Dia 7 Tuan 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (50.63 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 8

Ngày dạy: BAØI 8:

I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:

Sau bài học HS cần nắm được:

- Hình thức canh tác nông nghiệp: làm rẫy, đồn điền và thâm canh lúa nước ở đới nóng
- Phân biệt được sự khác nhau giữa 3 hinh thức canh tac1trong nông nghiệp ở đới nóng.
- Biết được các hình thức canh tác trong nơng nghiệp đã có ảnh hưởng tích cực hoặc tiêu
cực đến mơi trường.

2. Kỹ năng:

Nhận biết được tranh ảnh và trên thực tế các hình thức canh tác ảnh hưởng tích cực và
tiêu cực tới tài nguyên và mơi trường.

3. Thái độ:

-Bảo vệ giá trị truyền thống sản xuất nông nghiệp.

- ng hộ các hình thức canh tác khơng ảnh hương đến mơi trường, phê phán các hình
thức có ảnh hưởng đến mơi trường.

II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:

-Bản đồ dân cư và bản đồ nông nghiệp Đông Nam Á
2. Học sinh:

-Tập bản đồ 7 – bài soạn
III. Phương pháp dạy học:
-Quan sát tranh ảnh – bản đồ.
-Thảo luận giải quyết các vấn đề
IV.Tiến trình:

1. Oån định tổ chức: Kiểm diện học sinh – nề nếp học tập
2.Kiểm tra bài cũ:

? Chỉ trên bản đồ thế giới vị trí mơi trường
nhiệt đới gió mùa và mơ tả hoạt động của
gió mùa (3 điểm)

? Trình bày sự đa dạng của mơi trường nhiệt
đới gió mùa (7 điểm)

-HS chỉ bản đồ

-Gió mùa mùa hạ: từ đại dương thổi vào 
mưa nhiều

-Gió mùa mùa đơng: từ lục địa thổi ra  ít
mưa

-Cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa
-Cây trồng: lương thực – cây công nghiệp

CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Là nơi đơng dân
3. Giảng bài mới:

Khởi động: Đới nóng là khu vực phát triển nông nghiệp sớm nhất của nhân loại. Ở đây
có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu và tập quán sản
xuất của từng địa phương.

Hoạt động thầy và trò Nội dung

Hoạt động 1: Cả lớp ( GDMT)
? Dựa vào H8.1 – 8.2 cho biết:

-Nêu đặc điểm của hình thức canh tác làm
nương rẫy

-Moâ tả quá trình làm nương rẫy

-Canh tác nương rẫy đã gây nên hậu quả gì đối
với mơi trường

-Ở Việt Nam có hình thức canh tác này khơng?
Ở đâu?

?Em cần có những biện pháp gì bảo vệ rừng
đầu nguồn ở địa em?

GV chuyển ý

Hoạt động 2: Cặp ( GDMT)

? Dựa vào H8.3 – 8.4 SGK cho biết:
-Lúa được trồng nhiều ở vùng nào

-Điều kiện thâm canh lúa nước, các vùng thâm
canh: châu Á gió mùa

Nắng nóng mưa nhiều > 1000mm/năm, có điều
kiện giữ nước, địa hình thấp.

+Lao động dồi dào

-Dân đông, thời tiết thất thừơng  thiếu lương
thực

-Aùp dụng KHKT, chính sách đúng  xuất khẩu
gạo

-Vì sao một số nước vẫn thiếu lương thực
nhưng Việt Nam, Thái lan, Aán Độ lại xuất
khẩu gạo?

HS trao đổi – báo cáo kết quả
GV: Chuẩn kiến thức – liên hệ VN

? Ở địa phương em có hình thức sản xuất nông
nghiệp này không? Với hình thức sản xuất
nơng nghiệp đó có ảnh hưởng đến mơi trường
như thế nào?

1. Làm nương rẫy
* Đặc điểm:

-Là hình thức canh tác lâu đời
-Cách thức: lạc hậu

-Năng suất: thấp

-Hậu quả: mất rừng, đất bị bạc màu

2. Làm ruộng, thâm canh lúa nước

- Thâm canh lúa nước: hiệu quả cao hơn, chủ
yếu cung cấp lương thực trong nước.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 3: Cả lớp

? Dựa vào H8.5 SGK cho biết:

-Các trang trại, đồn điền ở đới nóng thường sản
xuất những sản phẩm nào? Nhằm mục đích gì
-Quy mơ và hình thức có gì đặc biệt

-Các trang trại, đồn điền có vai trị như thế nào
trong sản xuất nơng nghiệp

? Tại sao người ta không lập nhiều đồn điền

-Tạo ra khối lượng sản phẩm lớn, có giá trị

cao, nhằm mục đích xuất khẩu.

4. Củng cốvà luyện tập:
? Làm bài tập 2 SGK/29

5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
-Học bài + Làm bài tập bản đồ bài 8.

Chuẩn bị bài 9: “Hoạt động sản xuất nơng nghiệp ở đới nóng ”
? Ơn lại đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa
? Những thuận lợi và khó khăn đối với sản xuất nơng nghiệp

? Biện pháp khắc phục
V.Rút kinh nghiệm
1/Nội dung:

+Ưu điểm:………
+Tồn tại:………
CHướng khắc phục………
2/Phương pháp:

+Ưu điểm:………
+Tồn tại:………
CHướng khắc phục………
3/Hình thức tổ chức

</div>