QUE HUONG BAC HO

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (349.07 KB, 38 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MỤC TIÊU TUẦN I

1. Phát triển thể chất:

- Thực hiện tốt vận động: Bật qua vật cản
- Phát triển các nhóm cơ, các giác quan

- Biết ăn uống hợp vệ sinh, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết được một số món ăn đặc sản của quê hương và lợi ích của chúng đối với cơ thể con người
2. Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết tên đất nước Việt Nam, nhận biết được cờ và quốc ca Việt Nam

- Biết một số địa danh của Việt Nam, một số ngày lễ hội quan trọng, biết Việt Nam có nhiều dân tộc, biết một vài truyền trống tốt
đẹp của dân tộc

- Biết Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam

- Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối chữ nhật,khối vuông, khối trụ. Nhận dạng các khối trong thực tế.
3. Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng đúng từ ngữ chỉ địa danh quê hương

- Trẻ có thể kể chuyện, đọc thơ và kể chuyện về một số di tích, hoặc danh lam thắng cảnh
- Biết một số lễ hội của quê hương, và nói bằng lời rõ ràng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Trẻ nói đủ câu, mạch lạc.

- Trẻ biết tơ trùng khít lên các nét chữ cái v, r
4. Phát triển thẩm mĩ:

- Biết cảm nhận vẻ đẹp của quê hương, đất nước và thể hiện qua các sản phẩm tạo hình, âm nhạc

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hịa
- Thích và biết chơi một số trò chơi dân gian, nghe các bài hát, bản nhạc dân ca

5. Phát triển tình cảm - xã hội:

- Có tình cảm u mến, tự hào về đất nước Việt Nam, mong muốn học và thực hiện những nét đẹp văn hóa của người Việt Nam,
giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

- Tích cực tham gia chuẩn bị đón chào các sự kiện, lễ hội: Đón ngày sinh nhật Bác Hồ, Tuần văn hóa du lịch biển…
- Yêu quý và tự hào về quê hương

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MỤC TIÊU TUẦN II

1. Phát triển thể chất:

- Thực hiện tốt vận động: Ném và bắt bóng từ khoảng cách xa 4m
- Phát triển các nhóm cơ, các giác quan

- Biết ăn uống hợp vệ sinh, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết được một số món ăn đặc sản của quê hương và lợi ích của chúng đối với cơ thể con người
2. Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết tên quê hương và làng xã nơi mình đang ở.

- Biết một số địa danh nơi mình đang sống, một số đặc điểm, làng nghề của quê hương
- Biết được đặc sản của quê hương và đặc điểm của quê miền biển

- Trẻ nhận biết được mục đích của phép đo
3. Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng đúng từ ngữ chỉ địa danh quê hương

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
- Trẻ nói đủ câu, mạch lạc.

- Trẻ nhận biết và phát âm được các chữ cái: s, x
4. Phát triển thẩm mĩ:

- Biết cảm nhận vẻ đẹp của quê hương, đất nước và thể hiện qua các sản phẩm tạo hình, âm nhạc

5. Phát triển tình cảm - xã hội:

- Có tình cảm u mến, tự hào về đất nước Việt Nam, mong muốn học và thực hiện những nét đẹp văn hóa của người Việt Nam,
giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

- Tích cực tham gia chuẩn bị đón chào các sự kiện, lễ hội: Đón ngày sinh nhật Bác Hồ, Tuần văn hóa du lịch biển…
- Yêu quý và tự hào về quê hương

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

MỤC TIÊU TUẦN III

1. Phát triển thể chất:

- Trẻ thực hiện các động tác tay, chân, bụng bật nhịp nhàng
- Trẻ biết kết hợp các động tác nhịp nhàng để tập theo lời bài hát

- Trẻ biết phối kết hợp các vận động các cơ của cơ thể để chơi các trò chơi vận động
- Trẻ thực hiện các vận động như: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

2. Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước Việt Nam

- Biết được một số địa danh liên quan đến Bác: Nơi Bác sống, nơi tưởng niệm Bác, lăng Bác…
- Biết Bác Hồ rất yêu quý các cháu thiếu nhi, và thể hiện tình cảm u kính Bác Hồ

- Biết so sánh dung tích 3 đối tượng.
3. Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng đúng từ ngữ chỉ về Bác

- Trẻ có thể kể chuyện, đọc thơ và kể chuyện về Bác Hồ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ nói đủ câu, mạch lạc.

- Trẻ biết tơ trùng khít lên các nét chữ cái s, x
4. Phát triển thẩm mĩ:

- Biết hát tự nhiên, thể hiện cảm xúc, vận động nhịp nhàng theo nhạc, bài hát có liên quan đến chủ điểm.
- Biết sử dụng các vật liệu, đường nét để tạo ra các sản phẩm tạo hình về chủ điểm

5. Phát triển tình cảm - xã hội:

- Biết yêu quý Bác Hồ và tưởng nhớ về Bác
- Biết nghe lời ông bà bố mẹ và người lớn

- Học ngoan và thể hiện tình cảm của mình đối với Bác

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thêi gian: 3 tn ( Từ ngày 9/4 - 27/4/2012)

Thứ

ngày Lĩnh vực

Tuần I Tuần II Tuần III

Quê hơng

( Từ ngày 9 - 13/ 4/ 2012)

Quê hơng

( Từ ngày 16 - 20/ 4/ 2012 )

Bác hồ kính yêu

( Từ ngày 23 - 27/ 4/ 2012)

2

PTTC
( Thể dục)

PTNN
( Văn học)

Bt qua vt cn (T2)

Truyn: S tớch Hồ Gươm”

Ném và bắt bóng từ khoảng
cách xa 4m

Thơ: “Em yêu nhà em”

Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
(T1)

Truyện: “Món q của Bác Hồ”

3 ( KPKH )PTNT Tìm hiểu đất nước của bé. Quê hương bé sinh ra Bác Hồ của em

4

PTNN

(LQVCC) TTCC: v, r LQCC: x, s TTCC: s, x

PTTM

(Tạo hình) V cnh min nỳi Xộ dỏn cnh quê hương em Vẻ hàng cây quanh lăng Bác

5 PTNT

( LQVT )

Ôn nhận biết, phân biệt khối
cầu, khối chữ nhật,khối vuông,
khối trụ. Nhận dạng các khối
trong thực tế.

Nhận biết mục đích của phép
đo

So sánh dung tích 3 đối tượng.

6 PTTM

( Âm nhạc)

Hỏt mỳa: Mỳa với bạn Tây
Nguyên”

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN I

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG

( Từ ngày 9 - 13/ 4/ 2012)

NỘI DUNG Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ Dạy trẻ kĩ năng ứng xử giao tiếp với người lớn.Cho trẻ xem băng hình về đất nước Việt Nam
Trị

chuyện
sáng

Trị chuyện về các danh lam thắng cảnh có ở địa phương mà trẻ biết.
Vệ sinh Biết cách sử dụng kem đánh răng phù hợp, đúng cách.Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

Ăn Biết nhận biết và gọi tên các món ăn.Biết ăn hết suất cơm của mình và khơng làm rơi vãi cơm khi ăn.
Ngủ

Nghe hiểu và thực hiện yêu cầu của cô.
Trẻ ngủ đúng giờ quy định, ngủ nhanh.
Nghe nhạc

Hoạt động
góc

* Góc phân vai:

Chơi gia đình: Bà, mẹ, chị gái; Nấu ăn, chăm sóc gia đình.
* Góc xây dựng:

Xếp hình lăng Bác, tháp Rùa, xây cơng viên

* Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về chủ điểm. Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm 
thanh khác nhau

* Góc tạo hình:

Làm cờ, bản dồ Việt Nam, làm sách tranh về Việt Nam.

* Góc thiên nhiên:

Chơi với cát nước, chăm sóc cây cối và thử nghiệm vật chìm nổi.
* Góc sách:

Làm sách truyện về một số lễ hội, hoặc cảnh đẹp của đất nước Việt Nam. Xem sách, tranh truyện liên quan đến
chủ đề.

HĐ Học

Bật qua vật cản (T2) Tìm hiểu đất nước
của bé.

TTCC: v, r Nhận biết, phân biệt
khối cầu, khối chữ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nhật,khối vuông, khối
trụ. Nhận dạng các
khối trong thực tế.

Nguyên”
Truyện: “Sự tích Hồ

Gươm”

Vẽ cảnh miền núi

Chơi ngồi
trời

+ HĐCCĐ: Trò
chuyện về quê hương
đất nước

+ TCVĐ: "Bịt mắt bắt
dê".

+ Chơi tự do.

+ HĐCCĐ: Quan sát
thời tiết trong ngày
+ TCVĐ: "Lên bờ
xuống ruộng

+ Chơi với các đồ
chơi có sẵn trong
trng.

+ Chạy 18m không
khoảng 8-10 gi©y.

+ Chơi TCVĐ : kéo
cưa lừa xẻ

+ Chơi tự do.

+ HĐCCĐ: Quan sát
quang cảnh xóm làng.
+ TCVĐ: "Kéo co".
+ Chơi tự do.

+ HĐCCĐ: Đọc
đồng dao.

+ TCVĐ: "Nhảy
dây".

+ Chơi tự do.

HĐ chiều Nghe cô kể chuyện Làm bài tập trong vởtạo hình Làm quen với trịchơi mới

Ơn lại các bài thơ đã
được học

Biểu diễn văn
nghệ, nêu gương
cuối tun.

Kế hoạch ngày

Tuần i:

QUấ HNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NI DUNG MỤC TIÊU PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC

Thø 2

(9/4/2012

)

gdpttc
Bật qua vật cản

(T2) KiÕn thøc:

- Trẻ biết thực hiện vận động
bật qua vật cản một cách
đúng kĩ thuật.

- Trẻ biết nhún chân đạp đất
bằng nữa bàn chân để bật qua
vật cản không bị chạm.

Kỹ năng:

- Rốn luyn k nng phi hp
vn ng giữa các giác quan
với cơ thể ngời.

- Ph¸t triĨn c¸c tè chất thể
lực: Nhanh nhẹn, bền bỉ, kiên
trì.

- Phát triển các nhóm cơ: cơ
chân.

Thỏi :

- Tr cú k luật khi tham gia
hoạt động.

I. Chn bÞ:

- xắc xơ; sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, thống mát an tồn; băng keo xanh

làm vạch đứng. 3 rổ đựng đầy bóng, 3 giỏ đựng bóng. Những con sao biển
bằng xốp.

