Taynguyen
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (130.5 KB, 7 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Soạn ng y : 28/1 Già ảng ng y : à
Lớp 12A : Lớp 12B :
<b>T40.Bµi 37: </b>
<b>VấN Đề KHAI THáC THế MạNH ở TÂY NGUYÊN</b>
<b>I.</b> <b>Mc tiờu b i h</b> <b>c </b>
Sau bài học, HS cần:
<b>1. KiÕn thøc</b>
- Biết đợc vị trí và hình dạng lãnh thổ của vùng
- Biết đợc những khó khăn, thuận lợi và triển vọng của việc phát huy các thế mạnh nhiều mặt của Tây Nguyên, đặc biệt là
về phát triển cây công nghiệp lâu năm, lâm nghiệp và khai thác nguồn thủy năng
- Trình bày đợc các tiến bộ về mặt KT-XH của Tây Nguyên gắn liền với việc khai thác các thế mạnh của vùng, những vấn
đề KT-XH và môi trờng với việc khai thác các thế mạnh này.
<b>2. Kĩ năng:</b>
- Cng c cỏc k nng s dng bn đồ, biểu đồ, lợc đồ, su tầm và xử lí các thơng tin bài học
- Rèn luyện kĩ năng trình bày và báo cáo các vấn đề KT-XH của một vùng
<b>3. Thái độ</b>
Thêm yêu quê hơng Tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây đựng và bảo vệ Tổ Quốc.
<b>ii.Chuẩn bị của GV- HS :</b>
<b> + GV:</b>
- Bản đồ kinh tế Tây Nguyên
- Các bảng số liệu liên quan đến bài học
+ HS :
- Atlat địa lí VN
<b> iii. Tiến trình b i dà</b> <b>ạy :</b>
<b>1. KTBC: (5p)</b>
Trình b y thà ế manh v hà ạn chế của vùng DHNTB ?
<b>2. B i mà</b> <b>ới :</b>
Gv giới thiệu thêm về văn hóa cồng chiêng và tiềm năng, triển vọng phát triển KT-XH của Tây Nguyên à vào bài
<b>Hoạt động của GV </b> <b>Hoạt động của HS </b>
1. Kh¸i qu¸t chung (10p)
a) Vị trí địa lí và lãnh thổ:
- Gv yêu cầu HS quan sát lợc đồ vị trí của
vùng Tây Nguyên và trả lời các câu hỏi theo
dàn ý:
+ Xác định vị trí của Tây Nguyên
+ kể tên các tỉnh trong vùng.
Bớc 1: GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong
SGK và dựa vào hiểu biết của mình, tim ra
các thế mạnh và hạn chế của vùng Tây Nguyên
Bớc 2: GV hớng dẫn các chi tiết cần tìm hiểu,
từng cặp HS trao đổi, thảo luận
Bíc 3: GV gäi mét số HS trình bày kết quả
tìm hiểu, nhận xét và tổng kết.GV chun
kin thc
2. Phát triển cây công nghiệp lâu năm: (10p)
Hot ng 1: tỡm hiu c im lónh th v
v trớ ca vựng
Hình thức: cá nhân
<b>Yờu cu hc sinh tr li </b>
- Tây Nguyên bao gồm có 5 tỉnh là Kon Tum,
Gia Lai, Đăk Lawk, Đăk Nông Và Lâm Đồng.
- Tiếp giáp: duyên h¶i Nam Trung Bộ, Đông
Nam Bộ, Campuchia và Lào. Đây là vùng duy
nhất ở nớc ta không giáp biển.
Hoạt động 2: Cả lớp
<b>Yờu cầu học sinh tr li </b>
-Đất bazan giàu dinh dỡng với diện tÝch lín
nhÊt c¶ níc
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Bớc 1: GV u cầu HS đọc SGK, kết hợp atlat
địa lí VN và các bảng số liệu để thực hiện
2 nhiệm vụ:
- Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu những điều kiện
thuận lợi của Tây Ngun để phát triển cây
cơng nghiệp lâu năm.
