Hiệu trưởng đối với việc thực hiện quan điểm của đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục tại trường tiểu học phú tân, năm học 2017 2018

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHỐ
LỚP BĨI DƯỠNG CÁN Bộ QUẢN LÝ BÌNH DƯƠNG
TÊN TIÊU LUẬN

HIỆU TRƯỞNG VỚI VIỆC THựC HIỆN QUAN ĐIỀM
CỦA ĐẢNG VÈ ĐƠI MĨI CẢN BẢN, TOÀN DIỆN
GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TIÊU HỌC PHÚ TÂN
NÃM HỌC 2017-2018

Học viên: Nguyễn Thị xắm
Đơn vị: Trường Tiểu học Phú Tân, Bình Dương.

II

Bình Dương, 7/2017


LỜI CÁM ƠN
Kính thưa tất cả các q thầy cơ Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh!
Xin trân trọng cảm ơn q thầy cơ Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh đã nhiệt
tình tham gia cơng tác giảng dạy, chia sẽ kinh nghiệm, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho em cũng như tất
cả các học viên khác trong suốt quá trình học tập và tham gia viết tiểu luận.
Đên nay em đã hoàn thành đề tài nghiên cứu của mình. Ket quả nghiên cứu có thể cịn nhiều thiếu xót.
Rất mong nhận được sự thơng cảm và giúp đỡ của quý thầy cô.
Em xin chân thành cảm ơn!

Người thực hiện

MỤC LỤC
1. Lý do chọn chú đề tiểu luận

Trang

1

1.1. Lý do pháp lý

1

1.2. Lý do lý luận

2

1.3. Lý do thực tiễn

2-3

2. Phân tích tình hình thực tế

3

2.1. Khái qt về trường Tiểu học Phú Tân:

3-4

4-5
2.2. Thực trạng trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về đổi mới căn bản và toàn

diện giáo dục và đào tạo tại trường Tiểu học Phú Tân

5-7
2.3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc thực hiện quan điểm
của Đảng về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo tại Trường Tân Phú.

7-10
2.4. Những việc trường Tiểu học Phú Tân đã làm trong việc thực hiện quan điểm của
Đảng về đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục.
3. Ke hoạch hành động trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về đổi mới căn bản
và toàn diện giáo dục và đào tạo tại trường Tiểu học

11 - 15

Phú Tân.
4. Kết luận và kiến nghị
16
Tài liệu tham khảo

17


1
l. Lý do chọn chủ đề tiểu luận

1.1. Lý do pháp lý
Nghị quyết Trung uơng 2 khoá VIII nêu rõ: “Muốn tiến hành cơng nghiệp hố, hiện đại hố thắng lợi phải
phát triển mạnh giáo dục - đào tạo, phát huy nguồn lực con nguời, yếu tố cơ bản của sự phát triển xã hội, tăng
truởng kinh tế nhanh và bền vững”.
Đại hội X khẳng định: “Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là

nền tảng và động lực thúc đẩy cơng nghiệp hố, hiện đại hóa đất nuớc”. Đảng đã đề ra sáu định hướng chiến
lược phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết số 29- NQ/TW) xác
định, cần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa trong
điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
Đoi với giảo dục mầm non, giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mỹ, hình thành các yếu
tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp 1. Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5
tuổi vào năm 2015, nâng cao chất lượng phổ cập trong những năm tiếp theo và miễn học phí trước năm 2020.
Từng bước chuẩn hóa hệ thống các trường mầm non. Phát triển giáo dục mầm non dưới 5 tuổi có chất lượng
phù hợp với điều kiện của từng địa phương và cơ sở giáo dục.
Đổi với giảo dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công
dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng
thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt
đời.
Hồn thành việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn sau năm 2015. Bảo đảm cho học
sinh có trình độ trung học cơ sở (hết lớp 9) có tri thức phổ thơng nền tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh
sau trung học cơ sở; trung học phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp và chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ
thơng có chất lượng. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, thực hiện giáo dục bắt buộc 9 năm từ sau năm
2020.
Phấn đấu đến năm 2020, có 80% thanh niên trong độ tuổi đạt trình độ giáo dục trung học phổ thơng và
tương đương.
Bên cạnh đó, phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2016-2017 của Ngành Giáo dục và đào
tạo thành phố Thủ Dầu Một đã chỉ rõ: Đưa nội dung các cuộc vận động “Hai không”,“Mỗi thầy giáo, cô giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”, Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương thành hoạt động thường xuyên của
Ngành.

1.2.

Lỷ do về lỷ luận

Hoàn thiện Luật giáo dục trên quan điểm: Giáo dục là của mọi người, vì mọi người, cho mọi người, mọi
người được quyền bình đẳng hưởng thụ thành quả của nền giáo dục và có nghĩa vụ đóng góp xây dựng phát
triển giáo dục. Tiếp tục khẳng định: “quyền bình đẳng hưởng thụ thành quả của nền giáo dục” có nghĩa là mọi


2
người công dân Việt nam học hết cấp học này đạt yêu cầu chất lượng theo quy định, được quyền theo học ở cấp
học cao hơn nếu như được một cơ sở giáo dục có đủ tư cách pháp nhân đồng ý tiếp nhận, khơng ai có quyền
cản trở.). Hồn thiện hệ thống giáo dục quốc dân, trong đó nhà nước nên tập trung đầu tư bao cấp 100% cho hệ
thống giáo dục từ mầm non mẫu giáo đến trung học phổ thơng, vì nguồn nhân lực có chất lượng cao, nhân tài,
hiện tại đều bắt nguồn từ hệ thống này; hệ thống Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp, nhà nước chỉ
nên tập trung đầu tư cho một số trường, một số ngành đào tạo ra các nhà nghiên cứu, sáng chế công nghệ, các
ngành nghề đặc thù, các trường cịn lại thực hiện chính sách xã hội hóa, nhà nước khơng nên tiếp tục đầu tư
xây dựng các Đại học cơng. Vì hiện nay các đại học cơng q nhiều, nhiều đại học cơng thu học phí cao hơn
các đại học ngồi cơng lập. Trong khi đó ngân sách giành cho các trường mầm non mẫu giáo, cho các trường
trung học phổ thơng cịn hạn hẹp, đặc biệt ở các vùng dân tộc, vùng sâu vùng xa. Đe Luật giáo dục phù hợp và
bảo đảm đáp ứng được nhu cầu phát triển giáo dục, Quốc hội cần thay đổi phương pháp làm luật, Quốc hội nên
hình thành bộ phận tổ chức xây dựng luật từ cơ sở đang hoạt động trực tiếp giáo dục thay vì ngành chủ quản
đứng ra xây dựng luật như hiện nay.
Đại hội XI của Đảng xác định “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện
nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế, trong
đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung
nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực
hành, khả năng lập nghiệp. Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, đào
tạo ở tất cả các bậc học. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia
đình và xã hội”. Đe tạo sự chuyến biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo cần đáp
ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân. Giáo dục con
người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu

gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả.
Như vậy giáo dục và đào tạo có tác dụng to lớn đến tồn bộ đời sống vật chất và đời sống tinh thần của
xã hội. Phát triển Giáo dục và đào tạo là cơ sở để thực hiện chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, chiến lược
con người của Đảng và Nhà nước ta.

1.3.

Lý do thực tiễn

Giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng là nhân tố chìa khóa, là động lực thúc đẩy nền kinh tế phát
triển. Không chỉ ở Việt Nam mà ở hầu hết các quốc gia khác trên thế giới. Trong đó đổi mới căn bản, tồn diện
giáo dục và đào tạo là nhu cầu cấp thiết, kịp thời. Không chỉ trong giai đoạn hiện nay vị trí tầm quan trọng của
giáo dục mới được khẳng định mà tư tưởng này trải qua từng thời kỳ lịch sử đã được một dân tộc có truyền
thống hiếu học đã dày công vun trồng và củng cố. Ở mọi thời đại giáo dục luôn luôn dành được sự quan tâm
đặc biệt.
Cơ sở vật chất của trường được ngành và chính quyền địa phương quan tâm, đầu tư xây dựng tương đối
khang trang. Trong thời gian qua, trường Tiểu học Phú Tân đã đạt nhiều thành tích cao trong giảng dạy cũng
như trong các phong trào. Tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số yếu kém: chất lượng đội ngũ không đồng đều; công


3
tác xã hội hố giáo dục nhà trường có thực hiện nhưng hiệu quả chưa cao, chưa phát huy đồng bộ lực lượng xã
hội cùng làm công tác giáo dục.
Sau thời gian học lớp bồi dưỡng Cán bộ Quản lý, tôi đã được trang bị rất nhiều kiến thức và kinh nghiệm
quý báu trong công tác lãnh đạo và quản lý. Đặc biệt qua nội dung chuyên đề 1: Đường lối phát triển giáo dục
và đào tạo Việt Nam, vì vậy tôi quyết định chọn đề tài cho bài tiểu luận của mình là : "Hiệu trưởng với việc
thực hiện quan điểm của Đảng về đổi mói căn bản và toàn diện giáo dục tại trường Tiểu học Phú Tân,
năm học 2017-2018” nhằm nâng cao và phát triển chất lượng trường ngày một tốt hơn.
2. Phân tích tình hình thực tế trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về đổi mói căn bản và tồn
diện nền giáo dục và đào tạo tại trường Tiểu học Phú Tân

2.1.

Khái quát về trường Tiểu học Phú Tân

Trường Tiểu học Phú Tân tọa lạc tại khu phố 1, phường Phú Tân của Thành phố Thủ Dầu Một. Trường
nằm gần trung tâm hành chính của Thành phố nên việc tham mưu trong lĩnh vực giáo dục rất thuận lợi. Đường
giao thông thuận lợi cho học sinh đi lại. Địa bàn phường vừa mới được thành lập, nằm trong khu công nghiệp,
phần đông dân cư chủ yếu là từ nơi khác đến đăng ký tạm trú ở nhà trọ để đi làm .Người dân chủ yếu sống
bằng nghề cơng nhân cho nên việc chăm sóc con em cịn nhiều hạn chế, hầu như khốn trắng cho nhà trường.
Học sinh chuyển đi, chuyển đến của trường không ổn định, phụ thuộc vào công ăn việc làm của cha mẹ.
* Tình hình đội ngũ:
- Tổng số đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường : 36. Trong đó ban giám hiệu : 02, giáo viên
trực tiếp dạy lớp: 26; GV thư viện, thiết bị: 01; GV Tổng phụ trách: 01; nhân viên : 05.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên 100% đạt chuẩn, có 15 cán bộ, giáo viên trên chuẩn đạt tỉ lệ 41,
66%. Mặc dù vậy năng lực chuyên môn của giáo viên chưa đồng đều.
- Cán bộ Quản lí đều có trình độ đại học, trong đó 2 Cán bộ Quản lí đã được học qua các lóp bồi dưỡng
chính trị; 1 cán bộ đã học qua lóp thạc sĩ giáo dục.
- Trường có 01 chi bộ độc lập gồm 4 Đảng viên, Các tổ chức Cơng đồn, Đồn thanh niên, Đội thiếu
niên, Hội cha mẹ học sinh đều hoạt động tích cực góp phần cùng nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ được
giao.
Trong năm học vừa qua trường cũng đã đạt nhiều thành tích trong các hoạt động phong trào như: Đối với
giáo viên thì có các phong trào viết và áp dụng SKKN: Tổ chức đăng ký và viết sáng kiến kinh nghiệm: 20
bản, Đạt cấp trường: 15 bản, Đạt cấp thành phố loại B: 7 bản, Phong trào giáo viên giỏi: cấp trường: đạt 18
giáo viên, cấp thành phố: 5 giáo viên (1 giải Khuyến khích), Giải thưởng “Võ Minh Đức” : 1 Công nhận, Tổ
chức thi viết chữ đẹp cấp trường: đạt 5 giáo viên.
Đối với học sinh: các em tham gia viết chữ đẹp vòng trường 28 học sinh; đạt kết quả 14 học sinh, IOE:
Vòng trường: đạt 40 học sinh, Vòng thành phố: đạt 1 giải Nhì, 2 giải Cơng nhận; Tốn Tiếng Anh qua Internet:
cấp trường: 82 học sinh từ khối 1 đến khối 4, cấp thành phố: đạt 1 giải Ba và 22 giải Công nhận, 9 học sinh lớp
4 tham gia cấp Quốc gia; Toán Tiếng Việt qua Internet: cấp trường cho 67 học sinh từ khối 1 đến khối 4, cấp
thành phố: Đạt giải Ba toàn đoàn, Cá nhân: 2 giải Nhì, 2 giải Ba, 4 giải Khuyến khích. Những thành tích trên

của nhà trường là rất đáng tuyên dương song vẫn chưa phải là thành tích xuất sắc so với mong muốn của nhà


