Long ghep GDMT cac mon hoc lop 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.35 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tập đọc
Quang cảnh
làng mạc ngày

muøa

- GV chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi
3 : Những chi tiết nào về thời tiết và con
người đã làm cho bức tranh làng quê thêm
đẹp và sinh động ?. Qua đó, giúp HS hiểu
biết thêm về mơi trường thiên nhiên đẹp đẽ
ở làng quê Việt Nam.

- Khai thác gián
tiếp nội dung bài.

Tập làm văn
Cấu tạo của bài

văn tả cảnh

- Ngữ liệu dùng để Nhận xét (bài Hồng hơn
trên sơng Hương) và Luyện tập (bài Nắng
trưa) đều có nội dung giúp HS cảm nhận
được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có
tác dụng GDBVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Tập làm văn
Luyện tập tả

cảnh

- Ngữ liệu dùng để luyện tập (Buổi sớm trên
cánh đồng) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp
của môi trường thiên nhiên, có tác dụng
GDBVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Tập đọc
Sắc màu em

yeâu

- GV chú ý kết hợp GDBVMT qua các khổ
thơ : Em yêu màu xanh,…Nắng trời rực rỡ.
Từ đó, giáo dục HS ý thức yêu quý những
vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất
nước : Trăm nghìn cảnh đẹp,…Sắc màu Việt
Nam.

- Khai thác gián
tiếp nội dung bài.

Tập làm văn
Luyện tập taû

caûnh

- Ngữ liệu dùng để luyện tập (Rừng trưa,
Chiều tối) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp
của môi trường thiên nhiên, có tác dụng
GDBVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

3 Luyeän tập tảTập làm văn
cảnh

- Ngữ liệu dùng để luyện tập (Mưa rào) giúp
HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường
thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Kể chuyện
Tiếng vĩ cầm ở

Mỹ Lai

- GV liên hệ : Giặc Mĩ khơng chỉ giết hại trẻ
em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ
diệt cả môi trường sống của con người (thiêu
cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia
súc,...).

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Dòng kinh quê
hương

dịng kinh (kênh) quê hương, có ý thức
BVMT xung quanh.

tiếp nội dung bài.

Kể chuyện
Cây cỏ nước

Nam

- Giáo dục thái độ u q những cây cỏ
hữu ích trong mơi trường thiên nhiên, nâng
cao ý thức BVMT

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Tập làm văn

Luyện tập tả

cảnh

- Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ
Long) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của
môi trường thiên nhiên, có tác dụng
GDBVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Tập đọc
Kì diệu rừng

xanh

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm
nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được
tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả
đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết
yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý
và có ý thức bảo vệ môi trường.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bà

LT&C

MRVT Thieân

nhieân

- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu
biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và
nước ngồi, từ đó bồi dưỡng tình cảm u
q, gắn bó với mơi trường sống.

- Khai thác gián
tiếp nội dung bài.

Kể chuyện
KC đã nghe, đã

đọc

- HS Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã
đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên
nhiên. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về
mối quan hệ giữa con người với môi trường
thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

9 LT&C

MRVT Thieân
nhieân

- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu
biết về mơi trường thiên nhiên Việt Nam và
nước ngồi, từ đó bồi dưỡng tình cảm u
q, gắn bó với mơi trường sống.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tập đọc
Đất Cà Mau

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài văn, qua đó hiểu biết về môi trường sinh
thái ở đất mũi Cà Mau :

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Tập làm văn
LT thuyết trình,

tranh luận

- GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh
hưởng của môi trường thiên nhiên đối với
cuộc sống con người qua Bài tập 1 : Mở
rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh
luận cùng các bạn dựa vào ý kiến của một
nhân vật trong mẩu chuyện nói về Đất,
Nước, Khơng Khí và ánh Sáng.

- Khai thác gián

tiếp nội dung bài.