- băng đĩa có nhạc bài hát “ Biển xanh”. Cịi

II. C¸ch tiÕn hµnh:

* Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú.

Cơ cùng đàm thoại với trẻ về chủ điểm và hớng trẻ vào hoạt động:

- Mình đang sống ở quê hương gì đây các con?
- Q mình có gì nổi bật nào?

+ Mùa hè các con có đợc bố mẹ mình cho đi chơi biển khơng?
+ Đến với biển con thích nhất điều gì?

Vậy bây giờ các con có muốn cùng cô đến biển chơi không nào?

* Hoạt động 2: Khởi động:

Trẻ đi các kiểu , chạy các tốc độ theo hiệu lệnh của cô. Đi trên nền nhạc.

* Hoạt động 3:Trng ng.

* Bài tập phát triển chung:

ĐH: 3 hµng ngang X X X X X
X X X X X X
X X X X X

Tập theo nhạc.

+ đt Tay: 2 tay đa lên cao ra trớc.

+ đt Chân: Bớc ra trớc và khuỵu gối.

+ đt lờn: hai tay ®a lªn cao nghiªng ngêi sang hai bªn.

+ ®t BËt: BËt tiÕn vỊ tríc.

* Vận động cơ bản:

Cơ nói: Đến với biển các con khi tắm xong thì các con phải chơi những trị
chơi đúng khơng nào?

VËy b©y giê các con có muốn cùng cô thể hiện tài năng của mình không
nào?

-cụ gii thiu tờn vn ng: Bt qua vật cản”.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động.

- Cô làm mẫu vận động cho trẻ xem:
+ lần 1: làm mẫu toàn phần.

+ lần 2: kết hợp giải thích kỷ thuật vận động: TTCB: hai tay chống hơng
mắt nhìn về phía trớc vật cản. khi bật dùng mũi bàn chân nhún mạnh và
dùng lực của mũi bàn chân bật qua vật cản làm sao không chạm vào vật cản.
khi tiếp đất mũi bàn chân chạm đất trớc nhẹ nhàng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Gdptnn

(vh)

Truyện: “Sự tích
Hồ Gươm”

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết đợc tên chuyện, tên
tác giả.

- TrỴ hiĨu néi dung, ý nghÜa
cđa c©u chun.

2. Kü năng:

- Tr cm nhn c tỡnh cm
gia các con vật cùng loại.
Biết thể hiện cảm xúc của
mình vào câu chuyện.

3. Thái độ:

TrỴ biÕt sù tù tin lßng dịng

+ Lần1 : Cơ cho 2 trẻ lên thực hiện, và sửa sai cho trẻ sau đó cho trẻ thực
hiện mỗi lần 4 trẻ lên. Trong quá trình trẻ thực hiện cơ động viên, khuyến
khích và sửa sai cho trẻ.

+ Lần 2: Khi trẻ đã thực hiện tốt cô tăng số trẻ thực hiện lên mỗi lần 8 trẻ.
Trong q trình trẻ thực hiện cơ mở nhạc các bài hát trong chủ điểm, cô

chú ý sữa sai, động viên khuyến khích trẻ.

*tcv®: “ NÐm bóng vào rổ .

- cô nêu tên trò chơi. cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.

- Cụ nhắc lại cách chơi và luật chơi: Cô chia trẻ ra thành 3 đội, mỗi đội cô
phát cho một rổ đựng đầy bóng và 1 rổ khơng để xa trẻ 2m,trẻ đứng đầu
hàng của mỗi đội sẽ lấy bóng và ném vào rổ sau đó chạy về đứng cuối hàng.
Cứ nh thế cho đến hết thời gian. Qủa bóng nào khơng vào rổ sẽ khơng đợc
tính, đội nào ném đợc nhiều bóng nhất sẽ là đội thắng cuộc.

- cơ tổ chức cho trẻ chơi. trong q trình trẻ chơi cơ quan sát động viên trẻ.
- kết thúc trị chơi cơ nhận xét giờ hoạt động của trẻ.

* Hoạt động 4:Hi tnh

Cô và trẻ cùng đi lại nhẹ nhàng và vÉy tay.

I. ChuÈn bÞ:

-Tranh minh hoạ câu chuyện., rối dẹt
- Ti vi, a hỡnh

II. Cách tiến hành:

* HĐ1: Trò chun:

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các con vật sống dới nớc. Hỏi trẻ các con có thể
kể cho cô và cả lớp đợc biết về các con vật ú khụng no?

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về tính cách của các loại vật: Loài hiền lành,
loài hung dữ.

* HĐ2: Cô kể diễn cảm :

Cô giới thiệu tên câu chuyện
Cô kể chuyện cho trẻ nghe

Cô thể hiện tình cảm ngữ điệu giọng kể.
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Cô kể lần hai: Tranh minh hoạ

* HĐ3: Trích dẫn- Đàm thoại:

- Cô hỏi lại tên câu chun?

- Các con đã học đợc gì khi nghe xong câu chuyện gì?
- Ai đã sang xâm chiếm nớc ta?

- Lính của ơng Lê Lợi rủ nhau đi đánh cá đã gặp cái gì?
- Ngời lính ấy đã hỏi nh thế nào?

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

cảm sẳn sàng vợt qua mọi
khó khăn, biết thơng yêu
đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau là
những đức tính tốt.

để đánh đuổi giặc?

- Khi có thanh gơm ấy thì giặc Minh đã bị thua trận hay là thắng trận?
- Khi thắng trận thì awi đã địi lại thanh gơm?

- Để nhớ ơn Long Quân vua Lê Lợi đã thay đổi tên Hồ Tả Vọng thành hồ
gì?

Cơ kết luận qua câu chuyện này chúng ta thấy rằng cần có tinh thần đoàn
kết, giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc sống. Không nên quá tự ti mà
phải tự tin dũng cảm mới chiến thắng đợc kẻ thù.

- C« kể chuyện lần 3 bằng rối dẹt.

* HĐ4: Kết thúc:

Cô làm ngời dẫn truyện và cho trẻ thể hiện các vai trong câu chuyện
Trong quá trình trẻ thể hiện, cô gọi ý cho trẻ khi trẻ quên lời thoại

Thứ 3

10/4/2012

Gdptnt
Tỡm hiểu đất nước

của bé.

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên đất nước Việt

Nam, nhận biết được cờ và
quốc ca Việt Nam

- Biết một số địa danh của Hà
Nội

- Biết H Ni l th ụ ca
nc Vit Nam

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng quan s¸t, trả

lời câu hỏi mạch lạc

- Phát triển khả năng quan

sát, chú ý có chủ định

3. Thái độ:

Trẻ biết yêu quý quê hương
đất nước Việt Nam

I.ChuÈn bÞ:

Một số hình ảnh powerpoint: Lá cờ tổ quốc, Thủ đơ Hà Nội, một số hình

ảnh q hương đất nước, bi quc ca. Giy A4, giy mu
II. Cách tiến hành:

* HĐ1: ổn định tổ chức:

Cô cùng trẻ hát bài hát “u Hà Nội”
Cơ cùng trị chuyện với trẻ về bài hát:

- Trong bài hát con vừa hát có nhắc đến một địa danh nào?
- Ở Hà Nội có gì bạn nào biết nào?

Để muốn biết và đi sâu hơn về các địa danh của đất nước chúng ta, các con
hãy cùng cô chúng ta cùng khám phá nhé.

* HĐ 2:Trò chuyện về Thủ đô Hà Nội:

Cô chiếu một số ảnh về thủ đơ Hà Nội và cùng trị chuyện với trẻ:
- Bạn nào đã từng ra thủ đô Hà Nội chơi chưa?

- Con hãy kể cho cô và các bạn nghe, con thấy những gì nào?
- Ở Hà Nội thì có những gì đây các con?

- Giữa hồ Gươm thì có cái gì đây?

- Các con thấy thủ đơ Hà Nội có đẹp khơng nào?
- Ngồi ra Hà Nội cịn có những gì nữa đây?

Vừa rồi các con đã cùng cô, chúng ta cùng đến với những cảnh đẹp ở Hà
Nội, và bây giờ chúng ta hãy cùng cô khám phá ở Hà Nội có gì nữa nhé
- Cơ có hình ảnh gì đây các con?

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Xung quanh lăng Bác chúng ta thấy có những gì nào?

Cô khái quát mở rộngc ho trẻ biết: Các con ạ, thủ đô Hà Nội là thủ đô của
nước Việt Nam của chúng ta đấy, và Bác Hồ là vị chủ tịch nước của chúng
ta, Bác đã dành lại tự do và cơm áo cho chúng ta để ngày hôm nay các con
được sống hạnh phúc và được đến trường, mà khơng cịn có chiến tranh
nữa. Vì thế, để thể hiện tình yêu thương dành cho Bác các con phải làm gì
nào?

* HĐ3:Nhận biết quốc kì của nước Việt Nam
Cơ nói: “Cả lớp đứng - nghiêm”

Cơ mở nhạc quốc ca cho trẻ cùng đứng nghe
Sau khi nghe xong cô cho trẻ ngồi xuống
Cô hỏi trẻ:

- Bạn nào biết chúng ta vừa rồi nghe xong bài hát gì nào?

- Vì sao khi các con nghe hát các con phải đứng dậy và khơng được
nói chuyện nào?

Cơ khái qt lại: Các con vừa được nghe hát bài quốc ca của nước Việt
Nam, bài hát này thể hiện sự tơn kính và tưởng nhớ tới những người đã hy
sinh thân mình trong chiến tranh để bảo vệ đất nước của chúng ta, vì thế khi
hát các con phải đứng nghiêm và khơng nói chuyện.

Bạn nào biết bài hát này các con thường thấy mọi người hát vào lúc nào?
( Ở các đại hội, trước khi các cầu thủ tham gia trận đá banh)

- Vừa rồi các con đã được nghe bài hát quốc ca của nước ta, vậy bây giờ
các con hãy hướng lên màn hình xem cơ có gì nhé

Cơ xuất hiện hình ảnh lá cờ tỏ quốc, cơ hỏi trẻ:
- Cơ có gì đây các con?

- Bạn nào hãy cho cơ nhận xét về hình ảnh mà các con nhìn thấy nào?
- Con thường nhìn thấy lá cờ này ở đâu?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Quốc…và cho trẻ thấy mỗi nước đều có một lá cờ khác nhau.
* HĐ4: Kết thúc:

Cô cho trẻ về bàn và xé dán hình lá cờ tổ quốc theo trí tưởng tượng của
mình

Trong q trình trẻ thực hiện cô quan sát động viên và hướng dẫn trẻ.

