giao án chủ nhiệm tuần 24

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.16 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1 :
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về 
chủ đề “phương tiện giao
thông đường bộ”

3. Thể dục sáng: Thể dục
sáng bài: Tàu hỏa

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+Trẻ biết trị chuyện cùng
cơ về chủ đề Phương tiện
giao thơng đường bộ
+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ 
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động

-Thái độ:Trẻ cùng bạn 
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể
dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,

gọn gàng

- Tranh ảnh về
chủ đề phương
tiện giao thơng

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ CĨ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ

Từ ngày: 29 /03/2021 – 02/ 04 /2021

Phương tiện giao thông đường bộ
Từ ngày 29/ 03 đến 02/ 04 /2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp.

2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

Cô cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”

- Hỏi trẻ bài hát nói về em bé tập lái phương tiện giao
thơng gì nào?

+ Các con có biết xe ô tô là phương tiện giao thông
đường gì khơng?

+ Ngồi xe ơ tơ ra các con cịn biết những loại xe gì
là phương tiện giao thông đường bộ nữa nhỉ?

- Cô giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn các loại

phương tiện giao thơng và chấp hành các quy tắc khi
tham gia giao thông...

3. Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với các kiểu chân.
* Trọng động: BTPTC:“Tàu hoả”.

+ĐT1: giả làm tiếng còi tàu
+ ĐT2: Tầu lên dốc

+ ĐT3: Tầu chui qua hầm
+ ĐT4: Tàu chạy

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay.
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi
quy đinh

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
với đồ 
chơi, 
hoạt 
động 
theo ý

thích

* Góc thao tác vai:
Người bán các phương
tiện giao thơng đường
bộ, người mua hàng.

* Góc HĐVĐV:

Xếp đường đi, xếp ga ra
để xe.

* Góc nghệ thuật:
Hát các bài hát về chủ
để: Bác đưa thư, em tập
lái ơ tơ….

- Góc sách truyện: 
Cho trẻ xem tranh ảnh
về chủ đề…

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi
và nhập vai chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+ Trẻ biết biểu diễn các bài
hát ở chủ đề.

- Biết cách xem tranh, xem
sách.

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết cho trẻ.

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Đồ chơi bán
hàng

, các phương tiện
giao thông

- Đồ chơi lắp
ghép, gạch nhựa

- Các bài hát ở
chủ đề.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài:“Em tập lái ô tơ”.

- Bài hát nói em bé tập lái phương tiện gì các con nhỉ?
+ Đó là phương tiện giao thơng đường gì các con?

+ Ngồi ra chúng mình cịn biết những phương tiện giao
thông đường bộ nào khác nữa?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, giữ gìn và ngồi ngay ngắn trên
các phương tiện giao thông.

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, xếp ga ra để xe.

+ Góc trị chơi thao tác vai: Người bán các phương tiện
giao thông đường bộ, người mua hàng.

+ Góc nghệ thuật: hơm nay các con cùng nhau hát các
bài hát về chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh về chủ đề

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi.
- Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ..Liên kết các nhóm chơi.
c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3. Kết thúc: Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi.

- Trẻ quan sát
- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Vâng ạ

- Chơi đoàn kết với bạn
bè

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.

- Cơ cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
Thể dục (Đứng co một chân), Nhận biết (Xe đạp, xe
máy) bài thơ: Đường và chân, truyện: Qua đường,
Tạo hình: Tô màu chiếc ô tô.

- Nhận xét sau khi ôn.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết 
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa

tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

-Thái độ: Khi ăn khơng 
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi
nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan,bé chăm,bé
sạch. - Biết noi gương
bạn ngoan. Trẻ biết
chào cô, chào bạn khi

ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB: Đứng co một chân 
- TCVĐ: Bong bóng xà phịng.

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bác đưa thư vui tính
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tập các bài tập cùng cô và nhớ tên bài tập
- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động
- Biết cách chơi trị chơi cùng cơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ
- Rèn luyện cơ bắp đôi bàn chân.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập

- Xắc xô

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài: “Bác đưa thư vui tính”.
+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến ai nào?

+ Bác đưa thư đi bằng phương tiện gì nhỉ?

+ Chúng mình có biết xe đạp là phương tiện giao thơng

đường gì khơng nào?

+ Ngồi xe đạp ra chúng mình cịn biết những phương
tiện giao thông đường bộ nào khác nữa?

=> Cô củng cố và giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn các
phương tiện giao thông và chấp hành 1 số quy tắc khi
tham gia giao thơng: đi bên phía tay phải, đội mũ bảo

-Trẻ hát cùng cô.
- Bác đưa thư ạ.
- Xe đạp ạ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hiểm khi ngồi trên xe máy...
2. Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm...

