Kế hoạch giáo dục tuần 30: Một số hiện tượng thời tiết (Năm học 2020 - 2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.2 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :CÁC HIỆN TƯỢNG
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Một số hiện
Thời gian thực hiện: số tuần:1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ.
- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng

thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các
ngăn tủ để tư trang
của trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
các hiện tượng tự nhiên.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi trong lớp.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
“Nước – hiện tượng
tự nhiện”.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề.

- Tranh ảnh về các
hiện tượng tự
nhiên.

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 5/04/ 2021đến ngày 30tháng 4 năm 2021
Tượng thời tiết

Từ ngày 12/04 Đến ngày16/04/2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Hỏi trẻ biết có những hiện tượng tự
nhiên nào?

- Thời tiết hôm nay như thế nào?
- Giáo dục trẻ.

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc và biết
cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ vừa đi vừa hát, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “Nắng sớm” và
trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hát vận động.
- Trò chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và quan
sát bầu trời các hiện
tượng nắng, mưa….

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết những về
thời tiết với cuộc
sống xung quanh.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an tồn cho
trẻ.

+ Vẽ ơng mặt trời - Trẻ biết dùng nét
vẽ cơ bản để vẽ.
- Rèn sự khéo léo
của đôi bàn tay.

- Địa điểm.

- Phấn màu, trắng…

+ Trò chuyện về một
số hiện tượng tự
nhiên.

- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ có chủ
định.

- Giáo dục trẻ biết
bảo vệ sức khỏe theo
mùa.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ ông mặt trời nhé.

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ thực hiện.

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về một số
nguồn nước.

+ Các con đã nhìn thấy nguồn nước nào?
+ Gia đình con dùng nguồn nước gì ?
- Đàm thoại trẻ về nguồn nước.

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

- Trẻ trò chuyện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

Trị chơi vận động
+ Trời nắng trời
mưa,làm đàn cá
bơi…v…v

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ biết
chơi đoàn kết, khơng
xơ đẩy nhau.

- Địa điểm chơi

- Trị chơi dân gian:
Nhảy lị cị, oẳn tù tì,
trốn tìm…v..v

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao.

- Chơi theo ý thích:
+ Cho trẻ chơi với
các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo không khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

-Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào

đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A. TỔ CHỨC CÁC

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh.

đỏ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ
đã học trong chủ đề.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện
tượng tự nhiên.

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB:Trườn theo hướng thẳng

+ TCVĐ: Cướp cờ.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “ Trườn theo hướng thẳng”.
- Trẻ nắm được cách trườn theo hướng thẳng
2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động trườn theo hướng thẳng
- Biết cách chơi trò chơi vận động.

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Vạch chuẩn

- Cờ đủ để chơi trò chơi

- Bài hát: Nắng sớm
2. Địa điểm

- Sàn nhà sạch sẽ, lớp học thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cơ và hát bài
“Nắng sớm”.

- Trị chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài .

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe
mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập
bài thể dục “Trườn theo hướng thẳng” để
chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện.

- Tập thể dục.

- Vâng ạ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

ngang tập bài tập PTC.
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời các con cùng tham gia tập
BTPTC.

* Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

*Vận động cơ bản: “Trườn theo hướng 
thẳng”.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích
động tác mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Con nằm sát vạch
chuẩn, khi có hiệu lệnh trườn thì các con
trườn thẳng về trước, khi trườn phối hợp
nhịp nhàng chân nọ, tay kia đến vạch đích
rồi đứng dậyđi v cui hng ng.

- Cho 1 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan
sát và nhận xét.

- Ln lt gọi 2 trẻ lên tập. Cô nhận xét trẻ
tập, động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn
lại cho những trẻ cha tập đợc. Cô chú ý
bao quát sửa cho những trẻ làm cha đúng.
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* Trị chơi vận động “ Cướp cờ”

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi,
cách chơi.

+ Cách chơi: Cơ là người quản trị. Cho trẻ
chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm gồm 5 bạn,
đứng hàng ngang ở vạch xuất phát của đội
mình. Cơ cho trẻ đếm theo số thứ tự
1,2,3,4,5 và trẻ phải nhớ số thứ tự của

mép chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó về đội
hình 3 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần
8 nhịp. Nhấn mạnh động tác chân,
tay tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

mình. Khi cơ gọi đến số nào thì trẻ mang
số đó của 2 đội phải chạy lên và cướp cờ
chạy về cho đội mình. Nếu hết cờ mà đội
nào cướp được nhiều cờ hơn thì đội đó
chiến thắng.

+ Luật chơi:Trẻ chỉ được chạy lên cướp cờ
khi có hiệu lệnh của cơ.

- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét quá trình trẻ chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và
hít thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng với nhau để tạo thành nhóm có số lượng là 5
- Biết diễn đạt kết quả của mình.

- Biết chơi các trị chơi do cơ tổ chức.
2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 5

- Phát triển kỹ năng tư duy, sáng tạo cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động cùng cơ

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý các các con vật và bảo vệ môi trường sống
cho chúng

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: Có các thẻ số từ 1- 5
- 5 hình trịn, 5 hình tam giác

- Bài hát: “ Tập đếm
”2. Địa điểm

- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tập đếm”.
- Trị chuyện về bài hát

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau gộp nhóm đối
tượng trong phạm vi 5 và đếm nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5
- Cho trẻ đếm các nhóm đồ dùng và gắn thẻ số
tương ứng: Ví dụ Có 3 hình trịn, 4 tam giác và 5
vng

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ

-Vậng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Giáo dục trẻ giư gìn, bảo vệ các đồ dung đồ chơi.
3.2.Gộp và đếm các nhóm đối tượng trong phạm
vi 5

Vừa rồi các con chơi rất là giỏi dấy bây giờ cô sẽ
phát cho chúng ta 1 rổ đồ chơi nhé

* Gộp 1 và 4 đối tượng

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả những hình trịn ra
+ Các con hãy xếp những hình trịn thành một hang
ngang ( xếp từ trái sang phải)

+ Các con đếm xem có bao nhiêu hình trịn?Chúng
ta gắn số mấy?

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu hình tam
giác. Gắn thẻ số tương ứng.

Bây giờ để cơ có 5 hình tam giác thì chúng ta phải
làm như thế nào?(Trẻ trả lời)

-Như vậy khi cô gộp 1 hình tam giác với 4 hình
trịn thì cơ được 5 hình học đấy

-Các con thử đổi vị trí xem số lượng là mấy?(trẻ trả
lời)

Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 1 gộp
với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 5 đấy và ngược
lại.

* Gộp 2 và 3 đối tượng

Các con hãy cất hết những hình học đi và lấy tất cả
những chấm trịn cho cơ. Đếm và gắn số tương ứng
- Các con hãy xếp những chấm màu vàng ra 1
hàng ngang

+ Các con đếm xem cơ có bao chấm tròn ?Chúng ta
gắn thẻ số mấy?

+Cơ mời các con xếp chấm trịn màu xanh và
gắn thẻ số tương ứng?

- Cô muốn có tất cả là 5 chấm trịn thì phải làm
thế nào?

- Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Như vậy khi cô gộp 3 chấm màu vàng và 2 chấm

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm rồi gắn số

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ đếm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Các con thử đổi vị trí của các chấm trịn xem
kết quả như thế nào? là mấy chấm tròn ?(trẻ trả lời)
*Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 5 đấy

Kết luận : Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau thì
dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1 kết
quả giống nhau đấy.

Có 2 cách gộp nhóm đối tượng có tổng bằng 5
như:

Gộp 1 với 4
Gộp 2 với 3

3.3. Luyện tập, củng cố:
* Trò chơi 1: “ Ai chọn đúng”

+ Luật chơi: Mỗi câu trả lời chỉ được chọn 1 đáp án
đúng.

+ Cách chơi: Mỗi bạn có 1 rổ đựng thẻ số từ 1 đến
5, khi cơ đưa ra hiệu lệnh tìm chì ho cô số bất kỳ từ
1 đến 5 tnhiệm vụ của các con sẽ chọn cho mình
thẻ số mà cơ u cầu.

- Cô cho trẻ chơi

- Trong khi chơi cô động viên khích lệ trẻ chơi.

+ TC: “Đội nào nhanh trí”

- LC: Trong thời gian 1 bản nhạc Đội nào hoàn
thành trước và đúng đội đó sẽ chiến thắng.

- Cách chơi: 2 đội thi đua nhau từng bạn lên nối 2
nhóm con vật cùng loại với nhau sao cho só lượng
của 2 nhóm đó gộp lại là 5, khi lên các bạn sẽ phải
bật liên tục qua 3 vịng.

- Cơ cho trẻ chơi

- Trong khi chơi cơ động viên khích lệ trẻ.
4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè.
5. Kết thúc

- Trẻ gắn thẻ tương ứng với
các chấm tròn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH:Sự khác nhau giữa ngày và đêm.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề.
I. Mục đích – Yêu cầu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

banngày, mặt trăng mọc vào ban đêm.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng trả lời mạch lạc, diễn đạt rõ ràng tròn câu .
- Phát triển ở trẻ khả năng so sánh, chú ý ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động cùng cô
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Video bầu trời ban ngày, ban đêm, mặ trời, mặt trăng và các vì sao

- Màu tơ, bút chì đủ cho trẻ.

