Tiet 66 lop 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 34 Ngày soạn: / /2012

Tiết: 66 <b>Giáo án thực hành.</b>

Tên bài dạy: <b> </b>

THỰC HÀNH: GEOGEBRA (Tiết 1).

<b>I/ MỤC TIÊU:</b>

<b>1/ Kiến thức:</b>

- Khám phá các chức năng của phần mềm.
<b>2/ Kĩ năng:</b>

- Ứng dụng chương trình để vẽ các hình hình học trong tốn học một cách chính xác và
đầy đủ.

<b>3/ Thái độ:</b>

- Hứng thú trong thực hành với phần mềm, u thích mơn học, tự tìm hiểu, khám phá
và học hỏi lẫn nhau.

- Nghiêm túc thực hành theo các yêu cầu, có tinh thần bảo quản thiết bị, máy móc.
- Hợp tác làm việc theo nhóm.

<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>

<b>1/ Chuẩn bị của giáo viên:</b>

- Đồ dùng dạy học, giáo án, tham khảo sách, chuẩn bị phòng máy.
<b>2/ Chuẩn bị của học sinh:</b>

- Đồ dùng học tập, sách giáo khoa, chuẩn bị nội dung bài thực hành.

<b>III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

<b>1/ Ổn định tình hình lớp:</b> (1’) Kiểm tra sĩ số.
<b>2/ Kiểm tra bài cũ:</b>

(4’)

<b>CÂU HỎI</b> <b>DỰ KIẾN CÂU TRẢ LỜI</b>

- Trình bày các bước vẽ tứ

giác ABCD?

_{B2: Nháy chuột tại vị trí bất kì trên màn hình (tạo}

B1: Nháy chọn cơng cụ tạo đoạn thẳng.

điểm A), di chuyển chuột và nháy vào vị trí bất kì thứ hai

(tạo điểm B). Vừa tạo xong đoạn AB.

B3: Vẫn chọn công cụ tạo đoạn thẳng. Nháy chuột

tại điểm B, di chuyển đến vị trí mới và nháy chuột tạo

điểm C (vừa tạo xong đoạn BC).

B4: Nháy chọn điểm C, nháy điểm bất kì (tạo điểm

D) , đã tạo đoạn CD.

B4: Nháy chuột tại điểm D rồi di chuyển chuột đến

điểm A và nháy chuột. (vừa tạo xong đoạn AD)



Đã tạo xong tứ giác ABCD.

<b>3/ Giảng bài mới:</b>

<b>- Giới thiệu bài:</b> (1’) Tiếp tục thực hiện vẽ các hình hình học đơn giản với phần mềm
Geogebra.

<b>- Ti n trình bài d y:ế</b> <b>ạ</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Nội dung</b>
4’ <b>* Hoạt động 1: </b>HƯỚNG DẪN

BAN ĐẦU. <b>* Hoạt động 1: </b>DẪN BAN ĐẦU.HƯỚNG
- Yêu cầu học sinh khởi động

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Kiểm tra phần chuẩn bị của học
sinh

- Dựa trên sự chuẩn bị của học
sinh hướng dẫn cụ thể hơn về nội
dung thực hành:

- Tổ trưởng báo cáo kết quả
kiểm tra của tổ.

<b>* </b>

<b> Sử dụng phần mềm để vẽ</b>

<b>một số hình hình học:</b>

- Vẽ hình tam giác

- Vẽ hình thang

- Vẽ hình thang cân.

- Vẽ đường trịn ngoại tiếp tam

giác.

- Vẽ đường tròn nội tiếp tam

giác.

- Sử dụng phần mềm để vẽ

một số hình sau:

<i>* Sử dụng phần</i>

<i>mềm để làm một số</i>

<i>bài tập:</i>

+ Dùng công cụ vẽ

đoạn thẳng để vẽ

các cạnh của tam

giác.

+ Cho trước 3 đỉnh

A, B, C. Dựng đỉnh

D của hình than

ABCD dựa trên các

công cụ đoạn thẳng

và đường song

song.

+ Cho trước 3 đỉnh

A, B, C. Dựng đỉnh

D của hình thang

cân ABCD dựa trên

các công cụ đoạn

thẳng, đường thẳng,

đường trung trực và

phép biến đổi đối

xứng qua trục.

+ Cho trước tam

giác A, B, C. Dùng

cơng cụ đường trịn

vẽ đường trịn đi

qua 3 điểm A, B, C

+ Cho trước tam

giác A, B, C. Dùng

các công cụ đường

phân giác, đường

vuông góc và

đường trịn vẽ

đường tròn nội tiếp

tam giác ABC

30’ <b>* Hoạt động 2: </b>HƯỚNG DẪN
THƯỜNG XUYÊN.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Quan sát học sinh thực hành.
Nếu thấy sai sót thì hướng dẫn,
giải thích và có thể thao tác mẫu
cho học sinh quan sát (nếu cần
thiết). Kiểm tra thao tác một số
học sinh.

- Nếu có nhóm làm xong trước
nội dung thực hành thì hướng

dẫn thực hành nội dung tiếp theo.
- Kịp thời xử lí các tình huống
xấu có thể xảy ra do chủ quan
hoặc khách quan.

- GV quan sát bao quát, nhắc
nhở và hướng dẫn HS thao tác
đúng.

- Thực hành theo hướng dẫn
trên cơ sở nội dung đã chuẩn
bị.

- Thực hành theo hướng dẫn.

- Học sinh thực hành
theo yêu cầu và
hướng dẫn của sách
giáo khoa và giáo
viên.

- Quan sát hướng
dẫn, kiểm tra thao tác
một số học sinh
(Kiểm tra ghi điểm
miệng hoặc điểm 15
phút).

4’ <b>* Hoạt động 3: </b>HƯỚNG DẪN
KẾT THÚC.

<b>* Hoạt động 3: </b>HƯỚNG
DẪN KẾT THÚC.

- Nêu các lệnh: tính tốn, vẽ đồ
thị, giải phương trình.

- Nêu kết quả bài thực hành.
- Cho học sinh nêu một số lỗi
hoặc khĩ khăn trong quá trình
thực hành.

- Tổ chức cho học sinh cùng
nhận xét.

- Nhận xét, đánh giá tiết thực
hành. Công bố điểm các em được
kiểm tra.

- Hướng dẫn chuẩn bị nội dung
thực hành tiết sau.

- Kiểm tra máy móc, thiết bị
trước khi nghỉ.

- Trả lời câu hỏi.

- HS theo dõi, ghi nhớ các
kiến thức được hệ thống.
- Nêu các thắc mắc, khĩ

khăn,…

- Thực hiện theo hướng dẫn.
- Theo dõi.

- Theo dõi.

- Thông báo hết giờ
thực hành.

- Học sinh tắt chương
trình, tắt máy. Kiểm
tra thiết bị. (Các em
đã phân công - tổ
trưởng).

<b>- </b>Các em về xem lại các nội dung
đã thực hành, rút kinh nghiệm để
các tiết thực hành sau đạt hiệu
quả cao hơn.

<b>4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: </b>( 1’)
- Chuẩn bị nội dung tiết thực hành tiếp theo: Ôn tập (Tiết 1).
.<b>IV/ RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:</b>

</div>

<!--links-->