GIAO AN LOP5 KNSCKTT18T

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.63 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 18

Từ 13 / 12 / 2010 đến 17 /12 / 2010

NGÀY MƠN BÀI GDBVMT & KNS

Thứ 2
13.12

Tập đọc
Tốn
Đạo đức
LT&ø câu
Khoa học
TV*

Ơn tập HKI.

Diện tích hình tam giác
Thực hành cuối HKI 
Ôn tập HKI.

Sự chuyển thể của chất

KNS

Thứ 3
14.12

K.chuyện
Chính tả
Tốn
HDTH

Ơn tập HKI
Ơn tập HKI. 
Luyện tập

Thứ 4
15.12

Tập đọc
T.L. văn
Tốn

Ơn tập HKI. 
Ơn tập HKI

Luyện tập chung

KNS

Thứ 5
16.12

L.T&câu 
Tốn
Khoa học
Tốn*

Ơn tập HKI. 
Kiểm tra HKI
Hỗn hợp

Thứ 6
17.12

T. L.văn
Tốn
Kĩ thuật
SHL-ATGT

Ơn tập HKI. 
Hình thang
Thức ăn ni gà

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai, ngày 13 tháng 12 năm 2010
TUẦN 18 - TIẾT 35

TẬP ĐỌC:

ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT1)
I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Đọc trơi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút;
biết đọc diễn cảm bài thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ;
hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn.

- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm : Giữ lấy màu

xanh theo y/c của BT2

-Thu thập xử lí thơng tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo y/c của BT3

- HS K, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp
nghệ thuật được sử dụng trong bài

II. Chuẩn bị: - Trao đổi nhóm nhỏ
+ GV: bảng phụ.+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động: 
2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
- Ôn tập tiết 1.

4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

- Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn
thơ thuộc các chủ điểm đã học.

- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập
bảng thống kê các bài tập đọc thuộc
chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu
lập bảng thống kê.

- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh
thảo luận nhóm.

- Giáo viên nhận xét.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh
nêu nhận xét về nhân vật bạn nhỏ
(truyện Người gác rừng tí hon)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận
xét về nhân vật bạn nhỏ.

- Hát

- Học sinh đọc bài văn.

- Học sinh trả lời câu hỏi nêu ND bài.

- Học sinh lần lượt đọc trước lớp những
đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.

- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm
nào xong dán kết quả lên bảng.

- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Giáo viên nhận xét..
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 2 ”.
- Nhận xét tiết học

- Học sinh trình bày.
 Cả lớp nhận xét.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
...
TUẦN18 - TIẾT86

TỐN:

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

Biết tính diện tích hình tam giác . Bài 1

II. CHUẨN BỊ: + GV: 2 hình tam giác bằng nhau.
 + HS: 2 hình tam giác, kéo.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Hình tam giác.
- Học sinh làm bài: 2/ 86.

- Giáoviên nhận xét và ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Diện tích hình
tam giác.

4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh cách tính diện tích hình tam
giác.

- Cho 2 hình tam giác bằng nhau 
(SGK 87)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

tính diện tích hình tam giác.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt
hình.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép
hình.

- Hát

- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.

Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt
theo đường cao ( tam giác 1 và 2.

- Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam
giác cịn lại ( EDCB

- Vẽ đường cao AH.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu
tố hình học.

- Yêu cầu học sinh nhận xét.

- Giáo viên chốt lại: Sa2h

Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh biết vận dụng cách tính diện
tích hình tam giác.

Bài 1: Tính diện tích hình tam giác
có:

a)độ dài đáy là 8cm-chiều cao 6cm
b) độ dài đáy là 2,3dm-chiều cao 1,2
dm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
quy tắc, cơng thức tính diện tích tam
giác.

Hoạt động 3: Củng cố.

- Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức

A E B

h

D H C
 a

- Hình chứ nhật ABCD có chiều dài bằng
độ dài đáy CD của hình tam giác ECD-Có
chiều rộng bằng chiều cao AH của tam
giácECD

- Diện tích hình tam giác như thế nào so
với diện tích hình chữ nhật (gấp đơi) hoặc
diện tích hình chữ nhật bằng tổng diện tích
2 hình tam giác.

- Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần 
diên tích tam giác EDC

- Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
- DC X AD = DC X EH

- Vậy diện tích hình tam giác EDC là

2
EH
DC

S  vì Shcn gấp đơi Stg

- Nêu quy tắc tính Stg – Nêu cơng thức.

2
h

a
S 

DC là đáy; EH là cao

S là diện tích- a là độ dài đáy- h là chiều
cao

- Học sinh đọc đề.và tính kết quả.
 a)độ dài đáy là 8cm-chiều cao 6cm

2
h
a

S  =

2
6
8

S  = 24 cm2

b) độ dài đáy là 2,3dm-chiều cao 1,2 dm

2
h
a

S 

2
1,2
2,3

S  =1,38dm2

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

tính diện tích hình tam giác.
5. Tổng kết - dặn dò:

- Dăn học sinh chuẩn bị bài ở nhà.
- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học 
Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
...
TUẦN 18- TIẾT18

ĐẠO ĐỨC:

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HKI
TUẦN 18 - TIẾT35

LUYỆN TƯ & CÂU:

ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT2)
I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1

- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ diểm Vì hạnh phúc của
con người theo y/c BT2

-Thu thập xử lí thơng tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê
- Biết trình bày cảm nhận cái hay của một số câu thơ của BT3.
II. CHUẨN BI; + GV: Giấy khổ to --Trao đổi nhóm nhỏ

. + HS: Xem trước bài.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:

2. Giới thiệu bài mới: 
- Ôn tập tiết 2.

3. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.
Phương pháp: Thực hành.

Bài 1:

- Giáo viên chọn một số đoạn văn,
đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
lập bảng thống kê các bài tập đọc
thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con
người”.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh
thảo luận nhóm.

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc trước lớp những
đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.

- 1 học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm
nào xong dán kết quả lên bảng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Giáo viên nhận xét + chốt lại
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh
trình bày những cái hay của những
câu thơ thuộc chủ điểm mà em
thích.

- Giáo viên hường dẫn học sinh tìm
những câu thơ, khổ thơ hay mà em
thích.

- Hoạt động nhóm đơi tìm những câu
thơ, khổ thơ yêu thích, suy nghĩ về cái
hay của câu thơ, khổ thơ đó.

- Giáo viên nhận xét.
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 3”.
- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét.

- 1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt
gạo làng ta và ngơi nhà đang xây.

- Học sinh tìm những câu thơ, khổ thơ
mà em yêu thích – Suy nghĩ về cái hay
của các câu thơ đó.

- Một số em phát biểu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
TUẦN 18- TIẾT 35 KHOA HỌC:

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT. 
I MỤC ĐÍCH U CẦU :

-Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng , thể khí
II. CHUẨN BỊ:- GV: Hình vẽ trong SGK trang 64, 65.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Ôn tập HKI.
- Giáo viên sửa bài thi.

3. Giới thiệu bài mới: “Ba thể của 
chất”.

4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “Phân
biệt 3 thể của chất”.

- Giáo viên chia thành 2 đội.

- Mỗi đội có thể cử 5 hoặc 6 học sinh
tham gia chơi.

- Nhóm nào gắn xong các phiếu trước
và đúng là thắng cuộc.

- Hát

- Học sinh 2 đội đứng xếp hàng dọc
trước bảng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Dựa vào đâu để chúng ta phân biệt 1
chất ở thể rắn, thể lỏng hay thể khí? 
- Quan sát hình 1a, b, c hình nào giúp
chúng ta hình dung được đó là thể rắn,
thể lỏng hay thể khí?

( Kết luận:

- Các chất ở thể rắn có hình dạng nhất
định.

- Chất lỏng có thể chảy lan ra mọi phía
và khơng có hình dạng nhất định.

- Chất khí ta khơng thể nhìn thấy chất ở
thể khí.

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học

tập.

- Giáo viên phát cho mỗi học sinh 1
phiếu học tập.

- (hình dạng).

- (1a: rắn, 1b: lỏng, 1c: khí).

- Học sinh làm bài tập trong phiếu học
tập.

7
Bảng 3 thể của chất.

Rắn Lỏng Khí

Bột Rượu Các-bơ-níc

Cát Dầu ăn Ơ-xi

Muối Nước Ni-tơ

Chất dẻo Xăng

Đất sét
Gỗ
Nhôm
Đường

Phiếu học tập.