4
trường. Chính vì thế, Nhà trường mong muốn cần thực hiện tốt hơn chủ trương của Đảng, Nhà nước về đổi mới
căn bản, toàn diện nền giáo dục và đạo tại trường.
* Cơ sở vật chất :
-Trường mới vừa thành lập nên cơ sở vật chất được trang bị khá đầy đủ, Trường được xây dựng với thiết
kế 4 tầng có 33 phịng học , 8 phịng chức năng , 1 khu nhà đa năng và 1 khu bếp, 4 phòng làm việc và 4 phòng
nghỉ cho giáo viên .
- Với chủ trương đổi mới căn bản giáo dục và đào tạo của Đảng, Nhà nước nên Thành phố Thủ Dầu Một
được các cấp chính quyền địa phương của thành phố, cũng như của Tỉnh Bình Dương quan tâm về nhiều mặt,
trong đó đặc biệt là cơ sở vật chất nhà trường. Trường đã được xây dựng khang trang, các trang thiết bị khá đầy
đủ, hiện đại đã đáp ứng nhu cầu dạy học và vui chơi cơ bản của học sinh. Nhờ đó, góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục của nhà trường được nâng cao.
2.2. Thực trạng trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về đỗi mói căn bản và toàn diện giáo dục
và đào tạo tại trưịng Tiểu học Phú Tân
Trong cơng tác quản lý: ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng đã đặc biệt chú ý đến việc phân công giáo
viên, nhân viên, cán bộ quản lý một cách hợp lý phù hợp với trình độ, khả năng, sở thích, điều kiện của mỗi
cán bộ, nhân viên trong nhà trường nhằm tạo điều kiện tốt nhất trong việc đảm bảo hiệu quả chất lượng dạy và
học.
Trong công tác dạy và học: Hiệu trưởng xác định đây là nhiệm vụ quan trọng của nhà trường, do đó đã
tiến hành chỉ đạo ngay từ đầu năm tất cả giáo viên phải thực hiện đổi mới sáng tạo trong phương pháp dạy. Chú
trọng tới các phương pháp giáo dục như: lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, sáng tạo của học
sinh. Bênh cạnh đó, Hiệu trưởng cũng chú trọng tới chất lượng giáo dục của học sinh. Để phát huy tinh thần
dân chủ và khích lệ đội ngũ giáo viên trong nhà trường. Hiệu trưởng đã thực hiện công khai chất lượng giáo
dục của học sinh và giáo viên qua mỗi kì kiểm tra. Qua mỗi học kỳ, Hiệu trưởng dán thông báo trên bảng thông
báo của trường và thông báo trong các buổi họp phụ huynh, qua báo cáo tổng kết...
Trong công tác phong trào như: Nhà trường tích cực tham gia các phong trào do Phịng giáo dục, Sở giáo
dục, các đồn thể, ban ngành đưa ra. Trong đó, nhà trường đặc biệt chú trọng tới các kỳ thi dành cho giáo viên

dạy giỏi ở các cấp, thi làm đồ dùng dạy học, thi giải toán qua mạng,... Ngay từ đầu năm, Hiệu trưởng lên kế
hoạch phân cơng cụ thể cho Phó hiệu trưởng chuyên môn và các tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm chọn
người, bồi dưỡng, đăng ký dự thi, bên cạnh đó Hiệu trưởng thường xun đơn đốc, kiểm tra, hỗ trợ giúp đỡ.
Ket quả qua một năm trường đều có giáo viên dạy giỏi các cấp, các hội thi đều có tham gia và đạt kết quả khá
tốt.
về cơng tác chính trị, tư tưởng: nhìn chung đội ngũ cán bộ và giáo viên, nhân viên trong trường đều có ý
thức và quyết tâm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Phát huy phong trào giáo dục tinh thần u
nước, giáo dục chính trị. Xây dựng cơng tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên và học
sinh. Cơng tác văn hóa trong nhà trường, trình độ chun mơn và tinh thần yêu lao động của tập thể giáo viên
và học sinh.


5
Ngồi ra, Hiệu trưởng đã thực hiện tốt cơng khai tài chính về tất cả các khoản thu và chi nhằm chống
lãng phí và tiết kiệm cho nhà trường. Mỗi lần mua, bán, sửa chữa cơ sở vật chất, Hiệu trưởng đều công khai
bàn bạc dân chủ về các khoản thu và chi. Đối với khoản tiền phụ huynh đóng góp trong năm, Hiệu trưởng đã
họp với Ban đại diện cha mẹ học sinh cùng thảo luận dự toán thu chi tại cuộc họp đầu năm, sau đó xin ý kiến
của chính quyền địa phương Hiệu trưởng mới ra quyết định thu chi. Hiệu trưởng thực hiện công khai các hoạt
động của nhà trường thông qua các cuộc họp cha mẹ học sinh toàn trường. Cuối mỗi đợt hoặc mỗi học kì, nhà
trường đã niêm yết cơng khai tại bảng thơng báo để phụ huynh học sinh và tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân
viên được biết.
2.3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về
đổi mói căn bản và tồn diện giáo dục và đào tạo tại Trường Tân Phú.

