Giáo án chủ đề nhánh 1: Thời tiết mùa hè

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (195.25 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 1 :
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể

dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
chủ đề “Thời tiết mùa hè”

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng

giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+Trẻ biết được tên của
một số đồ dùng đồ chơi ở
lớp.

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên các bạn.
- Kỹ năng: Phát triển kỹ 
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động

-Thái độ: Trẻ cùng bạn
biết chơi đoàn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể
dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,

gọn gàng

- Tranh ảnh về
Thời tiết mùa hè

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MÙA HÈ VUI VẺ

Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 03/05/2019
Thời tiết mùa hè

Từ ngày 15 / 04 đến 19 / 04 /2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà

2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm
- Cô cho trẻ hát bài “Mùa hè đến rồi ”
- Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?
- Thời tiết mùa hè như thế nào các con?

- Mùa hè đến các con phải mặc trang phục như thế
nào?

- Các con có thích mùa hè khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ khi đi ngoài trời nắng,
mặc áo mưa khi trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù
hợp với thời tiết.

3. Chơi tập sáng.
* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài vui đến trường kế hợp với các kiểu chân.

* Trọng động: Tập với bài quả
- Hơ hấp: Tập hít vào, thở ra.
- Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước.
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước.
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên.

- Bật tại chỗ.

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay.
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy đinh

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Nóng ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
với đồ

chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

- Góc thao tác vai::
Chơi nấu ăn. Chăm sóc
búp bê, cho búp bê ăn,
ru ngủ….

- Góc HĐVĐV: Xâu
vịng, xâu hoa lá

- Góc nghệ thuật: Xem
tranh ảnh về thời tiết
mùa hè

- Kiến thức: Trẻ biết phân
vai chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+Trẻ biết hát các bài hát về
chủ đề.

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Đồ chơi nấu ăn,
búp bê, giường
búp bê…

- Hạt vòng, dây
xâu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Mùa hè đến rồi ”
- Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?
- Thời tiết mùa hè như thế nào các con?

- Mùa hè đến các con phải mặc trang phục như thế nào?

- Các con có thích mùa hè khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ khi đi ngoài trời nắng, mặc
áo mưa khi trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù hợp với
thời tiết.

- Bây giờ cô mời cả lớp mình đi tham quan các góc chơi
trong ngày hôm nay xem cô đã chuẩn bị cho các con góc
chơi gì nhé, các con đã sẵn sàng chưa nào?

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cơ đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hơm nay cơ cho các con chơi ở 2 góc chơi (trong
tuần cơ cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xâu vịng, xâu hoa lá

+ Góc trị chơi thao tác vai: Chơi nấu ăn. Chăm sóc
búp bê, cho búp bê ăn, ru ngủ….

+ Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về thời tiết mùa hè
.- Trong 2 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi.
c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi.

- Trẻ hát
- Mùa hè ạ
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ

- Trẻ kể tên các góc.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cô

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn
chính
, ngủ,

ăn
phụ

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được 
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
-Thái độ: Khi ăn khơng 
để cơm rơi vã, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt
động

chơi,
tập

1. Ôn kiến thức

2. Chơi các góc

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ơn luyện.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

-Phát triển ngôn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với
bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ. Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.

- Cơ cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ: Bóng mây, truyện: Cóc gọi trời mưa
- Nhận xét sau khi ôn.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, truyện

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết 
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

-Thái độ: Khi ăn không 
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi
nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan,bé chăm,bé

sạch. - Biết noi gương
bạn ngoan. Trẻ biết
chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn.

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019
.TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Chạy đổi hướng

-TCVĐ: Tung bóng
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Qủa

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Chạy đổi hướng”.
- Trẻ biết cách chay đổi hướng.

- Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ. Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ..
- Rèn kĩ năng sử dụng đôi tay khéo léo.

- Rèn kĩ năng định hướng trong không gian cho trẻ.
3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Vạch chuẩn, xắc xơ, 2 quả bóng.
- Nhạc bài : “Mùa hè đến rồi”.
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát bài “Mùa hè đến rồi ”
- Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?
- Thời tiết mùa hè như thế nào các con?

- Mùa hè đến các con phải mặc trang phục như thế
nào?

- Các con có thích mùa hè khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ khi đi ngoài trời nắng,
mặc áo mưa khi trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù
hợp với thời tiết.

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi và học tập các
con nên làm gì?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a, Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ
xíu” đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trẻ trả lời

- Nóng ạ
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Tập thể dục

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nhanh, chạy chậm...

Về đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC.
b, Hoạt động 2:Trọng động :

- Tay: Giơ cao, đưa ra phía trước.
- Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước.
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên.

- Bật tại chỗ.

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ.
 * Vận động cơ bản “Chạy đổi hướng”
- Cô giới thiệu tên vận động: Chạy đổi hướng
- Để thực hiện được vận động này các con cùng
quan sát cô làm mẫu nhé.

- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cơ đứng tự nhiên, hai tay thả xi. Khi có
hiệu lệnh của cơ chạy sang trái thì các con chạy về
phía tay trái của mình, cơ nói chạy sang phải thì
các con chạy về phía tay phải của mình, cơ nói
chạy về phía chiếc tivi thì các con chạy đến chỗ
chiếc tivi.

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu
+ Cho 2 đội lần lượt thực hiện.

+ Cho trẻ thi đua giữa hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,
động viên trẻ.

3: Trị chơi, luyện tập củng cố

Hơm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất
giỏi, cơ sẽ thưởng cho các con một trị chơi các con
có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tung bóng
- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần.

- Củng cố lại trò chơi.

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Động viên khuyến khích liên hệ thực tế
- Các con vừa được học vận động có tên là gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập luyện,biết giữ gìn

vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường sạch sẽ.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác theo
yêu cầu của cô (3lần x 4
nhip)

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe quan sát cô
thực hiện.

- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện.
-Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
-Trẻ trả lờì.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

………
………
………
………

………

….

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Thơ: Bóng mây 
 Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
 - Bài hát: Mùa hè đến

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ: Thơ: Bóng mây
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

- Trẻ thuộc bài thơ.

- Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi mùa hè đến.

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ

- Que chỉ

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
- Các con vừa được chơi trị chơi gì?

- Các con có biết tại sao lại có mưa khơng?
- Khi đi dưới trời mưa các con phải làm gì?

=> Gíao dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe khi thời tiết thay
đổi.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.

Vừa rồi các con đã cùng cô chơi trò chơi mưa to mưa
nhỏ rất vui đúng khơng nào?. Hơm nay cơ cũng có một

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bài thơ rất hay nói về mưa bóng mây đấy, các con có
muốn biết đó là bài thơ gì khơng nào?

- Các con hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ này trước nhé.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ
+ Cô giới thiệu tên bài thơ: Bóng mây, của tác giả
Thanh Hào.

+ Cho trẻ đọc to lại tên bài thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: bài thơ nói về tình cảm của em
bé dành cho mẹ, em bé ước minh sẽ hóa thành
mây để có thể che nắng cho mẹ mình suốt cả
ngày đấy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp cho trẻ xem tranh, chỉ lướt
chữ dưới tranh.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?

- Trời mùa hè nóng như thế nào?

- Mẹ bé đi làm gì ở đâu?

- Thấy mẹ vất vả vậy em bé đã ước gì?

- Các con thấy em bé có u mẹ khơng?

- Vậy các con có u mẹ khơng?

–

Các con phải học tập em bé, phải biết yêu

thương mẹ của mình.

=>Giáo dục trẻ: Yêu thích thiên nhiên, mùa hè

đến phải tắm rửa sạch sẽ hàng ngày, khi đi ra

đường phải đội mũ nón.

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một ( 1-2
lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau( 3 tổ)

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm)
- Cho cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cơ sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ đọc to, rõ ràng.

- Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa
3. Trò chơi, luyện tập, củng cố:

Vừa rồi các con đã đọc bài thơ rất hay rồi, bây giờ cơ và

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc to

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý và lắng nghe

- Bài: “Bóng mây”.
- Nóng như nung
- Đi cấy ruộng
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

các con cùng nhau hát bài “ mùa hè đến” và ra ngoài
sân tắmn nắng nhé!

- Cô cùng trẻ hát và đi ra sân.

- Cô bao qt, khuyến khích trẻ hát, cơ chơi cùng trẻ.
=> Cơ củng cố, nhận xét trẻ chơi.

4.Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Các con về nhà đọc thật hay bài thơ cho bố mẹ, ông
bà nghe nhé.

- Vâng ạ

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………..…
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện về thời tiết mùa hè
 Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Hãy chọn đúng

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức.

- Trẻ biết các dấu hiệu cơ bản của mùa hè như: nóng nực, có ve kêu, có hoa 
phượng nở, thường có mưa giống xảy ra.

- Trẻ nhận biết được trang phục mùa hè.

- Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú trong khi chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học.
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất và phòng bệnh mùa hè.
II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về cảnh vật mùa hè, máy tính

- 3 bảng to, tranh ảnh về mùa hè mùa thu để trẻ chơi trò chơi.
- Que chỉ.

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô đố trẻ: “ Mùa gì nóng nực

Trời nắng chang chang
Đi làm đi học

Phải đội mũ nón”
Đố các con là mùa gì?

- Mùa hè đến các con thấy bầu trời như thế nào?
- Khi đi dưới trời nắng các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời
tiết, vệ sinh cá nhân sạch sẽ để phòng chống 1 số bệnh
mùa hè.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau trò chuyện về thời
tiết mùa hè nhé!