- NhiƯm vơ 2: Hoàn thành bảng:
Cây
công
nghiệp
% diện
tích s/v
cả nớc
% sản
l-ợng s/v
cả nớc
Phân bố
3. Khai thác và chế biến lâm sản: (10p)
4. Khai thỏc thy nng kt hợp với thủy lợi: (5p)
Bớc 1: GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, kết
hợp với kiến thức, thông tin bản thân, hoàn
thiện bảng sau:
Sông Nhà máy thủy điện
công suất
ý nghĩa
ĐÃ xây
dựng
Đang xây
dựng
Xê xan
Xrê pôk
Đồng Nai
Bớc 2: GV hớng dẫn HS hoàn thiện néi dung
theo cé cao
-Diện tích rừng và đơ che phủ của rừng cao
nhất nớc
-Có quặng boxit với trũ lợng hàng tỉ tấn
-Trữ năng thủy điện tơng đối lớn
-Có nhiều dân tộc thiểu số với nền văn hóa
độc đáo và kinh nghiệm sản xuất phong phú
+ Khó khăn:
-Mựa khụ gay gt, thiu nc nghiờm trọng cho
sản xuất và đời sống
-Thiếu lao động lành nghề
-Mức sống của nhân dân còn thấp
-Cơ sở hạ tầng còn thiếu
<b>Yêu cầu học sinh trả lời </b>
- Lµ vïng cã nhiều tiềm năng phát triển cây
công nghiệp
+ Khớ hu cú tính chất cận xích đạo nóng ẩm
quanh năm.
+ Có các cao nguyên xếp tầng đất đỏ ba dan
+ Thu hút đợc nhiều lao động, cơ sở chế biến
đợc cải thin
- Hiện trạng sản xuất và phân bố
Hot ng 5: Cặp
<b>Yờu cầu học sinh trả lời </b>
+ Hiện trạng
- Là vùng giàu có về tài nguyên rừng so với các
vùng khác trên cả nớc
- Nạn phá rừng ngày càng gia tăng
+ HËu qu¶
- Giảm sút nhanh lớp phủ rừng và trữ lợng gỗ
- Đe dọa môi trờng sống của các loài động vật
- Hạ mức nớc ngm vo mựa khụ
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
bảng
Bớc 3: Hs trình bµy, GV tỉng kÕt néi dung <b>u cầu học sinh tr li </b>
* ý nghĩa:
- Phát triển ngành công nghiệp năng lợng
- Đảm bảo nguồn cung cấp năng lợng cho các nhà
máy luyện nhôm
- Cung cấp nớc tới vào mùa khô, tiêu nớc vào mựa
ma
- Phát triển du lịch, nuôi trång thđy s¶n.
<b>3. Củng cố luyện tập : (3p)</b>
Hs trả lời các câu hỏi cuối bài
1. iu kin t nhiên v kinh tà ế xã hội có thuận lợi gì trong sự phát triển kinh tế ở Tây Nguyên
2. Háy CMR thế mạnh về thủy điện của tâyNguyên đang được phát huy v tác à động như thế n o à đến sự phát triển kinh tế
<b>4.Hướng dẫn học b i à</b> <b>ở nh à (2p)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Soạn ng y : 28/1 Già ảng ng y : à
Lớp 12A : Lớp 12B :
<b>T40.Bµi 37: </b>
<b>VấN Đề KHAI THáC THế MạNH ở TÂY NGUYÊN</b>
<b>II.</b> <b>Mc tiờu b i h</b> <b>c </b>
Sau bài học, HS cần:
<b>2. KiÕn thøc</b>
- Biết đợc vị trí và hình dạng lãnh thổ của vùng
- Biết đợc những khó khăn, thuận lợi và triển vọng của việc phát huy các thế mạnh nhiều mặt của Tây Nguyên, đặc biệt là
về phát triển cây công nghiệp lâu năm, lâm nghiệp và khai thác nguồn thủy năng
- Trình bày đợc các tiến bộ về mặt KT-XH của Tây Nguyên gắn liền với việc khai thác các thế mạnh của vùng, những vấn
đề KT-XH và môi trờng với việc khai thác các thế mạnh này.
<b>3. Kĩ năng:</b>
- Cng c cỏc k nng s dng bn đồ, biểu đồ, lợc đồ, su tầm và xử lí các thơng tin bài học
- Rèn luyện kĩ năng trình bày và báo cáo các vấn đề KT-XH của một vùng
<b>4. Thái độ</b>
Thêm yêu quê hơng Tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây đựng và bảo vệ Tổ Quốc.
<b>ii.Chuẩn bị của GV- HS :</b>
<b> + GV:</b>
- Bản đồ kinh tế Tây Nguyên
- Các bảng số liệu liên quan đến bài học
+ HS :
- Atlat địa lí VN
<b> iii. Tiến trình b i dà</b> <b>ạy :</b>
<b>1. KTBC: (5p)</b>
Trình b y thà ế manh v hà ạn chế của vùng DHNTB ?
<b>2. B i mà</b> <b>ới :</b>
Gv giới thiệu thêm về văn hóa cồng chiêng và tiềm năng, triển vọng phát triển KT-XH của Tây Nguyên à vào bài
<b>Hoạt động của GV </b> <b>Hoạt động của HS </b>
1. Kh¸i qu¸t chung (10p)
a) Vị trí địa lí và lãnh thổ:
- Gv yêu cầu HS quan sát lợc đồ vị trí của
vùng Tây Nguyên và trả lời các câu hỏi theo
dàn ý:
+ Xác định vị trí của Tây Nguyên
+ kể tên các tỉnh trong vùng.