2.3.1. Điểm mạnh
- Nhà trường đã đạt nhiều thành tích trong công tác giáo dục và đào tạo. Hiệu trưởng đã chỉ đạo nhà
trường thực hiện tốt các phong trào thi đua như: phong trào thi đua hai tốt, xây dựng trường thân thiện, học
sinh tích cực, mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo. Qua các phong trào nhà trường
tham gia giành nhiều thành tích cao như phong trào thi giáo viên giỏi cấp tỉnh, cấp thành phố, giải toán
violyimpic 5, IOE,...,

- Nhà trường ln tích cực, chủ động, sáng tạo trong việc đổi mới nội dung chương trình, phương pháp
dạy học, cách đánh giá học sinh. Đồng thời, yêu cầu giáo viên khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun
mơn, chất lượng dạy học để nâng cao hơn nữa chất lượng dạy và học của nhà trường. Đội ngũ giáo viên của
nhà trường là đông đủ và được đào tạo đúng chuyên môn trong hoạt động giảng dạy nên thuận lợi trong việc
phát triển chuyên môn của nhà trường. Nhiều cán bộ, giáo viên trong trường có thâm niên cơng tác nhiều năm
tại trường, Phần lớn giáo viên là dân địa phương nên thuận lợi trong công tác phối kết hợp. Đội ngũ bộ, giáo
viên, nhân viên nhiệt tình trong giảng dạy, có tinh thần trách nhiệm, hết lịng u thương học sinh. Chất lượng
chuyên môn đa sổ đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Lãnh đạo nhà trường ln có sự đồn kết, trong cơng tác quản lý thường có sự phân cơng cơng việc rõ
ràng, thường xun trao đổi bàn bạc, hoạch định các kế hoạch, công việc của nhà trường, phối hợp chặt chẽ với
các ban ngành đồn thể, làm tốt các cơng tác tun truyền, vận động giáo viên nâng cao nhận thức trong hoạt
động giáo dục. Cán bộ quản lý nhà trường luôn nhiệt tình, tâm huyết với trường, ln cố gắng tạo mơi trường
sư phạm lành mạnh để giáo viên và học sinh cảm thấy thoải mái, phấn khởi nâng cao hiệu quả giáo dục. Ban
giám hiệu nhà trường khuyến khích giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ của
mình, khuyến khích giáo viên đi học Đại học và tạo mọi điều kiện cho giáo viên khi đi học.

2.3.2. Điểm yếu
- Hiệu trưởng mới vừa được bổ nhiệm, trong quản lý còn gặp nhiều lúng túng. Nhiều nội dung, chương
trình, nội dung đổi mới liên tục trong thời gian vừa qua. Chính vì thế nên kế hoạch xây dựng phát triển của nhà
trường chưa được khoa học, nhiều nội dung thực hiện chưa hiệu quả. Một số công văn, thông tư được hướng
dẫn chậm nên phải xin ý kiến cấp trên.


6
- Trình độ giáo viên về bằng cấp thì đồng đều song về tính chủ động, tích cực đổi mới tư duy, đổi mới
phương pháp, chủ động dạy học sáng tạo thì chưa cao. Một số giáo viên vẫn cịn mang tính đối phó là chính
chứ chưa thực sự dam mê, hứng thú trong quá trình dạy học.

2.3.3. Cơ hội
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Đảng ủy, chính quyền, các ban ngành đồn thể, đặc biệt

được sự chỉ đạo thường xuyên của Ngành. Trường đã được đầu tư cơ sở vật chất đầy đủ, các trang thiết bị dạy
học hiện đại phục vụ tốt cho việc dạy và học, thu hút nhiều phụ huynh gứi con em theo học tại trường.
- Hội cha mẹ học sinh rất nhiệt tình. Các mạnh thường qn ln sẵn sàng giúp đỡ nhà trường trong
những lúc khó khăn.
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ trong trường đều ở Thành phố Thủ Dầu Một nên có điều kiện học
hỏi, chủ động đổi mới tư duy, đổi mới phương pháp dạy và học trong cơng tác của mình, từ đó góp phần nâng
cao tính hiệu quả của việc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà nói chung, Tỉnh Bình Dương
nói riêng.

2.3.4.

Thách thức

- Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo
dục.
- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và của xã hội trong thời kỳ hội
nhập, cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
- Thực hiện chủ chương của Ngành, vào đầu năm học, một số giáo viên nòng cốt của nhà trường được
điều động sang trường bạn. Một số giáo viên khác chuyển tới điều này đã gây khơng ít khó khăn trong việc
phát triển chuyên môn và chủ động đổi mới căn bản toàn diện giáo dục của nhà trường.
- Trường xếp hạng 2 nhưng quy mô trường lớp khá lớn, cơ sở vật chất nhiều mà nhân viên bảo vệ , phục
vụ được phân bổ ít ( 1 phục vụ, 2 bảo vệ ) nên việc đảm bảo an ninh, trật tự , bảo vệ tài sản của trường cũng
như công tác vệ sinh các khu hiệu bộ cịn khó khăn.
2.4. Nhũng việc trường Tiếu học Phú Tân đã làm trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về đổi
mói căn bản và toàn diện nền giáo dục.
Với những nỗ lực phấn đầu trong việc đổi mới căn bản và toàn diện , qua một năm hoạt động nhà trường
đạt được lao động tiên tiến . Đạt được thành tích trên là kết quả phấn đấu không ngừng của đội ngũ công tác
quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Cụ thể:
Trong công tác quản lý: Ban lãnh đạo nhà trường đã nắm rõ về chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện
giáo dục và đào tạo của nước nhà, từ đó vận dụng một các linh hoạt, hiệu quả chủ trương này để phát triển đội

ngũ, chất lượng giáo dục của nhà trường. Nhà trường giảng dạy đầy đủ ở các môn học theo quy định tại
QĐ16/BGDDT đồng thời đảm bảo về chuẩn kiến thức kỹ năng ở các môn học cũng như về kế hoạch thời gian
do Sở GDĐT quy định; Nhà trường đã triển khai đến tất cả CBGVNV các văn bản từ đầu năm đến nay,Thông
tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi, bổ sung một số điều Quy định
đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh Tiểu


