Chuan KTKN Mon GDCD 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>LỚP 7</b>
<b>Tuần</b>

<b>Tuần</b> <b>Chương/bàiChương/bài</b> <b>SốSố</b>
<b>tiết</b>
<b>tiết</b> <b>Tiết</b>

<b>Tiết</b>
<b>PPCT</b>

<b>PPCT</b> <b>Chuẩn kiến thứcChuẩn kiến thức</b> <b>Chuẩn kĩ năngChuẩn kĩ năng</b> <b>Thái độThái độ</b> <b>ĐDDHĐDDH</b>

1 Sống giản

dị 1 1

-Hiểu thế nào là
sống giản dị
-Kể được một số
biểu hiện của lối
sống giản dị
-Phân biệt sống
giản dị với sống
xa hoa cầu kì, với
luộm thuộm cẩu
thả

-Hiểu ý nghĩa của
sống giản dị

Biết thực hiện

giản dị

trong cuộc sống

Q trọng lối sống
giản dị khơng đồng
tình với lối sống xa
hoa. <b>KNS</b>: Xác
định giá trị, So
sánh, Tư duy phê
phán, Tự nhận
thức. Lồng ghép bộ
phận, liên hệ: Tấm
gương sống giản dị
của Bác

Tranh Cuộc
sống gỉản
dị của Bác
Hồ

2 _{Trung thực 1} ₂

Hiểu thế nào là
trung thực

Nêu được một số
biểu hiện

của trung thực

Nêu được ý nghĩa
của sống trung
thực

Nhận xét ,đánh
giá hành vi của
bản thân và
người khác theo
yêu cầu của tính
trung thực
Trung thực
trong học tập và
trong cuộc sống
hằng ngày

Quý trọng ủng hộ
những việc làm
thẳng thắn , trung
thực, phản đối hành
vi thiếu trung thực
trong học tập và
trong cuộc sống
hằng ngày. <b>KNS</b>:
Phân tích, so sánh,
Tư duy phê phán,
Giải quyết vấn đề,
Tự nhận thức

Bảng phụ

3 Tự trọng 1 3

Hs: Hiểu thế nào
là tự trọng

Nêu được một số
biểu hiện

của tự trọng
Nêu được ý nghĩa
của tự trọng đối
với việc nâng cao
phẩm giá con
người

Biết thể hiện tự
trọng

trong học tập
,sinh hoạt và
các mối quan hệ
Biết phân biệt
những việc làm
thể hiện sự tự
trọng với những
việc làm thiếu
tự trọng

Biết tự trọng khơng
đồng tình với hành

vi thiếu

tự trọng. <b>KNS</b>: Tự
nhận thức, Thể hiện
sự tự tin, So sánh,
Ra quyết định,
Giao tiếp/ ứng xử.

Bảng phụ

4

Đạo đức và
kỉ luật

1 4 Nêu được thế nào
là đạo đức, thế
nào là kỉ luật và
mối quan hệ giữa
đạo đức và kỉ luật
Hiểu ý nghĩa của
đạo đức và kỉ luật

Biết đánh giá
hành vi ,việc
làm của bản
thân và của
người khác
trong một số
tình huống có

liên quan đến
đạo đức và kỉ

-Ủng hộ việc làm
hành vi tôn trọng kỉ
luật và đạo đức
Phê phán những
hành vi việc làm vi
phạm kỉ luật và đạo
đức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>tiết</b>

<b>tiết</b> <b>PPCTPPCT</b>

luật

6,6

Yêu

thương con

người 2 5,6

-Hiểu thế nào là
yêu thương con
người

-Nêu được một số

biểu hiện của yêu
thương con người
-Nêu ý nghĩa của
yêu thương con
người

Biết thể hiện
lòng yêu thương
con người đối
với người xung
quanh bằng
những việc làm
cụ thể

Quan tâm đến
người xung quanh,
khơng đồng tình
với thái độ thờ ơ,
lạnh nhạt và những
hành vi độc ác đối
với con người.

<b>KNS:</b> Xác định giá
trị, Trình bày suy
nghĩ, Phân tích, so
sánh, Tư duy phê
phán, Giao tiếp,
Thể hiện sự cảm
thông/ chia sẻ.

<b>Lồng ghép bộ</b>
<b>phận</b>: Tấm gương
yêu thương con
người của Bác

Tranh: Bác
Hồ đến
thăm bộ
đội ;Thăm
các em
thiếu nhi,
Bảng phụ

7 Tôn sư_{trọng đạo} 1 7

Hiểu thế nào là
tôn sư trọng
đạo;Nêu được
một số biểu hiện
của tôn sư trọng
đạo; Nêu ý nghĩa
của tôn sư trọng
đạo

Biết thể hiện sự
tôn sư trọng đạo
bằng những
việc làm cụ thể
đối với thầy cô
trong cuộc sống

Kính trọng và biết
ơn thầy cô. <b>KNS</b>:
Suy ngẫm/ hồi
tưởng, Xác định giá
trị, Tư duy phê
phán,Giải quyết
vấn đề, Tự nhận
thức.