1. Dựa vào những kiến thức đã học ở lớp 4, hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của 
nước.

2. Hãy đánh dấu ( vào trước câu trả lời bạn cho là đúng. 
a) Sáp ở thể lỏng và thể khí khi:

Nhiệt độ cao
 Nhiệt độ thấp
 Nhiệt độ bình thường
b) Thuỷ tinh ở thể lỏng khi:

Nhiệt độâ cao
 Nhiệt độ thấp

Nhiệt độ bình thường
c) Ni-tơ ở thể lỏng khi:

Nhiệt độâ cao
 Nhiệt độ thấp

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Giáo viên gọi một số bạn lên chữa bài.
- Kết luận:

- Khi nhiệt độ thay đổi, các chất có thể
chuyển từ thể này sang thể khác. Sự
biến đổi này gọi là sự biến đổi vật lí.
Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và
phát cho các nhóm một số phiếu trắng.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + Học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Hỗn hợp.

- Nhận xét tiết học .

- Học sinh trao đổi bài làm của mình
với bạn bên cạnh.

- Các nhóm làm việc viết tên các chất
ở 3 thể dán phiếu của mình lên bảng.
- Cả lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào
có sản phẩm nhiều và đúng là thắng
cuộc.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
TIẾNG VIỆT*

- HS đọc lại các bài văn tả người được điểm cao.
Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2010

TUẦN 18 - TIẾT18

KỂ CHUYỆN

ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT3)
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1

- Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường. HS K, giỏi nhận biết
được một số biẹn pháp nghệ thuật được sử dụng trong các bài thơ bài
văn.

II. CHUẨN BỊ: GV: Giấy khổ to. + HS: Bài soạn.

d) Kim loại ở thể lỏng khi:
Nhiệt độâ cao

Nhiệt độ thấp

Nhiệt độ bình thường

3. Dựa vào bài tập 2, theo bạn điều kiện để một số chất chuyển từ thể này
sang thể khác là gì?

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1- Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (4 HS):

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 
1-2 phút).

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định 
trong phiếu.

-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời.

-GV cho điểm theo hướng dẫn của chuyên môn trường. HS nào đọc không đạt 
yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.

3-Bài tập 2: điền những từ ngữ em biết vào bảng sau:
-Mời 1 HS đọc yêu

cầu.

-GV giúp HS hiểu 
rõ yêu cầu của bài tập.

-Hướng dẫn HS 
hiểu:

+Thế nào là sinh 
quyển?

+Thế nào là thuỷ 
quyển?

+Thế nào là khí

quyển?

-Cho HS thảo luận 
nhóm tổ, ghi kết quả thảo
luận vào bảng nhóm.

-GV quan sát 
hướng dẫn các nhóm 
cịn lúng túng.

-Mời đại diện nhóm
trình bày.

-Các nhóm khác 
nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt 
lời giải đúng.

-Mời 3 HS nối tiếp 
nhau đọc lại .

*Lời giải:

Tổng kết vốn từ về môi trường
Sinh quyển
(mơi trường
động, thực 
vật)
Thuỷquyể

n
(mơitrườn
g nước)
Khí quyển
(mơi trường 
khơng khí)
Các sự 
vật trong 
môi 
trường
Rừng
, con 
người, thú, 
chim, cây 
lâu năm, 
cây ăn quả,
cây rau, cỏ,
…

Sôn
g suối, ao,
hồ, biển, 
đại dương,
khe, thác, 
kênh, 
mương, 
ngòi, rạch,
lạch,…
Bầu 
trơi, vũ trụ,

mây, khơng 
khí, âm 
thanh, ánh 
sáng, khí hậu,
…
Những 
hành 
động bảo
vệ môi 
trường
Trông cây 
gây rừng, 
phủ xanh 
đồi trọc, 
chống đốt 
nương, 
trồng rừng 
ngập mặn, 
chống 
đánh cá 
bằng mìn, 
điện, chống
săn bắt thú
rừng,…
Giữ sạch 
nguồn 
nước, xây 
dựng nhà 
máy nước,
lọc nước

thải cơng 
nghiệp,….

Lọc khói cơng
nghiệp, xử lí 
rác thải, 
chống ơ 
nhiễm bầu 
khơng khí,…

5-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học. Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm 
tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc.

