giaoanlop5tuan23

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (146.1 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 23

Thứ hai ngày 7 tháng 2 nm 2011
Tp c

Phân xử tàI tình
I/ Mục tiêu:

1- c lu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện đợc niềm khâm
phục của ngời kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện của vị quan án.
II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài .

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2.2- Nội dung.

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa
lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc tồn bài.
- GV đọc diễn cảm tồn bài.
b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc từ đầu đến cúi đầu nhận tội.
+ Hai ngời đàn bà đến cơng đờng nhờ quan
phân xử việc gì?

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào để
tìm ra ngời lấy cắp tấm vải?

+V× sao quan cho r»ng ngêi không khóc
chính là ngời lấy cắp?

+) Rút ý1:

- Cho HS c on cũn li:

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền
nhà chùa?

+ Vì sao quan án lại dùng cách trên?
+) Rút ý 2:

- Ni dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Quan

nói s cụ … đến hết trong nhóm 2 theo cách
phân vai.

- Thi đọc diễn cảm.

- Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm.

- Đoạn 2: Tiếp cho đến kẻ kia phải cúi
đầu nhận ti.

- Đoạn 3: phần còn lại.

+ Vic mỡnh b mt cắp vải, ngời nọ tố
cáo ngời kia lấy trộm vải của mình.
+ Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:
Cho đòi ngời làm chứng, cho lính về
nhà hai….

+ Vì quan hiểu ngời tự tay làm ra tấm
vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm
đ-ợc ít tin

+) Quan án phân xử công bằng vụ lấy
trộm vải.

+ Cho gọi hết s sÃi, kẻ ăn, ngời ở tronh
chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm
thóc

+ Chọn phơng án b.

+) Quan án thông minh nhanh chóng
tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chïa.

- HS nêu.
- HS đọc.

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi
đoạn.

- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.

3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn b bi
sau.

Toán

Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối
I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tợng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối ; đọc và viết đúng các số đo.
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.

- Biết giải một số BT có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2- Nội dung: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
2.2- Nội dung.

* Hình thành biểu tợng cm3 và dm3:

- GV tỉ chøc cho HS quan s¸t, nhËn xÐt:
+ Xăng-ti-mét khối là thể tÝch cđa h×nh lập
phơng có cạnh bao nhiêu xăng-ti-mét?

+ -xi-một khi l th tích của hình lập
ph-ơng có cạnh bao nhiêu đề-xi-mét?

+ 1 dm3 b»ng bao nhiªu cm3?

+1 cm3 b»ng bao nhiªu dm3?

- GV hớng dẫn HS đọc và viết dm3 ; cm3

+ Xăng-ti-mét khối là thĨ tÝch cđa
h×nh lËp phơng có cạnh 1cm.

+ Đề-xi-mét khối là thể tích của hình
lập phơng có cạnh 1dm.

+ 1 dm3 = 1000 cm3

+ 1 cm3 = 1/ 1000 dm3

* Lun tËp:
Bµi tËp 1 (116):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.

- Cho HS i nhỏp, chm chộo.
- Cả lớp và GV nhận xét.

Bµi tËp 2 (116):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm.
- GV hớng dẫn HS giải.

- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng
nhóm.

- Hai HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhận xét.

- HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào SGK.
- HS trình bày.
*Kết qu¶:

a) 1000 cm3 ; 375000 cm3

5800 cm3 ; 800 cm3

b) 2 dm3 ; 154 dm3

490 dm3 ; 5,1 dm3

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa häc.
LÞch sư

nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Sự ra đời và và vai trị của Nhà máy Cơ khí Hà Nội.

- Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ t
nc.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh t liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội.
- Phiếu học tập.

III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:

- Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre diễn ra nh thế nào?
- Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì?

2- Bài mới: a. Giới thiệu bài.
b. Néi dung.

Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

- Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây
dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

- HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt ý đúng ghi bảng.

Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)

- GV chia lớp thành 4 nhóm và thảo luận câu hỏi:
+ Em hãy nêu thời gian, địa điểm, khung cảnh
của l khi cụng?

+ Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hµ Néi diƠn
ra nh thÕ nµo?

+ Đặt trong bối cảnh nớc ta vào những năm sau
Hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ gỡ v s

*Nguyên nhân:

Để góp phần trang bị máy móc ở
miền Bắc tõng bícc thay thế công
cụ sản xuất thô sơ có nâng xuất LĐ
thấp.

*Diễn biến:

- Thỏng 12 – 1955, Nhà máy cơ
khí Hà Nội đợc khởi cơng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

kiƯn nµy?

- Mời đại diện các nhóm HS trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng.
Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- HS tìm hiểu ND trong SGK và trả lời câu hỏi:
+ Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội
sảnxuất có tác dụng nh thế nào đối với sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?

+ Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho Nhà
máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nào?
- Mời HS nối tiếp trả lời.

- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.

- GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng.

m¸y.
*Y nghÜa:

Góp phần to lớn vào cơng cuộc xây
dựng CNXH ở miền Bắc và đấu
tranh thống nhất t nc.

*Những thành tích tiêu biểu của
Nhà máy:

-Nhà máy sản xuất máy khoan, máy
phay, máy cắt. tên lửa A12.

-Nh máy đợc 9 lần đón Bác v
thm.

3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài.
Kể chuyện

K chuyn ó nghe đã đọc
I/ Mục tiêu: 1- Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức
mình bảo vệ trật tự an ninh.

