phieu danh gia tre

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> BẢNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 36 th¸ng Ti</b>
<b>(So sánh với chỉ số phát triển của trẻ)</b>

Họ và tên trẻ:………..
Ngày, tháng năm sinh:……….

Lớp:………

Họ và tên giáo viên:………..
Thời gian hoàn thành đánh giá: Ngày……tháng……năm………..

TT _{CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ} _ĐẠT KHONG

ĐẠT

GHI CHÚ
<b>1</b> <b>_{C©n nặng của trẻ - Trẻ trai : 11.3-18.3 kg}</b>

- Trẻ g¸i: 10.8-18.1 kg

<b>2</b> <b>_{Chiều cao của trẻ - Trẻ trai : 88.7-103.5 cm}</b>
- Trẻ g¸i: 87.4-102.7 cm

<b>3</b> Tung bắt đợc bóng với ngời khác ở khoảng cách
1m

<b>4</b> Ném vào đích ngang( xa 1- 1,2 m)

<b>5</b> Làm đợc 1 số việc tự phục vụ đơn giản( tự xúc ăn,
uống nớc, cài cúc áo)

<b>6</b> Nói đợc tên 1 số bộ phận trên cơ thể, đồ vật, hoa
quả con vật quen thuộc

<b>7</b> Chỉ/ lấy/ gọi tên đồ vật có màu đỏ, vàng xanh khi
yêu cầu

<b>8</b> Chỉ / lấy/ cất đồ vật có có kích thớc to nhỏ theo
yêu cầu

<b>9</b> Diễn đạt bằng lời nói các yêu cầu đơn giản
<b>10</b>

<b>11</b>
<b>12</b>

Trả lời đợc câu hỏi: Ai đây? Cái gì đây?, Làm gì?
Đọc đợc bài thơ ngắn, Hát đợc bài hát đơn giản
Chào, tạm biệt, cảm ơn, ạ, vâng ạ khi đợc nhắc nhở
<b>13</b> Bắt chớc 1 số hành vi xã hội đơn giản, (bế búp bê,

cho búp bê ăn, nghe điện thoại)

<b>14</b> Thớch tụ mu, vẽ, nặn, xé dán, xếp hình, xem
tranh, nghe hát, vận động theo nhạc

<b>Tổng cộng:</b>
<b>Tỷ lệ:</b>

<b>Kết quả đ¸nh gi¸: (T, K, TB, Y)</b>
<i>Ghi chú: Tổng cộng 14 chỉ số</i>

<b>BẢNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 24 th¸ng Ti</b>
<b>(So sánh với chỉ số phát triển của trẻ)</b>

Họ và tên trẻ:………..
Ngày, tháng năm sinh:……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Họ và tên giáo viên:………..
Thời gian hoàn thành đánh giá: Ngày……tháng……năm………..

TT _{CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GI} _T KHONG

T

GHI CH
<b>1</b> _{Cân nng bình thờng- Tr trai : 9,7-15,3 kg}

- Tr gái: 9,1-14,8 kg

<b>2</b> _{Chiu cao bình thêng- Trẻ trai : 81,7-93,9cm}
- Trẻ g¸i: 80,0-92,9cm

<b>3</b> Biết lăn/ bắt bóng với ngời khác

<b>4</b> Xếp tháp, lồng hép, xÕp chång 4-5 khèi

<b>5</b> BiÕt thĨ hiƯn 1 sè nhu cầu ăn uống, vệ sinh bằng
cử chỉ , lời nãi

<b>6</b> Chỉ/ gọi tên đợc 1 số đồ dùng, đc, con vật, quả

quen thuộc

<b>7</b> Chỉ /lấy đợc đồ vật có màu xanh , đỏ

<b>8</b> Làm đợc theo chỉ dẫn1 số yêu cầu đơn giản( lấy
cốc uống nớc, lau miệng, đi đến õy.)

<b>9</b> Trả lời các câu hỏi Ai đây? Con gì đây? Cái gì
đây? ở đâu? Thế nào?

<b>10</b> Núi c câu đơn 2-3 tiếng, đi chơi, mẹ bế, mẹ bế
bộ

<b>11</b> Nhận ra bản thân trong gơng, trong ảnh

<b>12</b> Thớch nghe hát, vận động theo nhạc( giậm chân,
lắc l)

<b>Tổng cộng:</b>
<b>Tỷ lệ:</b>

<b>Kết quả đ¸nh gi¸: (T, K, TB, Y)</b>
<i>Ghi chú: Tổng cộng 12 chỉ số</i>

<b>BẢNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 18 th¸ng Ti</b>
<b>(So sánh với chỉ số phát triển của trẻ)</b>

Họ và tên trẻ:………..
Ngày, tháng năm sinh:……….

Lớp:………

Họ và tên giáo viên:………..
Thời gian hoàn thành đánh giá: Ngày……tháng……năm………..