Về đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC.
b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT: Tầu lên dốc

+ ĐT: Tầu chui qua hầm
+ ĐT: Tàu chạy

* VĐCB: Đứng co một chân .
Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với phân tích các thao
tác.Cơ thẳng mắt nhì về phía trước, 2 chân khép lại. Khi
nào có hiệu lệnh thì 2 tây chống hông, co 1 chân lên và
đứng như thế 2 giây. Thực hiện xong thì về cuối hàng
đứng .

+ Lần 3: Mời một trẻ lên thử

- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?
* Trẻ thực hiện vận động:

+ 1 trẻ lên thực hiện vận động.
+ Từng tổ lên thực hiện vận động.
+ Cả lớp lên thực hiện vận động.
Hỏi lại trẻ vừa thực hiện vận động gì?

( Tiến hành cho trẻ chơi 3 - 4 lần, khi trẻ chơi cô chú ý
sửa sai và khen ngợi trẻ.

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi.Cô sẽ
cho các con một trị chơi các con cố thích khơng ?
c. Hoạt động 3:Trị chơi vân động “ bong bóng xà

phịng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi.

-Vâng ạ.

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các động
tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ làm thử
- Thực hiện
- Trẻ thi đua

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

d. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
 3. Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Thực hiện

Trẻ đi lai nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Qua đường

Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh ngã tư đường phố.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên câu truyện.

- Hiểu nội dung của câu truyện, biết tên các nhân vật trong truyện.
2, Kỹ năng:

- Phát triển và rèn luyện sự quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển và mở rộng vốn từ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu và trả lời được các câu hỏi của cô.
3, Thái độ

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện trẻ biết chấp hành một số quy tắc khi tham gia giao
thông, chú ý đến đèn tín hiệu giao thơng.

II. CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que chỉ, tranh ngã tư đường.
- Nhạc bài hát: “Qua ngã tư đường phố”.

2, Địa điểm tổ chức 
-Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối- trời sáng”.

+ Cơ nói “trời tối rồi” và treo tranh ngã tư đường có
các phương tiện giao thơng và có đèn tín hiệu giao
thơng lên.

+ Cơ nói “trời sáng rồi” và trị chuyện cùng trẻ về bức
tranh:

- Các con thấy bức tranh vẽ về gì nào?
- Trên đường có những phương tiện gì nhỉ?

+ Các con có thấy cột đèn tín hiệu giao thơng khơng?
+ Ở trên cột đèn có những đèn màu gì nhỉ?

-> Cơ củng cố lại và giáo dục trẻ ngồi ngoan, ngay
ngắn trên các phương tiện giao thông và chấp hành
một số quy tắc khi tham gia giao thông.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu. 
- Cô kể diễn cảm :Lần 1

+ Giới thiệu tên câu chuyện“ qua đường”

-Trẻ nhắm mắt.

- Trẻ mở mắt nói “ị ó o”.
- Ngã tư đường.

- Xe ơ tô, xe máy, xe
đạp...

- Đèn màu xanh, màu đỏ,
màu vàng.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cho 2 - 3 trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Các con có muốn nghe lại câu truyện một lần nữa
khơng?

- Cơ đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện

Giảng nội dung câu chuyện Câu chuyện kể về thỏ mẹ
cho hai chị em thỏ nâu đi chơi, nhưng khi chạy qua
đường hai chị em thỏ đã không chú ý quan sát suýt
nữa đã gây tai nạn, may có chú cảnh sát thỏ đã dắt và
căn dặn hai chị em phải đi cẩn thận khi qua đường đấy
các con ạ.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu
truyện.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe truyện gì
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Trước khi đi thỏ mẹ đã dặn hai chị em thỏ như thế
nào?

- Khi đi trên đường hai chị em thỏ nhìn thấy gì?

- Thỏ trắng đã kéo chị ào sang đường có quan sát
đường khơng nào?

+ Cơ giải thích từ “ chạy ào” là chạy rất nhanh.

- Khi hai chị em chạy qua đường chuyện gì đã xảy ra
nhỉ? ( Cô gợi ý trẻ trả lời: các xe ô tô phanh kit..kit
dừng lại đúng không nào?)

+ Bác Gấu lái xe nói gì với hai chị em thỏ?

+ Ai đã tới dắt hai chị em vào vỉa hè?

+ Chú cảnh sát thỏ đã nói gì với hai chị em thỏ nhỉ?
+ Hai chị em thỏ đã xin lỗi chú cảnh sát và hứa nhìn
tín hiệu đèn giao thơng khi sang đường đúng không
nào?