- Tranh lơ tô trẻ chơi.

- Bài hát : “Cháu vẽ ông mặt trời”
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ mặt trời”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về bài hát.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi đi ngoài
trời và biết yêu quý thiên nhiên.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con đi tìm hiểu sự
khác nhau giữa ngày và đêm nhé!

3. Hướng Dẫn

3.1. Hoạt động 1:Tìm hiểu về ngày và đêm.
- Trẻ xem video chiếu hình ảnh ban ngày và
ban đêm.

- Con có nhận xét gì về hình ảnh vừa xem?
- Vì sao con biết là hình ảnh bầu trời ban
ngày? (Vì có mặt trời chiếu những tia nắng
sáng cho mọi người đi làm …).

- Đây là hình ảnh bầu trời ban ngày có mặt
trời chiếu những tia nắng cho mọi người đi
làm, các con được đi đến trường học…

- Trẻ hát.

- Trẻ cùng cô trò chuyện về bài
hát

-Vâng ạ.

- Trẻ chú ý xem clíp
- Trẻ trả lời theo ý hiểu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Khi nhìn mặt trời các con cảm thấy thế nào?
(Rất chói mắt khó nhìn).

- Mặt trời càng lên cao thì chiếu những tia
nắng nóng chói chang rất sáng khó nhìn.
- Buổi sáng mặt trời mọc ở hướng nào? Đến
chiều tối mặt trời lặn ở hướng nào?.Lúc mặt
trời mới mọc thì dễ quan sát hơn.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bầu trời ban đêm .

- Vì sao cháu biết đây là bầu trời ban đêm?
(Vì trời tối có nhiều sao)

- Những đêm trời khơng có trăng các con cảm
thấy thế nào? (trời tối, có nhiều ngơi sao...
- Những đêm nào trăng trịn và sáng? (Đêm
rằm, mười sáu)

- Cho trẻ xem trăng tròn, mời trẻ quan sát.
- Trăng trịn giống những gì? (giống cái đĩa
hình trịn…).

- Những đêm trăng khuyết thì trăng giống cái
gì? (Giống con thuyền trơi)

- Cho trẻ quan sát, so sánh bầu trời ban đêm
khơng có trăng và đêm trăng sáng.

- Mặt trời, mặt trăng và các vì sao còn gọi là
các hành tinh, các hành tinh

này ở rất xa chúng ta, nhưng chúng ta vẫn tới
được bằng con tàu vũ trụ.

3.2.Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Ai nhanh hơn”

+ Luật chơi: Mỗi câu trả lời chỉ được chọn 1
đáp án đúng.

+ Cách chơi: Mỗi bạn có 1 rổ lơ tơ hình ảnh
ban ngày, lơ tơ hình ảnh ban đêmkhi cơ đưa ra
hiệu lệnh chọn lô tô bầu trời ban ngày giơ lên
cao.

- Tương tự với bầu trời ban đêm. .
- Cô cho trẻ chơi

- Trong khi chơi cơ động viên khích lệ trẻ
chơi.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả vlời theo ý hiểu

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

vẽ bầu trời ban ngày, tô màu tranh”

- Cho trẻ về chỗ ngồi tơ vẽ theo nhóm (cơ

quan sát gợi ý nhắc nhở)

- Trẻ thực hiện chơi

- Cô nhận xét tuyên dương..
4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con được học bài hát
gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ nhắc lại tên bài học

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động:Âm nhạc: + NDTT: Dạy hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”.

+ NDKH: NH: Đếm sao

TCAN: Trời nắng trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Ông mặt trời”

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ hiểu nội dung bài hát
2. Kỹ năng

- Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát .
- Trẻ lắng nghe cô hát, nhớ tên bài hát.

- Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi, nhịp nhàng của bài hát.
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống ở xung, bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về một số hình ảnh có trong bài hát.
- Sắc xô, phách tre.

- Nhạc bài hát.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ học bài thơ “Ông mặt trời”

- Trẻ cùng cơ trị chuyện về nội dung bài thơ.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi đi ngoài
trời và yêu quý thiên nhiên.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cũng có một bài hát rất hay nói
về ơng mặt trời. Bây giờ các con hãy ngồi
ngoan cùng cô hát thật hay bài hát này nhé!

3. Hướng Dẫn

3.1. Hoạt động 1:Dạy hát: Cháu vẽ ông mặt 
trời.

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Giới thiệu tên bài hát : Bài “Cháu vẽ ông mặt
trời”

+ Lần 2 cơ hát có nhạc.

- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
+ Trị chuyện với trẻ về nội dung:Bài hát nói
về bạn nhỏ vẽ được ông mặt trời, miệng cười
ông luôn tươi như miệng cơ giáo mỗi khi dậy

- Trị chuyện.

-Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

vẽ vẽ được chùm mây đứng cạnh ơng va cũng
được ví như mái tóc của các con đấy

* Dạy trẻ hát theo cô:

- Cô cùng trẻ hát cô hát trước trẻ hát sau lần
lượtcho đến hết bài.

- Cả lớp hát theo cơ 2 – 3 lần.

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân lên hát kết hợp vỗ
tay,gõ đệm cho bài hát.

- Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi
lần trẻ hát cô động viên, khuyến khích trẻ.
3.2. Hoạt động 2: Nghe hát: “ Đếm sao”
- Sau đây cơ sẽ hát tặng lớp mình bài hát “Đếm
sao” do nhạc sỹ Văn Chung sáng tác.

- Cô hát lần 1: Khơng nhạc

+ Bài hát nói đến Một ơng sao sáng, hai ông
sáng sao Ba ông sao sáng, sáng chiếu mn
ánh vàng Bốn ơng sáng sao, kìa năm ơng sao
sáng Kìa sáu ơng sáng sao, trên trời cao

- Cô hát lần 2: Hát kết hợp với nhạc minh họa
- Cô hát lần 3: Hát, đàn và trẻ hưởng ứng cùng
3.3.Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa”.

- Giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi.
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, mỗi
bé phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai khơng tìm
được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi.

- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị vẽ
những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này

cách vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa. Số
vịng ít hơn số trẻ chơi khoảng 3-4 vịng.Trẻ
đóng vai học trị đi học, vừa đi vừa hát theo
nhịp phách của người hướng dẫn. Khi nghe
hiệu lệnh của cơ nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ
tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy
vịng trịn). Ai chạy chậm khơng tìm được nơi
để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần
chơi.

- Cho trẻ tiến hành chơi

- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần.

- Trẻ hát.

- 3 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ gõ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô điều khiển cuộc chơi. Kết thúc mỗi lần
chơi cônhận xét, tuyên dương và khen ngợi trẻ.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ thêm yêu mến thiên nhiên và các
con vật sống dưới nước.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2021

Tên hoạt động: Thơ: Bình minh trong vườn

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời tối, trời sáng
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết được đặc điểm của buổi sáng sớm: có tiếng
gà gáy, nắng nhẹ, sương vẫn còn đọng trên cây cỏ...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh mình.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa thơ, máy tính, ti vi.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng”.
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về trò chơi.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa chơi trị chơi gì?

+ Mỗi sáng thức giấc, các con thường thấy
những cảnh vật gì?

- Cơ có một bài thơ miêu tả về cảnh buổi sáng
bình minh rất là đẹp. Các con hãy cũng lắng
nghe để biết được đặc điểm của cảnh vật vào
buổi sáng như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Bình minh trong
vườn”, của tác giả Đỗ Ngọc Hương nói về buổi

sáng bình minh trong vườn với những cảnh vật
thật gần gũi và giản dị trong cuộc sống hằng

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trời sáng, trời tối.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

ngày như tiếng gáy của bác gà trống, với những
tia nắng vàng của ông mặt trời, cùng cỏ cây
trong vườn còn đọng sương sớm...Tất cả tạo nên
một bức tranh thật đẹp phải không các con?
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
- Trong bài thơ có nhắc đến những ai?

- Ai đã đánh thức bạn bình minh?

+ Mọi người đã đánh thức bạn bình minh bằng
cách nào?

- Vì sao bé hồng nhung lại khóc nhè?

- Giải thích hình ảnh “Ơ kìa! Bé hồng
nhung/Vẫn khóc nhè kia đấy!/ Bởi chị sương

long lanh/ Còn đọng trên mắt bé”: Buổi sáng
sớm, sương đêm còn chưa kịp tan, nên chúng
đọng lại trên cỏ cây, hoa lá. Và tác giả đã sử
dụng nghệ thuật nhân hóa, ví những giọt sương
như là giọt nước mắt do bơng hoa hồng nhung
khóc nhè đấy các con ạ!

- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô khái quát lại câu
trả lời đúng và trích dẫn thơ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thích những cảnh đẹp
thiên nhiên ở xung quanh mình.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cơ cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

- Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ, động viên trẻ. Cô hướng
dẫn trẻ cách đọc diễn cảm.

- Ông mặt trời, bé hồng
nhung...v...

- Ông mặt trời và bác gà

trống.

+ Chiếu ngàn tia nắng
vàng...

- Bởi chị sương còn đọng
trên mắt bé.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên
xung quanh mình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau.