DE THI HKII 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GD & ĐT CAO BẰNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2011-2012)
<b>TRƯỜNG THPT THÔNG NÔNG MÔN : GDCD – Thời gian 45 phút</b>

<b> </b>
<b> </b>

HỌ VÀ TÊN:... LỚP: 12...
.

<b>Đề 01</b>

<b>Câu 1:(4 điểm) </b>

<b> Trình bày nội dung, ý nghĩa của quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân?</b>
Học sinh THPT có quyền được hưởng quyền sáng tạo khơng? Vì sao? Cho ví dụ?

<b>Câu 2:(3 điểm)</b>

Tại sao pháp luật nước ta quy định nghĩa vụ của công dân là xây dựng quy mô gia đình
ít con? Quy định này có ý nghĩa gì đối với yêu cầu phát triển bền vững của đất nước?

<b>Câu 3: (3điểm)</b>
<b>Bài tập tình huống!</b>

Sau ngày bầu cử Quốc hội hội đồng nhân dân các cấp, các bạn lớp 12 đến trường với
niềm tự hào lớn trước các em lớp dưới vì lần đầu tiên được thực hiện quyền bầu cử của cơng
dân. H hãnh diện khoe: “ Tớ khơng chỉ có 1 phiếu đâu nhé! cả bà và mẹ đều “ tín nhiệm
<i>cao” giao phiếu cho tớ bỏ vào thùng phiếu ln”. Em có chia sẻ với H niềm tự hào đó</i>
khơng? Vì sao?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> </b>

<b> </b>

HỌ VÀ TÊN:... LỚP: 12...

<b>Đề 02</b>

<b>Câu 1:( 4 điểm)</b>

<b> Quyền bầu cử và ứng cử vào các cơ quan đại biểu của nhân dân được pháp luật quy</b>
định như thế nào? Hãy nêu những ưu điểm và hạn chế cơ bản nhất của dân chủ trực tiếp và
dân chủ gián tiếp?

<b>Câu 2:( 3 điểm) </b>

<b> Trình bày nội dung, ý nghĩa của quyền học tập, sáng tạo và phát triển của cơng dân?</b>
Học sinh THPT có quyền được hưởng quyền sáng tạo khơng? Vì sao?

<b>Câu 3:(3 điểm)</b>

<b> Bài tập tình huống!</b>

<b> T vừa tốt nghiệp THPT T rất muốn học tiếp, nhưng vì gia đình khó khăn nên T phải</b>
kiếm việc làm để sống và giúp bố mẹ nuôi hai em đi học phổ thông. T rất buồn vì cho rằng:
Cánh cửa trường ĐH đã đóng lại với T.

Hỏi: 1) Em có đồng ý với suy nghĩ của T khơng? Vì sao?
2) Nếu ở trong hồn cảnh tương tự, em sẽ làm gì?

<b>Giám thị coi thi khơng giải thích gì thêm!</b>

<b>ĐÁP ÁN ĐỀ 01</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

điểm
Câu 2

<b>VĐ1. Trình bày nội dung, ý nghĩa của quyền được học tập, sáng</b>
<b>tạo và phát triển của công dân</b>

Nêu được:

* Quyền học tập của công dân:

Học tập là quyền cơ bản của công dân. Mọi công dân được quyền
học từ thấp đến cao, học bằng nhiều hình thức, học thường xuyên,
học suốt đời

* Quyền sáng tạo của cơng dân:
Mọi cơng dân có quyền tự do:

- Nghiên cứu khoa học, tìm tịi suy nghĩ... để đưa ra các phát minh,
sáng kiến, sáng chế...hợp lí hóa sản xuất.

- Sáng tác văn học nghệ thuật, khám phá khoa học...để tạo ra các
sản phẩm, cơng trình về các lĩnh vực trong đười sống xã hội.

* Quyền được phát triển:

- Công dân được hưởng đời sống vật chất, tinh thần đày đủ để phát
triển tồn diện.

- Cơng dân có quyền được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển
tài năng.

* Ý nghiã: Là cơ sở để công dân được phát triển tồn diện, trở
thành cơng dân có ích, đáp ứng yêu cầu của sự nghọêp CNH - HĐH
đất nước.