Thø 4

11/4/2012

Gdptnn 
(TTcc)
Tập tô chữ cái v, r

1. KiÕn thøc:

- Củng cố kĩ năng nhận biết
phận biệt chữ cái v, r

- Cháu ghi nhớ các đường nét
của các chữ viết v, r thông

qua kĩ năng tô viết và trò
chơi.

2. Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng phân biệt và

phát âm đúng chữ v, r

- Rèn luyện cách cầm bút và
tư thế ngồi viết

- Rèn luyện kĩ năng tơ trùng
khít lên nét chấm mờ

- Rốn kĩ năng sao chộp chữ
3. Thái độ:

Trẻ kiên trì cẩn thận, có nề
nếp trong giờ học

I. Chuẩn bị:

Các bài hát trong chủ điểm, Tranh từ, vở Bé tập tô, bàn ghế đủ cho số trẻ,
bút chì, gơm; Các miếng ghép có hình vẽ: cảnh q hng

II. Cách tiến hành:

*H1: n nh t chc:

Cụ cựng trẻ hát kết hợp vận động bài hát “Yêu Hà Nội”

Cơ trị chuyện với trẻ về q hương đất nước và các danh lam thắng cảnh
Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:

+ Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có bức tranh vẽ về các cảnh quê hương, trẻ
sẽ xung phong lên chọn tranh giống nhau, đồng thời trẻ đọc to chữ cái v, r
có chứa trong từ.

* HĐ2: Tụ ch cỏi v, r:

* Làm quenvới chữ v:

- Khi trẻ mở hết các mãnh ghép, sẽ từ từ xuất hiện ra bức tranh tháp Rùa
- Cô giới thiệu tranh và cho trẻ đọc từ

- Cơ giáo dục tình yêu quê hương đất nước

- Cô giới thiệu chữ v viết thường, in rỗng, in mờ trên dòng kẻ ngang

- Cô mời trẻ lên chỉ chữ cái v ở trong những từ trên đồng thời kết hợp cho
cả lớp và từng tổ phát âm

- Cô làm mẫu tô:

+ Tô màu chữ v in rỗng, tô đều và không lem ra ngoài
+ Khoanh các chữ cái trong từ giống với chữ v

+ Cô tô chữ v in mờ, tô theo chiều mũi tên số 1 từ trái sang phải trùng khít
lên nét chấm mờ. và cô điền chữ theo nét chấm mờ trong từ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

GDPTTM
Vẽ cảnh miền núi

1. KiÕn thức:

- Trẻ biết kể về hình ảnh của
làng quê miền nói.

- Trẻ có khả năng diễn đạt
đ-ợc ý định của trẻ, ý kiến của
trẻ về sản phẩm của bạn mt
cỏch rừ rng mch lc.

2. Kĩ năng:

- Cụ cho trẻ thực hiện. Trong q trình trẻ thực hiện cơ mở nhạc không lời
nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Cho trẻ dng bỳt ngh tay.

* Làm quen chữ r:

- Cụ giới thiệu chữ r viết thường, in rỗng, in mờ trên dịng kẻ ngang

- Cơ mời trẻ lên chỉ chữ cái r ở trong những từ trên đồng thời kết hợp cho
cả lớp và từng tổ phát âm

- Cô làm mẫu tô:

+ Tô màu chữ r in rỗng, tô đều và khơng lem ra ngồi
+ Khoanh các chữ cái trong từ giống với chữ r

+ Cô tô chữ r in mờ, tô theo chiều mũi tên số 1 từ trái sang phải trùng khít
lên nét chấm mờ. và cơ điền chữ theo nét chấm mờ trong từ.

- Cô nhắc lại cách cầm bút bằng tay phải, khi ngồi khơng tì ngực vào bàn,
đầu hơi cúi, lật vở nhẹ nhàng, cẩn thận.

- Cơ cho trẻ thực hiện. Trong q trình trẻ thực hiện cô mở nhạc không lời
nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Cho trẻ dừng bút nghỉ tay.

* Cô mời một số bạn tô đẹp mang vở lên cho các bạn xem
Cô cho lớp tự nhận xét, cô nhận xét tuyên dng tr

* HĐ3: Trò chơi luyện tập: Bn tay kì diệu

Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ CC: Cơ có các bứa tranh phóng to vẻ các hình cảnh q hương đất nước
có chứa các từ, cô chia lớp thành ba tổ và lần lượt trẻ chạy lên tơ theo dấu
chấm mờ của hình vẻ.

+ LC: Mỗi trẻ 1 lần chỉ tơ 1 hình
Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Cơ nhận xét hoạt động

* H§4: KÕt thóc:

Cơ nhận xét và cùng trẻ thu dọn đồ dựng v chuyn hot ng.

I. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về miền núi.

- Trẻ hát hoặc nghe một số bài hát vỊ miỊn nói
- GiÊy A4, bót vÏ

II. C¸ch tiÕn hµnh:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Rèn luyện kĩ năng vẽ và
phát triển khả năng độc lập
sáng tạo

- Rèn luyện cơ tay, sự khéo
léo của đôi bàn tay khi vẽ.

3. Thái độ:

Trẻ có trách nhiệm đối với
nhiệm vụ đợc giao.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về miền núi:
+ Bn nào đã bao giờ đến miền núi chưa?

+ Vậy con đã bao giờ nhìn thấy núi chưa?
+ Con thấy núi như thế nào?

Cơ khái qt, chuyển hoạt động.

* H§2: Quan sát mẫu - Đàm thoại:

Cô cho trẻ xem tranh về miỊn nói và đàm thoại cùng trẻ:
- Trong tranh c« vÏ g×?

- Con có nhận xét gì về bức tranh ca cụ?
- Bố cục màu sắc nh thế nào?

- Bc tranh của cô vẻ núi như thế nào?

- Cô sử dụng những nét vẻ gì để vẻ?
Cơ khái qt lại và hỏi ý định trẻ.

* HĐ3: Hỏi ý định

- Con sẽ vẻ gì? (gọi 4- 5 trẻ hỏi ý định của trẻ)

- Để vẻ đượ bức tranh về núi con s lm nh th no?

- Cô thấy bạn nào cũng cã rÊt nhiỊu ý tëng cho bøc tranh cđa m×nh. Cơ
mong các con sẽ thể hiện ý tưởng đó thật r rng qua sn phm ca mỡnh.

* HĐ4 : Trẻ thùc hiÖn

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, cách tô màu...

- Cô bao quỏt, gợi ý trẻ yếu, động viên trẻ kịp giờ.
- Động viên trẻ vẽ sáng tạo.

* HĐ5. Nhận xét sản phẩm:

- Cho tr by sn phm lên giá và cùng nhau xem. Gợi một số trẻ có bài vẽ
đẹp giới thiệu sản phẩm của mình.

- Hỏi trẻ thích sản phẩm nào của bạn? Vì sao?

- Cô chọn những sản phẩm vẽ đẹp, nặn nhiều con vật để tuyên dơng

Thø 5

12/4/2012

gdptnt
Ôn nhận biết,
phân biệt khối

cầu, khối chữ
nhật, khối vuông,

khối trụ. Nhận
dạng các khối

*KiÕn thøc:

- Trẻ biết so sánh để nhận ra
sự khác nhau giữa khối cầu

i.

c huÈn bÞ:

- Mỗi trẻ 1 khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật.
- Đất nặn, một số khối tr chi.

II. Cách tiến hành: 
* H1: n nh tổ chức:

Cùng trẻ nói chuyện về quê hương, làng xóm, về các cơng trình xây dựng
lớn của địa phương...

* Hoạt động 2: Đọc thơ “ Bé xếp nhà”
- Cô hỏi: Bé xếp nhà bằng những khối gì nào ?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trong thực tế. với khối trụ, khối vuông với
khối chữ nhật.

- Nhận dạng được các khi
trong thc t.

* Kĩ năng:

- Luyn k nng nhn bit,
so sánh, phân biệt.

* Thái độ:

thông qua hoạt động trẻ biết
giữ gìn ngơi nhà của mình
thật sạch đẹp.

- Cơ đưa khối cầu lên hỏi trẻ: Đây là khối gì ?

- Cơ nói: Bây giờ chúng ta cùng chơi chuyền bóng bên phải, bên trái nhé.
- Cho trẻ chơi chuyền bóng, thi đua 2 nhóm.

- Cơ hỏi: Khi quả bóng rơi xuống đất nó như thế nào ? Vì sao nó lăn được ?
Nó có chồng lên nhau được khơng ?

- Cơ hỏi: Khối gì có 6 mặt các mặt của khối đều là hình vng ? Đặc điểm
của khối vng là gì ? Cơ đưa khối vng cho trẻ đọc.

- Tương tự cô hỏi trẻ về khối chữ nhật và cho trẻ gọi tên.

- Cho trẻ so sánh khối chữ nhật và khối vuông giống và khác nhau điểm
nào ?

* Hoạt động 3: Luyện tập:

+ Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu của cô.

+ Cho trẻ dùng đất nặn để nặn các khối vừa học.
+ Cho trẻ dùng các khối xếp mà trẻ thích.

+ Cho trẻ chơi theo nhóm để có nhiều khối xếp hình.
* Hoạt động 4:Trò chơi

Trẻ hát: Bài “Yêu Hà Nội”

- Cô đặt thẻ từ khối vuông vào khối vuông, từ khối chữ nhật vào khối chữ
nhật, từ khối trụ vào khối trụ, từ khối cầu vào khối cầu.

- Trẻ dùng khối để xây dựng nhà cửa, đường đi.

Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện trong q trình trẻ thực hiện trị chơi cơ đến
bên đặt câu hỏi và động viên khuyến khích trẻ.

Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp các đồ dùng có dạng giống với các khi va
hc.

* Hot ng 5: Kt thỳc

Cô nhận xét và cho trẻ đi vệ sinh.

Thứ 6

13/4/2012

gdpttm
Hỏt mỳa: Mỳa

vi bn Tõy
Nguyờn

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác

giả.

- Trẻ hát thuộc rõ lời bài hát,

I. Chuẩn bị:

- Nhc c, i a...

II. Cách tiến hành:

* HĐ1: Trò chuyện:

- Cụ cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

vận động múa theo nhịp bài
hát.