=>Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời mọi
người, khi qua đường phải có người lớn đi cùng và
quan sát kỹ trước sau và đèn tín hiệu giao thơng.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà đọc
cho ông bà, bố mẹ cùng nghe không?

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một (2-3 lần).
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ).

- Cơ mời nhóm bạn trai đọc.

sát

- Truyện: qua đường

- “Qua đường” ạ.
- Thỏ mẹ, hai chi em
thỏ…

- “Các con đi đường cẩn

thận nhé”.

- Vâng ạ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ mời nhóm bạn gái đọc.
- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc.
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ đọc thơ.

- Nhận xét động viên trẻ.
d. Hoạt động 4: Luyện tập

- Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan và chú ý,
cơ có một bài hát muốn thưởng cho các con, các con
có thích không?

- Tổ chức cho trẻ vận động 3 - 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
3. Kết thúc

- Các con vừa được học câu truyện có tên là gì?

- Cơ thấy các con hơm nay học rất là ngoan, giờ đã hết
giờ rồi cô và các con hãy làm thành những đoàn chim
bay và ra ngoài chơi nhé.

- Cô cùng trẻ làm những con chim bay và đi ra ngồi.
- Chuyển hoạt động

- Có ạ.

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Xe đạp, xe máy
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tết là tết

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm nổi bật của xe đạp và xe máy.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ đến lớp vui vẻ, yêu quý, giữ gìn các phương tiện giao thơng và một
số quy tắc khi tham gia giao thơng như: đi phía bên tay phải, ngồi trên xe gắn máy
phải đội mũ bảo hiểm.

- Trẻ u thích mơn học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh xe đạp, xe máy, ơ tơ, xe xích lơ, máy tính, ti vi.
- Cờ màu xanh, đỏ cho cô và trẻ.

2. Địa điểmtổ chức:
-Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Các con ơi hơm nay ai đưa chúng mình đi học?
- Bố mẹ đưa chúng mình đến trường bằng phương
tiện gì nào? ( Cô mời 1, 2 trẻ kể).

- Trên đường đi học các con cịn nhìn thấy những
phương tiện nào khác nữa?

=> Trên đường tới lớp cơ cũng nhìn thấy rất nhiều
phương tiện giao thông đường bộ và cơ đã chụp
hình lại đấy, bây giờ cơ trị mình cùng xem và tìm
hiểu về một số phương tiện giao thông đường bộ là
xe đạp và xe máy nhé.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Nhận biết xe đạp, xe máy

- Bố, mẹ...

- Xe đạp, xe máy...
- Trẻ trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Nhận biết xe đạp:

Các con ơi! “Lắng nghe, lắng nghe”.
Xe gì hai bánh
Đạp chạy bon bon
Chng kêu kính coong

Đứng n thì đổ?
- À! Đúng rồi , đó là xe đạp đấy các con ạ.

+ Cô treo tranh xe đạp lên và cho trẻ đọc to “Xe đạp”.
- Xe đạp có những bộ phân nào nhỉ? ( Cô chỉ và cho trẻ
đọc to “ tay lái, yên xe, khung xe”)

+ Đây là cái gì? ( Cơ chỉ vào bánh xe và cho trẻ đọc to)
+ Xe đạp có mấy bánh xe nhỉ? ( Cho trẻ đếm số bánh
xe)

+ Bánh xe có màu gì nào?, dạng hình gì?
+ Các con thấy xe đạp đi ở đâu nào?
+ Làm thế nào để xe đạp đi được nhỉ?
+ Xe đạp dùng để làm gì nào?

- Muốn cho xe đạp đi được chúng mình phải bơm hơi

cho bánh xe đấy các con ạ.

=> Cô củng cố và giáo dục trẻ: Xe đạp là phương tiện
giao thông đường bộ, dùng để chở người và chở hàng,
xe đạp có nhiều bộ phận, có hai bánh xe, và muốn đi
được phải nhờ vào con người dùng hai chân để đạp xe
đấy các con ạ.

* Nhận biết xe máy:

- Bây giờ chúng mình quan sát xem cơ có bức tranh vẽ 
phương tiện gì nữa đây. (Cơ treo tranh xe máy cho trẻ
quan sátcho trẻ quan sát).

- Cho trẻ đọc to “Xe máy”.

- Xe máy có những bộ phận gì các con nhỉ? ( Cơ chỉ
từng bộ phận: tay lái, khung xe, gương xe, còi xe...và
cho trẻ đọc to).

