Bao cao tham luan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (12.17 MB, 27 trang )

Báo cáo tham luận

<b>V/v Thực hiện phong trào thi đua </b>

<b>“Xây dựng trường học thân thiện, </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

• <b>-</b>

Các đ/c Lãnh đạo.

-Quý vị đại biểu.

-Thưa các đ/c BGH các trường về tham gia dự Hội nghị

sơ kết phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân

thiện , học sinh tích cực”.

• Được sự cho phép của Hội nghị Sơ kết thực hiện phong

trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh

tích cực” năm học 2011 – 2012.

• Lời đầu tiên cho tơi thay mặt tập thể sư phạm thầy, cô

Lời đầu tiên cho tôi thay mặt tập thể sư phạm thầy, cô

giáo, cán bộ, viên chức và học sinh của Trường tiểu học

Nho Lâm kính chúc các đ/c lãnh đạo, quí vị đại biểu và

các bạn đồng nghiệp về tham dự hội nghị sơ kết phong

trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh

tích cực”, lời chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Kính thưa quí vị đại biểu

Kính thưa q vị đại biểu

.

•

Căn cứ Chỉ thị số 40/2008/CT – BGD & ĐT ngày 22/7/2008 phát Căn cứ Chỉ thị số 40/2008/CT – BGD & ĐT ngày 22/7/2008 phát
động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học
động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học

sinh tích cực” và kế hoạch số 307/KH - BGD & ĐT ngày 22/7/2008
sinh tích cực” và kế hoạch số 307/KH - BGD & ĐT ngày 22/7/2008

về việc thực hiện phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân
về việc thực hiện phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực”
thiện, học sinh tích cực”

•

Căn cứ Cơng văn số 55/PGD & ĐT ngày 21/3/2011 về việc kiểm tra Căn cứ Công văn số 55/PGD & ĐT ngày 21/3/2011 về việc kiểm tra
báo cáo công tác xây dựng phong trào thi đua “ Xây dựng trường
báo cáo công tác xây dựng phong trào thi đua “ Xây dựng trường
học thân thiện , học sinh tích cực” và chương trình trọng tâm năm
học thân thiện , học sinh tích cực” và chương trình trọng tâm năm

2012 và Chỉ thị số 133/CT/HU ngày 07/3/2012 của huyện ủy Thuận
2012 và Chỉ thị số 133/CT/HU ngày 07/3/2012 của huyện ủy Thuận
Nam về việc tổ chức hội nghị sơ kết phong trào thi đua “ Xây dựng
Nam về việc tổ chức hội nghị sơ kết phong trào thi đua “ Xây dựng

trường học thân thiện , học sinh tích cực”.
trường học thân thiện , học sinh tích cực”.

•

Đây là phong trào thi đua rộng lớn của Bộ GD & ĐT đã phát động Đây là phong trào thi đua rộng lớn của Bộ GD & ĐT đã phát động
trong giai đoạn 5 năm ( 2008 – 2013 ). Trong đó, nhà trường phổ
trong giai đoạn 5 năm ( 2008 – 2013 ). Trong đó, nhà trường phổ
thông cần phải xây dựng môi trường giáo dục an tồn, thân thiện,
thơng cần phải xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện,

hiệu quả, phù hợp với các điều kiện phát triển của địa phương và
hiệu quả, phù hợp với các điều kiện phát triển của địa phương và

đáp ứng nhu cầu xã hội, học sinh phát huy được tính tích cực, chủ
đáp ứng nhu cầu xã hội, học sinh phát huy được tính tích cực, chủ

động sáng tạo trong học tập và các hoạt động xã hội, góp phần vào
động sáng tạo trong học tập và các hoạt động xã hội, góp phần vào

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Kính thưa q vị đại biểu.

