TAP HUAN CHUAN KIEN THUC DIA LI

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN CHUẨN </b>

<b>KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MƠN ĐỊA LÍ CẤP </b>

<b>THCS</b>

<b>Bè Tr¹ch</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

•

_{Nội dung đợt tập huấn:}

1.

Lý do mơc tiªu tËp hn h íng dÉn thùc hiƯn chn

kiến thức, kỹ năng

2.

Chuẩn kiến thức kỹ năng và ý nghÜa cđa tµi liƯu

3.

CÊu tróc tµi liƯu h ớng dẫn dẫn thực hiện kiến thức

kỹ năng

4.

Nội dung chuẩn kiến thức kỹ năng(CT) tài liệu h ớng

dÉn thùc hiƯn chn vµ SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

I. Lí do và mục tiêu tập huấn?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Mong muốn của chúng ta:

- Xác định được mức độ kiến thức- kỹ năng địa lí HS cần đạt qua
từng bài

- Tăng cường kỹ năng của GV trong việc hình thành và phát triển
KN địa lí cho HS.

-

_Lµm

Rõ khái niệm Chuẩn KT- KN (bản chất)

- Mối quan hệ giữa:

+ CT (chuẩn KT- KN)- HDTH chuẩn KT- KN và SGK
+ Vai trò chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng và GV

- Sử dụng chuẩn trong DH với đối tượng HS/ vùng miền khác nhau
- Sử dụng chuẩn KT- KN (chủ đề) trong soạn bài (một phần chủ đề)
- PP/ Kü thuËt DH tích cực: vận dụng trong DH Địa lí

- Kiểm tra, đánh giá: đa dạng về hình thức, phân hóa đối tượng
HS (đổi mới)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>II. Chuẩn KT- KN và ý nghĩa của TL</b>

<b>1.Giới thiệu về chuẩn:</b>

<b>Chuẩn là những u cầu, tiêu chí (có thể gọi chung là </b>

<b>yêu cầu hoặc tiêu chí) tuân thủ những nguyên tắc </b>

<b>nhất định, được dùng để làm thước đo đánh giá </b>

<b>hoạt động, công việc, sản phẩm của lĩnh vực nào </b>

<b>đó; đạt được những yêu cầu của chuẩn là đạt </b>

<b>được mục tiêu mong muốn của chủ thể quản lí </b>

<b>hoạt động, cơng việc, sản phẩm đó.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>- </b>

<b>Chuẩn KT-KN của chương trình cấp học là các yêu cầu cơ </b>

<b>bản, tối thiểu về KT-KN của các mơn học mà học sinh </b>

<b>cần phải và có thể đạt được sau từng giai đoạn học tập </b>

<b>trong cấp học.</b>

-

<b>Chuẩn KT-KN của chương trình mơn học là các yêu cầu </b>

<b>cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà </b>

<b>học sinh cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị </b>

<b>kiến thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm).</b>

<b>3.Ý nghĩa của tài liệu “Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN”:</b>

-<b>Đảm bảo việc chỉ đạo dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN</b>
<b>tạo nên sự thống nhất trong cả nước.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>III. Cấu trúc tài liệu HDTH KT- KN</b>

- Dựa vào tài liệu h ớng dẫn thực hiện chuẩn

kiến thức, kỹ năng mơn địa lý hãy:

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Giíi thiƯu chung về chuẩn kiến </b>

<b>thức, kỹ năng của ch ơng trình</b>

<b> giáo dục phổ thông</b>

<b>H ng dn thc hin chun kin</b>

<b> thức,kỹnăng môn địa lý THCS</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>IV. Nội dung chuẩn KT- KN (CT), Tài </b>

<b>liệu HDTH </b>

<b>chu n</b>

<b>ẩ</b>

<b> và SGK</b>

So sánh nội dung các tài liệu

•

<i><b>_{Giống nhau:...}</b></i>

•

<i><b>Khác nhau:...</b></i>

•

<i><b>_{Nhận xét:...}</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>So sánh ND chuẩn KT- KN (CT), </b>

<b>Tài liệu HD TH chuẩn KT-KN với SGK Địa lí</b>

<i><b>- Giống nhau: </b></i>Tính tương đồng:

Cùng đề cập các KT- KN HS cần và có thể đạt.

<i><b>- Khác nhau:</b></i>

• Mức độ và cách thể hiện yêu cầu về KT- KN

• Chuẩn KT- KN, TLHD TH chuẩn trình bày theo chủ đề; chuẩn KT- KN
trình bày ngắn gọn bằng bảng với các cột ; TLHD diễn giải các yêu cầu
đó chi tiết hơn.

• SGK viết theo bài, cụ thể, chi tiết hóa chuẩn KT-KN.
• Bài viết SGK có số liệu minh hoạ, kênh hình sinh động.
• SGK có hệ thống câu hỏi bài tập giữa bài, cuối bài

• SGK thể hiện các bài thực hành với các gợi ý chi tiết những hoạt động
HS cần tiến hành.

