Danh gia thang 4 va Ke hoach thang 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS QUẢNG HỢP
<b>TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI</b>

<i>Sớ: 06/KH.</i>

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

<i> Quảng Hợp, ngày 25 tháng 04 năm 2012</i>

KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN THÁNG 05-2012

<b>I. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG THÁNG 04/2012:</b>

<b>1. Công tác số lượng - Chủ nhiệm:</b>
* Ưu điểm:

- Nhìn chung các giáo viên chủ nhiệm có nhiều cố gắng trong cơng tác chủ nhiệm lớp, có cải tiến, đổi
mới trong cách quản lý lớp học, quan tâm đến sự tiến bộ và trăn trở với những khó khăn của học sinh.
Một số giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt lớp thường xuyên 15 phút đầu giờ, nhờ đó đã kịp thời uốn nắn
những biểu hiện sai lệch của các em.

* Tồn tại:

- Một số GVCN chưa thật nhiệt tình, trách nhiệm với lớp hoặc do hạn chế về kinh nghiệm nên chưa
quán xuyến được các hoạt động của lớp, đặc biệt trong sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ, chưa chú ý đến
việc xếp hàng ra vào lớp, múa hát tập thể của lớp.

- Cơng tác tổ chức lao động chăm sóc hoa, cây cảnh, trồng cỏ một số lớp chưa kịp thời và làm chưa
tốt, đặc biệt là lớp 8A, 9A, 6B.

- Vẫn có học sinh bỏ học ở lớp 9C thêm 1 em, 6B 1 em, tình trạng học sinh vắng học xảy ra thường

xuyên. Hiện tượng học sinh trốn học ở các lớp 6B, 7B.

<b>2. Hoạt động dạy học:</b>
* Ưu điểm:

- Thực hiện chương trình giảng dạy đến hết tuần 33, nhìn chung đảm bảo nề nếp, kĩ cương dạy học.
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả các chuyên đề về Bản đồ tư duy, chuyên đề phân hóa đối tượng học
sinh.

- Hưởng ứng đợt thi đua “Hịa bình và hữu nghị”, chào mừng các ngày lễ trong tháng 4, các phong
trào thi đua diễn ra bình thường.

* Tồn tại:

- Cịn chậm chương trình ở một số bộ mơn.

- Tổng số giáo viên nghỉ trong tháng là 4 đ/c, trong đó đ/c Huê nghỉ 1 tháng, đ/c Hùng 2 ngày, đ/c
Hiếu 1 ngày, đ/c Hương 2 ngày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Các giáo viên trong tổ nhìn chung thường xuyên có ý thức bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, trau dồi
chun mơn, nghiệp vụ.

- Đó cú nhiều cố gắng trong dự giờ thăm lớp nờn số tiết dự giờ trong thỏng nhiều, tổng số tiết dự
giờ133 (trong đó Giỏi 90, Khá 33, TB 6. Yếu 4), trong đú cú một số đ/c dự nhiều giờ: đ/c Hiệp 13, đ/c
Hoàng 11 tiết, đ/c Huờ 10, đ/c Phương 9, đ/c Bộ 9, đ/c Nga 8, đ/c Chương 8, đ/c Hương 7.

* Tồn tại:

- Một số giáo viên chưa thật sự cố gắng trong việc sử dụng đồ dùng dạy học, hiện tượng dạy không
sử dụng ĐDDH vẫn diễn ra.

- Việc dự giờ thăm lớp, học hỏi đồng nghiệp trong tháng cịn ít, chỉ được 9 tiết.

- Trong giảng dạy một số đ/c vẫn chưa có nhiều cố gắng trong đổi mới PPDH, nên tiết dạy chưa tốt,
phương pháp chưa đúng đặc trưng bộ môn, việc tổ chức dạy ôn, dạy phụ đạo được đẩy mạnh nhưng
chất lượng chưa cao, chưa chú ý nhiều đến các đối tượng yếu kém, giúp đỡ chưa sâu sát, chưa cụ thể.
<b>4. Khai thác sử dụng thiết bị dạy học - phịng học bộ mơn.</b>

* Ưu điểm:

- Nhiều đ/c đã sử dụng PTDH thường xuyên, phát huy được vai trò và tác dụng của các TBDH, đặc
biệt là các môn Âm nhạc, Địa lí.

- Trong tháng có 8 tiết thực tập thao giảng, phát huy được tác dụng của việc ứng dụng CNTT trong
dạy học.

* Tồn tại:

- Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn cịn một số đ/c chưa thật chú ý đến việc sử dụng PTDH, cịn tình trạng
dạy chay, dạy khơng có TBDH xảy ra.