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2- Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ dựng dy hc:

- Một số truyện, sách, báo liên quan.

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III/ Các hoạt động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cị:

- HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2- Nội dung.

a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:

- Mời một HS đọc yêu cầu của đề.

- GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài
( đã viết sẵn trên bảng lớp ).

- GV gi¶i nghÜa cơm tõ b¶o vƯ trËt tù an ninh

- Mời 3 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK.

- GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe
hoặc đã đọc ngoài chơng trình….

- GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS.

- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể.

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý
nghĩa câu truyện.

- Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3

- Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lợc
của câu chuyện.

- Cho HS k chuyn theo cặp, trao đổi về nhân vật,
chi tiết, ý nghĩa chuyện .

- GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm,
uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự
nhiên, theo trình tự. Với những truyện dài, các em
chỉ cần kể 1-2 đoạn.

- Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:
+ Đại diện các nhóm lên thi kÓ.

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội
dung, ý nghĩa truyện.

- HS đọc đề.

Kể một câu truyện em đã nghe
hay đã đọc về những ngời đã
góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.
- HS c.

- HS nói tên câu chuyện mình
sẽ kể.

- HS k chuyện theo cặp. Trao
đổi với với bạn về nhận vật, chi
tiết, ý nghĩa câu chuyện.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- C¶ líp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:
+Bạn kể chuyện hay nhất.

+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.

- Trao đổi với bạn về nội dung
ý nghĩa câu chuyện.

3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Dn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe.
Thứ ba ngy 8 thỏng 2 nm 2011

Toán
mét khối
I/ Mục tiêu: Gióp HS:

- Có biểu tợng về mét khối ; biết đọc và viết đúng mét khối.

- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối,xăng-ti-mét khối
- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa m3, dm3 và cm3.

- Biết giải một số BT có liên quan đến các đơn vị đo mét khối, xăng-ti-mét khối và
đề-xi-mét khối.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- KiĨm tra bµi cị: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc.

2- Nội dung: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiÕt häc.
2.2- Néi dung:

a) MÐt khèi:

- Để đo thể tích ngời ta cịn dùng đơn vị là
mét khối.

- GV tæ chøc cho HS quan sát, nhận xét:

+ Mét khối là thể tích của hình lập phơng có
cạnh bao nhiêu mét?

+ 1 m3 bằng bao nhiªu dm3?

+1 m3 b»ng bao nhiªu cm3?

- GV hớng dẫn HS đọc và viết m3.

b) NhËn xÐt:

- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần
đơn vị bé hơn tiếp liền?

-Mỗi đơn vị đo thể tích bằng bao nhiêu phần
đơn vị lớn hơn tiếp liền?

+MÐt khèi lµ thĨ tÝch của hình lập
ph-ơng có cạnh 1m.

+ 1 m3 = 1000 dm3

+ 1 m3 = 1000 000 cm3

- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần
đơn vị bé hơn tiếp liền?

- Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1/1000
đơn vị lớn hơn tiếp liền?

c. Lun tËp:

Bµi tËp 1 (upload.123doc.net): 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS t đọc phần a. Sau đó nối tiếp nhau
đọc.

- Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con.
- GV nhận xột.

Bài tập 2 (upload.123doc.net): 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Mời HS nêu cách làm.
- GV hớng dÉn HS lµm bµi.

- Cho HS lµm vµo vë, hai HS làm vào bảng
nhóm.

- Hai HS treo bảng nhóm.
- Cả líp vµ GV nhËn xÐt.

Bµi tËp 3 (upload.123doc.net):

- Mêi 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS làm vào nháp.

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.

- HS lµm bµi theo híng dÉn cđa GV.

*KÕt qu¶:

a) 0,001dm3 ; 5216 dm3

13800 dm3 ; 220 dm3

b) 1000 cm3 ; 1969 cm3

250000 cm3 ; 19540000 cm3

*Bài giải: Sau khi xếp đầy hộp ta đợc 2
lớp hình lp phng 1 dm3.

Mỗi lớp có số hình lập phơng 1 dm3 lµ:
5 x 3 = 15 (h×nh)

Số HLP 1 dm3 để xếp đầy hộp là:
15 x 2 = 30 (hình)

Đáp số: 30 (hình)
3- Củng cố, dặn dò:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh
I/ Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vèn tõ vỊ trËt tù, an ninh.
- VËn dơng vèn từ làm bài tập chính xác.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học.
- Bảng nhóm, bút dạ

III/ Cỏc hot động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:

HS lµm lại BT2, 3 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc.

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu M§, YC cđa tiÕt häc.
2.2- Nội dung:

Bài tập 1 (48):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm việc cá nhân.
- Mời một số học sinh trình bày.

- C lớp và GV nhận xét, chốt lời gii
ỳng.

Bài tập 2(49):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả
thảo luận vào bảng nhóm.

- Mời một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.

Bài tập 3 (49):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS cách làm.
- GV cho HS làm vào vở.

- Mời một số HS trình bày kết quả.
- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.

- GV chốt lại lời giải đúng.

*Lêi gi¶i :

c) Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ
luật.

*Lêi giải:

Lực lợng bảo vệ trật

tự, an toàn giao
thông.

Cảnh sát giao
thông.

Hiện tợng trái ngợc
với trËt tù, an toàn
giao thông.

Tai nạn , tai nạn
giao thông, va
chạm giao thông.
Nguyên nhân gây tai

nn giao thụng. Vi phạm quyđịnh về tốc độ,
thiết bị kém an
tồn, lấn chiếm
lịng đờng và vỉa
hè.