7
học,Tất cả CBGVNV đều quán triệt đầy đủ và thực hiện nghiêm túc; Tố chức thực hiện ‘Ngày pháp luật” như
triển khai Luật số 46/2014/QH 13 ngày 13/6/2014: Điều lệ trường Tiểu học, Luật cơng chức- viên chức, luật
phịng cháy chữa cháy, QĐ 14/2007 , đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học....; Hoán triệt dạy thêm,
học thêm trong trường: tiến hành cho giáo viên thực hiện bản cam kết không dạy thêm, học thêm đối với
trường dạy 02 buổi/ ngày; Thực hiện thông tư 09/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về Quy chế thực hiện
công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống quốc dân. Nhà trường đã tổ chức thực hiện 03 công khai trong
hội đồng sư phạm và trên bảng thông báo của nhà trường để cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh, học
sinh thuận lợi trong việc theo dõi; Tổ chức tốt hội nghị cán bộ, viên chức và hội nghị Cha mẹ học sinh đầu năm
học; Duy trì nề nếp, giữ vững kỉ cương, đặc biệt là vai trò của Ban Giám hiệu, Tổng phụ trách trong nhà
trường. Tăng cường dự giờ thăm lớp, kiểm tra toàn diện giáo viên.Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của Phịng
giáo dục về cơng tác kiểm tra nội bộ. Trong năm kiểm tra toàn diện 9 giáo viên( tốt: 6; khá: 3), kiểm tra hồ sơ
tổ khối, kế hoạch bài dạy của giáo viên hàng tháng. Kiểm tra việc trang bị tủ sách thư viện đầu năm, cập nhật
tài sản, thư viện thiết bị dạy học vào sổ và phần mềm thư viện; Chú trọng nâng cao trình độ chun mơn cho
cán bộ giáo viên bằng các chuyên đề, chỉ đạo tự học và tự nghiên cứu qua tài liệu, sách báo và qua mạng
Internet, chỉ đạo cho giáo viên dạy đúng, dạy đủ chương trình; soạn bài theo phương pháp đơi mới phù hợp với
từng đối tượng học sinh, thường xuyên sử dụng có hiệu quả thiết bị đồ dùng dạy học. ứng dụng công nghệ
thông tin vào trong công tác sọan bài, làm báo cáo; Thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường, ứng dụng
tốt các phần mềm quản lí thống kê phổ cập; phần mềm Pmis, EQMS.
Hiệu trưởng yêu cầu giáo viên phải đổi xử nhẹ nhàng, vui vẻ, thấu hiểu mỗi học sinh của mình đế các em
tin yêu vào nhà trường. Bên cạnh đó, giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý phải tạo niềm tin để phụ huynh yên
tâm vào chất lượng dạy và học của nhà trường. Bên cạnh đó, một số giáo viên cịn giúp đỡ các học sinh có
hồn cảnh khó khăn, tặng quần áo, đóng góp quỹ ủng hộ.

Thực hiện việc lồng ghép giáo dục môi trường và kỹ năng sống, tiết kiệm năng lượng hiệu quả, biến đổi
khí hậu vào các mơn học: Duy trì việc lồng ghép giảng dạy vào các môn học theo quy định, hướng dẫn các
giáo viên mới, thay đổi khối lớp nắm chắc nội dung để soạn giảng; Tổ chức thao giảng có lồng ghép các nội
dung trên; Lồng ghép trong sinh hoạt ngoài giờ lên lớp;Tổ chức sinh hoạt ngoại khóa: Tổ chức về nguồn cho
học sinh khối 5: 1 lượt; địa điểm “Nhà tù Phú Lợi”; Tố chức thi tiểu phẩm tuyên truyền giáo dục “An tồn giao
thơng” cho học sinh khối 3 đến khối 5: 1 lượt; Tổ chức thi tiểu phẩm tuyên truyền giáo dục “Bảo vệ môi
trường” cho học sinh khối 1 đến khối 5: 1 lượt; Tổ chức thi Rung chng vàng tìm hiểu “Lịch sử Việt” cho học
sinh khối 4: 1 lượt; Tổ chức thi “Cây mai, cây đào ngày tết” các khối tham gia: kết quả có 4 cây mai và 1 cây
đào cao l,8m đến 2,5m với đường kính 1,2 đến l,5m chưng ngày tết rất đẹp; Đặc biệt nhà trường đã tổ chức,
xây dựng được mô hình “Vườn hoa trường em” đến nay vườn hoa đã xanh tươi, nhiều cây cho hoa và phát
triển tốt, đẹp mắt; Hàng tuần tổ chức cho học sinh khối 3,4&5 lao động chăm sóc thảm cỏ trường em cuối giờ
ngày thứ sáu.
Nhà trường tích cực trong việc tổ chức thực hiện Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo vê sửa đôi, bô sung một so điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo
Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh Tiểu học. Nhà trường tiếp tục thực hiện việc giảng dạy về


8
phương pháp Bàn tay nặn bột ở tất cả các khối lớp ở môn Tự nhiên xã hội, môn Khoa học, Toán; Tổ chức
chuyên đề và thao giảng hội đồng 1 tiết khối 4; Tổ chức thao giảng và chuyên đề Cụm 1 tham dự 1 tiết khối 5.
Từ đó giúp cho Giáo viên thực hiện khá tốt công tác giảng dạy, cịn học sinh tham gia học tập tích cực và hứng
thú.
Trong công tác phổ cập giáo dục tiểu học: Tiến hành rà soát đánh giá chất lượng phổ cập giáo dục tiểu
học một cách thực chất; Duy trì sĩ số các lớp đạt 100%; khơng có học sinh bỏ học; Hồ sơ phổ cập đầy đủ,
thơng thì chính xác, cập nhật thường xuyên; Phối họp với các trường trong địa bàn và lân cận làm tốt cơng tác;
Có được sự ủng hộ của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong công tác phối kết hợp điều tra phổ cập,
công tác chống học trái tuyến. Giúp đỡ các trẻ có hồn cảnh khó khăn có đầy đủ sách vở đến trường, làm tốt
công tác số lượng, chất lượng, ngăn chặn tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng dẫn đến bỏ học.
Hiệu trưởng cũng không ngừng phối hợp với các đoàn thể trong và ngoài trường hỗ trợ tạo điêu kiện tốt
nhất cả về chính sách, thời gian để giáo viên có cơ hội phát triển chun mơn của mình ở mức tốt nhất. Đồng

