DE THI CUOI KI 1 KHOI LOP 5 CO DAP AN 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I</b>

KHỐI 5 - NĂM HỌC : 2010 - 2011
MÔN : TIẾNG VIỆT.

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

1- Bài kiểm tra đọc :

a- Đọc thành tiếng : ( 5 điểm )

- GV kiểm tra đọc thành tiếng đối với từng HS qua các bài tập đọc đã học ở
HK1.

- Nội dung kiểm tra : HS đọc một đoạn văn khoảng 130 chữ thuộc chủ đề đã
học ở HK1

b- Đọc thầm và làm bài tập : 5 điểm .

Đọc thầm bài văn sau và trả lời câu hỏi nêu ở dưới :
<b>CHO VÀ NHẬN</b>

Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

Khi nhìn thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì khơng bình
thường, cơ liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi
đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cơ. Ít hơm sau, như với một người bạn, cơ đưa cho tơi
một cặp kính.

- Em khơng thể nhận được ! Em khơng có tiền trả đâu thưa cơ ! – Tơi nói, cảm thấy
ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.

Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Chuyện rằng : “Hồi cơ cịn nhỏ,
một người hàng xóm đã mua kính cho cơ. Bà ấy bảo, một ngày kia cơ sẽ trả cho cặp
kính đó bằng cách tặng kính cho một cơ bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được
trả tiền từ trước khi em ra đời”. Thế rồi, cơ nói với tơi bằng những lời nồng hậu nhất, mà
chưa ai khác từng nói với tơi : “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cơ bé khác”.

Cơ nhìn tơi như một người cho. Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm. Cơ tin tơi
có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như một thành viên của
cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phịng, tay giữ chặt kính trong tay,
khơng phải như kẻ vừa nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho
người khác với tấm lòng tận tụy.

( Xuân Lương )

<i><b> Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:</b></i>

<b>1. Vì sao cơ giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

C. Vì bạn ấy lười học.

<b>2. Việc dắt bạn ấy đi khám mắt, chứng tỏ cô giáo là người thế nào?</b>
A. Cô là người thích bắt học trị đi khám bệnh.

B. Cơ là người giàu tình cảm, rất quan tâm đến học sinh.
C. Cơ thiếu nợ học sinh đó.

<b>3. Cơ giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính?</b>

A. Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ tiền, khơng đáng là bao nên bạn khơng phải bận

tâm.

B. Có ai đó nhờ cơ mua dùm để tặng cho cậu học trị bị bệnh đau mắt.

C. Kể cho cho bạn một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn không phải là người
được nhận qùa mà chỉ là người chuyển tiếp món qùa cho người khác.

D. Cơ bảo rằng, cơ thích tặng quà cho người khác đặc biệt là cho các cậu học trị
bị bệnh về mắt.

<b>4. Việc cơ giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người </b>
như thế nào?

A. Thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh, kể cả học sinh yếu.
B. Cô là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận và là người ln sống vì
người khác.

C. Là một người sống rất cương quyết, đã quyết định điều gì thì phải làm cho
bằng được.

D. Điều này chứng tỏ cơ là người giàu tình cảm, ln ln nghĩ đến người khác.
<b>5. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?</b>

A. Nên thường xuyên tặng quà cho người khác.
B. Luôn luôn sẵn sàng nhận quà của người khác.
C. Không nên nhận quà của người khác.

D. Sống không chỉ biết nhận mà phải biết cho.
<b>6. Từ nào sau đây trái nghĩa với từ phức tạp?</b>

A. đơn từ B. đơn sơ C. đơn cử D. đơn vị.
<b>7.Trạng ngữ trong câu sau chỉ gì?</b>

<i>Ít hơm sau, như với một người bạn, cơ đưa cho tơi một cặp kính.</i>
A. Thời gian và sự so sánh.

B. So sánh và thời gian.

C. Chỉ thời gian và nguyên nhân.
D. Nơi chốn và thời gian.

<b>8. Câu nào sau đây là câu ghép?</b>

A. Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

B. Khi nhìn thấy tơi cầm sách trong giờ tập đọc, cơ đã nhận thấy có gì khơng bình
thường, cơ liền thu xếp cho tơi đi khám mắt.

C. Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe.
D. Em không thể nhận được !

<b>9. Câu sau đây thuộc loại câu gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm.</i>
A. Câu kể <i><b>Ai </b></i>là gì?

B. Câu kể <i><b>Ai</b> thế nào?</i>
C. Câu kể <i><b>Ai </b></i>làm gì?

<b>10. Gạch dưới các từ nối trong câu sau:</b>

Tơi bước ra khỏi phịng, tay giữ chặt kính trong tay, khơng phải như kẻ vừa nhận một
món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lịng tận tụy.
II-Kiểm Tra Viết<b> : </b>

a/Chính tả( 5 điểm)

- GV đọc cho HS (nghe – viết) bài chính tả :
<b> Cô Chấm.</b>

Chấm không phải là cô gái đẹp, nhưng là người ai gặp thì khơng thể lẫn lộn với bất
cứ một người nào khác.

Đơi mắt Chấm đã định nhìn ai thì dám nhìn thẳng, dù người ấy nhìn lại mình, dù
người ấy là con trai. Nghĩ thế nào, Chấm dám nói thế. Bình điểm ở tổ, ai làm hơn, làm
kém, người khác đắn đo, quanh quanh mãi chưa dám nói ra, Chấm nói ngay cho mà
xem, nói thẳng băng và cịn nói đáng mấy điểm nữa…..

Đào Vũ.
b/ Tập Làm Văn ( 5 điểm )

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM MÔN TIẾNG VIỆT</b>
<b>I- Bài kiểm tra đọc : (10 điểm).</b>

1/ Đọc thành tiếng : (5 điểm).

- GV đánh giá, cho điểm dựa vào những yêu cầu sau :
+ Đọc đúng tiếng, đúng từ : 2 điểm .

(Đọc sai dứơi 3 tiếng 1,5 đ ; sai từ 3 đến 5 tiếng: 1 đ ; sai từ 6 đến 10 tiếng: 0,5

đ ; sai 11 tiếng trở lên : 0 đ)

+Ngắt nghỉ hơi ở đúng các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa : 1 điểm .
(Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ: 0,5 đ ; từ 4 chỗ trở lên; 0 đ).
+ Giọng đọc bước đầu có biểu cảm : 1 điểm .

(Giọng đọc chưa thể hiện rõ tính biểu cảm : 0,5 đ ; khơng thể hiện tính biểu
cảm : 0 đ).

+ Tốc độ đạt yêu cầu 110 tiếng / phút : 1 điểm .
(Đọc từ 1 đến 2 phút : 0,5 đ ; quá 2 phút : 0 đ).
2/ Đọc- hiểu và làm bài tập : (5 điểm).

Đúng mỗi câu đạt 0,5 điểm.

1. Chọn B ( 0,5 đ )
2. Chọn A ( 0,5 đ )
3. Chọn C ( 0,5 đ )
4. Chọn B ( 0,5 đ )
5. Chọn D ( 0,5 đ )
6. Chọn B ( 0,5 đ )
7. Chọn A ( 0,5 đ )
8. Chọn B ( 0,5 đ )
9. Chọn C ( 0,5 đ )
10. ra., trong, như, mà, như, cho, với. ( 0,5 đ )
<b>II- Bài kiểm tra viết : (10 điểm)</b>

1/ Chính tả : (5 điểm).

- Đánh giá , cho điểm : bài viết khơng mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình

bày đúng hình thức về chính tả: 5 điểm.

- Mỗi lỗi chính tả trong bài viết( sai, lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; không
viết hoa đúng qui định) trừ 0,5 điểm.

* Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày
bẩn…. Bị trừ 1 điểm toàn bài..

2/Tập làm văn : (5 điểm).
Đánh Giá, cho điểm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Viết được bài văn tả người đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu
cầu đã học; độ dài bài viết từ 15 câu trở lên.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng; khơng mắc lỗi chính tả.
+ Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch sẽ.

- Tùy theo mức độ sai sót về ý, diễn đạt và chữ viết, có thể cho các mức : 4,5 –
4 – 3,5 – 3 – 2,5 – 2 – 1,5 – 1 – 0,5.

</div>

<!--links-->