*Lêi gi¶i:

- Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật
tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn
quấy, bọn hu-li-gân.

- Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng hoạt
động liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật
tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thơng.

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhn xột gi hc.

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Chính tả (nhớ viÕt)

Cao B»ng
I/ Mơc tiªu:

- Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng.
- Viết hoa đúng tên ngời tên địa lý Việt Nam.

II/ §å dùng daỵ học:

- Bng ph ghi cỏc cõu vn BT 2 (Có chừa khoảng trống đủ để HS điền chữ).
III/ Các hoạt động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cị.

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam.

2. Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2- Nội dung.

a. Híng dÉn HS nhí – viÕt:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nhớ.

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết
sai

- Nêu nội dung chính của bài thơ?
- GV hớng dẫn HS cách trình bày bài:
+ Bài gồm mấy khổ thơ?

+ Trình bày các dòng thơ nh thế nào?
+ Những chữ nào phải viết hoa?
+ Viết tên riêng nh thÕ nµo?
- HS tù nhí vµ viÕt bµi.

- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài.
- GV thu một số bài để chấm.

- GV nhËn xÐt.

- HS trả lời câu hỏi để nhớ cỏch trỡnh
by.

- HS viết bài.
- HS soát bài.

- HS cịn lại đổi vở sốt lỗi

b. Híng dÉn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2 (48):

- Mời một HS nêu yêu cầu.

- GV cho HS làm bài.

- GV treo 3 bảng phụ, cho HS lên thi
tiếp sức.

- Cả líp vµ GV nhËn xÐt.
Bµi tËp 3 (48):

- Mời 1 HS đọc đề bài.

- Cho HS thi lµm theo nhãm 7 vào bảng
nhóm.

- Mi i din nhúm trỡnh by.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
cuộc.

*VÝ dơ vỊ lời giải:

a) Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù
Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu.

b) Ngời lấy thân mình làm giá súng trong
chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.
c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn
trên cầu Cơng Lý mu sát Mắc-na-ma-ra l
anh Nguyn Vn Tri.

*Lời giải:

-Viết sai: Hai ngàn, ngÃ ba, Pù mo, pù sai.
- Sửa lại: Hai Ngàn, NgÃ Ba, Pù Mo, Pù Xai.

3- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
Khoa học

sử dụng Năng lợng đIện
I/ Mục tiêu: Sau bài häc, HS biÕt:

- KĨ mét sè vÝ dơ chøng tá dòng điện mang năng lợng.

- K tờn mt s dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện.
II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
- Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
- Hình trang 92, 93.

III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:

+ Con ngời sử dụng năng lợng gió trong những việc gì?

+ Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy trong những việc gì?

2. Bài mới:2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.

2.2- Néi dung

Hoạt động 1: Thảo luận.
*Mục tiêu: HS kể đợc:

- Mét sè ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng.
- Một số loại nguồn điện phổ biến.

*Cách tiến hành:

- GV cho HS c¶ líp th¶o ln:

+ Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết?

+ Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử +Nồi cơm điện, ấm điện, quạt điện

…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

dụng đợc lấy từ đâu?

- GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung
cấp năng lợng điện đều đợc gọi chung là
nguồn điện.

®iƯn,… cung cÊp.

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

*Mục tiêu: HS kể đợc một số ứng dụng của dịng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy máy)
và tìm đợc ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng vi mi ng dng.

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhãm 4.

- Quan sát các vật hay tranh ảnh những đồ dùng máy móc, động cơ điện đã su tm c:
+ K tờn ca chỳng?

+ Nêu nguồn điện chúng cÇn sư dơng?

+ Nêu tác dụng của nguồn điện trong các đồ dùng máy móc đó?
- Bớc 2: Lm vic c lp

+ Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ Cả lớp và GV nhận xét, bỉ sung.

Hoạt động 3: Trị chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

*Mục tiêu: HS nêu đợc những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của c.sống.
*Cách tiến hành:

- Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phơng
tiện không sử dụng điện tơng ứng cùng thực hiện hoạt động đó.

Hoạt động Các dụng cụ, PT không sử dụng

điện Các dụng cụ, Phơng tiện sử dụngđiện.
Thắp sáng Đèn dầu, nến,… Bóng đèn điện, đèn pin,…

Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin,… Điện thoại, vệ tinh,…

- Đội nào tìm đợc nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng.
3- Củng cố, dặn dị:

- GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS học bài và chuẩn bị bài sau.
Mĩ thuật

Vẽ tranh: Đề tài tự chọn
I/ Mục tiêu:

- HS nhn ra s phong phú của đề tài tự chọn

- HS tự chọn đợc chủ đề và vẽ đợc tranh theo ý thích.
- HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh.

II/ ChuÈn bÞ.

- Tranh ảnh về đề tài khác nhau.

- Một số bài vẽ về đề tài khác nhau của HS.
III/ Các hoạt động dạy –học.

1. KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sự chuẩn bị của học sinh
2. Bài mới. a. Giới thiƯu bµi.

b. Néi dung.

Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh đề tàikhác
nhau .Gợi ý nhận xét.

+ Những bức tranh vẽ về đề tài gì?
+ Trong tranh có những hình ảnh nào?
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- Cho HS xem một số bức tranh hoặc hình gợi ý
để HS nhận ra cách vẽ tranh.

- GV híng dÉn c¸c bíc vẽ tranh
+ Sắp xếp các hình ảnh.

