thẳng thật thà, dám dũng cảm
nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. (1điểm)

- Nêu ví dụ: (1điểm)

+ Trong học tập: Khơng quay cóp tài liệu trong kiểm tra, thi cử.
+Trong hành động: bên vực lẽ phải, phê phán những hành vi sai trái.
+ Trong quan hệ với mọi người: Khơng nói dối người khác..

( Lưu ý: phần ví dụ có thể hs lấy nhiều ví dụ khác nhau gv xem xét nếu đúng dẫn cho điểm)
<b>Câu 8 : Cần làm rõ các ý: </b>

Đồn kết, tương trợ giúp chúng ta có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn. (2,5 đ)
(Lưu ý: Khi làm bài hs có thể lấy các ví dụ khác nhau để làm rõ ý trên nhưng đảm bảo:

- Trong lịch sử đấu tranh của dân tộc qua hai cuộc kháng chiến hoặc trong cuộc sống ngày nay.
- Trong học tập giữa các bạn bè với nhau)

<b>Câu 9: (2,5 đ) Xây dựng tiểu phẩm đảm bảo các yêu cầu sau: </b>
-Tiểu phẩm phải đúng chủ đề yêu câu.

- Tiểu phẩm phải có nhân vật và lời thoại của nhân vật.

</div>

<!--links-->