10 Nỗi niềm giữChính tả
nước giữ rừng

- Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên
án những người phá hoại môi trường thiên
nhiên và tài nguyên đất nước.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

11 Chính tả

Luật Bảo vệ
mơi trường

- Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của

HS về BVMT. - Khai thác trựctiếp nội dung bài.

Kể chuyện
Người đi săn và

con nai

- Giáo dục ý thức BVMT, khơng săn bắt các
lồi động vật trong rừng, góp phần giữ gìn
vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Tập đọc
Tiếng vọng

- GV tìm hiểu bài để HS cảm nhận được nỗi
băn khoăn, day dứt của tác giả về hành
động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết
đau lòng của con chim sẻ mẹ, làm cho
những con chim non từ những quả trứng
trong tổ “mãi mãi chẳng ra đời”.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

LT&C

Quan hệ từ - GV hướng dẫn HS làm Bài tập 2 với ngữ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tập làm văn
Luyện tập laøm

đơn - Hai đề bài làm đơn để HS lựa chọn đều cótác dụng trực tiếp về GDBVMT. - Khai thác trựctiếp nội dung bài.

LT&C
MRVT Bảo vệ

mơi trường

- Giáo dục lịng u q, ý thức bảo vệ mơi
trường, có hành vi đúng đắn với mơi trường
xung quanh.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Kể chuyện
KC đã nghe, đã

đọc

- HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc
có nội dung bảo vệ mơi trường, qua đó nâng
cao ý thức BVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.
LT&C

LT về quan hệ

từ - Bài tập 3 có các ngữ liệu nói về vẻ đẹpcủa thiên nhiên có tác dụng GDBVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

13 Tập đọc

Người gác rừng
tí hon

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy
được những hành động thông minh, dũng
cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ
đó, HS được nâng cao ý thức BVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

LT&C
MRVT Bảo vệ

mơi trường

- Giáo dục lịng u q, ý thức bảo vệ mơi
trường, có hành vi đúng đắn với môi trường
xung quanh.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Kể chuyện
KC được chứng

kieán, tham gia

- Cả hai đề bài (Kể một việc làm tốt của em

hoặc của những người xung quanh để bảo vệ
môi trường / Kể về một hành động dũng cảm
bảo vệ môi trường) đều có tác dụng giáo dục
HS về ý thức BVMT

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài

Tập đọc
Trồng rừng

ngập mặn

- GV giúp HS tìm hiểu bài và biết được
những nguyên nhân và hậu quả của việc phá
rừng ngập mặn; thấy được phong trào trồng
rừng ngập mặn đang sôi nổi trên khắp đất
nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi
được phục hồi.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

LT&C
LT về quan hệ

từ

- Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu có
tác dụng nâng cao nhận thức về BVMT cho

HS.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tập đọc
Ngu Cơng xã

Trịnh Tường

- GV liên hệ : Ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng
được Chủ tịch nước khen ngợi khơng chỉ vì
thành tích giúp đỡ bà con thơn bản làm kinh
tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo
vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây
rừng để giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp.

- Khai thác gián
tiếp nội dung bài.

Kể chuyện
KC đã nghe, đã

đọc

- GV gợi ý HS chọn kể những câu chuyện
nói về tấm gương con người biết bảo vệ mơi
trường (trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh
đường phố,...), chống lại những hành vi phá
hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ
gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui

cho người khác.

- Khai thaùc gián
tiếp nội dung bài.

20 Cánh cam lạcChính tả
mẹ

- Giáo dục tình cảm u q các lồi vật
trong mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý
thức BVMT.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Tập đọc
Lập làng giữ

bieån

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy
được việc lập làng mới ngồi đảo chính là
góp phần gìn giữ mơi trường biển trên đất
nước ta.

- Khai thác trực
tiếp nội dung bài.

Chính taû

Hà Nội - GV liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảovệ cảnh quan mơi trường của Thủ đơ để giữ
mãi vẻ đẹp của Hà Nội.

- Khai thác gián
tiếp nội dung bài.