Điều chỉnh bổ sung :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

...
...
...
...
TUẦN 18 - TIẾT18 CHÍNH TẢ

ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT4)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1

- Nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng ten phiên âm tiếng nước ngoài và
các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng

95 chữ/ 15 phút

II. CHUẨN BỊ:+ GV: SGK. + HS: Vở chính tả.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

3. Giới thiệu bài mới:

4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học
thuộc lòng.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết
bài.

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
- Giáo viên đọc tồn bài Chính tả.
- Giáo viên giải thích từ Ta – sken.
- Giáo viên đọc cho học sinh nghe –
viết.

- Giáo viên chấm chữa bài.
Hoạt động 3: Củng cố.

- Nhận xét bài làm.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Viết thư.
- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc trước lớp những
đoạn văn, khổ thơ, bài thơ khác nhau.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

- Cả lớp nghe – viết.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
TUẦN 18- TIẾT 87 TỐN:

LUYỆN TẬP.
I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

Biết :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Tính diện tích hình tam giác vng khi biết độ dài 2 cạnh góc vuông. Bài 
1.Bài 2.Bài 3

II. CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ, phấn màu, tình huống.
 + HS: VBT, SGK, Bảng con.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:

2. Bài cũ: S hình tam giác.

- Học sinh nhắc lại quy tắc cơng thức
tính S tam giác.

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1:

Bài 1 Ôn lại kiến thức tính diện
tích tam giác.

- Nêu quy tắc và cơng thức tính diện
tích tam giác.

- Muốn tìm diện tích tam giác ta cần
biết gì?

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1:88SGK-Tính diện tích hình
tam giác biết a và h:

a) a =30,5 dm; h =12dm
b) a =16 dm; h = 5,3 m

GV hướng dẫn HS cách làm.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.

Bài 2:Hãy chỉ ra đáy và chiều cao
trong các tam giác-88SGK

Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách
giải.

-Mời 2 HS nêu kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét.

Bài 3:

a)Tính diện tích hình tam giác vng:
ABC-88SGK

b)Tính diện tích hình tam giác vuông:

- Hát

- Lớp nhận xét.

- Học sinh nhắc lại nối tiếp.

- Học sinh đọc đề.Học sinh giải vào vở.

a) 30,5 x 12 : 2 = 183 (dm2)
b) 16dm = 1,6m

1,6 x 5,3 : 2 = 4,24 (m2)

- Học sinh đọc đề.Học sinh vẽ hình vào
vở và tìm chiều cao.

B

A C
 D

E

G

- Học sinhđọc đề.Học sinh nêu quy tắc?
- Học sinh làm bài tập 3 vào vở.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

DEG-88SGK

GV hướng dẫn HS cách làm.

+Yêu cầu HS tìm cạnh đáy và đường 
cao.

+Sử dụng cơng thức tính S hình tam 
giác.

-Cho HS làm vào bảng vở. 
-Mời 2 HS lên chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.

-Muốn tính diện tích hình tam giác 
vng ta làm thế nào?

- Giáo viên chốt ý: Muốn tìm diện tích
hình tam giác vng ta lấy 2 cạnh góc
vng nhân với nhau rồi chia 2.

Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
quy tắc, công thức tính diện tích hình
tam giác vng, tam giác không
vuông?

5. Tổng kết - dặn dị:

- Về nhà ơn lại kiến thức về hình tam

giác.

- Chuẩn bị: Hình thang .
- Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa bài bảng lớp.

3cm

4cm

5cm 
 3cm

Bài giải:

a) Diện tích hình tam giác vng ABC là:
 4 x 3 : 2 = 6 (cm2)

Đáp số: 6 cm2

b) Diện tích hình tam giác vng DEG là:
 5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2)

Đáp số: 7,5 cm2
-Ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vng 
chia cho 2.

- Học sinh nhắc lại 3 em.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
HDTH :Ơn các dạng tốn chia số thập phân

Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2010

TUẦN18 - TIẾT36 TẬP ĐỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa, kể lại được kết quả học tập rèn
luyện của bản thân trong HK1, đủ 3 phần ( Phần đầu thư, phàn chính và
phần cuối thư) , đủ ND cần thiết.

-Thể hiện sự cảm thông.
-Đặt mục tiêu

II. CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ ghi đề bài Làm văn. Rèn luyện theo mẫu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động: .