- Trong sử dụng giáo án điện tử, vẫn còn một số hạn chế như vẫn coi tranh ảnh dùng để minh chứ
chưa cho học sinh khai thác tri thức, đơi khi cịn lạm dụng giáo án nên đã biến giáo án thành chương
trình trình chiếu kiến thức thuần túy.

- Trong đổi mới PPDH vẫn một số tồn tại cơ bản: chưa bám sát chuẩn kiến thức – kĩ năng, chưa tổ
chức được các hoạt động học tập tích cực để phát huy tính sáng tạo cuat học sinh, giáo viên vẫn nói
nhiều và làm việc thay học sinh nhiều, học sinh chưa chủ động lĩnh hội kiến thức; hình thức học tập
theo nhóm chưa có hiệu quả, chưa phát huy được tác dụng của việc học tập và làm việc theo nhóm;
giáo viên vẫn cịn ghi bảng nhiều chưa cơ đọng được kiến thức trọng tâm, thậm chí dạy cịn sai kiến

thức, chất lượng giảng dạy sau khảo sát thấp. Chưa thật sự chú ý đến việc ứng dụng BĐTD thường
xuyên vào các tiết học, việc phân hóa đối tượng học sinh trong giờ học cũng chưa mạnh, nên các em
yếu vẫn chưa được phát huy nhiều…

<b>5. Công tác kiểm tra đánh giá:</b>
* Ưu điểm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Tồn tại:

- Trong khâu chấm chữa của nhiều đ/c còn những tồn tại cơ bản: chấm nhưng không chữa cho học
sinh, không nhận xét cụ thể từng bài làm của học sinh để các em nhận ra được chổ đúng, chổ sai của
mình để có hướng khắc phục hay phát huy.

- Việc kiểm tra thường xuyên ở một số bộ mơn chưa tốt, điểm số cịn ít.

- Việc cập nhật điểm ở một số đ/c chưa kịp thời, đặc biệt đ/c Hiếu đến nay chưa có điểm Địa 15 phút
và 1 tiết ở lớp 6B.

<b>6. Công tác bồi dưỡng giáo viên:</b>
* Ưu điểm:

- Trong tháng tiếp tục triển khai bồi dưỡng chuyên đề về Bản đồ tư duy, chuyên đề về dạy học phân
hóa đối tượng học sinh trên cơ sở chuẩn kiến - thức kĩ năng môn học, chuyên đề về nâng cao chất
lượng giảng dạy và ôn tập lớp 9 nhằm thay đổi thứ hạng thi vào THPT.

* Tồn tại:

- Tuy nhiên hiệu quả lan truyền trong các bộ môn trong tổ chưa cao, các đ/c chưa ứng dụng thường
xuyên vào các giờ dạy của mình.

- Việc triển khai chuyên đề về “Dạy học phân hóa đối tượng HS trên cơ sở chuẩn KT-KN” chưa
mạnh, chưa phát huy hết khả năng hay tạo điều kiên giúp đỡ tốt cho các em tiến bộ.

- Chuyên đề về giáo dục HĐNGLL cũng chưa triển khai được đầy đủ ở các khối lớp.
<b>7. Các công tác khác:</b>

- Thực hiện theo kế hoạch nhà trường nhìn chung đảm bảo trong đợt thi đua tháng 4.
<b>II.KẾ HOẠCH THÁNG 05/2012:</b>

<b>1. Công tác số lượng - Chủ nhiệm:</b>

- Duy trì số lượng các lớp, chống hiện tượng học sinh bỏ học giữa chừng. Kiểm tra việc học tập ở
nhà của học sinh thường xuyên.

- Thường xuyên theo dõi, sinh hoạt lớp chủ nhiệm để đôn đốc, uốn nắn hành vi của các em tiến bộ,
đặc biệt phải có biện pháp phù hợp để làm sao hạn chế tối đa được tình trạng học sinh vắng học hằng
ngày khá nhiều ở các lớp, không để hiện tượng học sinh trốn tiết.

- Chú ý thường xuyên đến các hoạt động ngoài giờ của học sinh như sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh
hoạt giữa giờ, tập hợp ra vào lớp, công tác vệ sinh, lao động chăm sóc cây hoa và các cơng việc khác
theo sự phân công.

- Tổng kết cuối năm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Tiếp tục tăng cờng ứng dụng các chuyên đề về Bản đồ t duy và chuyên đề về “Dạy học phõn húa
đối tượng HS trờn cơ sở chuẩn KT-KN môn học” thường xuyờn trong cỏc giờ học.