+ Vẽ hình ảnh chính trớc, vẽ hình ảnh phụ sau.
+ Vẽ màu theo ý thÝch.

Hoạt động 3: thực hành.

- HS quan s¸t và nhận xét

HS nhớ lại các HĐ chính của từng
tranh

+ Dáng ngời khác nhau trong các
hoạt động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ nhận xét ,

đánh giá theo cac tiêu chí:

+ Nội dung: (rõ chủ đề)

+ Bè cơc: (cã h×nh ảnh chính phụ)
+ Hình ảnh:

+ Màu sắc:

- GV tổng kết chung bµi häc.

- HS thùc hµnh vÏ.

- Các nhóm trao i nhn xột ỏnh
giỏ bi v.

3- Củng cố, dặn dò. Chuẩn bị bài sau.

Th t ngy 9 thỏng 2 nm 2011
Tp c

Chú đI tuần
I/ Mục tiêu:

1- Đọc lu loát diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thơng
yêu của ngời chiến sĩ công an víi c¸c ch¸u häc sinh miỊn Nam.

2- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu học sinh ; sẵn

sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các
cháu.

3- Häc thuộc lòng bài thơ.
II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, nh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Phân xử tài tình.

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2.2- Nội dung.

Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa
lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc tồn bài.
- GV đọc diễn cảm tồn bài.
b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS c kh th 1:

+ Ngời CS đi tuần trong hoàn c¶nh NTN?
+) Rót ý1:

- Cho HS đọc khổ thơ 2:

+ Đặt hình ảnh ngêi chiÕn sÜ đi tuần bên
hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả
bài thơ muốn nói lên điều gì?

+) Rút ý 2:

- Cho HS c hai khổ cịn lại:

+ Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ
đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua
những từ ngữ và chi tiết nào?

+) Rót ý3:

- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.

- Cho c lp tỡm ging c cho mi on.

- Mỗi khổ thơ là một đoạn.

- ờm khuya, giú rột, mi ngi đã yên
giấc…

+) Cảnh vất vả khi đi tuần đêm.

- T¸c giả muốn ca ngợi những ngời chiến
sĩ tận tuỵ, quên mình vì HP của trẻ thơ.
+) Sự tận tuỵ, quên mình vì trẻ thơ của
các CS.

- Tình cảm: Xng hô thân mật, dùng các
từ yêu mến, lu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ
có

- Mong c: Mai cỏc chỏu tung bay.
+)Tỡnh cảm những mong ớc đối với các
cháu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cho HS luyện đọc DC và HTL trong nhóm.

- Thi đọc diễn cảm và HTL. - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗiđoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm và HTL.

- HS thi đọc.
3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
Tốn

Lun tËp

I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

- Ơn tập củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu
t-ợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo).

- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích ; đọc, viết các số đo thể tích ; so sánh các số đo thể
tích.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- Kiểm tra bài cũ:

Các đơn vị đo thể tích tiếp liền có quan hệ nh thế nào với nhau?
2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Néi dung
Bµi tËp 1 (119):

- Mêi 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS tự đọc phần a. Sau đó nối tiếp
nhau đọc.

- Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con.
- GV nhận xét.

Bµi tËp 2 (119):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS làm bằng bút chì vào SGK.

- Cho HS đổi sách, kiểm tra chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.

Bµi tËp 3 (119):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm.
- GV hớng dẫn HS lµm bµi.

- Cho HS lµm vµo vë, ba HS lµm vào bảng
nhóm.

- HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhËn xÐt.

- HS lµm bµi theo híng dÉn cđa GV.

*KÕt quả:
a) Đ
b) Đ
c) Đ
d) S

* KÕt qu¶:

a. 913,232413 m3 = 913232413 cm3

b. 12345

1000 m3 = 12,345 m3

c) 8372361

100 m3 > 8372361 dm3

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
Tập làm văn

Lp chng trỡnh hot ng
I/ Mc tiờu:

- Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập chơng trình cho một trong các hoạt động tập thể góp
phần giữ gìn trật tự, an ninh.

- Cã ý thøc trong viƯc giữ gìn trật tự chung.
II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ.
- Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to.

III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:

HS nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ.
2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích u cầu của tiết học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp
theo dõi SGK.

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa
chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu.

- GV nh¾c HS lu ý:

+ Đây là những hoạt động do BCH liên đội
của trờng tổ chức. Khi lập 1 CTHĐ, em cần
tởng tợng mình là liên đội trởng hoặc liên
đội phó của liên đội.

+ Nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham
gia

- Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động
các em chọn để lập CTHĐ.

- GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần
của một chơng trình hoạt động. HS đọc lại.
b) HS lập CTHĐ:

- HS tù lập CTHĐ và vở. GV phát bút dạ và
bảng nhóm cho 4 HS lập CTHĐ khác nhau
làm vào bảng nhóm.

- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính , khi
trình bày miệng mới nói thành câu.

- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá
CTHĐ lên bảng.

- Mời một số HS trình bày, sau đó những HS
làm vào bảng nhóm trình bày.

- C¶ líp và GV nhận xét từng CTHĐ.

- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt
hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh. HS
tự sửa lại CTHĐ của mình.
- Cả lớp và GV bình chọn ngời lập đợc bản
CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi nhất trong tổ chức
công việc, tổ chức hoạt động tập thể.

- HS đọc đề.

- HS chó ý l¾ng nghe.

- HS nói tên hoạt động chọn để lp
CTH.

