BAO CAO GIAO LUU TV

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD&ĐT BÙ ĐĂNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>TRƯỜNG TH TRẦN PHÚ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<b>Số: …/BC-TTH </b>

<i>Thọ Sơn</i>, ngày 14 tháng 4 năm 2012

<b>BÁO CÁO</b>

<b>TÌNH HÌNH TỔ CHỨC GIAO LƯU TIẾNG VIỆT CỦA CHÚNG EM CHO</b>

<b>HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ</b>

<b>Năm học: 2011 – 2012</b>

<b>Kính gửi: Phịng GD&ĐT Bù Đăng</b>

Căn cứ Cơng văn số 149/PGDĐT của Phòng GD&ĐT Bù Đăng về tổ chức giao lưu
Tiếng Việt của chúng em cho học sinh dân tộc thiểu số;

Căn cứ theo kế hoạch năm học và kết quả tổ chức giao lưu Tiếng Việt của chúng em
cho học sinh dân tộc thiểu số cấp trường, trường tiểu học Trần Phú báo cáo kết quả hội thi
như sau:

<b>I. Thời gian tổ chức</b>

Tiến hành tổ chức giao lưu Tiếng Việt của chúng em cho học sinh dân tộc thiểu số
đã được lựa chọn vòng khối của tất cả các khối lớp trong trường vào ngày 14 tháng 4 năm
2012

<b>II. Số lượng học sinh tham gia</b>

Qua tập luyện và chọn lựa học sinh từ các khối lớp, số lượng học sinh đạt vòng khối
tham gia cấp trường là 13 học sinh, trong đó:

Khối 1: 3 học sinh
Khối 2: 3 học sinh
Khối 3: 2 học sinh
Khối 4: 3 học sinh
Khối 5: 2 học sinh
<b>III. Hình thức tổ chức</b>

Tổ chức giao lưu giữa học sinh các khối lớp trong trường

Tổ chức chấm điểm mỗi nội dung giao lưu để tạo khơng khí thi đua giữa các lớp
Học sinh tham gia giao lưu sẽ thể hiện qua 3 phần thi: Giao lưu tập thể, giao lưu cá
nhân và kiến thức Tiếng Việt

<b>IV. Nội dung giao lưu</b>

Tổ chức cho học sinh thi theo 3 phần:

<i><b> Phần 1. Giao lưu tập thể</b></i>

Các đội lựa chọn hình thức giao lưu mang đậm bản sắc văn hoá của các dân tộc thiểu
số thể hiện năng khiếu như: vẽ, đóng kịch, tiểu phẩm, múa, hát,… thời gian không quá 10
phút 1 đội

<i><b> Phần 2. Giao lưu cá nhân</b></i>

Thực hiện các nội dung thi thể hiện năng khiếu: chào hỏi, giới thiệu về nét văn hoá
cơ bản đặc trưng của dân tộc mình: trang phục, lễ hội, đọc thơ, kể chuyện, hát,… trong

khoảng thời gian 3 phút/HS

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Học sinh sẽ thể hiện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết qua nội dung như: chép lại bài
chính tả (nhìn chép, nghe viết hoặc nhớ viết), trả lời câu hỏi trên giấy với kiến thức về luyện
từ và câu, đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi, …

<b>V. Kết quả</b>
Qua hội thi:

Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết của học sinh dân tộc thiểu số trong trường
nhăm nâng cao kỹ năng sử dụng Tiếng Việt và tình yêu tiếng Việt của học sinh

Động viên học sinh dân tộc thiểu số học tốt môn Tiếng Việt

Các em nêu được một số nét văn hoá riêng cũng như một số lễ hội truyền thống của
dân tộc mình.

Đa số các em tham gia thi với tinh thần vui vẻ, thoải mái và hứng thú. Các em có ý
thức cố gắng hơn trong học tập để kết quả học tập tốt hơn đặc biệt là kết quả mơn Tiếng
Việt.

Hội thi cịn giúp tạo cho các em tâm lý thoải mái, bình tĩnh, tự tin để tham gia các
hội thi cấp trường khác.

Kết quả cụ thể gồm các giải cá nhân: nhất, nhì, ba, khuyến khích và giải tập thể
<i>Trên đây là báo cáo tình hình tổ chức giao lưu Tiếng Việt của chúng em cho học</i>
<i>sinh dân tộc thiểu số cấp trường năm học 2011 – 2012 của trường tiểu học Trần Phú.</i>

Nơi nhận <b>HIỆU TRƯỞNG</b>

</div>

<!--links-->