Ảnh SGK,
Bảng phụ

8

Đoàn kết,
tương trợ 1 8

- Hiểu thế nào là
đoàn kết tương
trợ

-Kể được một số
biểu hiện

đoàn kết tương
trợ trong cuộc
sống

-Nêu ý nghĩa của

đoàn kết, tương
trợ

Biết đoàn kết
tương trợ với
bạn bè, mọi
người trong học
tập, sinh hoạt
trong tập thể và
trong cuộc sống

Quý trọng sự đoàn
kết tương trợ của
mọi người; sẳn
sàng giúp đỡ người
khác

Phản đối những
hành vi gây mất
đoàn kết.

<b>KNS</b>: Giải quyết
vấn đề, Thể hiện sự
cảm thông/ chia sẻ,
Hợp tác, Đặt mục
tiêu, Đảm nhận
trách nhiệm. <b>Lồng</b>
<b>ghép bộ phận</b>: Lời
dạy của Bác về vai
trị của đồn kết

Ảnh SGK,
Bảng phụ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>tiết</b>

<b>tiết</b> <b>PPCTPPCT</b>

viết dung, kiến thức_{đã học.} trình bày ý kiến. <b>KNS: </b>căng thẳng, GiảiỨng phó với
quyết vấn đề.

10 Khoan_dung 1 10

Hs: Hiểu thế nào
là Khoan dung;
Kể được một số
biểu hiện Khoan
dung; Nêu ý
nghĩa của lòng
Khoan dung

Biết thể hiện
lòng Khoan
dung trong quan
hệ với mọi
người xung
quanh

Khoan dung, độ
lượng với mọi

người;phê phán sự
định kiến, hẹp hòi,
cố chấp trong quan
hệ giữa người với
người. <b>KNS</b>: Trình
bày suy nghĩ, ý
tưởng, Tư duy phê
phán, Giao tiếp/
ứng xử, Thể hiện
sự cảm thông/ chia
sẻ, Kiểm soát cảm
xúc. <b>Liên hệ tấm</b>
<b>gương</b> biết thông
cảm và tha thứ cho
người có lỡi lầm,
biết hối cải của Bác

Ảnh SGK,
Bảng phụ

11,12 Xây dựnggia đình
văn hóa

2 11,12

- Kể được những
tiêu chuẩn chính
của gia đình văn
hóa .

- Hiểu ý nghĩa
của việc xây dựng
gia đình văn hóa
- Biết được mỗi
người phải làm gì
để xây dựng gia
đình văn hóa

- Biết phân biệt
các biểu hiện
đúng sai, lành
mạnh và không
lành mạnh trong
cuộc sống hằng
ngày.

- Biết tự đánh
giá bản thân
trong việc góp
phần xây dựng
gia đình văn
hóa

- Biết thể hiện
hành vi văn hóa
trong cư xử, lối
sống ở gia đình

- Coi trọng danh
hiệu gia đình văn

hóa.

- Tích cực tham gia
xây dựng gia đình
văn hóa

<b>KNS</b>: Trình bày
suy nghĩ, Nêu và
giải quyết vấn đề,
quản lí thời gian,
Đảm nhận trách
nhiệm. <b>GDMT</b>

phần d)

Ảnh SGK
Bảng phụ
Tiêu chuẩn
gia đình
văn hóa
ở địa
phương

13 Giữ gìn vàphát huy
truyền
thống tốt
đẹp của gia
đình, dịng
họ

1 13 Hiểu thế nào là
giữ gìn phát huy
truyền thống tốt
đẹp của gia đình
dịng họ

Kể được một số
biểu hiện

giữ gìn phát huy
truyền thống tốt

Biết xác định
những truyền
thống tốt đẹp
của gia đình
dịng họ

Thực hiện tốt
bổn phận của
bản thân

Trân trọng tự hào
về truyền thống tốt
đẹp.