<b>VĐ2: Học sinh THPT có quyền được hưởng quyền sáng tạo</b>
<b>khơng? Vì sao? Cho ví dụ?</b>

- Học sinh THPT vẫn được hưởng quyền sáng tạo, vì Pháp luật
khơng phân biệt thành phần, giới tính, độ tuổi... đối với quyền sáng
tạo. Nếu các sản phẩm của học sinh THPT đảm bảo cá yêu cầu thì
sẽ được cấp quyền tác giả, quyền sở hữu cơng nghiệp và quyền
triển khai cơng nghệ.

- Ví dụ:

+ Làm cộng tác viên cho các tòa báo: được hưởng nhuận bút, được
bảo đảm nguyên văn tác phẩm, được đứng tên tác giả. Chỉ sửa đổi
khi được phép... Trường hợp bị người khác ăn cắp có quyền đề nghị
Pháp luật bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng bị xam phạm.

+ Các sản phẩm NCKH của hoạc sinh THPT nếu đạt chất lượng
đều được Nhà nước bảo hộ, mua bản quyền sử dụng...

<b>câu 2</b>

0,5đ

0,5đ

0,5đ

1đ

0,5đ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

một trong các nguyên nhân dẫn đến nạn đói nghèo,bệnh tật,tệ
nạn xã hội.

-Quy mơ gia đình ít con sẽ là cơ sở,là điều kiện để khắc
phục và hạn chế tới mức tối đa các vấn đề xã hội này ,là một
trong các yêu cầu, điều kiện để góp phần phát triển bền vững
đất nước.

<b>câu 3</b>

1,5đ

<b>ĐÁP ÁN ĐỀ 02</b>
Câu 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

điểm
<b>- Quyền bầu cử và ứng cử vào các cơ quan đại biểu của nhân</b>

<b>dân được pháp luật quy định như thế nào? </b>
<b>* Nêu được khái niệm quyền bầu cử và ứng cử...</b>

<i> Quyền bầu cử và ứng cử là các quyền dân chủ cơ bản của</i>

<i>cơng dân trong lĩnh vực chính trị, thơng qua đó , nhân dân thực thi</i>
<i>hình thức dân chủ gián tiếp ở từng địa phương và trong phạm vi cả</i>
<i>nước </i>

<b>* Nêu được quy định của Pháp luật về những trường hợp được</b>
<b>bầu, ứng cử</b>

Mọi công dân Việt Nam đủ 18 tuổi trở lên đều có quyền bầu cử
<i>và đủ 21 tuổi trở lên đều có quyền ứng cử vào Quốc Hội , Hội đồng</i>
<i>nhân dân. </i>

<b>* Nêu được các trường hợp không được bầu, ứng cử theo luật</b>
<b>định:</b>

Những trường hợp không được thực hiện quyền bầu cử gồm:
người đang bị tước quyền bầu cử theo bản án, quyết định của Tịa
án đã có hiệu lực pháp luật; người đang phải chấp hành hình phạt tù
; người mất năng lực hành vi dân sự;…

Những trường hợp không được thực hiện quyền ứng cử: Những
người thuộc diện không được thực hiện quyền bầu cử; người đang
bị khởi tố về hình sự; người đang phải chấp hành bản án, quyết
định của Tòa án; người đã chấp hành xong bản án, quyết định của
Tòa án nhưng chưa được xóa án ; người đang chấp hành quyết định
xử lí hành chính về giáo dục hoặc đang bị quản chế hành chính.
<b>* Nêu được cách thực hiện quyền bầu cử và ứng cử của công</b>
<b>dân: </b>

Quyền bầu cử của công dân thực hiện theo các ngun tắc: bầu cử
<i>phổ thơng, bình đẳng , trực tiếp và bỏ phiếu kín. </i>

<i>Quyền ứng cử của cơng dân được thực hiện theo hai con đường:</i>
<i>tự ứng cử và được giới thiệu ứng cử. </i>

<b>* Nêu được cách thức nhân dân thực hiện quyền lực nhà nước</b>
<b>thông qua các đại biểu và cơ quan quyền lực nhà nước- cơ quan</b>
<b>đại biểu của nhân dân:</b>

<b> Thứ nhất các đại biểu nhân dân phải liên hệ chặt chẽ với các cử</b>
<i>tri. </i>

<b> Thứ hai, các đại biểu nhân dân chịu trách nhiệm trước nhân dân</b>
<i>và chịu sự giám sát của cử tri.</i>

0,5đ

0,5đ

0,5đ

1đ

0,5đ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>* Nêu được khái niệm của hai hình thức dân chủ</b>