- HS c.

- HS lập CTHĐ vào vở.

- HS trình bµy.
- NhËn xÐt.

- HS sửa lại chơng trình hoạt động ca

mỡnh.

-HS bình chọn.
3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xÐt giê häc ; khen nh÷ng HS tÝch cùc häc tập ; dặn HS về nhà hoàn thiện
CTHĐ của mình .

Địa lí

một số nớc ở Châu Âu
I/ Mục tiêu: Häc xong bµi nµy, HS:

- Sử dụng lợc đồ nhận biết đợc vị trí địa lí,đặc đIểm lãnh thổ của liên bang nga, pháp.
- Nhận biết một số nét về dân c, kinh tế của các nớc Nga, Pháp.

II/ Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ các nớc châu Âu.

- Một số ảnh về liên bang nga, pháp.
III/ Các hoạt động dạy học:

1- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
2- Bµi míi: a. Giíi thiƯu bµi

b. Néi dung.

1. Liªn bang Nga.

Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm nhỏ)

- GV cho HS kẻ bảng có 2 cột

+ Cét 1: C¸c u tố

+ Cột 2: Đặc điểm, sản phẩm chính

- GV yờu cầu HS dựa vào t liệu để điền vào bảng.
- Mời đại diện nhóm trả lời

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- C¶ lớp và GV nhận xét.

- GV kết luận: Liên bang Nga nằm ở Đông Âu,
Bắc á, có diện tích lớn nhất thế giới, có nhiều tài
nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh
tế

2. Pháp.

Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp)

- Cho HS sử dụng hình 1 trong SGK,xác định vị trí
địa lí của nớcPháp. so sánh với Liên Bang Nga
- Mời mt s HS trỡnh by.

- Cả lớp và GV nhận xét.

- GV kết luận: Nớc Pháp nằm ở Tây Âu, Giáp biển
có khí hậu ôn hoà.

Hot ng 3: (Lm vic theo nhóm nhỏ)

- Bớc 1: Cho HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý của
các câu hỏi trong SGK.

- Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả lµm viƯc.
- GV bỉ sung vµ kÕt luËn: Níc Ph¸p cã công
nghiệp, nông nghiệpphát triển có nhiều mặt hàng
nổi tiếng ,có ngành du lịch rất phát triển.

- HS trình bày.
- HS nhận xét.

- HS làm việc theo nhóm nhỏ
- Đại diện HS trình bày.

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc.

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nh.
Th dc.

nhảy dây: Trò chơi qua cầu tiếp sức
I/ Mục tiªu

- Ơn tập hoặc kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản
đúng động tỏc v t thnh tớch cao.

II/ Địa điểm-Phơng tiện.
- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

- Bn gh GV, ỏnh dấu vị trí để kiểm tra.

III/ Nội dung và phng phỏp lờn lp.

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1. Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ
yêu cầu giờ ôn tập

- Chạy chậm thành vòng tròn
quanh sân tập

- Xoay các khíp, cỉ tay, cỉ
ch©n…

- Ôn bài thể dục một lần.
2. Phần cơ bản.

*Ôn hảy dây kiểu chân trớc trân
sau .

- Thi nhảy giữa các tỉ.
- TËp bËt cao

*Thi bËt cao theo cach víi tay lên
cao chạm vật chuẩn

- Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn
cho häc sinh ch¬i

- GV tổ chức cho HS chơi thử sau
ú chi tht.

3. Phần kết thúc.

- Đi lại thả lỏng hít thở sâu tích
cực.

4-5 phút

23-25 phút

4- 5 phút

- ĐHNL.

GV @ * * * * * * *
* * * * * * *
- §HTL

§HTL: GV

Tæ 1 Tæ 2

* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
§HTL: GV

* * * *
* * * *
- §HKT:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài
tập về nhà.

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *
Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2011

Toán

thể tích hình hộp chữ nhật
I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhËt.

- Tự tìm ra đợc cách tính và cơng thức tính hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng cơng thức để giải một số BT có liên quan.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- KiĨm tra bµi cị:

Cho HS làm lại bài tập 3 trang upload.123doc.net.
2- Nội dung: 2.1- Giíi thiƯu bµi:

2.2- Nội dung

* VD: GV nêu VD, HD HS làm bài:

- Tìm số HLP 1 cm3 xếp vào đầy hộp:

+ Mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1
cm3?

+ Mời lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1
cm3?

+ Thể tích của HHCN là bao nhiêu cm3?

* Quy tắc:

- Muèn tÝnh thÓ tÝch HHCN ta lµm thế
nào?

* Công thức:

- Nu gi a, b, c lần lợt là 3 kích thớc của
HHCN, V là thể tớch ca HHCN, thỡ V c
tớnh nh th no?

Mỗi líp cã: 20 x 16 = 320
(HLP1cm3)

10 líp cã: 320 x 10 = 3200
(HLP1cm3)

V cđa HHCN lµ: 20 x 16 x 10 3200
(cm3)

*Quy tắc: SGK (121)
*Công thức:

V = a x b x c

* Lun tËp:

Bµi tËp 1 (1121):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhËn xÐt.

Bµi tËp 2 (121):

- Mêi 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS nêu cách làm.
- GV híng dÉn HS lµm bµi.

- Cho HS lµm vµo vở, hai HS làm vào bảng
nhóm.

- Hai HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 3 (121):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.

- Cho HS i nhỏp, chm chộo.
- C lp và GV nhận xét.