23 Cao BằngChính tả

- GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của
cảnh vật Cao Bằng, của Cửa gió Tùng Chinh
(Đoạn thơ ở Bài tập 3), từ đó có ý thức giữ
gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước.

- Khai thác gián
tiếp nội dung bài.

25 Tập đọc

Cửa sông - GV giúp HS cảm nhận được “tấm lịng”
của cửa sơng qua các câu thơ : Dù giáp mặt
cùng biển rộng,… Bỗng... nhớ một vùng núi
non. Từ đó, giáo dục HS ý thức biết quý

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Con người và
* Con người và
môi trường
môi trường

- Mối quan hệ giữa
- Mối quan hệ giữa
con người với môi
con người với môi
trường: con người
trường: con người
cần đến không khí
cần đến khơng khí
thức ăn, nước uống
thức ăn, nước uống

từ môi trường.
từ môi trường.

Chủ đề

Chủ đề: : Con người và sức khoẻCon người và sức khoẻ có các có các
bài sau: 8, 12, 13, 14,15, 16.

bài sau: 8, 12, 13, 14,15, 16.
+ Bài 8: Vệ sinh ở tuổi dậy thì.
+ Bài 8: Vệ sinh ở tuổi dậy thì.
+ Bài 12: Phòng bệnh sốt rét.
+ Bài 12: Phòng bệnh sốt rét.

+ Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết.
+ Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết.
+ Bài 14: Phồng bệnh viêm não.
+ Bài 14: Phồng bệnh viêm não.
+ Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A.

+ Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A.
+ Bài 16: Phòng tránh HIV / AIDS.
+ Bài 16: Phòng tránh HIV / AIDS.

Liên hệ /
Liên hệ /
bộ phận
bộ phận

* Môi trường và
* Môi trường và
tài nguyên thiên
tài ngun thiên
nhiên

nhiên

- Một số đặc điểm
- Một số đặc điểm

chính của mơi
chính của mơi
trường và tài ngun
trường và tài nguyên

thieân nhieân.
thieân nhieân.

Chủ đề

Chủ đề: : Vật chất và năng lượngVật chất và năng lượng có có
các bài sau: 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29,
các bài sau: 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29,
30, 32, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49.
30, 32, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49.
+ Bài 22: Tre, mây, song.

+ Bài 22: Tre, mây, song.
+ Bài 23: Sắt, gang, thép.
+ Bài 23: Sắt, gang, thép.

+ Bài 24: Đồng và hợp kim của đồng.
+ Bài 24: Đồng và hợp kim của đồng.
+ Bài 26: Đá vôi.

+ Bài 26: Đá vôi.

+ Bài 27: Gốm xây dựng: gạch, ngói.
+ Bài 27: Gốm xây dựng: gạch, ngói.
+ Bài 28: Xi măng.

+ Bài 28: Xi măng.
+ Bài 29: Thủy tinh.
+ Bài 29: Thủy tinh.
+ Bài 30: Cao su.
+ Bài 30: Cao su.
+ Bài 32: Tơ sợi.
+ Bài 32: Tơ sợi.
+ Bài 40: Năng lượng.
+ Bài 40: Năng lượng.

+ Bài 42: Sử dụng năng lượng chất 
+ Bài 42: Sử dụng năng lượng chất 
đốt.

đốt.

+ Bài 43: Sử dụng năng lượng chất 
+ Bài 43: Sử dụng năng lượng chất 
đốt (tt).

đốt (tt).

+ Bài 44: Sử dụng năng lượng gió và 
+ Bài 44: Sử dụng năng lượng gió và 
năng

năng lượng nước chảy.lượng nước chảy.
+ Bài 45: Sử dụng năng lượng điện.
+ Bài 45: Sử dụng năng lượng điện.
+ Bài 46: Lắp mạch điện đơn giản
+ Bài 46: Lắp mạch điện đơn giản
+ Bài 49: Ôn tập vật chất và năng 
+ Bài 49: Ôn tập vật chất và năng 
lượng.

lượng.

Liên hệ /
Liên hệ /

bộ phận
bộ phận

* Mối quan hệ
* Mối quan hệ
giữa dân số và
giữa dân số và
môi trường
môi trường
* Sự ô nhiễm

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

mơi trường

mơi trường khí, nguồn nước.khí, nguồn nước.

đến môi

+ Bài 66: Tác động của con người 
+ Bài 66: Tác động của con người 
đến môi

đến môi trường đất.trường đất.
+ Bài 67: Tác động của con người 
+ Bài 67: Tác động của con người 
đến môi

đến môi trường khơng khítrường khơng khí
và nước.

và nước.

* Biên pháp bảo
* Biên pháp bảo
vệ mơi trường
vệ môi trường

Bảo vệ, cách thức
Bảo vệ, cách thức
làm nước sạch, tiết
làm nước sạch, tiết
kiệm nước; bảo vệ
kiệm nước; bảo vệ
bầu khơng khí.
bầu khơng khí.

Chủ đề

Chủ đề:: Mơi trường và tài ngun Mơi trường và tài nguyên 
thiên nhiên

thiên nhiên có các bài sau: 68, 69.có các bài sau: 68, 69.
+ Bài 68: Một số biện pháp bảo vệ 
+ Bài 68: Một số biện pháp bảo vệ 
môi trường.

môi trường.

+ Bài 69: Ơn tâp: Mơi trường và tài 
+ Bài 69: Ơn tâp: Mơi trường và tài 
ngun thiên nhiên.

nguyên thiên nhiên.

Tồn
Tồn
phần
phần

Mơn Bài Lớp Mức độ tích hợp

Lịch
sử:

- Bài: Nhà Trần và việc đắp đê; Chùa thời Lý; Kinh

thành Huế… Lớp 4:

- Mức độ liên
hê:

- Bài: Đường Trường Sơn; Xây dựng nhà máy thủy

điện Hòa Bình. Lớp 5:

Địa
Lý:

- Bài: 3,4,5,7,8 phần thiên nhiên và hoạt động sản
xuất của con người ở miền núi và trung du; Bài 11,
17, 24 phần thiên nhiên và hoạt động sản xuất của

con người ở miền đồng bằng; Vùng biển Việt Nam

(bài 29) … Lớp 4:

- Mức độ bộ
phận

- Các bài về Thiên nhiên và HĐ của con ngời ở miền
núi và trung du; Thiên nhiên và HĐ của con ngời ở
đồng bằng Bắc bộ…; Vùng biển Việt Nam ( bài 30)…

- Mức độ liên
hệ:

- Bài 2, 4, 5 ( địa lý Việt Nam).

Lớp 5:

- Mức độ tồn
phần:
- Bài 8, 9 ( địa lý Việt Nam); địa lý thế giới ( Các bài

về châu lục)… - Mức độ bộ phận

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

người xung
quanh

gia điÌnh, nhà trường, lớp học và địa phương.
Bài 9. Em u

quê hơng

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ mơi trường là thể

hiện tiÌnh yêu quê hương. - Liên hệ

Bài 11: Em yêu
Tổ quốc Việt

Nam

- Một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một
số cơng trình lớn của đất nước có liên quan đến mơi trường
như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha- Kẻ Bàng, Thuỷ điện Sơn
La, Thuỷ điện Trị An,..; Tích cực tham gia các hoạt động
bảo vệ mơi trường là thể hiện tình u đất nước.

- Liên hệ
Bài 13: Em tìm

hiểu về Liên
Hợp Quốc

- Một số hoạt động của Liên Hợp Quốc trong lĩnh vực bảo

vệ môi trường ở Việt Nam và trên thế giới. - Liên hệ
Bài 14:

Bảo vệ tài
nguyên thiên

nhiên

- Một vài tài ngun thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.
Vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con
ng-ười.

- Trách nhiệm của HS trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng).

</div>