- Trẻ biết thể hiện các động

tác múa theo lời của bài hát
theo cô

* Kĩ năng:

- Biết lắng nghe và cảm nhận
giai điệu của bài nghe hát.
- Phỏt trin c tay.

* Thỏi :

- Trẻ chơi TCAN vui vẻ hào
hứng, đúng luật.

- Khi đi tham quan những di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh đẹp các
con thấy thế nào?

- Các con ạ! Q hương Quảng Bình của chúng ta có rất nhiều danh lam
thắng cảnh đẹp, có dịng sơng Nhật lệ nước chảy hiền hịa, có dịng suối
Bang tinh khiết ngọt ngào.

- Thế ngoài những chuyến thăm quan cảnh đẹp ở Quảng Bình, các con có
muốn đến vùng Tây ngun để tham quan khơng?

- Trẻ hát: “Đi tàu lửa” (2 lần)

* H§2: Ơn hát:

- Vậy là cơ cháu mình đã đến vùng Tây Nguyên rồi các con thấy rừng núi
Tây nguyên như thế nào? Vậy bạn nào nhớ có bài hát gì nói đến các bạn
nhỏ Tây Ngun khơng nào?

- Trẻ hát: “Múa với bạn Tây Ngun” (Đội hình vịng trịn) hát 3- 4 lần.
- Cơ cho cháu hát dưới nhiều hình thức khác nhau.

* H§3: Dạy múa:

Với bài hát này chúng ta có thể thêm những điệu múa thật sinh động

Cơ làm mẫu vận động múa 2-3 lần cho trẻ xem, đồng thời giải thích điệu
múa cho từng câu hát.

- Để điệu múa này thật sinh động cơ cháu mình hãy mời các bạn Tây
nguyên cùng đi tham gia với chúng mình nhé.

Cơ tổ chức cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau để thực hiện
Sau đó cơ đổi thành đội hình vịng trịn

Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức khác nhau. Trong quá
trình trẻ thực hin cụ cựng lm vi tr.

* HĐ3: Nghe hát : « Lý cây bơng »

Tạm biệt Tây Ngun cơ cháu mình đến với một điệu lý
Cơ giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 1 diễn cảm cho trẻ nghe và cùng đàm thoại với trẻ
- Cô hát lần 2 kết hợp với múa minh hoạ cùng 2 trẻ

* H§4: TCAN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN III

CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU

( Từ ngày 24 - 27/ 4/ 2012)

NỘI DUNG Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ Dạy trẻ kĩ năng ứng xử giao tiếp với người lớn.Nghe nhạc thiếu nhi 4 bài.
Trò

chuyện
sáng

Trò chuyện về các danh lam thắng cảnh có ở địa phương mà trẻ biết.
Vệ sinh Biết cách sử dụng kem đánh răng phù hợp, đúng cách.

Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

Ăn Biết nhận biết và gọi tên các món ăn.Biết ăn hết suất cơm của mình và khơng làm rơi vãi cơm khi ăn.
Ngủ

Nghe hiểu và thực hiện yêu cầu của cô.
Trẻ ngủ đúng giờ quy định, ngủ nhanh.
Nghe nhạc

Hoạt động
góc

* Góc phân vai:

Cửa hàng lưu niệm. Gia đình đi thăm lăng Bác.
* Góc xây dựng:

Xây lăng Bác, Viện bảo tàng, xếp các khối gỗ thành lăng Bác.
* Góc âm nhạc:

Hát, biểu diễn các bài hát về chủ điểm.

* Góc tạo hình:

Vẻ vườn hoa, ngơi nhà sàn của Bác
* Góc thiên nhiên:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Làm sách, tranh truyện về những hình ảnh Bác Hồ, đọc thơ, kể lại những câu chuyện đã nghe

HĐ Học

Đi trên ghế thể dục
đầu đội túi cát (T1)

Bác Hồ của em TTCC: s, x So sánh dung tích 3
đối tượng.

Dạy hát: “Nhớ ơn
Bác”

Truyện: “Món quà
của Bác Hồ”

Vẻ hàng cây quanh
lăng Bác

Chơi ngoài
trời

- Quan sát thời tiết
trong ngày

- TCV§: Kéo co
- Ch¬i tù do: với

những đồ chơi có
sẵn trong trường

- Vẽ phấn trên sân
hình bản đồ Việt
Nam

- TCV§: Nu na nu

nống

- Ch¬i theo tù do:
ch¬i víi chong
chãng, thả diều, xếp
hột hạt, vẽ cây trên
sân trờng.

- Trũ chuyn vi tr
v chủ đề đang thực
hiện.

- TCVĐ: Cỏo và thỏ.
- Chơi theo tự do:
chơi với những đồ
chơi có sẵn trong sân
trờng, phấn, chong
chóng.

- LQ bài hát: "Nh n
Bỏc"

- TCVĐ: Mốo ui

chut.

- Chơi theo tự do:
Chơi theo ý thích của
trẻ.

- T chc cho tr
lm lao ng vn
trng.

- TCVĐ: Ôtô và
chim sẻ.

- Chơi theo tự do:
Chơi với cát, nớc,
chăm sóc c©y cèi
trong vên trêng,
ch¬i chong chãng.

HĐ chiều

Làm quen bài thơ
mới “Ảnh Bác”

Ôn luyện kĩ năng rửa
tay bằng xà phịng

Tiếp tục hồn thành
vở tập tơ

Làm vệ sinh các góc
chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Kế hoạch ngày

TUN III: BC H KNH YấU

( T ngy 23 - 27/ 4/ 2012)

NỘI DUNG MỤC TIÊU PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC

Thø 2

(23/4

/

2012)

gdpttc
Đi trên ghế thể
dục đầu đội túi

cát (T1)

1.KiÕn thøc:

Trẻ biết giữ thăng bằng cơ
thể và đi trên ghế thể dục khi

có túi cát trên u m khụng
b ri

2. Kỹ năng:

- Phỏt trin t chất khéo léo
nhanh nhẹn của trẻ, phối hợp
nhịp nhàng giữa các giác
quan và bộ phận của cơ thể.

3. Gi¸o dơc:

Trẻ có tính kỉ luật trật tự
trong giờ học

I. ChuÈn bÞ:

- Băng nhạc, túi cát, ghế thể dục, mũ cáo, mũ thỏ
- Địa điểm : Sân rộng rãi thoáng mát.

II. Cách tiến hành:

* Hot ng 1: n nh, gõy hng thú.

Cô cùng trẻ hát bài hát “ Yêu Hà Nội” và cùng dẫn dắt trẻ chuyển hoạt
động.

* Hoạt động 2: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chay bằng mũi bàn chân  đi

bình thường  đi bằng gót chân  đi bình thường  đi bằng nửa bàn chân  làm
máy bay ù ù  3 hàng ngang.

* Hoạt động 3: Trng ng.

* Bài tập phát triển chung:

ĐH: 3 hµng ngang X X X X X
X X X X X X
X X X X X
Tập theo nhịp hô.

+ đt Tay: 2 tay sang ngang, gp vai

+ đt Chân:bc ra trước, khịu gối
+ ®t Bơng: Cói gËp ngêi.

+ ®t BËt: BËt chân trước chân sau

* Vận động cơ bản:

- Các con nhìn xem hơm nay cơ có gì?

- Hơm nay cô sẽ dạy các con vận động " Đi trên ghế thể dục đầu đội túi
cát".

- Cô làm mẫu cho trẻ xem
+ L1: Làm mẫu toàn phần

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Gdptnn

(VH)
Truyện: “Món
quà của Bác Hồ”

1. KiÕn thøc:

- Nhớ tên câu chuyện.

- Hiểu nội dung câu chuyện

+ TTCB: Cô đứng chân sát vào nhau, tay cầm túi cát chống hông, bước
lên ghế và bỏ túi cát lên đầu, nhìn về phía trước băng ghế

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô trẻ bước đi từng bước một nhẹ nhàng,
khi đến cuối ghế, cầm túi cát trên tay và nhảy xuống

Cô làm lại một lần nữa và tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cho mỗi lần 2 trẻ tập, cô chú ý sửa sai.

- Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
*tcv®: “Cáo và thỏ”.

- Hơm nay cơ thấy các con học rất giỏi, cơ sẽ thưởng cho các con trị chơi

các con có thích khơng?
- Cơ giới thiệu trị chơi.

- Cách chơi: Một bạn sẽ làm cáo nấp sau bụi rậm, các bạn còn lại làm thỏ
đi chơi và kiếm ăn, khi nghe tiếng cáo gầm gừ, thì thỏ phải chạy thật
nhanh về chuồng.

- Luật chơi: Chú thỏ nào bị cáo bắt được sẽ bị loại khỏi vòng chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, động
viên và thay vai chơi cho trẻ.

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cô và trẻ đi thành vịng trịn và hít thở khơng khí

I.

c huÈn bÞ:

- Slide chiếu, một số hình ảnh về Bác Hồ và các em thiếu nhi

II. Cách tiến hành:

* H1. n nh t chc:

Cụ cùng trẻ đọc bài thơ ảnh Bác

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

muốn nói đến: Nói đến tình
u của Bác Hồ dành cho các
em thiếu nhi và sự trung thực
của bạn nhỏ Tí xỳn

2. Kỹ năng:

- Rốn luyn tr li cõu hỏi và

tính mạnh dạn

- Phát triển ngơn ngữ.

3. Thái độ:

Trẻ biết yêu quý Bác Hồ

- Bạn nào cho cô biết, con biết gì về Bác Hồ nào?
- Con đã nhìn thấy Bác Hồ ở đâu?

- Vậy con có yêu Bác Hồ khơng? Vì sao?
Cơ khái qt chuyển hoạt động

*HĐ2. Cô kể:

- Lần thứ nhất, cô kể cho trẻ nghe không sử dụng tranh
Cô hỏi trẻ: Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì nào?
- Cơ kể lần thứ 2 có sử dụng tranh minh họa.

Cơ cùng trẻ đàm thoại về tác phẩm:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện kể về ai các con?

+ Bác Hồ đã đi đâu?

+ Khi đến đó Bác đã muốn đến thăm ai nào?

+ Khi Bác đến thăm các em thiếu nhi, Bác đã làm gì?

+ Tại sao bạn Tí xún lại khơng chịu nhận q của Bác?
+ Khi Bác hỏi bạn Tí xún đã nói sao?