TT CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ ĐẠT KHONG

ĐẠT

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>1</b> <b>Cân nặng của trẻ - Trẻ trai : 8,8-13,7 kg</b>
- Trẻ gái : 8,1-13,2 kg

<b>2</b> <b>Chiều cao của trẻ - Trẻ trai :76,9-87,7cm</b>
- Trẻ gỏi : 74,9-86,5cm

<b>3</b> Đi vững

<b>4</b> Thc hin các cử động bàn tay: cầm, bóp, đập,
gõ..đồ vật

<b>5</b> XÕp th¸p, lång hép, xÕp chång 3-4 khèi

<b>6</b> Chỉ vào hoặc nói đợc tên 1 vài bộ phận cơ thể, đồ
dùng đồ chơi, quả và con vật quen thuộc khi đợc
hỏi

<b>7</b> Nói câu 1 từ thể hiện ý muốn: 'Bế" khi muốn bế,
"uống" khi muốn uống nớc," măm "khi muốn ăn
<b>8</b> Nhận ra hình ảnh trong gơng khi đợc hỏi

<b>9</b> Làm theo 1 số yêu cầu của ngời lớn khi đợc hỏi
<b>10</b> Thích nghe hát và vận động theo nhạc

<b>Tổng cộng:</b>
<b>Tỷ lệ:</b>

<b>Kết quả đánh giá: (T, K, TB, Y)</b>
<i>Ghi chú: Tổng cộng 10 chỉ số</i>

<b>BẢNG Đ</b>Á<b>NH GI S</b>Á <b>Ự PH T TRI</b>Á <b>ỂN CỦA TRẺ 4-5 Ti</b>
<b>(So s¸nh với chỉ số ph¸t trin ca tr)</b>

H v tên tr :..
Ng y, tháng n m sinh:.

Lp:

H v tên giáo viên: ..
Th i gian ho n th nh ¸nh gi¸: Ng yờ à à đ à ……th¸ng…… ăn <b>m………..</b>

TT _{CÁC CH}_Ỉ_S_Ố_Đ_{ÁNH GIÁ} _ĐẠ_T _KHONG_ĐẠ_T GHI CHÚ

<b>I</b> <b>_{Ph¸t triển thể chất}</b>

<b>1</b> <b>_{C©n nặng của trẻ - Trẻ trai : 14,1-24,2 kg}</b>
- Trẻ g¸i: 13,7-24,9 kg

<b>2</b> <b>_{Chiều cao của trẻ - Trẻ trai : 100,7-119,2cm}</b>
- Trẻ g¸i: 99,9-118,9cm

<b>3</b> <b>_{Phát trin vn ng thô:}</b>
- Đi thăng bằng trên ghÕ thĨ dơc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Ném trúng đích ngang( xa 2m)

-Chạy liên tục theo hớng thẳng 15m trong khoảng
10 gi©y

<b>4</b> <b>_{Vận động tinh:}</b>

- Cắt được theo đường thẳng
- Xếp chồng đợc 10-12 khối

- Tù cëi, cµi cúc, kéo khoá áo, quần
<b>5</b> <b>_{Dinh dng}</b><b>_S_{c khỏe:}</b>

- Nói đợc tên 1 số món ăn hàng ngày( rau luộc, thịt
kho, cá dán, cơm, canh)

- Tù cÇm bát , thìa, xúc ăn gọn gàng, không rơi vÃi
-Không ¨n thøc ¨n cã mïi «i thiu, kh«ng ng níc
l·

-Tự rửa tay lau mặt đánh răng

-Biết gọi ngời giúp đỡ khi gặp 1 số trờng hợp khẩn
cấp: bị đau, chảy máu, ngã, cháy, bị lạc

-Nhận biết và phòng tránh những vật/ hành động
nguy hiểm, nơi khơng an tồn( bàn là đang dùng,

bếp đang nấu, vật nhọn sắc, leo trèo bàn ghế, bể
chứa nớc, giếng , cống, rãnh

<b>II</b> <b>_{Ph¸t triển nhận thức:}</b>

-Biết tìm hiểu nguyên nhân sảy ra của các sự vật,
hiện tợng đơn giản, XQ, biết đặt câu hỏi, Tại sao
(cây lại héo? lá bị ớt?..)

- NhËn biÕt gọi tên 4 màu

- Phõn loi i tng theo 1 -2 dấu hiệu
- Đếm trên đối tợng trong phạm vi 10
- Nhận biết số lợng và thứ tự từ 1-5

- Nhận biết đợc 1 số đặc điểm nổi bật và ích lợi
của con vật, cây, hoa, quả gần gũi

- BiÕt vị trí của vật so với bản thân
<b>III</b> <b>_{Phát trin ng«n ngữ:}</b>

- Thực hiện đợc 2 -3 yc liên tiếp- Biết lắng nghe kể
chuyện và đặt câu hỏi theo nội dung chuyện

- Biết kể lại các sự việc đơn giản theo trình tự thời
gian

- Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem ,
đọc, ( đọc vẹt)

-NhËn ra ký hiệu thông thờng: nhà vệ sinh, cấm
lửa, nơi nguy hiểm

<b>IV</b> <b>_{Phát trin tình cm, k nng xà hi:}</b>
- Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép
- Biết làm việc cá nhân và phối hợp với bạn
- Biết chú ý lắng nghe khi cần thiết

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

không để tràn nớc khi rửa tay)
<b>V</b> <b>_{Phát triển thẩm mỹ:}</b>

-Hát đúng giai điệu, bài hát quen thuộc, thể hiện
đ-ợc cảm xúcvà vận động phù hợp( vỗ tay, lắc l,
nhún nhảy) vói nhịp điệu của bài hát

-Có 1 số kỹ năng tạo hình đơn giản: vẽ các nét
thẳng, xiên, ngang...tô màu, xé cắt theo đờng
thẳng, cong.. tạo thành SP đơn giản

Biết sử dụng các nguyên, vật liệu để tạo ra SP
- Nói đợc ý tởng sản phẩm của bản thân

<b>Tổng cộng:</b>
<b>Tỷ lệ:</b>

<b>Kết quả đ¸nh gi¸: (T, K, TB, Y)</b>

<b>BẢNG Đ</b>Á<b>NH GI S</b>Á <b>Ự PH T TRI</b>Á <b>ỂN CỦA TRẺ 3-4 Ti</b>
<b>(So s¸nh với chỉ số ph¸t triển ca tr)</b>

H v tên tr :..
Ng y, tháng n m sinh:.

Lp:

H v tên giáo viên: ..
Th i gian ho n th nh ¸nh gi¸: Ng yờ à à đ à ……th¸ng…… ăn <b>m………..</b>

TT _{CÁC CH}_Ỉ_S_Ố_Đ_{ÁNH GIÁ} _T _KHONG_T GHI CH

<b>I</b> <b>_{Phát trin th cht}</b>

<b>1</b> <b>_{Cân nặng của trẻ - Trẻ trai : kg}</b>
- Trẻ g¸i: kg

<b>2</b> <b>_{Chiều cao của trẻ - Trẻ trai : cm}</b>
- Trẻ g¸i: cm

<b>3</b> <b>_{Phát trin vn ng thô:}</b>

- i ỳng t thế( chân bớc đều, phối hợp tay chân
nhịp nhàng, ngời ngay ngắn , đầu khơng cúi)

- Tung bắt bóng vi ngi i din( khong cỏch
2,5m)

- Chạy liên tục theo híng th¼ng 15 m
<b>4</b> <b>_{Vận động tinh:}</b>

- Cắt được theo đường thẳng ( 10cm)

- Xếp chồng đợc 10-12 khi

- Tự cởi, cài cúc, kéo khoá áo, qn
<b>5</b> <b>_{Dinh dưỡng}</b>_–<b>_S_{ức khỏe:}</b>

- Nói đợc tên 1 số thực phẩm quen thuộc khi nhìn
thấy vật thật, tranh ảnh: thịt, cá , rau, quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

đỡ của ngời lớn

- Sử dụng bát , thìa, cốc ỳng cỏch

- Biết nói với ngời lớn khi bị đau, chảy máu...
<b>II</b> <b>_{Phát trin nhn thc:}</b>

- Phõn loi i tợng theo 1 dấu hiệu
- Đếm trên các đối tợng đến 5

- So sánh số lợng 2 nhóm đối tợng trong phạm vi5,
nói đợc các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ớt hn

- Nhận dạng và gọi tên các hình tròn, vuông, tam
giác, chữ nhật

- So sỏnh 2 i tng v kích thớc và nói các từ: to
hơn, nhỏ hơn, dài hơn, ngắn hơn, cao hơn, thấp
hơn

- Nhận biết một số đặc điểm của con vật , cây, hoa,
quả

- Mô tả những dấu hiệu nổi bật của đối tợng khi qs
với sự giúp ca ngi ln

<b>III</b> <b>_{Phát trin ngôn ng:}</b>

- Phát âm rõ ràng để ngời khác hiểu đợc

- Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của ngời đối
thoại

- Kể lại chuyện đơn giản đã đợc sự giúp đỡ của
ng-ời lớn

- Nh×n vµo tranh minh hoạ và gọi tên nhân vật
trong tranh

<b>IV</b> <b>_{Phát trin tình cảm, kỹ năng x· hội:}</b>

- Nói đợc giới tính, tên tuổi của bản thân, tên bố
mẹ

- BiÕt nãi cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép, biết
chơi cùng b¹n

- Thực hiện 1 số quy định , Bỏ rác đúng nơi quy
định

<b>V</b> <b>_{Ph¸t triển thẩm mỹ:}</b>

-Hát theo giai điệu, lời ca của bài hát quen thuộc,
- Vận động theo nhịp bài hát, bản nhạc

- VÏ c¸c nét thẳng, nét ngang, nét xiên

- Xộ theo di, xộ vụn và dán thành sản phẩm đơn
giản

- Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản
phẩm đơn giản có gợi ý của cơ giáo

<b>Tổng cộng:</b>
<b>Tỷ lệ:</b>

</div>

<!--links-->