- Thực hiện dạy học tuần từ 37 đến 40 (tuần trời) v à tuần 34 đến 37 (tuần thực tế). Dạy đảm bảo hết
chương trỡnh.

- Đảm bảo nề nếp kỷ cơng dạy học, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy ch thi và đánh
giá kết quả học tập của học sinh, quy chế chấm thi.

- Đẩy mạnh bồi dỡng học sinh giỏi Sử 8, Địa 8, Tiếng Anh 8, Ngữ văn 6, 7, 8, Vi olimpic Tiếng Anh.
- Dạy ôn học sinh lớp 9 và phụ đạo học sinh các lớp 6,7,8 cú chất lượng, hiệu quả.

- Tăng cường đổi mới PPDH, lấy họp trò làm trung tâm, đa dạng hóa các hoạt động học tập, chú ý
phương pháp học tập theo nhóm có hiệu quả, thiết kế giáo án theo hướng đổi mới, đảm bảo được các
hoạt động và mục tiêu của từng hoạt động cụ thể.

- Sinh hoạt tổ, nhóm theo lịch, đánh giá công tác tháng 05/2011 và tổng kết năm học 2011-2012.
- Chấm sỏng kiến kinh nghiệm theo k hoch.

- Thực hiện các công việc khác theo kế hoạch của nhà trờng và chuyên môn.
<b>3. Bồi dưỡng chuyên môn và đổi mới phương pháp:</b>

Tiếp tục triển khai các chuyên đề về đổi mới PPDH, đó là các chuyên đề: “Dạy học phân hóa đối t
-ợng học sinh trên cơ sở chuẩn kiến thức - kĩ năng môn học”; chuyên đề về tổ chức các hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp; chuyên đề về ứng dụng các sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 vào
thực tiễn; chuyên đề về Bản đồ t duy.

- Các giáo viên có kế hoạch biên soạn tài liệu địa phương để giảng dạy (Văn học địa phương, Lịch sử
địa phương, Địa lí địa phương, sưu tầm tài liệu phục vụ giảng dạy GDCD địa phương).

<b>4. Khai thác sử dụng thiết bị dạy học - phòng học bộ môn:</b>

- Tăng cường ứng dụng, sử dụng các thiết bị dạy học hiện có, tránh dạy chay, dạy khơng có đồ dùng
dạy học.

- Sử dụng có hiệu quả các đồ dùng đã làm và đã triễn lãm.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, nghiên cứu phần mềm bài giảng điện tử E learning.
<b>5. Công tác kiểm tra đánh giá:</b>

- Giáo viên tăng cường đổi mới công tác kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh thường
xuyên, như kiểm tra bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan, kiểm tra bằng kênh hình, hạn chế kiểm tra
bằng ghi nhớ máy móc, học thuộc lòng.

- Thường xuyên kiểm tra miệng, kiểm tra vở bài tập… để đôn đốc nề nếp học tập của các em.

- Chấm chữa đảm bảo vừa chấm vừa chửa cho học sinh, bài kiểm tra phải có nhận xét góp ý của giáo
viên cho học sinh nắm được chổ đúng, chổ sai nhằm giúp các em nhận ra ưu và nhược điểm của
mình.

<b>6. Cơng tác bồi dưỡng giáo viên:</b>

- Tiếp tục tăng cường tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để không ngừng nâng cao tay
nghề, góp phần đổi mới PPDH đạt hiệu quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Chú ý thờng xuyên đến khâu dự giờ thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp, gúp ý tận tỡnh chớnh xỏc để
giỳp đỡ đồng nghiệp mỡnh tiến bộ trong cỏc tiết ụn tập phụ đạo, đặc biệt ụn tập học sinh lớp 9.

<b>7. Các công tác khác:</b>

- Tham gia đầy đủ các công tác khác nghiêm túc, đầy đủ, tham gia xây dựng và thực hiện các phong
trào thi đua của nhà trường.

- Nắm lại các nội dung về đánh giá học sinh, về đăng kí chất lượng cuối năm (thơng tư 58).

- KiĨm tra chun đề về hồ sơ chun mơn tồn tổ (cần kiểm tra nghiêm túc để có đánh giá khách

quan cơng bằng cuối năm).

Nơi nhận:

- Hiệu trởng (Để ch o);

- Tổ phó tổ xà hội (Để phối hợp thùc hiÖn)

- Lu Website

<b> TT Tổ chuyên môn khoa häc xã hội</b>

</div>

<!--links-->