+ Bác đã nói gì khi bạn Tí xún biết nhận lỗi vì chưa ngoan?
+ Các con thấy bạn Tí xún như thế nào nhỉ?

+ Cuối cùng bạn Tí xún có được nhận kẹo của Bác Hồ không?
+ Các con thấy Bác Hồ thế nào?

Cô khái quát lại và cùng đàm thoại với trẻ qua một số hình ảnh về Bác.
Đồng thời lồng ghép giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ và biết học ngoan
giỏi, để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.

- Cô kể lại một lần nữa kết hợp có tranh cho trẻ xem.

Cơ hỏi trẻ: Sau khi nghe câu chuyện xong con thích nhân vật nào nhất? Vì
sao?

* HĐ3. Kết thúc:

Cơ cùng trẻ đứng lên vận động và nghe hát bài hát “Ai yêu nhi đồng bằng
Bác Hồ Chí Minh”

Cơ cho trẻ đi vệ sinh và chuyển hoạt động.

Thø 3

24/4/20

12

I.ChuÈn bÞ:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Gdptnt
Bác Hồ của em

1. KiÕn thøc:

- Trẻ thấy được tình cảm của
Bác đối với trẻ và mọi người.
- Trẻ biết lăng Bác Hồ nằm
qung trng Ba ỡnh, Th
ụ H Ni.

2. Kĩ năng:

- Tr lời đầy đủ, trịn câu.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ,
chú ý có chủ định.

2. Thái độ:

Trẻ kính yêu Bác Hồ

Máy chiếu slide. Gắn các tranh ảnh lên một tờ bìa to treo ở lớp. Trang trí
tranh ảnh Bác xung quanh lớp.

II. C¸ch tiến hành:

* H1: n nh t chc:

Cô cùng tr đọc bài thơ “ Bác Hồ của chúng em”, và trị chuyện với trẻ về

Bác, cơ hỏi trẻ về ngày sinh của Bác Hồ.
Cô khái quát chuyển hoạt động.

* HĐ 2: Trò chuyện đàm thoại về Bác Hồ:
*Cô xuất hiện hình ảnh Bác Hồ và hỏi trẻ:
- Đây là ai các con?

- Bác Hồ đang làm gì đây? (Chia kẹo cho các cháu thiếu nhi, xúc cơm cho
cháu bé…)

Cô xuất hiện lần lượt từng tranh và hỏi trẻ:
- Bác cịn làm gì nữa nhỉ? (ơm hơn bé…)

Cơ nhấn mạnh với trẻ: Bác Hồ là một vị lãnh tụ của nước ta. Khi còn
sống, mặc dù bận rất nhiều công việc, nhưng Bác Hồ luôn chăm lo cho
các cháu, luôn yêu quý các cháu…

*Cô lần lượt chỉ các bức tranh còn lại và hỏi trẻ:

- Ở những bức tranh này thì Bác Hồ đang đứng với ai đây con?

- Con biết Bác đang làm gì khơng? (hỏi thăm các chú bộ đội, trị chuyện
cùng các bác nơng dân…)

- Con nhận xét gì về những hình ảnh này?

Cơ khái qt: khi con sống Bác không chỉ chăm lo cho các cháu, thương
u các cháu, mà Bác Hồ cịn ln ln quan tâm đến tất cả mọi gười,
luôn lo cho mọi người có một cuộc sống được no ấm, được học hành. Tuy

giờ Bác khơng cịn nữa, nhưng mọi người ai ai cũng luôn nhớ về Bác, tiếc
thương và nhớ ơn Bác.

* Cơ xuất hiện hình ảnh lăng Bác
Cơ hỏi trẻ:

- Các cháu có biết lăng Bác Hồ nằm ở đâu không?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Lăng Bác Hồ nằm ở quảng trường Ba Đình, của Thủ đơ Hà Nội, hằng
ngày có rất nhiều người vào lăng viếng Bác.

- Các con đã bao giờ được đi thăm lăng Bác chưa?

Vậy các con hãy học thật giỏi để mùa hè nào đó có dịp bố mẹ các con sẽ
cho các con ra thăm lăng Bác, các con có đồng ý khơng nào?

* HĐ3: Kết thúc:

Cô cho trẻ về chỗ ngồi và tô màu bức tranh lăng Bác Hồ

Trong q trình trẻ thực hiện, cơ quan sát động viên, khuyến khích trẻ.
Cơ nhận xét hoạt động và cho trẻ đi vệ sinh.

Thø 4

25/4/20

12

GDPTNN
TTCC: s, x

1. KiÕn thøc:

- Củng cố kĩ năng nhận biết
phận biệt chữ cái s, x

- Cháu ghi nhớ các đường nét
của các chữ viết s, x thông
qua kĩ năng tô viết và trò
chơi.

2. Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng phân biệt và

phát âm đúng chữ s, x

- Rèn luyện cách cầm bút và
tư thế ngồi viết

- Rèn luyện kĩ năng tô trùng
khít lên nét chấm mờ

- Rốn kĩ năng sao chộp chữ
3. Thái độ:

Trẻ kiên trì cẩn thận, có nề
nếp trong giờ học

I. Chuẩn bị:

Các bài hát trong chủ điểm, Tranh từ, vở Bé tập tô, bàn ghế đủ cho số trẻ,

bút chì, gơm; Các miếng ghép có hình vẽ: Cảnh quờ hng

II. Cách tiến hành:

*H1: n nh t chc:

Cụ cùng trẻ hát kết hợp vận động bài hát “Yêu Hà Nội”

Cơ trị chuyện với trẻ về q hương đất nước và các danh lam thắng cảnh
Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:

+ Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có bức tranh vẽ về các cảnh q hương, trẻ
sẽ xung phong lên chọn tranh giống nhau, đồng thời trẻ đọc to chữ cái s, x
có chứa trong t.

* HĐ2: Tụ ch cỏi s, x:

* Làm quenvới chữ s:

- Khi trẻ mở hết các mãnh ghép, sẽ từ từ xuất hiện ra bức tranh “Hồ sen”
- Cô giới thiệu tranh và cho trẻ đọc từ

- Cô giáo dục tình u q hương đất nước

- Cơ giới thiệu chữ s viết thường, in rỗng, in mờ trên dòng kẻ ngang

- Cô mời trẻ lên chỉ chữ cái s ở trong những từ trên đồng thời kết hợp cho
cả lớp và từng tổ phát âm

- Cô làm mẫu tô:

+ Tô màu chữ s in rỗng, tô đều và không lem ra ngoài
+ Khoanh các chữ cái trong từ giống với chữ s

+ Cô tô chữ s in mờ, tô theo chiều mũi tên số 1 từ trái sang phải trùng khít
lên nét chấm mờ. và cơ điền chữ theo nét chấm mờ trong từ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

GDPTTM
Vẻ hàng cây
quanh lăng Bác

1. Kiến thức

- Trẻ biết vẽ và tô màu được
hàng cây xanh.

- Củng cố cho trẻ về tên gọi ,

đầu hơi cúi, lật vở nhẹ nhàng, cẩn thận.

- Cô cho trẻ thực hiện. Trong q trình trẻ thực hiện cơ mở nhạc không lời
nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Cho trẻ dng bỳt ngh tay.

* Làm quen chữ x:

- Cụ giới thiệu chữ x viết thường, in rỗng, in mờ trên dịng kẻ ngang

- Cơ mời trẻ lên chỉ chữ cái x ở trong những từ trên đồng thời kết hợp cho

cả lớp và từng tổ phát âm

- Cô làm mẫu tô:

+ Tô màu chữ x in rỗng, tô đều và khơng lem ra ngồi
+ Khoanh các chữ cái trong từ giống với chữ x

+ Cô tô chữ x in mờ, tô theo chiều mũi tên số 1 từ trái sang phải trùng khít
lên nét chấm mờ. và cơ điền chữ theo nét chấm mờ trong từ.

- Cô nhắc lại cách cầm bút bằng tay phải, khi ngồi khơng tì ngực vào bàn,
đầu hơi cúi, lật vở nhẹ nhàng, cẩn thận.

- Cơ cho trẻ thực hiện. Trong q trình trẻ thực hiện cô mở nhạc không lời
nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Cho trẻ dừng bút nghỉ tay.

* Cô mời một số bạn tô đẹp mang vở lên cho các bạn xem
Cô cho lớp tự nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ

* H§3: KÕt thóc:

Cơ nhận xét và cùng trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động.

I.

c hn bÞ:

- Tranh mẫu của cơ, mơ hình vườn cây

- Giấy vẽ, bút màu đủ cho tr.

II. Cách tiến hành:

* Hot ng 1: Tro chuyờn, gi mở

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đặc điểm của cây.

- Trẻ biết chơi trò chơi “gieo
hạt” chơi hứng thú.

2. Kỹ năng

- Phát triển trí tưởng tượng,
óc sáng tạo cho trẻ

- Rèn các kỹ năng vẽ các nét
dọc, nét ngang, nét cong để
vẽ vườn cây xanh.

- Rèn tư thế ngồi, cách cầm
bút, kỹ năng tô đều và đẹp ở
trẻ.

- Rèn kỹ năng tự lực, tự chủ
cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ yêu quý Bác Hồ

- Trẻ biết u q, chăm sóc
và bảo vệ cây, khơng ngắt lá,
bẻ cành.

- Có ý thức trong giờ học

- Bên lăng Bác Hồ cơ vẫn thấy cịn rất ít cây xanh che bóng mát. Vì thế,
để cho lăng Bác có bóng mát, có cây xanh đẹp thì chúng ta phải làm gì?
- Cơ dẫn dắt cho trẻ chơi trị chơi “Reo hạt”

- Hạt đã thành cây xanh và dẫn dắt cho trẻ đi thăm vườn cây xanh.
- Cô hỏi trẻ: Trong vườn có những loại cây gì?

- Cho trẻ nhận xét về đặc điểm của cây, lá cây?
- Cho trẻ đếm số cây, đặt thẻ số tương ứng?

- Cô củng cố lại: Cây xanh cho chúng ta bóng mát, làm cho môi trường
xanh, sạch , đẹp.

Không những thế cây xanh còn giúp chúng ta tạo lên những bức tranh đẹp
để trang trí đấy.

Giờ học hơm nay cơ con mình sẽ cùng vẽ “Vẻ hàng cây quanh lăng Bác”
nhé.

* Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại qua tranh
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát

- Bức tranh vẽ gì?

- Bức tranh vẽ những loại cây gì?

