531Y nghia cua viec dung loi noi trong giang day hoahoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>5.3.1.Ý nghĩa của việc dùng lời nói trong giảng dạy hố học.</b>

Khi trình bày những phương pháp biểu diễn thí nghiệm và các phương tiện trực quan đã
có nêu lên các hình thức kết hợp lời giảng của giáo viên và bài viết trong sách giáo khoa
với các phương tiện trực quan và với hoạt động thực hành của học sinh. Trong các
phương pháp dạy học đó, lời nói có vai trị hướng dẫn sự tổ chức quan sát, thực hiện các
thí nghiệm, trong sự điều khiển hoạt động trí óc của học sinh có liên quan tới quan sát và
thực nghiệm.

Trong dạy học Hố học, có nhiều trường hợp lời giáo viên hoặc sách có thể là
nguồn duy nhất cung cấp kiến thức mới. Do đó khơng nên đánh giá thấp vai trị của lời
nói trong dạy Hố học.

Những nghiên cứu về tâm lí và sinh lí cho thấy: lời nói (và chữ viết), được tiếp
thu bằng tai nghe và mắt nhìn, có thể gây ra trong vỏ não của học sinh những phản ứng
giống như phản ứng xuất hiện khi khái niệm trong Hoá học thường được tiến hành thuần
tuý quan việc mô tả bằng lời nói chỉ các vật thể và hiện tượng mà khơng dùng chính các
vật thể, q trình ấy. Hơn thế bước chuyển từ cảm giác đến tư duy, từ cụ thể đến trừu
tượng thì chỉ có thể thực hiện được dưới hình thức lời giảng. Khơng tư duy trừu tượng thì
khơng có thể nhận thức sâu sắc thực tiễn và cũng khơng thể dạy học Hố học được.
Những nghiên cứu về tâm lí cho thấy rằng một trong những nguyên nhân cơ bản làm cho
kĩ năng vận dụng kiến thức của học sinh PT bị yếu kém là trình độ khái qt kiến thức
cịn thấp.

Tuy nhiên, những điều trình bày trên đây về vai trị của lời nói chỉ đúng đắn trong
điều kiện mà lời nói như một sự khái quát hoá xuất hiện trên cơ sở tri giác các vật thể
hoặc những yếu tố của chúng. Trong trường hợp ngược lại, lời nói chỉ cịn là những yếu
tố của chúng. Trong trường hợp ngược lại, lời nói chỉ còn là những tiếng trống rỗng. Nếu
học sinh chỉ thuộc lịng những lời giáo viên nói hoặc câu chữ trong sách, nhưng khơng có
biểu tượng và sự hiểu chính xác cụ thể các vật thể và hiện tượng của thực tiễn khách quan
mà các lời nói, câu chữ ấy diễn tả, thì đó là học vẹt, một điều cực kì nguy hiểm.

</div>

<!--links-->