2. Giới thiệu bài mới: 
- Ôn tập tiết 5.

4. Phát triển các hoạt động: 
-Hoạt động 1: Nêu đề bài

- Hoạt động 2: Giáo viên gợi ý HS nhớ
lại thể loại văn viết thư ( Thể hiện sự
cảm thông.)

- Giáo viên nhận xét kết quả làm bài của
học sinh.

+ Những ưu điểm chính: xác định đúng
đề bài, bố cục, ý diễn đạt.

+ Những thiếu sót hạn chế.

- Giáo viên trả bài cho từng học sinh.
- Giáo viên hướng dẫn từng học sinh
sửa lỗi.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
chung.

- Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa trên
bảng phụ.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận
xét.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

học tập những đoạn thư hay.

- Giáo viên đọc những đoạn thư hay của
một số học sinh trong lớp, hoặc một số
bài ở ngoài.

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học
sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6”.
- Nhận xét tiết học.

- Hát

HS đọc đề bài 
HS đọc gợi ý SGK
HS làm bài vào vở

- Học sinh lần lượt đọc trước lớp, nhận
xét, đánh giá lẫn nhau

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Viết vào phiếu những lỗi trong bài làm
theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn
đạt, ý).

- Học sinh sửa lỗi.

- Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp.

- Cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh chép bài sửa lỗi vào vở.
- Học sinh chú ý lắng nghe.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
TUẦN 18- TIẾT35

TẬP LÀM VĂN:

ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT6)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1.

-Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT1,2
II. CHUẨN BỊ:+ GV: Giấy khổ to.+ HS: Bài soạn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động: 
2. Bài cũ:

- Học sinh đọc bài văn.
- Giáo viên nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”.
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.
- Giáo viên chọn một số đoạn văn,
đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
đọc bài thơ “Chiều biên giới” và trả
lời câu hỏi.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu
cầu đề bài.

- Giáo viên cho học sinh lên bảng làm
bài cá nhân.

- Giáo viên nhận xét.

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Kiểm tra”.
- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời.

- Học sinh lần lượt đọc trước lớp những
đoạn văn, đoạn thơ khác nhau.

- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm việc cá nhân.

- Học sinh trả lời các câu hỏi ý a và d trên
nháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ơ
trống sau câu trả lời đúng (ý b và c).

- Học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi.
- Cả lớp đọc thầm.

- Cả lớp nhận xét.

- Dự kiến: Từ đồng nghĩa với từ biên
cương là từ biên giới.

- Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được
dùng theo nghĩa chuyển.

- Có 2 đại từ xưng hơ được dùng trong bài.

- Hình ảnh và câu thơ: Lúa lượn bậc thang
mây gợi ra, trên những thửa ruộng bậc
thang lẫn trong mây, lúa nhấp nhơ uốn
lượn như làn sóng.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
TUẦN18 - TIẾT88

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG.
I.MỤC ĐÍCH U CẦU : Biết:

-Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân.
-Tìm tỉ số phần trăm của 2 số.

-Làm các phép tính với số thập phân.

-Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
. Phần 1,Phần 2: Bài,1,2

II. CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ, tình huống giải đáp. 
 + HS: Bảng con, SGK, VBT.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Luyện tập.
- HSlên bảng giải BT1/88

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.

3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập
chung.

4. Phát triển các hoạt động: 
Phần I:

Ôn lại kiến thức về số thập phân.
Các hàng trong số thập phân.

Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả 
lời đúng

Bài 1 (89): Chữ số 3 trong số thập 
phân 72,364 có giá trị là:

a) 3 b) 103 ; c) 1003 ; d) 10003 ;
Bài 2: Trong bể có 25 con cá, trong đó 
có 20 cá chép, tính tỉ số % cá chép và 
cá trong bể

a) 5% ; b) 20% ; c) 80% ; d) 100%
Bài 3: 2800g bằng bao nhiêu kg:
a) 280kg; b) 28kg; c) 2,8kg; d)0,28 kg

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV hướng dẫn HS cách làm.
-Cho HS làm vào nháp.

-Mời 3 HS nêu kết quả và giải thích tại 
sao lại chọn kết quả đó.