+ Xe máy có mấy bánh các con nhỉ? ( Cho trẻ đếm số
bánh xe)

+ Bánh xe có màu gì? Dạng hình gì?
+ Xe máy đi ở đâu?

+ Xe máy đi được là nhờ cái gì nào?
+ Xe máy dùng để làm gì?

=> Cơ củng cố lại: Xe máy là phương tiện giao thơng

-Nghe gì, nghe gì.

- Trẻ lắng nghe cơ đọc câu
đố.

- Xe đạp ạ.
-Trẻ đọc to.

- Trẻ quan sát và trả lời.
Trẻ đọc to tên các bộ
phận.

- Bánh xe ạ.

- Trẻ đếm số bánh xe.
- Màu đen ạ.

- Đi trên đường bộ ạ..
- Người dùng chân đạp xe.
- Chở người, chở hàng.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và đọc to.

- Có 2 bánh xe ạ.
- Đi trên đường bộ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

đường bộ, dùng để chở người và hàng hóa, xe máy có
nhiều bộ phận, có hai bánh và có động cơ, phải đổ
xăng xe mới đi được. Khi ngồi trên xe máy các con
phải đội mũ bảo hiểm nhé.

b. Hoạt động 2: mở rộng

- Cô cho trẻ xem tranh một số loại phương tiện giao
thơng đường bộ khác.

- Ngồi xe đạp và xe máy ra trên đường bộ cịn có
nhiều phương tiện giao thông khác như là: xe ô tô tải,
xe ơ tơ con, xe xích lơ....

c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi: “Về đúng bến”.

- Cơ giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trò chơi: “Về 
đúng bến”.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữ gìn các phương tiện giao thông và

một số quy tắc khi tham gia giao thơng như: đi phía
bên tay phải, ngồi trên xe gắn máy phải đội mũ bảo
hiểm.

- Trẻ lắng nghe.
-Vâng ạ.

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: đường và chân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: em tập lái ơ tơ

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả.
- Hiểu nội dung của bài thơ.

2, Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đọc thơ.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ
3, Thái độ

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học

- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn các phương tiện giao thông.
II. CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng

- Tranh minh họa, sa bàn nội dung bài thơ
- Que chỉ

2, Địa điểm tổ chức 
-Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát: “Em tập lái ô tô”.
+ Các con vừa hát bài hát gì nào?

+ Trong bài hát em bé tập lái phương tiện gì nhỉ?
+ Các con có biết xe ơ tơ là phương tiện giao thơng
đường gì khơng?

+ Ngồi ra các cịn biết những loại phương tiện giao
thông đường bộ nào khác nữa?

+ Khi ngồi trên các loại xe chúng mình phải làm gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc, giữ gìn các loại phương
tiện giao thông và chấp hành một số quy tắc khi tham gia
giao thơng như: đi bên phía tay phải, đội mũ bảo hiểm...
2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.

- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học bạn nào cũng
ngoan ngỗn, vì vậy cơ sẽ đọc cho các con nghe một
bài thơ, các con có muốn nghe khơng?

- Cô đọc diễn cảm bài thơ: Lần 1

-Trẻ hát.

- “Em tập lái ô tô” ạ.
- Đường bộ ạ.

- Xe máy, xe đạp...
- Ngồi ngay ngắn...
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Giới thiệu tên bài thơ“ đường và chân” của tác giả
Xuâ Tửu

+ Cho 2 - 3 trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Các con có muốn nghe lại bài thơ một lần nữa không?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn

Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ đi học và
đi chơi trên con đường thì đơi chân của bạn và con đường
giống như đôi bạn thân rất là yêu thương nhau đấy các
con ạ.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung bài thơ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai nào?

- Hàng ngày bạn nhỏ đi học và đi chơi trên đường đúng
khơng nào?

- Khi bạn nhỏ đi trên đường thì đôi chân và con đường như
thế nào nhỉ?

+ Đôi chân có nhớ con đường khơng?
+ Con đường có u đôi chân không nào?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý con đường, ln đi phía bên
tay phải.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà đọc
cho ông bà, bố mẹ cùng nghe không?

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một (2-3 lần).
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ).

- Cơ mời nhóm bạn trai đọc.
- Cơ mời nhóm bạn gái đọc.
- Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc.
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ đọc thơ.

- Nhận xét động viên trẻ.
d. Hoạt động 4: Luyện tập

- Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan và chú ý,
cơ sẽ cho chúng mình vận động bài: Đèn xanh, đèn đỏ
các con có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên bài hát: “đèn xanh đèn đỏ”.
- Cô tổ chức cho cô và trẻ cùng vận động.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

3. Kết thúc

- Trẻ nhắc lại
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ đọc theo cơ

- Trẻ đọc
- Trẻ đọc

- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Các con vừa được học bài thơ có tên là gì?

