Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.62 MB, 13 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH</b>
<b><sub>Mục tiêu của phân mơn TLV lớp 5</sub></b>
<b><sub>Nhiệm vụ của phân môn TLV lớp 5</sub></b>
<b><sub> Nội dung Tập làm văn ở lớp 5</sub></b>
<b><sub>Phương pháp dạy Môn Tập làm văn lớp 5 ở các bài </sub></b>
<i><b>“Luyện tập tả cảnh”</b></i>
Chương trình mới 175 tuần dành cho 5 lớp tiểu học.
Ở lớp 4, 5, Tập làm văn cũng được học 35 tuần, mỗi tuần 2 tiết.
+ Tập làm văn ở lớp 5 thường gắn với các chủ điểm của môn tập đọc.
Tập một gồm 5 chủ điểm học trong 18 tuần, tập hai gồm 5 chủ điểm,
học trong 17 tuần.
+ Dạy bài mới và ôn tập:
* 31 tuần học bài mới.
* 4 tuần ôn tập và kiểm tra định kỳ (tuần 10, tuần 18,
tuần 28, tuần 35).
+ Cấu trúc chương trình Tập làm văn:
Loại văn miêu tả:
* Tả cảnh: 14 tiết. HKI-Cả năm 14 tiết.
* Tả người: 8 tiết. HKI-HKII 4 tiết.
+ Các kỹ năng làm văn:
Việc sản sinh ra một văn bản thường có 4 giai đoạn:
* Giai đoạn định hướng:
- Nhận diện đặc điểm loại văn bản.
- Phân tích đề bài, xác định yêu cầu.
* Giai đoạn lập chương trình:
- Xác định dàn ý bài văn đã cho.
- Quan sát đối tượng, tìm ý và sắp xếp ý thành dàn ý trong bài
văn miêu tả.
* Giai đoạn thực hiện hóa chương trình:
- Xây dựng đoạn văn (chọn từ, tạo câu, viết đoạn).
- Liên kết các đoạn thành bài văn.
* Giai đoạn kiểm tra văn bản mới hoàn thành.
<b>1. Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập</b>
<sub> Cho Hs đọc thầm rồi trình bày lại yêu cầu của BT.</sub>
<sub> GV giải thích thêm cho rõ YC của BT.</sub>
<sub> Tổ chức cho Hs thực hiện làm mẫu một phần của BT để cả </sub>
lớp nắm được YC của BT đó.
<b>2. Tổ chức cho HS thực hiện BT</b>
<sub> T/c cho HS LT cá nhân, nhóm, cặp,…để làm BT.</sub>
<sub> HS báo cáo kết quả bằng nhiều hình thức khác nhau.</sub>
1. GT bài học
2. Hình thành khái niệm:
- <sub> Phân tích ngữ liệu: (Các biện pháp)</sub>
- <sub> Ghi nhớ kiến thức: Ghi nhớ SGK</sub>
3. Hướng dẫn luyện tập
Theo cách đã t/bày
4. Củng cố- dặn dò:
- <sub> Chốt lại những kiến thức và kĩ năng cần nắm vững.</sub>
- <sub> Nhận xét tiết học.</sub>