NV7T37

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (65.49 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 10 Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 37 Tõ tr¸i nghÜa

I. Mơc tiªu.

Häc sinh nắm vững bản chất, khái niệm và công dụng cđa tõ tr¸i nghÜa.
Tích hợp kiến thức ở hai vb Tĩnh dạ tứ và Hồi hơng ngẫu th .

Hs cã ý thøc sư dơng tõ tr¸i nghÜa trong nãi, viÕt mét c¸ch cã hiƯu quả.

II Chuẩn bị

GV: Sách giáo khoa, TLTK, giáo ¸n
HS:Vë ghi, SGK

III- tỉ chøc líp häc

SÜ sè: 7A 7B

Hình thức tổ chức lớp học: Thảo luận nhóm, Độc lập cá nhân

IV- Hot ng dy hc

HĐ của GV - HS Néi dung
H§1: KiĨm tra:

GV? Thế nào là từ đồng nghĩa? Có mấy loại 
từ đồng nghĩa? Cho ví dụ

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, cho điểm

H2: Th no l t trái nghĩa?
GV: Cho Hs đọc lại 2 bản dịch thơ. 
HS: c bn dch

? HÃy tìm các cặp từ trái nghĩa trong hai vb 
dịch thơ trên?

HS: Tìm theo nhóm
 Đại diện nhóm trả lêi

? Dựa trên tiêu chí nào mà em xác định đợc 
nh vậy? Nhận xét về ý nghĩa của các cặp từ 
đó?

HS: Tr¶ lêi

GV: Các cặp từ có nghĩa trái ngợc nhau dựa 
trên 1 tiêu chí chung đợc gọi là từ trái nghĩa. 
? Tìm từ trái nghĩa với từ già trong cau “ ” “
già , rau già ?” “ ”

? Em h·y cho biÕt, tõ tr¸i nghĩa là gì?

? Từ trờng hợp của từ già võa tr¸i nghÜa víi“ ”
non , võa tr¸i nghÜa víi trỴ em cã nhËn

“ ” “ ”

xÐt g×?

GV: Cho Hs đọc ghi nhớ 1, sgk (128).
GV: Cho Hs vận dụng nhanh: (Nhóm)

? Tìm các từ trái nghĩa với từ xấu , chín ?“ ” “ ”
( xấu >< xinh, xấu >< đẹp, xấu >< tốt.
 chín >< sng, chớn>< xanh ).

HĐ3: Sử dụng từ trái nghĩa

? Em hãy cho biết tác dụng của các cặp từ 
trái nghĩa đã tìm đợc trong hai vb trên?
HS: Tạo ra cỏc cp tiu i:

I. Thế nào là từ trái nghÜa?
1. VÝ dơ: sgk (128).

a. VÝ dơ 1.

- Tõ tr¸i nghĩa trong bài 
Tĩnh dạ tứ : ngẩng ><

”

cói.

( hoạt động ca 
u...)

- Từ trái nghĩa trong bài 
Hồi h

ơng ngÉu th : ”
 ®i ><vỊ (sù di 
chun)

trỴ >< già (tuổi tác)

b. Ví dụ 2.

giµ >< non 
2. NhËn xét.

- Từ trái nghĩa là những 
từ có nghĩa trái ngỵc 
nhau.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Tạo sự cân đối, nhịp nhàng cho câu văn, 
thơ.

+ Nhấn mạnh tình cảm, cảm xúc của nhà 
thơ ).

? HÃy nêu một số thành ngữ có sử dụng từ 
trái nghĩa?

HS: ba chìm bảy nổi , đầu xuôi đuôi lọt ,
 lên bổng xuống trầm , chã tha ®i mÌo

“ ” “

tha l¹i ... ).”

? Các từ trái nghĩa đợc sử dụng trong các 
thành ngữ trên có tác dụng gì?

HS: + Tạo ra sự đăng đối, làm cho lời nói 
sinh động.

+ T¹o ý nghÜa tơng phản, gây ấn tợng 
mạnh ).

GV: Cho Hs c phần ghi nhớ 2, sgk (128).
HS: Ghi nhớ

H§4: Lun tËp.

GV: Cho Hs thi tìm nhanh bái 1,2,3
HS: Thực hiện

GV: Nhận xÐt, bæ sung.

? Xác định cặp từ trái nghĩa trong bài thơ 
Bánh trơi n

“ íc cđa ” XH?

* Chú ý: Khả năng kết hợp của các từ trái 
nghĩa giống nhau.

GV: Yêu cầu Hs tìm các thành ngữ có sử 
dụng cặp từ trái nghĩa theo nhóm

Hs thảo luËn:

Gv chốt ý.
HĐ5: Củng cố.

? Từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa.
HS: Trả lời

GV: Chốt kiến thức
HĐ6: Hớng dẫn.
 - Häc bµi. Bµi tËp 4.

- Soạn bài: Luyện nói văn biểu cảm về sù 
vËt, con ngêi.

( Mỗi tổ làm dàn ý 1 đề trong sgk, tập nói)

-> tạo sự nhịp nhàng, 
cân đối, nhấn mạnh một ý
nghĩa nào đó.

2. Trong thành ngữ:
 -> tạo sự cân đối, sinh

động, gây ấn tợng mạnh.

* Ghi nhí: (128)
III. Lun tËp.

Bµi 1, 2, 3: (Hs lµm
nhanh)

Bài 4.

Bài thơ Bánh trôi n ớc :
 - Từ trái nghĩa: nổi - 
chìm.

</div>

NV7T37

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về