-Cả lớp và GV nhận xét.
Phần 2:

- Hát

- Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề.Học sinh làm giấy
nháp tính, chọn đáp án đúng

*Kết quả:

Bài 1: Khoanh vào B
Bài 2: Khoanh vào C
Bài 3: Khoanh vào C

- Học sinh làm vở.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

*Bài tập 1 (90): Đặt tính rồi tính
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

a) 39,72 + 46,18

b) 95,64 – 27,35
c) 31,05 x 2,6
d) 77,5 : 2,5

-Cho HS làm vào bảng con.

- GV chấm, nhận xét củng cố lại KT về
cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

d)77,5 : 2,5
77,5 2,5

775 25

25 31
 0

*Bài tập 2 (90): Viết số thập phân thích
hợp vào chỗ chấm.

*Tập đọc các phép tính ở bài tập 2 . GV
theo dõi .

a) 8dm 5dm =………m
b) 8dm2 5dm2 =………m2

Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
nội dung ôn tập.

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Dăn học sinh ơn bài.
- Chuẩn bị: Hình thang.
- Nhận xét tiết học

- Nêu cách thực hiện cộng, trừ, nhân,
chia số thập phân

- Học sinh đọc đề.Học sinh làm bảng
- Học sinh sửa bảng lớp, nhận xét

a) 39,72 + 46,18 = 85,9
b) 95,64 – 27,35 = 68,29
c) 31,05 x 2,6 31,05
x 2,6
18630
6210

80,73

- Học sinh giải vở.Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận nhận xét.

*Bài giải:

a) 8m 5dm = 8,5m
b) 8m2 5dm2 = 8,05m2

- Học sinh nhắc lại.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
Thứ năm, ngày 16 tháng 12 năm 2009

TUẦN18 - TIẾT36

LUYỆN TỪ CÂU: 
ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT7)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Kiểm tra ( Đọc) theo mức độ cần đạt về kién thức, kĩ năng HK1( Nêu ở tiết
1, ôn tập )

II. CHUẨN BỊ:.+ GV: Giấy khổ to.+ HS: Bài soạn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2. Bài cũ:

- Học sinh đọc bài văn.
- Giáo viên nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”.
- Hướng dẫn học sinh đọc thầm bài
“SGK/177” và trả lời câu hỏi.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý
yêu cầu đề bài.

- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: “Kiểm tra”.
- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Học sinh đọc yêu cầu bài.HS đọc thầm bài
và trả lời câu hỏi ( trao đổi nhóm đơi)

- Nêu đáp án đúng 
- Câu hỏi1 ý b 
- Câu hỏi2ý a
- Câu 3, ý c
- Câu 4, ý c
- Câu 5, ý b
- Câu 6, ý b
- Câu 7, ý b
- Câu 8, ý a
- Câu 9, ý c
- Câu 10, ý c
- Cả lớp nhận xét.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
TUẦN18 - TIẾT89 TOÁN:

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HKI
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Tập trung vào kiểm tra:

-Xác định gía trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân.
-Kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân.

-Giải các bài tốn có liên quan đến tính diện tích các hình tam giác.
TUẦN18 - TIẾT35

KHOA HỌC:
HỖN HỢP.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Nêu được ví dụ về hỗn hợp.-Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn
hợp(Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,…)

- Kĩ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất ra
khỏi hỗn hợp).

- Kĩ năng lựa chọn phương án thích hợp

- Kĩ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiện
II. CHUẨN BỊ: - Thực hành - Trò chơi

Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 66, 67. - Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt 
tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ. Hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan trong nước, 
phễu, giấy lọc, bơng thấm nước đủ dùng cho các nhóm.Hỗn hợp chứa chất lỏng 
khơng hồ tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các 
nhóm. Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Ba thể chất
- Giáo viên nhận xét.

3. Giới thiệu bài mới: Hỗn hợp.
4. Phát triển các hoạt động:

Hoạtđộng 1: Thực hành”Trộn gia
vị”.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo
nhóm.

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm nêu công thức
trộn gia vị.

- Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp
gia vị ngon.

- Hỗn hợp là gì?

- Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở
lên trộn lẫn với nhau.

- Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo
thành hỗn hợp.

Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
- Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4
SGK và trả lời.

- Chỉ nói tên cơng việc và kết quả của
việc làm trong từng hình.