+ Dân chủ trực tiếp là một hình thức thực hiện dân chủ mà theo
đó các thành viên trong xã hội tự bàn bạc và quyết định cơng việc
của chính mình

+ Dân chủ gián tiếp là hình thức thực hiện dân chủ mà theo đó
các thành viên trong xã hội bầu ra các đại diện và giao cho họ trách
nhiệm thay mặt mình bàn bạc và quyết định các công việc chung
<b>* Nêu được ưu diểm và hạn chế cơ bản của hai hình thức dân</b>
<b>chủ:</b>

- Dân chủ trực tiếp

+ Ưu điểm: cử tri được bàn bạc trực tiếp để đi đến thống nhất các
quyết sách, chương trình hành động trong các lĩnh vực kinh tế,
chính trị, văn hóa xã hội...theo biểu quyết đa số. Mọi cơng dân bình
đẳng, khơng phân biệt giới tính, tơn giáo, địa vị xã hội...; tập trung
được nhiều ý kiến hay, quý báu từ nhân dân để Đảng, Nhà nước
xây dựng Luật, các chính sách; Phát huy được tinh thần tự quản của
nhân dân. Mang tính quần chúng rộng rãi

+ Hạn chế: Phạm vi hẹp, chỉ ở tầm vi mô, ban đầu. Phụ thuộc vào
trình độ nhận thức của người dân

- Dân chủ gián tiếp:

+ Ưu điểm: Nhân dân được làm chủ thông qua người đại diện nên
phạm vi được bao quát toàn bộ lãnh thổ từ địa phương đến trung
ương, trên mọi lĩnh vực.

+ Hạn chế: Nguyện vọng của nhân dân không được phản ánh trực
tiếp nên phụ thuộc nhiều vào khả năng của người đại diện.

Do đó, cần kết hợp tốt cả hai loại hình dân chủ.

0,25đ

0,25đ

0,5đ
0,5đ

0,5đ

0,5đ
Câu 2

Nội dung Biểu

điểm
<b>VĐ1. Trình bày nội dung, ý nghĩa của quyền được học tập, sáng</b>

<b>tạo và phát triển của công dân</b>
Nêu được:

* Quyền học tập của công dân:

Học tập là quyền cơ bản của công dân. Mọi công dân được quyền
học từ thấp đến cao, học bằng nhiều hình thức, học thường xuyên,
học suốt đời

* Quyền sáng tạo của công dân:

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Mọi cơng dân có quyền tự do:

- Nghiên cứu khoa học, tìm tịi suy nghĩ... để đưa ra các phát minh,
sáng kiến, sáng chế...hợp lí hóa sản xuất.

- Sáng tác văn học nghệ thuật, khám phá khoa học...để tạo ra các
sản phẩm, cơng trình về các lĩnh vực trong đười sống xã hội.

* Quyền được phát triển:

- Công dân được hưởng đời sống vật chất, tinh thần đày đủ để phát
triển tồn diện.

- Cơng dân có quyền được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển
tài năng.

* Ý nghiã: Là cơ sở để cơng dân được phát triển tồn diện, trở
thành cơng dân có ích, đáp ứng u cầu của sự nghọêp CNH - HĐH
đất nước.

<b>VĐ2: Học sinh THPT có quyền được hưởng quyền sáng tạo</b>
<b>khơng? Vì sao? Cho ví dụ?</b>

- Học sinh THPT vẫn được hưởng quyền sáng tạo, vì Pháp luật
khơng phân biệt thành phần, giới tính, độ tuổi... đối với quyền sáng
tạo. Nếu các sản phẩm của học sinh THPT đảm bảo cá yêu cầu thì
sẽ được cấp quyền tác giả, quyền sở hữu công nghiệp và quyền
triển khai cơng nghệ.

- Ví dụ:

+ Làm cộng tác viên cho các tòa báo: được hưởng nhuận bút, được

bảo đảm nguyên văn tác phẩm, được đứng tên tác giả. Chỉ sửa đổi
khi được phép... Trường hợp bị người khác ăn cắp có quyền đề nghị
Pháp luật bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng bị xam phạm.

+ Các sản phẩm NCKH của hoạc sinh THPT nếu đạt chất lượng
đều được Nhà nước bảo hộ, mua bản quyền sử dụng...

0,5đ

0,5đ

0,5đ

1đ

</div>

<!--links-->