*KÕt qu¶:
a) 180 cm3

b) 0,825 m3

c) 1/10 dm3

*Bài giải:

Thể tích của HHCN lớn là:
8 x 5 x 12 = 480 (cm3)

ThĨ tÝch cđa HHCN bÐ lµ:

(15 – 8) x 5 x 6 = 210 (cm3)

Thể tích của khối gỗ là:
480 + 210 = 690 (cm3)

Đáp số: 690 (cm3)

* Bài giải:

Th tích của hịn đá bằng thể tích
của HHCN (phần nớc dâng lên) có
đáy là đáy của bể cá và có chiều cao
là :

7 – 5 = 2 (cm)
Thể tích của hòn đá là:

10 x 10 x 2 = 200 (cm3)

Đáp số: 200 cm3.

3- Củng cố, dặn dò:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Luyện từ và câu

nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I/ Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.

- Bit to cỏc cõu ghộp mi (th hiện quan hệ tăng tiến) bằng cách nối các vế câu ghép
bằng QHT, thay đổi vị trí của các vế câu.

II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:

2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Néi dung.

a. PhÇn nhËn xÐt:

Bµi tËp 1:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. Cả
lớp theo dõi.

- GV híng dÉn HS: XĐ các vế câu ; XĐ chủ
ngữ, vị ngữ của từng vế và QHT trong câu.
- Cho HS làm bài

- Mời học sinh trình bày.

- C lp v GV nhận xét. Chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:

- Cho HS c yờu cu.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, cho một số
HS làm vào băng giấy.

- Mời HS mang băng giấy lên dán và trình
bày.

- Cả lớp và GV nhËn xÐt.

b. Ghi nhí:

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nh.

c. Luyện tâp:

Bài tập 1:

- Mi 1 HS nờu yêu cầu.
- Cho HS trao đổi nhóm 2.
- Mời một số học sinh trình bày.

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu.

- Cho HS lµm vµo vë. Hai HS làm vào bảng
nhóm.

- Hai HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhận xét.

*Lời giải:

- Câu ghép do 2 vế câu tạo thành.
Vế 1: Chẳng những Hồng chăm học
C V
Vế 2: mà bạn ấy còn rất chăm làm.

C V

- Chẳng những mà là cặp QHT nối

2 vế câu, thể hiện quan hệ tăng tiến
*VD về lời giải:

không nhữngmà ; không
chỉ.mà; không phải chỉ.mà

*Lời giải:

V1: Bọn bất l ơng không chỉ ăn cắp tay
lái

C V
V2: mà chúng cịn lấy ln cả bàn đạp
phanh

C V
*Lời giải:

Các cặp QHT cần điền lần lợt là:
a) không chỉmà

b) không những mà
( chẳng nhữngmà)
c) không chỉmà
3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và xem lại toàn bộ cách nối các vế câu ghÐp
b»ng QHT

Khoa häc

lắp mạch đIện đơn giản
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện.

- Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn
điện hoặc cách in.

II/ Đồ dùng dạy học:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Búng ốn điện hỏng có tháo đui ( có thể nhìn rõ cả 2 đầu).
- Hình trang 94, 95.97 -SGK

III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:

+ GV kiÓm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới: 2.1- Giới thiƯu bµi:
2.2- Néi dung.

Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện.
*Mục tiêu:

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện.
*Cách tiến hành:

- Bíc 1:

- GV cho HS lµm viƯc theo nhãm:
- Bíc 2:Lµm viƯc cả lớp

- Bớc 3:Làm việc theo cặp

- Bớc 4: học sinh lµm thÝ nghiƯm theo
nhãm

- Bớc 5: Thảo luận chung cả lớp về điều
kiện để mạch thắp sáng đèn.

+ C¸c nhãm lµm thÝ nghiƯm( mơc thùc hµnh
trang 94)

- Tõng nhãm giíi thiƯu hình vẽ và mạch
đIện của nhóm mình

- HS c mc bn cần biết trang94-95 SGK
+ QS hình 5 trang 95 và dự đốn mạch đIên
ở hình nào thì đền sáng, giải thích tại sao ?
+ Lắp mạch đIện để kiểm tra, so sánh kết
quả dự đốn ban đầu, giải thích kết quả thí
ghiệm

- HS thảo luận và trả lời.
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật đẫn điện ,vật cách điện.
*Mục tiêu:

- Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hin vt

dn in hoc cỏch in.

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm .

+ Các nhóm làm thí nghiệm mơc thùc hµnh trang 96
- Bíc 2: Lµm việc cả lớp

+ Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thí nghiệm.
+ Cả lớp và GV nhận xét, Kết luËn:

- Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín, vì
vậy đền sáng

- Các vật bằng cao su, sứ nhựa.. không cho dịng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở vì
vậy n khụng sỏng.

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.
Kỹ thuật

Lắp xe cần cẩu (t2)
I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần phải:

- Chn ỳng v các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Lắp đợc xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình.

- RÌn cho học sinh óc sáng tạo, tính cẩn thận khi thực hành.

II. Đồ dùng dạy học.

- GV: - Lp sn mẫu xe cần cẩu:
- Bộ đồ dùng.

- HS: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Các hoạt động dạy học.

1. KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa häc sinh.
2. Néi dung: a. Giíi thiƯu bµi.

b. Néi dung.

Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ GV quan sát, nhận xét.
* Lắp từng bộ phận.

- GV quan sát, nhắc nhở học sinh.
Chú ý:

+ Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị
trí của các lỗ trớc khi lắp.