thời, Nhà trường thơng qua các Tổ trưởng và Ban giám hiệu cũng thực hiện kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy
học của giáo viên thơng qua kế hoạch bài học, giờ lên lóp, hoạt động dạy học. Nhà trường luôn coi trọng việc
tổ chức hội giảng, chuyên đề, thao giảng. Khuyến khích giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin, phát huy tính
chủ động, tích cực của học sinh. Đồng thời giáo viên cũng chăm lo giáo dục học sinh tinh thần yêu lao động
thông qua những sinh hoạt, việc làm cụ thể của học sinh trên lớp, trong giờ ăn...
Ngoài ra, nhà trường tích cực tham gia các hoạt động giáo dục như vệ sinh răng miệng, an toàn vệ sinh
thực phấm; Thực hiện tốt công tác tuyên truyền vệ sinh răng miệng cho học sinh: Thực hiện dán tranh ảnh
tuyên truyền về vệ sinh răng miệng tại khu vực học sinh vui chơi, nhà vệ sinh học sinh. Thực hiện xúc miệng
bằng dung dịch fluor hàng tuần vào sáng thứ hai; Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm : thực hiện bếp ăn một
chiều, Đội ngũ cấp dưỡng được trang phục theo quy định của ngành y tế...
Các hoạt động ngồi giờ lên lóp, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tham gia,
phòng chống tai nạn thương tích, vệ sinh mơi trường, giáo dục an tồn giao thơng, cơng tác Đội; Nhà trường
cũng tổ chức các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp, các sự kiện, lễ hội trong năm như : Tổ chức tặng quà
bánh cho học sinh dịp tết trung thu, Tổ chức thi sản phẩm sáng tạo, cắm hoa, thiết kế thiệp chào mừng Ngày
Nhà giáo Việt Nam 20/11; Tổ chức tuyên truyền chủ điểm tháng như: Kỷ niệm ngày Quốc khánh 2/9, kỷ niệm
ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, Ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12, ngày truyền thống học sinh sinh viên
9/1, 87 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3/2, kỷ niệm 127 năm ngày sinh của Bác Hồ 19/5; Cuối
tuần học sinh được tổ chức tổng vệ sinh tồn trường mang tính giáo dục bảo vệ mơi trường xanh sạch đẹp; mỗi
khối lóp được phân chăm sóc cây cảnh khn viên nhà trường. Ban giám hiệu phối họp cơng đồn cùng với tổ
trưởng chun mơn giám sát công việc vệ sinh trường lớp và nhà vệ sinh học sinh; Hoạt động của các câu lạc
bộ trong nhà trường như Câu lạc bộ toán học; câu lạc bộ bơi lội giành cho các em ưa thích và có năng khiếu;
Tổ chức học sinh thắp hương đài tưởng niệm liệt sĩ UBND phường Phú Tân, tham quan di tích lịch sử Nhà Tù
Phú Lợi; Tham gia các phong trào do hội đông đội phối họp tổ chức: Tích cực tham gia hoạt động phố xuân
cấp thành phố; Tổ chức ngày hội thiếu nhi khỏe tiến bước lên Đồn có 100% học sinh tham gia; Tích cực tham
gia cuộc thi tìm hiểu biển đảo quê hương và hội thi sáng tạo trẻ cấp thành phố; Tham gia thi viết báo tường “


9
Tự hào thành phố Thủ Dầu Một tôi yêu”, Kể chuyện về Bác Hồ: đạt giải khuyến khích; Thực hiện thiếu nhi
khỏe; nghìn việc tốt: Huy động sự hỗ trợ của mạnh thương quân hỗ học sinh nghèo 5 xuất học bỗng (500.000

đ/ xuất) và 19 phần quà (300.000đ/ xuất trong dịp Tết Nguyên Đán), Vận động quyên góp Ling hộ trẻ em Lào
Cai số tiền 2.678.000 đ, Vận động ủng hộ Chương trình mùa xuân cho em và thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Thủ
Dầu Một trị giá 1.450.000đ, Tổ chức giao lưu kết nghĩa với liên đội TH Hịa Phú và THCS Hịa Phú, Vận động
qun góp ủng hộ trẻ em Lào Cai số tiền 2.678.000 đ, Thực hiện phong trào nuôi heo đất: 4.157.5000, Tổ chức
tuyên truyền ngày phịng chống HIV/ADDS cho học sinh tồn trường, Tổ chức phong trào kế hoạch nhỏ, kết
quả thu kg giấy vụn với số tiền 5.396.000đ.
3. Kế hoạch hành động trong việc thực hiện quan điểm của Đảng về đổi mói căn bản và toàn
diện giáo dục và đào tạo tại trường Tiểu học Phú Tân.
Thời gian 06 tháng ( Từ tháng 11/ 2017 đến tháng 4/2018)


1
0
- Nâng cao nhận thức của giáo viên trong nhà trường về vấn đề đổi

Mục đích/ kết quả

mới căn bản và toàn diện về giáo dục và đào tạo.

cần đạt

- Nâng cao chất lượng giáo dục trong trường học.
- 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên cùng tham gia.

rip A

A

Ten cong việc

Người thực hiện

- Hiệu trưởng

Người phối hợp thực - Phó hiệu trưởng
hiện

- 5 Tổ trưởng

Tổ chức họp
bàn
1

A -* Á •

luận vê đơi mói
căn

Điều kiện thực hiện

- Địa điểm: phịng học lớp Một/1
- Thời gian: Tháng 11/2017

bản và toàn
diên giáo dục
và đào tạo
trong nhà
trưòng

Cách thức thực hiện - Hiệu trưởng tổ chức xây dựng nội dung buổi họp,

Các rủi ro, khó khăn,
cản trở

- Một số giáo viên vì lý do cá nhân không tham gia buổi họp được.