<b>KNS:</b> Xác định giá
trị, Trình bày suy
nghĩ, Tư duy sáng
tạo

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>tiết</b>

<b>tiết</b> <b>PPCTPPCT</b>

đẹp của gia đình
dịng họ

Hiểu ý nghĩa của
giữ gìn phát huy
truyền thống tốt
đẹp của gia đình
dịng họ

14 Tự tin 1 14

Nêu một số biểu
hiện của tự tin
Nêu được ý nghĩa
của tự tin

Biết thể hiện sự
tự tin trong
công việc

Tin ở bản thân
mình, khơng a
dua,dao động trong
hành động. <b>KNS</b>:
Phân tích, so sánh,

Xác định giá trị,
Thể hiện sự tự tin,
Tự nhận thức

Bảng phụ

15 Ôn tập thi_HKI 1 15 Củng cố kiến_{thức đã học} Làm bài tập Tích cực, tự giác.<b>_KNS</b>_{: Đặt mục tiêu}

16 Kiểm tra_HKI 1 16 Nêu được các nộidung yêu cầu của
đề

Trình bày ý
kiến

Trung thực, tự
trọng. <b>KNS</b>: Ứng
phó với căng thẳng,
Tìm kiếm và xử lí
thơng tin, Giải
quyết vấn đề.
17,18

Ngoại
khóa: Giá

trị sống 2 34,35

Hiểu được những
kiến thức liên
quan đến Giá trị

sống

Phân tích, đánh
giá hành vi

Tơn trọng hành vi
đúng, nhắc nhở,
phê phán hành vi
sai. <b>KN</b>: Hợp tác

19,20 Sống và_{làm việc có}
kế hoạch

2 19,20

- Hiểu thế nào là
sống và làm việc
có kế hoạch
- Kể được một số
biểu hiện sống và
làm việc có kế
hoạch

- Ý nghĩa của
sống và làm việc
có kế hoạch

- Biết phân biệt
giữa sống và
làm việc có kế

hoạch và thiếu
kế hoạch

- Biết sống và
làm việc có kế
hoạch

Tơn trọng, ủng hộ
lối sống và làm
việc có kế hoạch
phê phán lối sống
tùy tiện khơng có
kế hoạch. <b>KNS:</b>

Trình bày suy nghĩ,
Đặt mục tiêu, Quản
lí thời gian, Đảm
nhận trách nhiệm.

Bảng phụ

21

Quyền
được bảo
vệ, chăm
sóc và giáo
dục của trẻ
em Việt
Nam

1 21 Nêu được một số
quyền cơ bản của
trẻ em Việt
Nam ,được quy
định trong luật
bảo vệ, chăm sóc
và giáo dục trẻ
em

Nêu được bổn
phận của trẻ em

- Nhận biết
được các hành
vi vi phạm
quyền trẻ

- Biết các xử lí
tình huống cụ
thể có liên quan
đến quyền và
bổn phận của
trẻ em

Có ý thức bảo vệ
qùn của mình và
tơn trọng qùn của
bạn bè. <b>KNS</b>: Tư
duy phê phán, Giải

quyết vấn đề, Ra
quyết định, Kiên
định, Ứng phó, Tìm
kiếm sự hỗ trợ.

Luật giáo
dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>tiết</b>

<b>tiết</b> <b>PPCTPPCT</b>

trong gia đình,
Nhà trường và xã
hội

Nêu được trách
nhiệm của gia
đình, nhà nước và
xã hội trong việc
chăm sóc và giáo
dục trẻ em

- Biết thực
hiện tốt quyền
và bổn phận của
trẻ em; đồng
đồng biết nhắc
nhở bạn bè
cùng thực hiện

22,23 Bảo vệ môitrường và
tài nguyên
thiên nhiên

2 22,23

- Hiểu thế nào là
môi trường, thế
nào là tài nguyên
thiên nhiên

- Kể được các yếu
tố của môi trường
và tài nguyên
thiên nhiên

- Nêu được
nguyên nhân gây
ô nhiểm môi
trường

Nêu vai trị của
mơi trường, tài
nguyên thiên
nhiên đối với
cuộc sống con
người

-Kể được những

quy định cơ bản
của pháp luật về
bảo vệ môi
trường và tài
nguyên thiên
nhiên

-Nêu được những
biện pháp cần
thiết để bảo vệ
môi trường và tài
nguyên thiên
nhiên

- Nhận biết
được các hành
vi vi phạm pháp
luật về bảo vệ
môi trường và
tài nguyên thiên
nhiên

- Biết bảo vệ
môi trường ở
nhà, ở trường, ở
công cộng và
biết nhắc nhở
các bạn cùng
thực hiện

Có ý thức bảo vệ
môi trường và tài
nguyên thiên
nhiên;ủng hộ các
biện pháp bảo vệ
môi trường và tài
nguyên thiên
nhiên;phê phán
hành vi vi phạm
ḷt mơi trường.

<b>KNS:</b> Tìm kiếm và
xử lí thơng tintw
duy phê phán, Tư
duy sáng tạo, Đặt
mục tiêu, Đảm
nhận trách nhiệm,
Quản lí thời
gian.<b>GDMT</b>: tồn
bài

ảnh sg k
Bảng phụ
Hiến pháp
1992

24,25

Bảo vệ di
sản văn

hóa

2 24,25 Nêu được thế nào
là bảo vệ di sản
văn hóa

Kể được tên một
số di sản văn hóa
Hiểu được ý
nghĩa của di sản

Nhận biết được
các hành vi vi
phạm pháp luật
về bảo vệ di sản
văn hóa biết đấu
tranh, ngăn
chặn những

Tôn trọng và tự hào
bảo vệ di sản văn
hóa di sản văn hóa
của q hương đất
nước.