Bớc 1: GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong
SGK và dựa vào hiểu biết của mình, tim ra
các thế mạnh và hạn chế của vùng Tây Nguyên
Bớc 2: GV hớng dẫn các chi tiết cần tìm hiểu,
từng cặp HS trao đổi, thảo luận
Bíc 3: GV gäi mét số HS trình bày kết quả
tìm hiểu, nhận xét và tổng kết.GV chun
kin thc
2. Phát triển cây công nghiệp lâu năm: (10p)
Hot ng 1: tỡm hiu c im lónh th v
v trớ ca vựng
Hình thức: cá nhân
<b>Yờu cu hc sinh tr li </b>
- Tây Nguyên bao gồm có 5 tỉnh là Kon Tum,
Gia Lai, Đăk Lawk, Đăk Nông Và Lâm Đồng.
- Tiếp giáp: duyên h¶i Nam Trung Bộ, Đông
Nam Bộ, Campuchia và Lào. Đây là vùng duy
nhất ở nớc ta không giáp biển.
Hoạt động 2: Cả lớp
<b>Yờu cầu học sinh tr li </b>
-Đất bazan giàu dinh dỡng với diện tÝch lín
nhÊt c¶ níc
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Bớc 1: GV u cầu HS đọc SGK, kết hợp atlat
địa lí VN và các bảng số liệu để thực hiện
2 nhiệm vụ:
- Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu những điều kiện
thuận lợi của Tây Ngun để phát triển cây
cơng nghiệp lâu năm.
- NhiƯm vơ 2: Hoàn thành bảng:
Cây
công
nghiệp
% diện
tích s/v
cả nớc
% sản
l-ợng s/v
cả nớc
Phân bố
4. Khai thác và chế biến lâm sản: (10p)
4. Khai thỏc thy nng kt hợp với thủy lợi: (5p)
Bớc 1: GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, kết
hợp với kiến thức, thông tin bản thân, hoàn
thiện bảng sau:
Sông Nhà máy thủy điện
công suất
ý nghĩa
ĐÃ xây
dựng
Đang xây
dựng
Xê xan
Xrê pôk
Đồng Nai
Bớc 2: GV hớng dẫn HS hoàn thiện néi dung
theo cé cao
-Diện tích rừng và đơ che phủ của rừng cao
nhất nớc
-Có quặng boxit với trũ lợng hàng tỉ tấn
-Trữ năng thủy điện tơng đối lớn
-Có nhiều dân tộc thiểu số với nền văn hóa
độc đáo và kinh nghiệm sản xuất phong phú
+ Khó khăn:
-Mựa khụ gay gt, thiu nc nghiờm trọng cho
sản xuất và đời sống
-Thiếu lao động lành nghề
-Mức sống của nhân dân còn thấp
-Cơ sở hạ tầng còn thiếu
<b>Yêu cầu học sinh trả lời </b>
- Lµ vïng cã nhiều tiềm năng phát triển cây
công nghiệp
+ Khớ hu cú tính chất cận xích đạo nóng ẩm
quanh năm.
+ Có các cao nguyên xếp tầng đất đỏ ba dan
+ Thu hút đợc nhiều lao động, cơ sở chế biến
đợc cải thin
- Hiện trạng sản xuất và phân bố
Hot ng 5: Cặp
<b>Yờu cầu học sinh trả lời </b>
+ Hiện trạng
- Là vùng giàu có về tài nguyên rừng so với các
vùng khác trên cả nớc
- Nạn phá rừng ngày càng gia tăng
+ HËu qu¶
- Giảm sút nhanh lớp phủ rừng và trữ lợng gỗ
- Đe dọa môi trờng sống của các loài động vật
- Hạ mức nớc ngm vo mựa khụ
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
bảng
Bớc 3: Hs trình bµy, GV tỉng kÕt néi dung <b>u cầu học sinh tr li </b>
* ý nghĩa:
- Phát triển ngành công nghiệp năng lợng
- Đảm bảo nguồn cung cấp năng lợng cho các nhà
máy luyện nhôm
- Cung cấp nớc tới vào mùa khô, tiêu nớc vào mựa
ma
- Phát triển du lịch, nuôi trång thđy s¶n.
<b>3. Củng cố luyện tập : (3p)</b>
Hs trả lời các câu hỏi cuối bài
1. iu kin t nhiên v kinh tà ế xã hội có thuận lợi gì trong sự phát triển kinh tế ở Tây Nguyên
2. Háy CMR thế mạnh về thủy điện của tâyNguyên đang được phát huy v tác à động như thế n o à đến sự phát triển kinh tế
<b>4.Hướng dẫn học b i à</b> <b>ở nh à (2p)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<!--links-->