+ Sử dụng vít khi lắp.

- GV quan sát, uốn nắn cho học sinh.
* Lắp ráp xe cần cẩu.

Chú ý

+ cht của các mối ghép và độ nghiêng
của cần cẩu.

+ Quay tay để kiểm tra hoạt động của dây
tời.

+ Kiểm tra cần cẩu xem có quay đúng
h-ớng khơng, có nâng và hạ đợc hàng không.
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.

- GV nêu tiêu chí đánh giá.
- Nhận xét sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dị.

- HƯ thèng bµi, nhËn xÐt giờ.
- VN chuẩn bị bài sau.

- HS c phn ghi nhớ.
- Quan sát các bớc.
- Thực hành lắp.

- HS l¾p ráp theo các bớc.

- HS trng bày sản phẩm.

- Nhn xét sản phẩm của các nhóm khác.
- Tháo dỡ và ct dựng

o c

Bài 11: Em yêu tổ quốc việt nam
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Tổ quốc của em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập
vào đời sống quốc tế.

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất nớc.

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá v lch
s ca dõn tc Vit Nam.

II/ Đồ dùng dạy häc.

- GV su tầm tranh ảnh, t liệu phục vụ nội dung bài học.
- HS su tầm tranh ảnh về đất nớc.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 10.

2- Bài mới:2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiÕt häc.
2.2- Néi dung.

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 34, SGK).
*Mục tiờu:

- HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, về truyền thống và con ngời Việt
Nam.

*Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm
vụ lần lợt cho từng nhóm nghiên cứu, chuẩn
bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong
SGK.

- Các nhãm chn bÞ.

- Mời đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận: SGV-Tr. 49.

- HS th¶o ln theo híng dÉn cđa GV.
- Đại diện nhóm trình bày.

- Nhn xột.
Hot ng 2: Tho lun nhúm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

*Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:

+ Em biết thên những gì về đất nớc Việt Nam? Em nghĩ gì về đất nớc, con ngời VN?
+ Nớc ta cịn có những khó khăn gì?

+ Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nớc?
- Mời đại diện các nhóm HS trình bày.

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.

- GV kÕt ln: SGV – Trang 49

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK

*Mơc tiªu: HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam.
*Cách tiÕn hµnh:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Cho HS làm việc cá nhân. Sau đó trao đổi
với ngời ngồi bên cạnh.

- Mêi mét sè HS tr×nh bày. Các HS khác NX.
- GV kết luận: SGV Trang 50.

-HS đọc yêu cầu.
-HS trình bày.
Hoạt động nối tiếp:

- Su tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh,…có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt
Nam. Vẽ tranh về đất nớc, con ngời Việt Nam.

Thø sáu ngày 11 tháng 2 năm 2011
Toán

thể tích hình lập phơng
I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- T tỡm c cách tính và cơng thức tính thể tích hình lập phơng.

- Biết vận dụng công thức để giải một số BT có liên quan.

II/Các hoạt động dạy học chủ yu:
1- Kim tra bi c:

- Cho HS nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
2- Nội dung: 2.1- Giíi thiƯu bµi:

2.2- KiÕn thøc:

a) VD: GV nªu VD, HD HS làm bài:
b) Quy tắc:

- Muốn tính thể tích HLP ta làm thế nào?

c) Công thức:

- Nu gi a, ln lt là 3 kích thớc của HLP, V là
thể tích của HLP, thì V đợc tính nh thế nào?

V cđa HLP là: 3 x 3 x 3 =27 (cm3)

*Quy tắc: SGK (121)
*C«ng thøc:

V = a x a x a

d) Lun tËp:
Bµi tËp 1.

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS lµm bµi.
- Cho HS lµm vµo vë.
- GV nhËn xÐt.

Bµi tập 2.

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS nêu cách làm.
- GV hớng dẫn HS làm bµi.

- Cho HS lµm vµo vë, hai HS lµm vµo bảng
nhóm.

- Hai HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 3.

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.

*HS nêu kết quả:

*Bài giải:

Thể tích của khối kim loại hình lập
phơng là:

7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875 (dm3)

Khối kim loại đố cân nặng là:
421,875 x 15 = 6328,125 (kg)
Đáp số: 6328,125 kg.
* Bài giải:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho HS đổi nháp, chấm chộo.

- Cả lớp và GV nhận xét. b/ Độ dài cạnh hình l.phơng là: (7 + 8 + 9 ) : 3 = 8 (cm)
Thể tích của hình lập phơng là:
8 x 8 x 8 = 512 (cm3 )

Đáp số: a. 504cm3.

b. 512cm3

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học.
Tập làm văn

Trả bài văn kể chuyện
I/ Mục tiªu:

- Nắm đợc yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3đề đã cho.

- Nhận thức đợc u khuyết điểm của mình và của bạn khi đợc thầy cơ chỉ rõ Biết tham gia
sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi ; viết lại đợc một đoạn ( hoặc cả bi ) cho hay hn.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bng lớp ghi 3 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa
chung trớc lớp.

III/ Các hoạt động dạy-học:
1- Kiểm tra bài cũ:

2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2- Nội dung.

GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài
và một số lỗi điển hình để:

a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:

- Những u ®iÓm chÝnh:

+ Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu
của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.

+ Diễn đạt tốt điển hình :
+ Chữ viết, cách trình bày đẹp:

- Những thiếu sót, hạn chế: dùng t, t cõu
cũn nhiu bn hn ch.

b) Thông báo điểm.

c) Hớng dẫn HS chữa lỗi:

* Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên
bảng

- Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên
bảng.

* Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.

- i bi cho bn để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.

* Híng dÉn häc tËp nh÷ng đoạn văn hay, bài
văn hay:

+ GV c mt s on văn hay, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay,
cái đáng học của đoạn văn, bi vn.

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:

+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn văn
viết cha đạt trong bài làm cùa mình để viết
lại.

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại .

- HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của

GV để học tập những điều hay và rút
kinh nghiệm cho bản thân.

- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa
trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên
nhân, chữa lại.

- HS đọc lại bài của mình và tự chữa
lỗi.

- HS đổi bài soát lỗi.

- HS nghe.

- HS trao đổi, thảo luận.

- HS viết lại đoạn văn mà các em thấy
cha hài lòng.

- Một số HS trình bày.
3- Củng cố dặn dò:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

Thể dục.

nhảy dây: Trò chơi qua cầu tiếp sức
I/ Mục tiêu:

- Ôn tập hoặc kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản

đúng động tác v t thnh tớch cao.

II/ Địa điểm-Phơng tiện.
- Trên sân trêng vƯ sinh n¬i tËp.

- Bàn ghế GV, đánh dấu vị trí để kiểm tra.
III/ Nội dung và phơng phỏp lờn lp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1. Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu
cầu giờ ôn tập

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân
tập

- Xoay các khớp, cổ tay, cổ chân
- Ôn bài thể dục một lần.

2. Phần cơ bản.

*Ôn hảy dây kiểu chân trớc chân sau .
- Thi nhảy giữa các tổ.

- TËp bËt cao

*Thi bËt cao theo c¸ch víi tay lên cao
chạm vật chuẩn

- Chơi trò chơi qua cầu tiÕp søc”

- GV nªu tên trò chơi, hớng dÉn cho
häc sinh ch¬i

- GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó
chơi thật.

3. PhÇn kÕt thúc.

- Đi lại thả lỏng hít thở sâu tích cực.
- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi

-GV nhận xét đánh giá giao bài tập về
nhà.

5-7 phót

23-25 phót

4- 5 phót

- §HNL.

GV @ * * * * * * *
* * * * * * *

- §HTL

§HTL: GV
Tæ 1 Tæ 2
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
§HTL: GV

* * * *
* * * *
- §HKT:

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *
Sinh hoạt tập thể

sơ kết tuần 23
I. Mục tiêu.

- Giúp HS nhận ra đợc những u điểm, tồn tại trong tuần học vừa qua từ đó đề ra những
biện pháp tích cực cho tuần kế tiếp.

- GD HS tinh thần đoàn kết, ý thức vơn lên.
II. Các hoạt động dạy và học.

HĐ 1: Cán sự lớp báo cáo tình hình hoạt động của lớp trong tuần học vừa qua.

HĐ 2: Nhn xột ca GV.

Ưu điểm:

- Duy trỡ, m bo đợc sĩ số và tỉ lệ chuyên cần cao.
- Có ý thức chuẩn bị bài và học bài ở nhà chu đáo.
- Tham gia tốt các hoạt động do Đội tổ chức.
- Tham gia tốt việc lao động, vệ sinh trờng lớp.
Tuyên dơng:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Một số ít học sinh ý thức cha cao, cụ thể là: cha chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, ý thức
tự giác tham gia lao ng cha cao, cha chỳ ý nghe ging...

Nhắc nhở:

HĐ 3: Tổ chức vui văn nghệ, và trò chơi mà học sinh yêu thích.
Âm nhạc:

ôn tập 2 bài hát: Tre ngà bên lăng bác, Hát mừng.
I/ Mục tiêu:

- HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của 2 bài hát Tre ngà bên Lăng Bác và
Hát mừng.Trình bày bàI hát kết hợp gõ đệm theo nhịp v vn ng theo nhc.

II/ Đồ dùng dạy học:

1/ GV: - Nhạc cụ : Song loan, thanh phách.
- Một vài động tác phụ ho

2/ HS: - GK Âm nhạc 5.

- Nhạc cụ : Song loan, thanh phách.
III/ Các hoạt động dạy học:

1/ KT bµi cị:

- HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác
2/ Bài mới: a. Giíi thiƯu bµi.

b. Néi dung.

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát “Tre ngà bên
lăng Bác”

- Giíi thiƯu bµi .
- GV biĨu diƠn 1 lÇn.

- GV cho HS hát khá lên đơn ca, cả lớp gõ
thanh phách đệm theo.

*HD một số động tác phụ hoạ.
- GV thực hiện mẫu

- HD cho HS tËp theo

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát “Hát mừng”
- GV hớng dẫn ôn tập nh bài hát trên.
3. Phần kết thỳc:

- GVhát lại cho HS nghe1 lần nữa.

- GV nhận xét chung tiết học

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.

- HS lắng nghe :

- HS học hátlại một lần.

Bờn lng Bỏc H cú ụi khúm tre ngà
Đón gió đâu về mà đu đa đu đa….

- HS hát khá lên đơn ca, cả lớp gõ thanh
phách đệm theo.

Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà
x x x x
Đón gió đâu về mà đu đa đu đa.
x x x x
- HS hát v mỳa ph ho cho bi hỏt.

- HS hát lại cả 2 bàI hát trên ?

</div>

giaoanlop5tuan23

b. Néi dung.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về