- Hát

- Học sinh trả lờicâu hỏi nêu ND bài
học.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm
các nhiệm vụ sau:

a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối
tinh, mì chính và hạt tiêu bột.

b) Thảo luận các câu hỏi:

- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần co những
chất nào?

- Nhiều chất trộn lẫn vào nhau.

- Đại diện các nhóm trình bày.

Hình Cơng việc Kết quả

1 Xay thóc Trấu lẫn với gạo

2 Sàng Trấu riêng, gạo riêng

3 Giã gạo Cám lẫn với gạo

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Kể tên các thành phần của khơng
khí.

- Khơng khí là một chất hay là một hỗn
hợp?

- Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
- Trong thực tế ta thường gặp một số
hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn
gạo. Đường lẫn cát, muối lẫn cát,

khơng khí, nước và các chất rắn không
tan,…

Hoạt động 3: Thực hành tách các
chất trong hỗn hợp.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực
hành trang 67 SGK. (1 trong 3 bài).
 Bài 1:

- Thực hành: Tách đất, cát ra khỏi
nước.

- Chuẩn bị:

- Cách tiến hành:
 Bài 2:

- Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi
nước.

- Chuẩn bị:

- Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà
tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc)
đựng nước, thìa đủ dùng cho các
nhóm.

- Cách tiến hành:
 Bài 3:

- Thực hành: Tách đất, sạn ra khỏi
muối và đường.

- Chuẩn bị:

- Cách tiến hành:

Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn, li
(cốc) đựng nước

Hoạt động 4: Củng cố.
- Đọc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: “Dung dịch”.
- Nhận xét tiết học.

- Khơng khí là hỗn hợp.

- (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn
trấu…)

- Hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ
tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông
thấm nước.

- Đổ hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị
hồ tan trong nước qua phểu lọc.

- Đổ dầu ăn vào nước khuấy kĩ rồi để
yên. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên
thành một lớp ở trên nước. Dùng ống
hút, tách dầu ra khỏi nước ( hoặc dùng
thìa gạn).

- Đổ hỗn hợp vào nước khuấy lên cho
đường, muối tan còn lại đất, sạn.

- Tách chất rắn ra khỏi nước như bài 1,
(cho nước bay hơi thu được đường hay
muối ở dạng tinh thể).

Điều chỉnh bổ sung :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
TỐN*: Giải đề tốn kiểm tra cuối kì I

Thứ sáu, ngày 17 tháng12 năm 2009
TUẦN18 - TIẾT36

LÀM VĂN:

ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT8)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Kiểm tra ( Viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HK1:

- Nghe viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ / 15 phút, khơng mắc
q 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xi)

II. CHUẨN BI;

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- kt lại dàn ý của bài văn tả người 
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập tiết 8.

4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Nêu đề bài

Hoạt động 2: Giáo viên gợi ý HS nhớ
lại thể loại văn tả người

Gv hướng dẫn, giúp đỡ những HS yếu 
- Giáo viên nhận xét kết quả làm bài
của học sinh.

+ Những ưu điểm chính: xác định đúng
đề bài, bố cục, ý diễn đạt.

+ Những thiếu sót hạn chế.

- Giáo viên trả bài cho từng học sinh.
- Giáo viên hướng dẫn từng học sinh
sửa lỗi.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
chung.

- Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa trên
bảng phụ.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận
xét.

- Hát

- Học sinh nêu.

HS đọc đề bài 
HS xác định đề

HS nêu lại bố cục của bài văn tả người 
HS làm bài vào vở

- Học sinh lần lượt đọc trước lớp, nhận

xét, đánh giá lẫn nhau

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh
học tập những đoạn văn hay.

- Giáo viên đọc những đoạn văn hay
của một số học sinh trong lớp, hoặc
một số bài ở ngoài.

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học
sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.

- Viết vào phiếu những lỗi trong bài làm
theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn
đạt, ý).

- Học sinh sửa lỗi.

- Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp.

- Cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh chép bài sửa lỗi vào vở.
- Học sinh chú ý lắng nghe.

Điều chỉnh bổ sung :

...
...
...
...
...
TUẦN 18- TIẾT 90 TỐN:

HÌNH THANG. 
I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

Có biểu tương về hình thang.

-Nhận biết được mọt số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang
với các hình đã học.

-Nhận biết hình thang vng. Bài 1,Bài 2,Bài 4

II. CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ vẽ hình vng, hình bình hành, hình thoi.
 + HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra.