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:

a. a. Hoạt động 1: Nhận biết cảnh vật và thời tiết mùa hè.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về cảnh vật mùa hè qua màn hình.
+ Các con vừa xem những hình ảnh gì?( Trời nắng các bạn
đang đi tắm biển...)

+ Vào mùa hè thì có tiếng con gì kêu các con?

- Mùa hè có những loại hoa nào nở các con?( Cho trẻ xem
hình ảnh qua màn hình)

- Bầu trời mùa hè như thế nào?
- Thời tiết mùa hè như thế nào?

- Mùa hè thường có những loại trái cây nào các con?
- À các con quan sát xem đây là hình ảnh gì đây?

À đúng rồi đây là hiện tượng hạn hán, gây ra thiếu nước
sinh hoạt cho con người và nước tưới cho cây trồng về mùa
hè đấy.

=> Mùa hè trời rất là nóng bức, các con đi ra ngồi nhớ
phải đội mũ nón để bảo vệ sức khỏe nhé!

b. Hoạt động 2: Nhận biết sinh hoạt của con người trong 
mùa hè

- Mùa hè trời nóng bức, khi đi học, đi chơi các con phải chú
ý điều gì?

- Mùa hè đến nóng bức thường có những loại bệnh dịch gì
các con?

- Để phịng tránh những loại dịch bệnh đó các con phải làm
gì?

- Khi có hiện tượng mưa giơng các con có nên ra ngồi đùa 
nghịch khơng?

+ Có nên chơi dưới gốc cây to và cầm các vật bằng kim
loại khơng?

- Mùa hè thì các con được bố mẹ đưa đi chơi ở đâu?
=> Mùa hè là mùa nóng nục, oi bức nhất trong năm. Là
mùa ngỉ ngơi của các cơ cậu học trị. Mùa hè bố mẹ thường
đưa các con đi ngỉ mát, tắm biển...

3. Trò chơi luyện tập củng cố:

Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan và chú ý, cơ 
có một trị chơi muốn thưởng cho các con, các con có
thích khơng?

- Vâng ạ

- Trời nắng...
- Ve sầu
-Hoa phượng
- Trong xanh ạ
- Nóng nực ạ

- Qủa vải, nhãn, dưa...
- Trẻ trả lời

-Vâng ạ

-Đội mũ, nón
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Không ạ

- Đi biển ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy chọn đúng.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi.

(Cô chơi cùng trẻ, bao quát và động viên khích lệ trẻ
chơi)

- Nhận xét sau khi chơi.

4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: Cóc gọi trời mưa
 Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mùa hè đến rồi

- Trò chơi: Trời nắng - trời mưa
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Cóc gọi trời mưa
- Trẻ biết các nhận vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện và tích cực tham gia vào các hoạt động.

- Trẻ hiểu được tác dụng của nước đối với con người và các loài sinh vật.
Biết sử dụng nước tiết kiệm.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, video câu chuyện, que chỉ, tranh một số
loại quả.

- Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGƯỚNG DẪN
CỦA GIÁO VIÊN

Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho trẻ nghe bài hát: “Mùa hè đến rồi” qua
băng đĩa.

- Các con vừa được nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về mùa gì các con?
- Thời tiết mùa hè thế nào các con?

- Mùa hè đến thường có những hiện tượng tự nhiên

nào?

À đúng rồi, mùa hè đến thời tiết rất nóng bức, trời
hay có mưa giơng, rồi cịn có cả hạn hán nữa đấy.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô biết 1 câu truyện rất hay nói về một con vật
nên tận trời để hỏi ông trời cho trời mưa xuống vì
trời khơng mưa thì khơng có nước con người, con
vật và cây cối sẽ dần chết đi. Các con co muốn biết
con vật đó là con vật gì khơng?

Vậy các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện cổ tích:
“Cóc gọi trời mưa” nhé.

-Trẻ nghe hát
- Trẻ trả lời
- Mùa hè ạ
- Nóng ạ
- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Cóc gọi trời mưa”
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Các con có muốn nghe lại câu truyện 1 lần nữa
không?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Câu truyện kể về
sự hạn hán kéo dài khiến cho mọi vật khơ héo,
thấy thế cóc lên trời đánh trống kêu mưa và
ông trời đã cho mưa, kể từ đấy hễ nghe thấy
tiếng cóc kêu là trời chuẩn bị mưa.Để hiểu sâu
hơn nữa về câu truyện thì bây giờ cô và cả lớp
chúng mình cùng hướng lên màn hình để xem lại
tồn bộ câu truyện này một lần nữa nhé!

- Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện cơ vừa kể có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Lâu ngày không mưa cây cối như thế nào?
- Gà, vịt nháo nhác đi tìm cái gì?

- Thấy vậy cóc đã làm gì?
- Ơng trời có mưa khơng?

-Từ đó cứ mỗi khi nghe tiếng “ Ọc! Ọc!” thì ơng
trời làm gì?

=> Cô giáo dục trẻ biết quý nguồn nước, dùng nước
tiết kiệm, không xả rác bừa bãi sẽ làm dơ nguồn
nước.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng
câu( Lời thoại của các nhân vật)(1-2 lần)

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể truyện.
- Nhận xét, động viên trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên câu truyện

3. Trò chơi, luyện tập, củng cố:

Vừa rồi các con đã kể câu chuyện rất hay rồi, bây
giờ chúng mình hãy cùng cơ chơi trị chơi“ Trời
nắng - trời mưa” nhé!

- Cô bao quát, khuyến khích và cùng trẻ chơi trị
chơi.

- Cơ củng cố lại tên truyện cho trẻ.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- 4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên chuyện.
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- “Cóc gọi trời mưa” ạ.
- Gà, vịt, cóc

- Vàng úa

- Lên trời hỏi ông trời
- Có ạ

- Mưa ạ

- Trẻ kể truyện.
- Trẻ kể truyện.

-Vâng ạ.

- Trẻ hát và vận động.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Liên hệ thực tế: Các con hãy kể lại câu truyện thật
hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.

………
………
………
………

………
………
………
………..
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG: - Dạy hát: Mùa hè đến rồi.

- Nghe hát: Thật đáng chê
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, bài nghe hát, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, bài nghe hát, trẻ thuộc bài hát.
2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.
- Rèn sự chú ý, ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón khi đi ngồi trời nắng để bảo vệ sức khỏe...
 II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đĩa nhạc bài hát: “Thật đáng chê”, bài “Mùa hè đến rồi”.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động:
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “Bóng mây”.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói về điều gì các con?

=>Giáo dục trẻ: biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời
tiết.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a. Hoạt động 1: Dạy hát: “Mùa hè đến rồi”.
* Cô hát mẫu:

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ rất hay rồi. Hơm
nay cơ có một bài hát rất hay nói về mùa hè đấy, các
con có muốn biết đó là bài hát gì khơng nào?

- Bây giờ các con nghe cô hát bài hát “Mùa hè đến rồi”
nhé

- Cô hát lần 1: Vui tươi, nhịp nhàng.

+ Cô giới thiệu tên bài hát: “Mùa hè đến rồi” của tác
giả Nguyễn Thị Nhung, cô cho trẻ nhắc lại tên bài.
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc.

+ Giảng nội dung: Bài hát nói về một mùa hè nữa sắp
đến, mùa hè thì cảnh đẹp, có tiếng chim hót ríu rít, vui

- Trẻ lăng nghe cơ đọc thơ.
- Bóng mây ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nhộn, có trăm hoa đua nở, có những chú bướm bay
lượn trong ánh nắng mặt trời, các bạn nhỏ đã cùng
nhau múa hát để đón một mùa hè nữa lại đến.
- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
+ Các con vừa nghe cô hát bài hát gì nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý thiên nhiên, biết ăn mặc
quần áo phù hợp với thời tiết.

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từng câu từ đầu cho tới hết bài.
- Cho cả lớp hát 2- 3 lần.

- Cho các tổ thi đua nhau, mời nhóm (2- 3 nhóm) trẻ
hát, mời 3- 4 cá nhân trẻ hát.

- Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ tự tin, chú ý
bao quát, sửa sai ngữ điệu cho trẻ.

- Cô cho cả lớp hát lại bài 1 lần nữa.

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Thật đáng chê”.

- Vừa rồi cơ thấy lớp mình hát rất hay, bây giờ cơ có
một bài hát tặng lớp mình, các con hãy chú ý lắng
nghe cô hát bài hát nhé.

- Cơ hát lần 1: Nhẹ nhàng, tình cảm.

+ Cơ giới thiệu tên bài hát: “ Thật đáng chê”, của tác
giả Việt Anh

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc.

+ Giảng nội dung : Bài hát nói về chú chích chịe
khơng biết vâng lời mẹ đến trường trời nắng mà không
chịu đội mũ nên bị nhức đầu cịn chú cị thì uống nước
lã và ăn quả xanh chưa chín nên bị đau bụng.

- Cơ hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cơ.
3. Trị chơi, luyện tập, củng cố:

- Vừa rồi cô dạy các con bài hát gì nào?
- Cơ củng cố lại, nhận xét, tuyên dương trẻ.
4. Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế:

- Cô nhận xét, liên hệ thực tế: về nhà các con hãy cùng
nhau hát thật hay bài hát cho ông bà, bố mẹ cùng nghe
nhé.

- Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động.

- Trẻ lăng nghe cô hát.

- Trẻ nhắc lại tên bài.

-Trẻ hát.

- Trẻ thi đua.

-Trẻ hát .

-Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.