- Các con có nhận xét gì về những loại cây đó.
- Cơ giáo đã vẽ hàng cây xanh này như thế nào?
- Vẽ xong cơ giáo làm gì?

- Cơ tơ màu như thế nào?

- Các con có nhận xét gì về bố cục bức tranh?
* Cho trẻ quan sát bức tranh 2

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cục của bức tranh.

* Hoạt động 3: Trẻ nêu ý định
- Con sẽ vẽ những loại cây gì?
- Con vẽ như thế nào?

- Vẽ xong con sẽ làm gì?

- Khi vẽ con sẽ vẽ như thế nào cho đẹp
- Cô củng cố lại về ý định của trẻ.
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút.

- Trẻ vễ, cô đi lại khuyến khích và động viên trẻ. Nhắc trẻ khi sắp hết giờ.
* Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, cho trẻ quan sát và nhận xét:

- Con hãy giới thiệu sản phẩm của mình. Con đã vẽ hàng cây này như thế
nào?

- Con thích bức tranh nào nhất?Vì sao con thích

- Cơ nhận xét chung, khen những trẻ vẽ đẹp cân đối, động viên khuyến
khích trẻ chưa thực hiện được. Cô cho trẻ hát và ra sân chơi.

Thø 5

26/4/2012

gdptnt
So sánh dung tích

3 đối tượng.

* KiÕn thøc:

- Trẻ biết so sánh dung tích
của 3 đối tợng bằng các cách
khác nhau.

- Biết đợc ích lợi của nớc và
biết cách tiết kiệm nớc.

i.

c huÈn bÞ:

Mét sè chai lä, ly, 3 phểu, bát, chậu nớc. Thẻ số.

II. Cách tiÕn hµnh:

* h oạt động 1: n nh gõy hng thỳ.

Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Uống nớc chanh

Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích của nớc và cho trẻ thấy rõ nếu không có
n-ớc cơ thể của chúng ta sẽ ra sao.

* h oạt động 2: So sánh dung tích 3 đối tợng:

* So sánh dung tích 3 đối tợng có dung tích bằng nhau nhng khỏc nhau v
hỡnh dng:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Kĩ năng:

- Rèn khả năng phân tích, so
sánh, tổng hợp.

- Phỏt trin kh năng ghi nhớ,
chú ý có chủ định.

* Thái độ:

thơng qua hoạt động trẻ biết
yêu quý và bảo vệ các nguồn
nớc.

- Nhìn bằng mắt thờng con có thể só sánh mức nớc của 3 chai này đợc
khơng?

- Con có thể dùng cái ly này để đo dung tích đợc khơng?

Cơ lấy ly và đong cho trẻ xem sau đó cho cháu đặt số tơng ứng vào từng
chai với số lợng đong đợc.

- Bây giờ bạn nào có nhận xét gì về kết quả mà cô vừa đong đợc?
- Mực nớc (dung tích) trong từng chai nh thế nào với nhau?
Cơ khái qt lại: 3 chai nớc đều có dung tích bằng nhau.

* So sánh dung tích 3 đối tợng khác nhau về hình dạng và dung tích:

Cơ cho trẻ đong nớc vào 3 chai to nhỏ khác nhau, và cho trẻ nhận xét xem
số lợng ly nớc đong đợc trong 3 chai có gì khác nhau, và đa ra kết luận
dung tích của 3 chai này khơng bằng nhau.

* §o dung tíchbằng các dụng cụ đo khác nhau:

Cụ chn 1 chai có dung tích lớn nhất, đỗ nớc ra chậu rồi đong bằng ly vào
chai ( ghi số ly), sau đó đỏ nớc ra và đong bằng bát vào chai.

Cơ cho trẻ so sánh kết quả đếm đợc và rút ra kết luận: dụng cụ nào có số
lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn
thì dung tích lớn.

* h ot ng 3: Luyn tp:

Cô chia lớp thành 3 nhóm và cho trẻ thực hành đo. Cô tổ chức cho trẻ đo
bằng 2 cách:

- Cách 1: Đo bằng 1 dụng cụ.

- Cách 2: Đo bằng 2 dụng cụ có dung tÝch kh¸c nhau.

Cơ tổ chức dới dạng hình thức chơi trò chơi pha nớc chanh để cho bà và
mẹ uống. Đồng thời giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm nớc.

Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên đặt câu hỏi và giúp trẻ cách đo
đúng.

*H§4: kÕt thóc:

Cơ cho trẻ đứng dậy và cùng nhún nhảy theo bài hát “ Trời nắng trời ma”.
Cô nhận xét tuyên dơng trẻ.

Thø 6

27/3/2012

gdpttm
Dạy hát: “Nhớ ơn

Bác”

* KiÕn thøc:

- TrỴ nhí tên bài hát, tên tác
giả.

- Trẻ hiểu néi dung cña bài
hát: Núi n tỡnh yờu ca

I. Chun b:

- Đàn, nhạc cụ, xắc xô.

II. Cỏch tin hnh : 
* H1: Trò chun.

Cơ cùng trẻ đọc bài thơ “Ảnh Bác”
Cơ khái qt dẫn dắt đi vào hoạt động
* HĐ 2: Dạy hát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Bác Hồ giành cho các cháu
thiếu nhi, và sự nhớ ơn của
các cháu giành cho Bác

- Trẻ biết hng ng theo bi

hỏt

* Kĩ năng:

- Phỏt trin tai nghe õm nhc

- Hng thú tham gia trò chơi.

* Thỏi :

Tr biết tham gia đúng luật
giao thông.

Cô giới thiệu tác giả và nội dung của bài hát cho trẻ biết

Cô cho cả lớp hát cùng cơ. Sau đó cơ tổ chức cho trẻ hát dưới nhiều hình
thức khác nhau

Cơ đánh đàn cho trẻ nghe nhạc nền của bài hát
Cô đàm thoại với trẻ về nội dung của bài hát

Cô cho trẻ hát lại một lần nữa và chuyển hoạt động

* HĐ3: Nghe hát: “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”
- Cô giới thiệu tên bài hát và nội dung

- Cô hát lần thứ nhất cho trẻ nghe không sử dụng nhạc nền
- Cô hát lần hai, có sử dụng nhạc nền.

Cơ đàm thoại với trẻ: Cơ vừa hát bài gì?
- Bài hát nói đến điều gì nào?

- Ai yêu Bác Hồ của chúng ta nào?

- Vậy các con có u Bác Hồ khơng nào? Để thể hiện tình u đó các con
phải làm gì?

Cơ khái quát giáo dục trẻ

- Lần thứ 3 cô mở nhạc lên và cùng 3 trẻ múa cho cả lớp xem
* HĐ 4: TCAN: “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

- Cô nêu tên trò chơi.

- Cỏch chi: t mt số vòng tròn dưới nền, số trẻ lên chơi nhiều hơn số
vịng. Cơ hát, trẻ làm các chú thỏ đi ngồi vịng trịn, cơ hát nhanh trẻ đi
nhanh, cơ hát chậm nhỏ trẻ đi chậm và lại gần vòng tròn. Cơ hát to, nhanh
trẻ nhảy vào vịng trịn, cháu nào khơng có vịng thì thua cuộc. - Cho trẻ
chơi vài lần.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN II

CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ( T2)

( Từ ngày 16 - 20/ 4/ 2012)

NỘI DUNG Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ Dạy trẻ kĩ năng ứng xử giao tiếp với người lớn.Cho trẻ xem băng hình về đất nước Việt Nam
Trò

chuyện
sáng

Trò chuyện về các danh lam thắng cảnh có ở địa phương mà trẻ biết.
Vệ sinh Biết cách sử dụng kem đánh răng phù hợp, đúng cách.Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

Ăn Biết nhận biết và gọi tên các món ăn.Biết ăn hết suất cơm của mình và khơng làm rơi vãi cơm khi ăn.
Ngủ

Nghe hiểu và thực hiện yêu cầu của cô.
Trẻ ngủ đúng giờ quy định, ngủ nhanh.
Nghe nhạc

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

góc

Chơi gia đình: Bà, mẹ, chị gái; Nấu ăn, chăm sóc gia đình.
* Góc xây dựng:

Xếp hình lăng Bác, tháp Rùa, xây cơng viên

* Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát về chủ điểm. Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm 
thanh khác nhau

* Góc tạo hình:

Làm cờ, bản dồ Việt Nam, làm sách tranh về Việt Nam.
* Góc thiên nhiên:

Chơi với cát nước, chăm sóc cây cối và thử nghiệm vật chìm nổi.
* Góc sách:

Làm sách truyện về một số lễ hội, hoặc cảnh đẹp của đất nước Việt Nam. Xem sách, tranh truyện liên quan đến
chủ đề.

HĐ Học

Ném và bắt bóng từ
khoảng cách xa 4m

Quê hương bé sinh
ra

LQCC: x, s Nhận biết mục đích

của phép đo

NN-NH: “Quê
hương”

Thơ: “Em yêu nhà
em”

Xé dán cảnh quê
hương em

Chơi ngoài
trời

+ HĐCCĐ: Quan sát
thời tiết trong ngày
+ TCVĐ: Luôn luôn
chẳng dế

+ Chơi với các đồ
chơi có sẵn trong
trường.

+ HĐCCĐ: Quan sát
quang cảnh quê hương
+ TCVĐ: Kéo co
+ Chơi với các đồ
chơi có sẵn trong
trường.

+ HĐCCĐ: Trãi
nghiệm cái gì tan trong
nước

+ Chơi TC : Cướp cờ
+ Chơi tự do.

+ HĐCCĐ: Vẽ quê
hương em

+ TCVĐ: "Kéo co".
+ Chơi tự do.

+ HĐCCĐ: Đọc
đồng dao.

+ TCVĐ: "Ném
cịn".

+ Chơi tự do.

HĐ chiều Ơn lại các bài thơ đã
được học

Làm bài tập trong vở
tạo hình

Làm quen với trò

chơi mới Làm bi tp trong vtoỏn

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Kế hoạch ngày

TUN III: QUÊ HƯƠNG ( T2)

( Từ ngày 16 - 20/ 4/ 2012)

NỘI DUNG MỤC TIÊU PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC

Thø 2

(16/4

/

2012)

gdpttc
Ném và bắt bóng
từ khoảng cách xa

4m

1.KiÕn thøc:

Trẻ biết ném và bắt bóng từ
khoảng cách xa 4m

2. Kỹ năng:

- Phỏt trin t cht khộo lộo
nhanh nhn của trẻ, phối hợp
nhịp nhàng giữa tay và mắt.