<b>KNS</b>: Phân tích, so
sánh, Giải quyết

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>tiết</b>

<b>tiết</b> <b>PPCTPPCT</b>

văn hóa

Nêu được những
quy định cơ bản
của pháp luật về
bảo vệ di sản văn
hóa di sản văn
hóa

hành vi đó
Tham gia các
hoạt động giữ
gìn di sản văn
hóa di sản văn
hóa

vấn đềTư duy sáng
tạo , Hợp tác, Đảm
nhận trách nhiệm.

<b>GDMT</b> phần b), c)

26 Kiểm tra_viết 1 26

Nêu được các nội
dung, kiến thức
đã học.

Tự ơn, tự học,
trình bày ý kiến.

Tự giác, trung thực.

<b>KNS: </b>Ứng phó với
căng thẳng, Giải
quyết vấn đề.

27,28

Quyền tự
do tín
ngưỡng tôn
giáo

2 27,28

Hiểu thế nào tín
ngưỡng, tơn giáo
và Qùn tự do
tín ngưỡng tơn
giáo

Kể được tên một
số tín ngưỡng tơn
giáo. Biết phân
biệt tín ngưỡng
với mê tín dị đoan
Nêu được những

quy định cơ bản
của pháp luật về
quyền tự do tín
ngưỡng và tôn
giáo

Biết phát hiện
và báo cho
người có trách
nhiệm về những
hành vi lợi dụng
tự do tín
ngưỡng tơn giáo
để làm những
việc xấu

Tơn trọng qùn tự
do tín ngưỡng và
tôn giáo

Đấu tranh chống
các hiện tượng mê
tín dị đoan và các
hành vi vi phạm
quyền tự do tín
ngưỡng và tơn
giáo.

<b>KNS</b>: Phân tích, so
sánh, Thu thập và

xử lí thơng tin, Tư
duy phê phán, Kiên
định, Tự tin.

-Điều 70
Hiến pháp
1992

-Điều192bộ
luật hình sự
ảnh sg k
Bảng phụ

29,30

Nhà nước
Cộng Hòa
Xã Hội
Chủ Nghĩa
Việt Nam

2 29,30

Biết được bản
chất của Nhà
nước ta

Nêu được thế nào

là bộ máy nhà
nước

Vẽ được sơ đồ bộ
máy nhà nước
một cách giản
lược

Chức năng và
nhiệm vụ của bộ
máy nhà nước

Nhận biết một
số cơ quan của
bộ máy nhà
nước trong thực
tế chấp hành
tốt chính sách
pháp luật của
nhà nước

Tôn trọng Nhà
nước Cộng Hòa Xã
Hội Chủ Nghĩa
Việt Nam.

<b>KNS</b>: Tư duy phê
phán, Giải quyết
vấn đề.

Sơ đồ bộ
máy nhà
nước

31,32 Bộ máy
Nhà nước
cấp cơ sở
(xã

,phường,
thị trấn)

2 31,32 Kể được tên các
cơ quan nhà nước
cấp cơ sở(xã
,phường, thị trấn)
Nêu được nhiệm
vụ của từng loại
cơ quan nhà nước

Chấp hành và
vận động cha
mẹ, mọi ngườii
chấp hành các
quyết định của
cơ quan nhà
nước ở địa

Tôn trọng các cơ
quan nhà nước ở cơ

sở; ủng hộ hoạt
động của các cơ
quan.

<b>KNS</b>: Xử lí thông
tin, Tư duy phê

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>tiết</b>

<b>tiết</b> <b>PPCTPPCT</b>

cấp cơ sở

Kể được một số
công việc mà cơ
quan nhà nước
cấp xã (phường,
thị trấn)

phương phán, Giải quyết
vấn đề.

33 Ôn tập thi_{học kì II} 33 Nội dung các bài_{đã học} Củng cố kiến_thức Tự giác. _{mục tiêu.}<b>KNS</b>: Đặt

34 Kiểm tra

học kì II 34

Nêu được các nội
dung yêu cầu của

đề

Trình bày ý
kiến

Trung thực, tự
trọng. <b>KNS</b>: Ứng
phó với căng thẳng,
Tìm kiếm và xử lí
thơng tin, Giải
quyết vấn đề.

35

Thực hành
ngoại khóa:
An tồn
giao thơng
đường bộ
VN

1 35

Hiểu được các
loại biển báo GT,
các qui định của
PL về TTATGT

Trách nhiệm
của CD khi

tham gia GT

Có ý thức thực hiện
TTATGT. Phê
phán, những biểu
hiện sai trái.

</div>

<!--links-->