- <i><b>Nhận xét:</b></i>

<i>+ G</i>iống: về yêu cầu các đơn vị kiến thức và kỹ năng HS cần đạt,

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>*</b>

<b>Sử dụng TL HDTH chuẩn để đặt câu hỏi theo yêu </b>

<b>cầu các mức độ của kiến thức- kỹ năng:</b>

<b>CÁC BƯỚC ĐẶT CÂU HỎI</b>

<b>1. Đọc tiểu mục in nghiêng đậm trong TL</b>

<b>2. Chuyển thành các câu hỏi tương ứng về nội dung và </b>

<b>mức độ yêu cầu</b>

<b>3. Đọc mục kỹ năng và tích hợp vào các câu hỏi (vào kết </b>

<b>quả của bước 2).</b>

<b>4. Chuyển câu hỏi vào các cột mức độ nhận thức.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b> Nội Bậc 1 </b></i>

<i><b>dung (Biết)</b></i>

<i><b> Bậc 2 (Hiểu- Giải </b></i>

<i><b> thích theo mẫu)</b></i>

<i><b> Bậc 3 </b></i>

<i><b>_{(Vận dụng/ giải}</b></i>

<i><b>thích – sáng </b></i>

<i><b>tạo)</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động nhóm

Nhóm

Lớp

Chủ đề

Nội dung

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>* GIAO BÀI TẬP SOẠN BÀI</b>

<b>VÀ SOẠN ĐỀ</b>

•

<b>Soạn bài:</b>

<i><b>- </b><b>Yêu cầu:</b></i>

<b> + Sử dụng TLHD chuẩn KT- KN, xác định mức độ KT- KN của bài </b>
<b>(vận dụng kết quả của việc đặt câu hỏi theo yêu cầu các mức </b>
<b>độ của kiến thức- kỹ năng môn học) và vận dụng PP/KTDH tích </b>
<b>cực</b>

<b> +Hình thức (theo gợi ý bài soạn trong TL tập huấn GV, trang 70- </b>
<b>88) )</b>

<i><b>- </b><b>Phân công:</b></i>

<b> * Lớp 6 – Bài 19 “Khí áp và gió trên Trái Đất”</b>

<b>+ Nhãm 1: Môc 1</b>
<b>+ Nhãm2: Môc2</b>

<b> * Lớp 9 - Bài 17 “Vùng trung du và miền núi Bắc Bộ ”</b>
<b>+ Nhãm 3: Môc 1</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Soạn đề: 45’ và cuối học kì 1:</b>

<i><b>- </b><b>Yêu cầu:</b></i>

<i><b> + </b><b>Ma trận đề :</b></i>

• <b>Bao quát nội dung KT- KN theo chuẩn</b>

• <b>Cân đối giữa các mức nhận thức (3 bậc), thể hiện sự phân hóa </b>

<b>(bậc 1: 30%, bậc 2: 50%; bậc 3: 20%)</b>

• <b>Hợp lý giữa KT- KN</b>

• <b>Theo gợi ý ma trận đề kiểm tra 1 tiết địa lí 8 học kì I (trang 105 TL </b>

<b>tập huấn GV…)</b>

<i><b> + </b><b>Câu hỏi:</b></i>

• <b>Thể hiện được các nội dung của ma trận, </b>

• <b>Câu hỏi đa dạng (TNKQ + TL)</b>

• <b>Đảm bảo tính chính xác, rõ ràng, dễ hiểu</b>

<i><b>- </b><b>Phân công:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

* Phân tích đề kiểm tra theo HD TH

chuẩn KT- KN

- Làm việc với các trang 105- 110

- Nhận xét ma trận đề 45’:

+ Bao quát nội dung KT- KN theo chuẩn

+ Cân đối giữa các mức nhận thức (3 bậc), thể

hiện sự phân hóa

+ Hợp lý giữa KT- KN

- Nhận xét câu hỏi:

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Một số đề kiểm tra minh họa:

Ma trận đề kiểm tra 15 phút địa lý lớp 8

Néi dung

chính

Mức độ đánh giá

Tổng

điểm

BiÕt

HiĨu

V©n dơng

TN TL TN TL TN TL

Vị trí dịa lý,địa

hình, khống

sản

2 câu
(2đ)
1 câu
(1đ)
(3đ)

KhÝ hËu ch©u á

1 câu
(1đ)

1 câu
(1đ)

(2đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Đề kiểm tra 1 tiÕt líp 8 häc kú I

Ma trận đề kiểm tra 1 tiết học kỳ I lớp 8

Nội dung chính Mức độ đánh giá Tổng
điểm
Biết Hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL
Khí hậu,sông ngòi, cảnh quan

châu á _(0,5đ)1 câu (0,5đ)

Đặc điểm dân c châu á 1 câu
(0,5đ)

1 câu
(0,5đ)

(1đ)
Đặc điểm tình hình phát triển

KT- XH các n ớc châu á 1 câu_(1,5) (1,5đ)
Khu vực tây nam á 1 câu

(0,5đ)

1 câu
(0,5đ)

(1đ)
Khu vực Nam á 1 câu

(0,5)

1 câu
(2,5đ)

(3đ)

Khu vực Đông á 1 câu

(3đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Ma trn kim tra học kỳ II địa lớp 9

Chủ đề chính

Mức độ đánh giá

Tổng điểm

BiÕt

HiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL

Vùng Đông Nam Bộ 2 câu
(1đ)

1 câu
(3đ)

4đ

Vùng Đồng bằng

sông cửu Long 2 câu_(1đ) 1 câu_(2đ) 3đ
Phát triển tổng hợp

kinh tế biển và bảo
vệ tài nguyên môi tr

2 câu
(1đ)

1 câu
(2đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>

<!--links-->