I. ChuÈn bÞ:

- Bóng đủ với số trẻ.

- Địa điểm : Sân rộng rãi thoáng mát. Vạch chỉ xanh, các sượi vi nh
II. Cách tiến hành:

* Hot ng 1: n nh, gây hứng thú.

Cơ tạo tình huống như một trị chơi cho trẻ tham gia, và dẫn dắt trẻ đi vào
hoạt động.

* Hoạt động 2: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chay bằng mũi bàn chân  đi
bình thường  đi bằng gót chân  đi bình thường  đi bằng nửa bàn chân  làm
máy bay ù ù  3 hàng ngang.

* Hot ng 3: Trng ng.

* Bài tập phát triển chung:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Gdptnn
(vh)

Thơ: “Em yêu nhà
em”

- Phát triển các vận động cơ
tay, cơ chân.

3. Gi¸o dơc:

Trẻ có tính kỉ luật trật tự
trong giờ học

X X X X X X
X X X X X
Tập theo nhịp hô.

+ đt Tay: 2 tay a v trc, gp lờn vai

+ đt Chân:ngi xm
+ ®t Bơng: Cói gËp ngêi.

+ ®t BËt: BËt tách khép chân

* Vận động cơ bản:

- Các con nhìn xem trên tay cơ có gì?

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con vận động " Ném và bắt bóng từ khoảng cách
xa 4m".

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Cô thực hiện lần thứ nhất: Tồn phần

- Lần thứ 2: Cơ vừa làm vừa giải thích kỉ thuật vận động
- Lần 3: Cơ làm mẫu tồn phần.

Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện, mõi lần thực hiện 4 trẻ lên đứng đối diện
nhau.

Trong q trình trẻ tập, cơ chú ý sửa sai.
Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.

*tcv®: “Cặp đơi nhanh nhất”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi:

- CC: cô chia trẻ thành hai đội, mỗi đội co cho trẻ đứng thành hai hàng
dọc, ở mỗi đội cô buộc 1 cánh chân của mỗi bạn vào nhau dín thành một
cặp và khi có hiệu lệnh cặp đó phải đi qua các chướng ngại vật để về đích
- LC: Cặp nào làm chướng ngại vật bị rớt sẽ phải quay lại điểm xuất phát
để đi lại từ đầu.

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

Cô và trẻ đi thành vịng trịn và hít thở khơng khí

I.

c huÈn bÞ:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

1. KiÕn thøc:

- trẻ cảm nhận đợc âm điệu
vui tơi, nhẹ nhàng, tự hào của

bài thơ.

- trẻ hiểu nội dungc ủa bìa
thơ: miêu tả khung cảnh tơi
đẹp và gần gũi xung quanh
ngôi nhà của bạn nhỏ ở nơng
thơn, và tình u của bạn nhỏ
đối với ngụi nh ú.

2. Kỹ năng:

- rốn k nng diễn đạt mạch
lạc, và khả năng mô tả ngôi
nhà là nơi gia đình sinh sống.
- biết đọc diễn cảm theo âm
điệu và nhịp điệu của bài thơ.

3. Thái độ:

- trẻ biết u q ngơi nhà
của mình và mong muốn đợc
về nhà.

- đồ dùng của trẻ: mỗi tổ một số hình ngơi nhà,cây cối, động vật và khổ
tranh chuẩn b sn.

II. Cách tiến hành:

* H1. n nh t chc:

- cô cùng trẻ hát bài"nhà của tôi".Cô đàm thoại với trẻ:
+ chúng ta vừa hát bài gì?

+ bài hát nói đến điều gì?

+ sau khi tan trờng về chúng mình đợc bố mẹ đón về đâu?
+ ngơi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?

- để nói đến ngơi nhà, cơ cũng có một bài thơ nói đến một ngôi nhà rất
đẹp và gần gũi với chúng ta.

đó là bài thơ"em u nhà em", do cơ Đồn Thị Lam Luyến sáng tác.

* HĐ2: cô đọc mẫu:

- lần thứ nhất cô đọc diễn cảm. Cô giới thiệu nội dung bài thơ cho trẻ
biết.

- lần thứ 2 cô đọc có sử dụng mơ hình và nhạc nền.

* giúp trẻ hiểu tác phẩm:
Cô đàm thoại với trẻ:

- cô vừa đọc xong bài thơ gì? do ai sáng tác?
- bài th núi v iu gỡ?

- xung quanh nhà bạn nhỏ có những gì? (cây chuối mật, cây ngô, ao rau
muống, hoa sen).

- ngoài cây cối ra thì xung quanh nhà bạn nhỏ còn có những con vật gì

nữa nhỉ?(chim, gà, Õch, dÕ mÌn).

Cơ đọc trích dẫn bài thơ:

Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo
Có nàng gà mái hoa mơ
Cục ta cục tác khi vừa đẻ xong...
ếch con hc nhc, d mốn ngõm th.

+ cô giải thích từ khó: gà mái mơ là gà mái có bộ lông màu vàng giống
màu vàng của trái mơ.

Dù đi xa thật là xa

Chẳng đâu vui đợc nh nhà ca em.

Hai câu thơ thể hiện tình cảm yêu mến và tự hào của bạn nhỏ về ngôi
nhà của mình.

- sau khi tỡm hiu xong cụ hỏi trẻ ngơi nhà của bạn nhỏ khác gì với nhà
của chúng ta không? đồng thời lồng ghép giáo dục trẻ.

*HĐ3:cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:

- cô đọc cùng cả lớp 1-2 lần.
- cô cho từng tổ đứng lên đọc.
- cô mời cá nhân trẻ lên đọc.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- cô cùng trẻ đọc lại một lần nữa.

* HĐ4. "Đội nào khéo tay"

Cỏch chi: cụ chia tr thnh 3 đội, cô đã chuẩn bị 3 khung bức tranh, và
các hình cắt rời trong rổ. Khi có nhạc mở lên mỗi đội sẻ dán các hình vào
bức tranh theo ý tởng của mình. Khi hết nhạc đội nào hồn thành xong
bc tranh s l i thng cuc.

Cho trẻ chơi trên nền nhạc không lời.

cụ nhn xột tuyờn dng tr, cho trẻ đi vệ sinh và thu dọn đồ dùng cùng
cô.

Thø 3

17/4/20

12

Gdptnt
Quờ hng bộ

sinh ra

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên thụn, xa, thành
phố, tnh nơi trẻ đang sinh
sống.

- Trẻ biết dân c sống có nhiều
anh em, họ hàng.

2. Kĩ năng:

- Tr lời đầy đủ, trịn câu.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ,
chú ý có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí quê hơng,
nơi mình sinh ra và lớn lên.
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ
mơi trờng cho q hơng mình
xanh, sạch, đẹp.

I.Chn bÞ:

- Khơng gian tổ chức: Tổ chức trong lớp học.

- Điều kiện phương tiện - Kh«ng gian tỉ chøc: Trong lớp học.

- Tranh ảnh về phố phờng, làng, xóm, một số di tích lịch sư, danh lam

thắng cảnh cú a phng.
II. Cách tiến hành:

* H1: n nh tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Quê hơng tơi đẹp”
- Hỏi trẻ bài hát nói về gì? ( Q hng)

- Hỏi trẻ về nơi trẻ đang sống? Nhà con ở đâu? Thuộc xúm no? thụn nào?
Nhà ở gần nhà ai?

* HĐ 2: Trò chuyện đàm thoại về thơn xóm nơi bé sinh ra:

- Cơ cho trẻ xem tranh có hình ảnh về biển, lễ hội và hỏi trẻ: Đây là đâu?
Con đợc đến đây cha? Ai trong gia đình con thờng đến đây? Họ đến để
làm gì?

- Cô khái quát lại: Các con ạ, đây là cảnh biển, lễ hội du lịch của quê hơng
mình đấy, ở đây có phong cảnh rất đẹp, là nơi nghỉ mát và du lịch, cứ vào
mùa hè nóng bức, mọi ngời thờng đi ra biển để tắm mát, khách du lịch ở
các nơi đến đây để nghỉ mát và thởng thức các món ăn từ biển rất đơng.

*Quan s¸t vỊ trêng häc:

- Cho trẻ xem tranh về trờng mầm non và hỏi trẻ: Đây là đâu? Phía trớc
cổng có gì?( đờng đi, hàng cây). Các con đến trờng MN đợc học những
gì? Đợc học ở trờng MN, các con có thích khơng?

Cơ khái qt lại: Trờng MN của chúng ta là 1 trong những cảnh đẹp của
quê hơng mình đấy, trờng chúng ta đã đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 với
nhiều cảnh đẹp nh sân chơi với nhiều đồ chơi đẹp, có vờn cổ tích, trờng có
nhiều phịng học rộng rãi, khang trang.

* Đàm thoại về các di tích lch s cú a phng: Sõn bay Lộc Đại,

khu nghỉ mát Risort, Tượng đài mẹ Suốt, động Phong Nha, Đá nhảy, Suối
bang…

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cho trẻ kể thờm cỏc địa danh khỏc ( cho 3- 4 trẻ kể, nếu trẻ không kể
đ-ợc cô gợi ý cho trẻ nh: trờng tiểu học, trờng trung học, trụ sở UBND xã,...)
*Giáo dục trẻ: Q hơng mình có rất nhiều địa danh cơng cộng, di tích
lịch sử, những cảnh đẹp nh: cỏc hang động, suối Moọc ,...Vì vậy các con
phải biết u q q hơng, làng xóm của chúng mình. Nếu có tới thăm
nơi đó các con phải giữ gìn bảo vệ môi trờng để đợc xanh, sạch, đẹp hơn.

* HĐ 3: Trò Chơi Củng Cố :

- Chọn những hình ảnh về quê hương.
-Vẻ về quê hương

Kết thúc giờ học cô nhận xét, khen thuởng và cho trẻ đi vệ sinh

Thø 4

18/4/20

12

GDPTNN
LQCC: s, x

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt,
phát âm đúng âm chữ cái s,
x.

2. Kỹ năng:

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng
các âm “ Sờ”, “ Xờ”, kỹ năng

trả lời câu hỏi của cơ, tìm đợc
chữ s, x trong từ.