- Cô thấy các con hôm nay học rất là ngoan, giờ đã hết
giờ rồi cô và các con hãy làm thành những đoàn chim
bay và ra ngoài chơi nhé.

- Cô cùng trẻ làm những con chim bay và đi ra ngoài.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm chi bay

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 02 tháng 04 năm 2021

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Nghe hát: mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: trò chuyện về mùa xuân
I.Mục đích – yêu cầu :

1. Kiến thức

- Trẻ nắm được nội dung của bức tranh qua đó biết cách tơ màu cho đẹp

- Trẻ biết tô màu đúng với từng chi tiết theo yeu cầu của cô

2. Kỹ năng

- Trẻ nắm được kỹ năng tơ màu: Tơ từ ngồi vào trong, tơ khơng chờm ra ngồi,
tơ kín, mịn.

- Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay. Biết cầm bút bằng tay phải.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học và biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 II.Chuẩn bị :

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
 - Vở tạo hình

- Sáp màu và nhạc cho trẻ nghe
- Tranh vẽ chiếc ô tô

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Các con ơi! Cô có một câu đố rất hay các con hãy
cùng lắng nghe và giải đố giúp cô nhé:

“Xe bốn bánh
Chạy bon bon
Kêu bíp bíp

Là xe gì?

- Các con có biết xe ô tô là phương tiện giao thông
đường gì không nào?

- Ngồi xe ơ tơ ra các con cịn biết những phương tiện
giao thông đường bộ nào nữa?

- Khi ngồi trên các phương tiện giao thơng chúng
mình phải ngồi như thế nào nhỉ?

=> Cô củng cố và giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn các
phương tiện, ngồi ngay ngăn…trên các loại xe.
2. Hướng dẫn

- Trẻ lắng nghe.

- Xe ô tô ạ.
- Đường bộ ạ.
- Xe máy, xe đạp....

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

a, Hoạt động 1 : Quan sát và đàm thoại tranh 
mẫu.

“Trời tối rồi”

(Cô đưa tranh vẽ chiếc ô tô ra cho trẻ quan sát)
“Trời sáng rồi”

- Cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Các con hãy chú ý xem trên đây cơ có bức tranh vẽ
về gì nào?

+ Các con có biết đây là xe ơ tơ gì khơng nào?
+ Các con thấy chiếc xe ơ tơ này có màu gì nhỉ?
+ Xe ơ tơ có mấy bánh nhỉ?

+ Bánh xe có màu gì nào?

+ Ngồi ra xe ơ tơ cịn có gì nữa đây? ( Cô chỉ vào
gương xe và đèn xe)

+ Các con thấy bức tranh vẽ chiếc xe ơ tơ này có đẹp
khơng nào?

+ Các con có muốn tơ màu chiếc xe ô tô đẹp như thế
này không?

- Các con có muốn một bức tranh thật đẹp như
tranh của cơ không?

- Để tô được bức tranh chiếc ô tô đẹp như tranh
của cơ thì các con hãy chú ý lên đây xem cô hướng
dẫn nhé.

b, Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Để tô màu được chiếc ô tô thì cơ phải chọn màu
gì đây?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút bằng tay phải, tô
màu theo một chiều từ trái sang phải và từ trên
xuống dưới, tô thật cẩn thận khơng để trờm màu ra
ngồi.Khi tơ màu khơng được cúi sát vở ngồi lưng
thẳng ngực khơng tì vào bàn.”

- Đầu tiên để tô chiếc xe ô tô cô cầm màu gì đây các
con nhỉ?

- Tơ xong thân xe rồi, cơ lại dùng màu gì để tơ bánh
xe đây các con nhỉ?

- Tô xong bánh xe cô tô tiếp phần gương xe và đèn xe
bằng mầu vàng để chiếc xe đẹp hơn đấy.

- Khi tô cô di mầu khéo léo từ trên xuống dưới, từ
trái qua phải sao cho màu khơng chờm ra ngồi.

- Đi ngủ thơi
- Ị ó o
- Trẻ trả lời.

- Xe ô tô con ạ.
- Màu đỏ ạ.
- Xe có 4 bánh ạ.
- Màu đen ạ.

- Có ạ.

- Có ạ.
.

- Màu đỏ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các con thấy bức tranh của cô đã đẹp chưa nào?
- Bây giờ các con có muốn tơ màu bức tranh chiếc ơ
tơ thật đẹp như thê này không?