- Học sinh làm lại một vài bài dễ làm
sai.

3. Giới thiệu bài mới: Hình thang.
4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
hình thành biểu tượng về hình
thang.

- Giáo viên vẽ hình thang ABCD
-91/SGK.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh
nhận biết một số đặc điểm của hình
thang.

- Hát

A B

D C
Hình thang ABCD

- Học sinh quan sát hình vẽ trong SGK sau
đó dùng kéo cắt hình tam giác.

- Học sinh quan sát cách vẽ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Giáo viên đặt câu hỏi.

+ Hình thang có những cạnh nào?
+ Hai cạnh nào song song?

- Giáo viên chốt.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh phân biệt hình thang với một
số hình đã học, rèn kỹ năng nhận
dạng hình thang và thể hiện một
số đặc điểm của hình thang.

Bài 1:91/SGK- Trong hình đưới dây
hình nào là hình thang:

- Giáo viên chữa bài – kết luận.

*Lời giải:

Các hình thang là: hình 1, hình 2,
hình 4, hình 5, hình 6

Hình 3

Bài 2:/92:Trong các hình sau, hình
nào có:

-Bốn cạnh và 4 góc

-Hai cặp cạnh song song

thang.Vẽ biểu diễn hình thang.

- Lần lượt từng nhóm lên vẽ và nêu đặc
điểm hình thang.

Hình thang ABCD

- Cạnh AB và cạnh đáy CD
- Cạnh bên AD và BC

- Hai cạnh đáy là 2 cạnh song song
- Các nhóm khác nhận xét.

- Lần lượt học sinh lên bảng chỉ vào hình
và trình bày.

Đáy bé

Đáy lớn

- Hình 1

Hình 2

Hình 4

Hình 5

Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài, cả lớp

nhận xét.Học sinh vẽ hình thang.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Chỉ có 1 cặp cạnh đối diện song
song

-Có 4 góc vng

- Giáo viên chốt:

- Bốn cạnh và 4 góc: Hình 1,2,3
- Có 4 gốc vng: Hình 1

- Hai cặp cạnh song song:Hình1,2
- Chỉ có 1 cặp cạnh đối diện song
song:Hình 1,2

- Hình thang có 2 cạnh đối diện
song song.

Hình 2

Bài 4:Hình thang ABCD có những
góc nào là góc vng?cạnh bên nào
vng góc với 2 đáy?

Hình thang ABCD có những góc nào
là góc vng?: Góc A-D

cạnh bên nào vng góc với 2 đáy?
:AD vng góc DC

Hoạt động 3: Củng cố. trị chơi
- Nêu lại đặc điểm của hình thang.
5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Diện tích hình thang”.
- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà.
- Nhận xét tiết học

thang vuông.

- 1 cạnh bên vng góc với hai cạnh đáy.
- Có 2 góc vng, Chiều cao hình thang
vng là cạnh bên vng góc với hai đáy
gọi là hình thang vng.

Hình 1

Hình 3

Học sinh nhắc lại đặc điểm của hình thang.

A B

D C

Điều chỉnh bổ sung :

...
...

...
...
...
TUẦN 18- TIẾT 18

KĨ THUẬT:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường 
dùng để nuôi gà.

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn 
được sử dụng ni gà ở gia đình hoặc địa phương.

II. CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa 1 số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà
-Một số mẫu thức ăn như lúa, ngô,….. -Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 * GV giới thiệu và nêu mục đích bài học.

* Hoạt động 4:Trình bày tác dụng và sử 
dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất 
khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp.
-GV nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1
-Lần lượt cho các nhóm cịn lại lên trình 
bày,kết quả thảo luận của nhóm.

-GV theo dõi nhận xét

-Tóm tắt tác dụng, cách sử dụng từng loại 
thức ăn theo nội dung trong SGK

-Kết luận: SGV

* Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV nêu câu hỏi cuối bài cho HS trả lời và 
đánh giá

*Củng cố-Dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ và kết quả học 
tập của HS

-Chuẩn bị bài hơm sau

-Lắng nghe

-Thảo luận nhóm 4
-Nhận phiếu và làm bài
-Trình bày

-Nhận xét

-Các nhóm cịn lại trình bày
-Nhận xét

-Lắng nghe