3. Thái :

- Trẻ có ý thức chăm chú học
tập, vâng lời cô

I.Chun b:

- Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Điều kiện phơng tiện: Tranh Sụng Nht L; Thẻ chữ rời ghép thành từ:

Sụng Nht L ; thẻ chữ s, x cho cô và trẻ.

II. Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Cô tập trung trẻ, đàm thoại về chủ đề giới thiệu buổi hoạt

động

*Hoạt động 2:Cụ cho trẻ quan sát tranh ““Sụng Nhật Lệ”

- Cho trẻ đọc từ dới tranh, cho trẻ dùng thẻ chữ cái gắn thành từ dới tranh.
Cơ cho trẻ tìm chữ cái theo yờu cu

- Cô giới thiệu cho trẻ làm quen chữ s, x

* Làm quen chữ s:

+ Cô giới thiệu chữ s, cách phát âm và phát âm mẫu

+ Cô tổ chức cho trẻ phát âm dới hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
+ Cho trẻ nêu nhận xét chữ s, cô khái quát lại

+ Cô giới thiệu chữ s in thờng, viết thờng.
- Cho trẻ phát âm lại

- Cho trẻ đi xung quanh lớp tìm những chi có chứa chữ cái vừa học.

* Làm quen chữ x: Cô tiến hành tơng tự chữ s.

* Hot ng 3:

- Trò chơi 1: Tìm tên các bc tranh ca que hng cú chứa chữ cái s, x:
Cho trẻ tìm chữ cái s, x ở môi trờng chữ cái xung quanh lớp.

- Trò chơi 2: cho trẻ chia làm 2 nhóm chơi nối chữ cái s, x trong từ với chữ
cái s, x cô gắn giữa tranh.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

GDPTTM
Xộ dỏn cnh quờ

hng em

1. KiÕn thøc:

Trẻ biết xé giấy thành các
đường cung, đường xéo để

tạo thành bc tranh v cnh
quờ hng mỡnh.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng xé dãi,
xé vụn, xé thẳng...

- Phát triển cơ tay và ngón
tay

3. Thái độ:

Trẻ biết yêu quê hương mình
hơn

+ Luật chơi: Đội nào nối đúng và đợc nhiều chữ thì sẽ thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra và nhận xét kết quả chơi.

*Hoạt động 4: Cô nhận xét, chuyển hoạt động.

I.

c hn bÞ:

- Tranh mẫu của cơ.

- Giấy A4, giấy màu, bút màu

- Hình ảnh slide về một số hình ảnh quê hương miền núi và biển

- Nhạc nền “Quê hng

II. Cách tiến hành:

* H1. n nh t chc:

Cụ đàm thoại với trẻ về quê hương mình:
- Quê hương các con có gì nổi bật nào?
- Con hãy kể về q hương của mình đi?

Cơ mở các hình ảnh về quê hương cho trẻ xem và cùng đàm thoại.
Cô khái quát lại và chuyển hoạt động.

* HĐ2. Quan sát mẫu:

- Cơ có gì đây các con?

- Bức tranh này cơ làm bằng chất liệu gì đây?
- Để làm bức tranh này cơ làm như thế nào?
- Những hình ảnh này nói về miền gì các con?
- Những chiếc thuyền này cơ xé thế nào?
- Cịn sóng biển cơ làm như thế nào đây?
- Bức tranh bên này có gì đây?

- Để xé núi thì các con phải làm thế nào?
Cô khái quát và hỏi ý định của trẻ:

- Con sẽ xé dán bức tranh của mình về quê hương miền biển hay miền
núi?

- Trên bức tranh đó con sẽ làm như thế nào?

- Con làm thế nào để tạo thành bức tranh? Con sẽ dán nó ở đâu?
Cơ động viên trẻ và cho trẻ về bàn thực hiện.

* HĐ3. trỴ thùc hiƯn:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

chú ý trẻ và động viên khuyến khích trẻ thể hiện ý tưởng của mình được
tốt hơn.

Nhắc nhỡ trẻ khi sắp hết giờ.

* HĐ4. nhËn xÐt s¶n phÈm:
- Cho trẻ treo sản phẩm lên giá

- Mời 2 cháu chọn sản phẩm đẹp nhận xét.

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp ( và chưa đẹp nhận xét)

- Động viên khuyến khích sản phẩm chưa đẹp cố gắng hơn. Khen ngợi trẻ
và chuyển hoạt động.

Cho trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh chân tay.

Thø 5

19/4/20

13

gdptnt
Nhận biết mục
đích của phép đo.

1. Kiến thức.

- Trẻ nhận biết mục đích của
phép đo, hình thành biểu
tượng ban đầu cho trẻ về
phép đo, cách đo, kết quả của
phép đo.

2. Kỹ năng.

- Luyện kỷ năng đo
3. Thái độ.

Trẻ có ý thức trong giờ học

i. c huÈn bÞ: 
Đồ dùng :

- Mỗi trẻ 2 băng giấy. 1xanh, 1 đỏ, thước đo, thẻ số từ 1-8
- Các bài thơ, bài hát về ch im

Ii. c ách tiến hành:

* HĐ1: Trò chi Tai ai tinh”

Cơ nói: Những ngày hội mẹ có may quần áo đẹp cho các con không ? Khi
đến cữa hàng may đồ người thợ may sẽ làm gì ? Người thợ may dùng gì
để đo? Tiếp tục cơ trị chuyện cùng trẻ về một số cơng việc có liên quan
đến sử dụng đo.

* H§2: Nhận biết mục đích của phép đo

Hát “ Em thêm một tuổi”
* Ôn so sánh chiều dài:

+ Cho trẻ so sánh chiều dài của 2 băng giấy. Cho trẻ quan sát nhận xét
xem băng giấy nào dài hơn ? Băng giấy nào ngắn hơn ?

- Cơ nói: Muốn biết băng giấy nào dài hơn ta phải dùng phép đo.

- Cô đặt liên tiếp cạnh nhau thước đo có độ dài bằng nhau lên băng giấy
màu đỏ. Đo và đếm xem băng giấy dài bằng bao nhiêu lần của thước đo.
- Tương tự cô đo băng giấy màu xanh và cho cháu đếm.

- Trẻ nhận xét 2 băng giấy. Băng nào dài hơn? Băng nào ngắn hơn? Vì
sao? Trẻ đếm số lần đo của thước và đặt số.

- Cô cho 2 trẻ lên đo chiều dài của 4 băng giấy. Lớp quan sát và nói kết
quả.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Luyện tập:

+ Cho cả lớp thực hiện thao tác đo trên băng giấy.
+ Thực hành đo bảng, bàn ghế trong lớp.

+ Đo và đếm bước chân.

* H§3: Kết thúc:

Cơ cùng trẻ đứng dậy và hát bài hát “u Hà Nội”

Thø 6

20/4/2012

gdpttm
NN-NH: “Q

hương”

* KiÕn thøc:

- TrỴ nhớ tên bài hát, tên tác
giả.

- Trẻ hiĨu néi dung cđa bài
hát.

- Tr bit hng ng theo bi

hỏt

* Kĩ năng:

- Phỏt trin tai nghe õm nhc

- Hng thú tham gia trò chơi.

* Thỏi :

Tr yờu quờ hng mỡnh

I. Chun b:

- Đàn, nhạc cụ, xắc xô. Mt s on thu âm của các bài hát trong chủ

điểm

II. Cách tiến hành : 
* HĐ1: Trß chun.

Cơ dẫn dắt đi vào chơi trò chơi âm nhạc:

Chào mừng các con đến với chương trình “Trị chơi âm nhạc”, và cơ là
người dẫn chương trình, chào mừng các thành viên tham gia trò chơi đến
từ 3 đội: Thỏ trắng, Nai vàng, Hoa hồng.

Và bây giờ chúng ta hãy đi vào phần thi thứ nhất “Đốn tên bài hát”
* HĐ 2: TCAN

Cơ mở các đoạn nhạc sướng âm cho trẻ nghe và đoán xem đó là bài hát gì
Khi trẻ trả lời đúng cô cho trẻ cùng các bạn trong đội thể hiện bài hát dưới
nhạc nền của đàn organ

Cứ như thế đối với các bài hát tiếp theo
* HĐ 3: Ôn hát “u Hà Nội”

Mời các con đến với vịng thì thứ 2, nhìn dịng chữ đốn tên bài hát

Cơ xuất hiện một đoạn chữ có trong bài hát “Yêu Hà Nội” và đọc cho trẻ

nghe. Sau đó cho các đội đốn xem bài hát đó là bài gì?

Cơ tổ chức cho trẻ hát lại với nhiều hình thức
* HĐ 4: Nghe hát: “Quê hương”

Cô giới thiệu tên bài hát
Giới thiệu tên tác giả

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Cơ cùng trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cô hát lần thứ 2 có sử dụng nhạc nền cho trẻ nghe và cùng trẻ hưởng
ứng

</div>

QUE HUONG BAC HO

<b>MỤC TIÊU TUẦN I</b>

<b>MỤC TIÊU TUẦN II</b>

<b>MỤC TIÊU TUẦN III</b>

Thêi gian: 3 tn ( Từ ngày 9/4 - 27/4/2012)

<b>XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN I</b>

<b>CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG</b>

<b>( Từ ngày 9 - 13/ 4/ 2012) </b>

Kế hoạch ngày

Tuần i:

<b>QUấ HNG</b>

Thø 2

<i><b>)</b></i>

Thứ 3

Thø 4

Thø 5

Thứ 6

13/4/2012

<b>XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN III</b>

<b>CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU</b>

<b>( Từ ngày 24 - 27/ 4/ 2012) </b>

Kế hoạch ngày

<b>TUN III: BC H KNH YấU</b>

<b>( T ngy 23 - 27/ 4/ 2012) </b>

Thø 2

<i><b>/</b></i>

Thø 3

<i><b>24/4/20</b></i>

Thø 4

<i><b>25/4/20</b></i>

Thø 5

26/4/2012

Thø 6

<i><b>27/3/2012</b></i>

<b>XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN II</b>

<b>CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG ( T2)</b>

<b>( Từ ngày 16 - 20/ 4/ 2012) </b>

Kế hoạch ngày

<b>TUN III: QUÊ HƯƠNG ( T2)</b>

<b>( Từ ngày 16 - 20/ 4/ 2012) </b>

Thø 2

<i><b>/</b></i>

Thø 3

<i><b>17/4/20</b></i>

Thø 4

<i><b>18/4/20</b></i>

Thø 5

19/4/20

Thø 6

<i><b>20/4/2012</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về