1
1

Biện pháp khắc phục - Hiệu trưởng phân tích, động viên, khích lệ để giáo viên hiểu.

- Nâng cao chất lượng dạy học của tất cả giáo viên trong trường.
- 100% Cán bộ, giáo viên được dự giờ, kiểm tra

Mục đích/ kết quả
cần đạt

Người thực hiện
- Hiệu trưởng
Người phối hợp thực - Ban giám hiệu và 5 tổ trưởng các khối
hiện
- Thời gian: tổ trưởng kiểm tra một tháng một lần. từ tháng 11/2017

Thực hiện

đến tháng 4/2018

kiểm tra toàn
diện hoạt động

- Ban giám hiệu kiểm tra một năm một lần

Điều kiện thực hiện

dạy học của Cách thức thực hiện
Ban giám hiệu và các tổ trưởng xây dựng chương trình, tiêu chí,
giáo viên
thang điểm kiểm tra, đánh giá.

Các rủi ro, khó khăn, - Một số giáo viên né tránh và thực hiện không nghiêm túc.
cản trở

Biện pỉtâp khắc phục

- Ban giám hiệu và tổ trưởng phân tích , động viên , khích lệ để giáo
viên hiểu.
- Hiệu trưởng khơi gợi những tiềm lực tốt đẹp của giáo viên để họ tự

Mục đích/ kết quả

nguyện thực hiện.
- Tạo bầu khơng khí vui tươi phấn khởi, đồn kết gắn bó với nhau.

cần đạt

- Tích lũy kiến thức thực tế, nâng cao chất lượng giáo dục.
- 100% Cán bộ, giáo viên nhân viên cùng tham gia.

1
2

Người thực hiện

- Hiệu trưởng

Người phối hợp thực - Chủ tịch Cơng đồn
hiện

- Tổ trưởng chun mơn

Thời gian: tháng 11/2017

Điều kiện thực hiện
-Hiệu trưởng phối hợp với chủ tịch công đoàn xây dựng kế hoạch;

Thi đua chào

mừng Ngày Cách thức thực hiện Thành lập Ban giám khảo
-Họp liên tịch triển khai;
Nhà giáo Việt
-Tổ trưởng tiến hành họp tổ, giáo viên đăng ký tiết dạy;
Nam
-Dự giờ, đánh giá tiết dạy.

Các rủi ro, khó khăn, - Một số giáo viên ngại phấn đấu khơng muốn đăng kí thi đua nên đã
từ chối.

cản trở

- Hiệu trưởng phân tích, động viên , khích lệ để giáo viên hiểu.
- Hiệu trường khưi gợi những tiềm lực tốt đẹp của giáo viên để họ tự

Biện pháp khắc phục tin phấn đấu.

- Đánh giá cụ thể, rõ ràng khách quan.
- Gây dựng lòng tin của giáo viên đối với lãnh đạo nhà trường.

Mục đích/kết quả cần
Sơ kết
HKI về hoạt
động
đổi mới

đạt

- Tạo sự tin tưởng của phụ huynh đối với giáo viên trong nhà
trường.
-Thực hiện tốt việc công khai trong nhà trường.


1
- Kết quả : 99%3 Cán bộ,giáo viên,nhân viên trong trường nhất trí.

căn bản

Người thực hiện

- Hiệu trưởng

- Ban chấp hành Cơng đồn
- Ban giám hiệu

Người phối họp thực - Hội Cha mẹ học sinh
và toàn diện

hiện

- Giáo viên trong trường tiếp thu và phản ánh thông tin.

giáo dục trong
nhà trường
- Văn bản tổng hợp kết quả thi đua của Chủ tịch Cơng đồn về các
hoạt động xây dựng đồn kết trong nhà trường.

Điều kiện thực hiện

- Quà khen thưởng .
- Thời gian : 20/12/2017

- Họp với ban chấp hành Cơng đồn cùng Phó hiệu trưởng để thống
nhất lịch trình sơ kết học kì I.
- Họp với Ban chấp hành Hội Cha mẹ học sinh trong nhà trường để
phát huy những thế mạnh và khắc phục những hạn chế trong việc

Cách thức thực hiện thực hiện xã hội hóa giáo dục.
- Họp với chính quyền địa phương để yêu cầu được hỗ trợ về tinh
thần và vật chất nhằm xây dựng trường

vững mạnh.

1
4

- Sử dụng kết quả đã nhận xét đánh giá ngày 10/12 để công bố việc
thi đua khen thưởng.
- Khen thưởng những cá nhân, tổ khối đã nhiệt tình tích cực, đạt
được nhiều thành tích trong HKI.
- Lắng nghe những ý kiến của giáo viên trong hội nghị.
- Kết hợp với Chủ tịch Cơng đồn giải đáp những ý kiến thắc mắc
( nếu có)
-

Các rủi ro, khó khăn, - Giáo viên khơng được khen thưởng thì khơng đồng tình với kết
cản trở

quả thi đua.

- Phân tích, đưa ra những dẫn chứng cụ thể để làm minh chứng giúp
giáo viên đó đồng ý.

Biện pháp khắc phục

- Động viên, khích lệ để giáo viên tự tin nhưng không tự ti.


4. Kết luận và kiến nghị

4.1 Kết luận
Trong nhà trường, việc vận dụng quan điểm của Đảng về đổi mới căn bản và tồn diện giáo dục và
đào tạo đóng vai trị quyết định trong cơng tác giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và sự phát triển
của nhà trường. Thực tế cho thấy, để hoạt động giáo dục trong nhà trường đạt chất lượng cao. Xây dựng
cho học sinh tinh thần yêu tổ quốc, có đạo đức, lối sống tốt, có văn hóa, có tri thức và yêu lao động, có sức
khỏe và có mỹ dục tốt. Muốn vậy, trong quá trình quản lý, dạy học và chăm sóc học sinh, cán bộ giáo viên
cần thực hiện đổi mới phương pháp dạy học như: lời nói đi đơi với việc làm, kết hợp giữa gia đình - nhà
trường và xã hội, thực hiện đối thoại và tranh luận trong quá trình dạy và học, thực hiện dạy học theo đối
tượng, lấy người học làm trung tâm ... sẽ tạo nên tâm lý thoải mái, hiệu quả công việc sẽ trôi chảy, mọi
người sẽ yên tâm công tác và đều muốn vun đắp, đem lại lợi ích lớn lao cho nhà trường. Học sinh sẽ tạo
hình thành nhân cách, đạo đức tốt, phát triển toàn diện.
Cùng với sự phát triển giáo dục trên toàn địa bàn, những năm qua, trường Tiểu học Phú Tân đã gặt
hái được nhiều thành công. Kết quả tuy chưa cao so với mong muốn và tiềm năng của đơn vị, song có được
những kết quả đó chính là sự nỗ lực rất lớn của ban giám hiệu nhà trường cùng toàn thể cán bộ, giáo viên,
nhân viên trong nhà trường tạo nên sức mạnh tổng hợp. Mọi người đã đồng lòng, đồng sức trên dưới một
lịng. Điều đó tạo niềm tin và là nguồn động viên khích lệ, tạo tiền đề cho những năm học tiếp theo để
phong trào thi đua hai tốt của nhà trường ngày càng phát triển bền vững xứng đáng là địa chỉ tin cậy cho
các thế hệ học sinh và nhân dân địa phương .

4.2 Kiến nghị
* Đối với phòng Giáo dục
- Thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng cho cán bộ chủ chốt trong các trường học về đạo đức, lối
sống, chính trị, bồi dưỡng cơng tác chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ và phương pháp dạy học đối với giáo
viên Tiểu học trong các các buổi hội thảo, các lớp bồi dưỡng về công tác giáo dục trong nội bộ nhà trường
để cùng trao đổi kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau.
- Tham mưu với các cấp để có thêm chế độ đãi ngộ cho các nhân viên có hệ số lương thấp và bổ
sung thêm nhân viên bảo vệ, phục vụ đối với các trường có quy mơ trường lớp, cơ sở vật chất khá lớn.
TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Hiến pháp Việt Nam năm 1992(sửa đối

năm 2001).
2. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành trung ương, Khố VIII,
Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997, tr.19.


3. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb. Chính trị quốc
gia, H.2006, tr.94-95.
4. Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứXI, Nxb. Chính trị quốc
gia, H.2011, tr. 130-131.
5. Đại tướng Võ Nguyên Giáp, Nền Giáo dục và đào tạo nước nhà thực trạng và giải pháp,
9/2007. Nguồn www.nhandân. com. vn.
6. Khoa luật Đại học quốc gia Hà Nội, Giáo trình luật hiến pháp Việt Nam, Nxb. Đại học quốc gia
Hà Nội, Hà Nội, 2005.
7. Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình luật hiến pháp Việt Nam, Nxb. Công an nhân dân, Hà
Nội, 2008.
8. Tưởng Duy Dương, Một số suy nghĩ về việc học của sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội.


CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Phụ lục
5

PHIÊU NHẬN XÉT NGHIÊN cứu THựC TÉ
1- Người nhận xét
Bà Nguyễn Thị Thanh Huyền - Phó Hiệu trưởng trường Tiểu học Phú Tân
2-

Người đưọc nhận xét

Họ và tên: Nguyễn Thị xắm
Ngày, tháng, năm sinh: 30/06/1970
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Tân

3- Nội dung nghiên cứu thực tế
"Hiệu trưởng với việc thực hiện quan điểm của Đảng về đồi mới căn bản và toàn diện giáo
dục tại trường Tiếu học Phú Tân, năm học 2017-2018”
4- Nhận xét
4.1- Tinh thần, thái độ nghiên cứu
- Tích cực tham gia nghiên cứu.
- Có tinh thần trách nhiệm, ý thức kỷ luật cao.
4.2- Tính chính xác của thơng tin
- Thơng tin đảm bảo tính chính xác.
- Trích dẫn thơng tin từ nhiều nguồn đáng tin cậy
- Giải pháp và kết quả đúng với tình hình thực tế nhà trường
4.3- Đảm bảo kế hoạch thời gian
- Đảm bảo đúng thời gian học tập, nghiên cứu thực tế.
5- Đánh giá chung: Đạt yêu cầu

Phủ Tân, ngày 07 thảng 08 năm 2017


_____?

r..........A

BQMJANLÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH

py CATTffO—Act--------------------------------"---------------SÕÍQUẢNỨGIÁỊDỤC!I

\\ XTP.HOCHiMiHHAyJ

WK^.^'^HIEU ĐÃNG KÝ

THỰC TẾ VÀ VIẾT TIẺU LUẬN
- Họ tên:
-

Nguyễn Thị xắm

Lớp bồi dưỡng CBQL: Bình Dương

- Ngày sinh: 30/6/1970
- Khố: 3/2017 - 8/2017

- Tên cơ sở nghiên cún (trường, xã, huyện, tỉnh): Trường Tiểu Học Phú Tân, TP Thủ
Dầu Một, Tỉnh Bình Dương
-

Thời gian nghiên cứu thực tế và viết tiểu luận: 3 tuần, từ ngày: 20/7/2017 đến
ngày: 10/8/2017

-

Đề tài tiểu luận (HV đăng ký 2 đề tài thuộc 2 chuyên đề khác nhau và làm đề tài
được duyệt):
ĐÈ TÀI 1

ĐỀ TÀI 2

Công tác xây dựng mối quan hệ
Hiệu trưởng với việc thực hiện giữa nhà trường với chính quyền
quan điểm của Đảng về đổi mới địa phương tại Trường Tiểu học
cán bản, toàn diện giáo dục tại Phú Tân, nám học: 2016-2017
Trường Tiếu học Phú Tân, năm
học: 2016-2017
(Chuyên đề 13)
(Chuyên đề 1)

Bình Dương , ngày 15/7/2017
KÝ DUYỆT
Duyệt đề tài. .íẾ

NGƯỜI ĐĂNG KÝ

Nguyễn Thị xắm