• Qua 4 năm thực hiện phong trào thi đua “ Xây

dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực”,

Trường tiểu học Nho Lâm có những mặt thuận

lợi và khó khăn như sau:

• Trường tiểu học Nho Lâm được thành lập vào

ngày 01/9/2000 theo quyết định số 50/2000/QĐ

– UB ngày 02/8/2000 của Ủy ban nhân dân

huyện Ninh phước. Tổ chức bộ máy được sự

phân công của lãnh đạo Ngành về cơ cấu tổ

chức bộ máy có đội ngũ cán bộ quản lý GV –

CNV theo biên chế của Ngành. Có chức năng và

nhiệm vụ quyền hạn về công tác giáo dục tại địa

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:</b>

• - Trường được đặt tại thôn Nho Lâm và Văn Lâm

4 gần đường Quốc lộ 1A khoảng 100 mét, cách

huyện lỵ Thuận Nam hơn 5km ,

• - Trường có tất cả 18 đ/c. Trong đó, BGH : 01/0,

GV 13/8, CNV 4/3 , Đảng viên 6/4.

• - Xuất phát từ tình hình thực tế của đơn vị, về

độ ngũ giáo viên, về cơ sở vật chất và trang

thiết bị đồ dùng dạy học của Ngành đã được

cung cấp. Để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1/ Thuận lợi:</b>

•

- -

Được sự quan tâm của cấp ủy Đảng, chính quyền,

nhân dân địa phương và cùng với sự quan tâm sâu sát

của Phòng GD & ĐTThuận Nam về đầu tư xây dựng cơ

sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi góp phần thúc đẩy

sự nghiệp giáo dục tại địa phương.

• - Đội ngũ CB – GV – CNV có trách nhiệm cao trong

cơng việc và có tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn nhân để

hoàn thành tốt nhiệm vụ.

• - Từ năm học 2008 đến năm học 2011 Trường đạt

danh hiệu lao động tiên tiến cấp huyện. Đây cũng là tiền

đề tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ CB – GV – CNV

của trường có nhiều nghị lực trong công tác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>2/ Khó khăn :</b>

• - Hầu hết GV – CNV đều ở xa trường, từ địa

phương khác đến công tác nên việc đi lại gặp rất

nhiều khó khăn nhất là vào mùa mưa.

• - Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học

phục vụ còn nhiều thiếu thốn.

• - Đa số phụ huynh làm nghề nơng và đi làm

- Đa số phụ huynh làm nghề nông và đi làm

mướn, làm thuê nên việc quan tâm đến học tập

của con em rất hạn chế thường khoáng trắng

cho nhà trường.

• - Sự phối kết hợp giữa 3 mơi trường “Gia đình –

nhà trường – xã hội” còn hạn chế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Kính thưa quý vị đại biểu.

•

Đứng trước khó khăn và thách thức đan xen của đất nước hiện nay nói Đứng trước khó khăn và thách thức đan xen của đất nước hiện nay nói
chung và nói riêng là địa phương nhưng nhà trường chúng tơi vẫn cố

chung và nói riêng là địa phương nhưng nhà trường chúng tôi vẫn cố

gắng thực hiện tốt khẩu hiệu “Dù khó khăn đến đâu, thầy thi đua dạy

tốt, trò thi đua học tốt”.

•

Là cán bộ quản lý của một đơn vị trường học, bản thân tôi rất trăn trở Là cán bộ quản lý của một đơn vị trường học, bản thân tôi rất trăn trở
là làm thế nào để đơn vị của mình phải đạt được và ngang tầm với

là làm thế nào để đơn vị của mình phải đạt được và ngang tầm với

các đơn vị bạn trong toàn huyện. Chính vì thế, chúng tơi quyết tâm

các đơn vị bạn trong tồn huyện. Chính vì thế, chúng tơi quyết tâm

phấn đấu phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học

sinh tích cực”.

•

Căn cứ Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD & ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Căn cứ Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD & ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ
Trưởng Bộ GD & ĐT về việc triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng

Trưởng Bộ GD & ĐT về việc triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng

trường học thân thiện , học sinh tích cực”, nhà trường tiến hành rà soát

và điều chỉnh lại cho phù hợp với tình hình thực tế của địa phương.

•

Với tinh thần vừa nêu trên, tơi đã từng bước tìm hiểu tâm tư nguyện Với tinh thần vừa nêu trên, tơi đã từng bước tìm hiểu tâm tư nguyện
vọng của Hội đồng sư phạm nhà trường, xác định các công việc cần

vọng của Hội đồng sư phạm nhà trường, xác định các công việc cần

làm trước mắt và lâu dài. Bởi vì, việc xây dựng phong trào thi đua “ Xây

dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” khơng phải là một công

dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” khơng phải là một cơng

việc đơn giản mà nếu muốn thì cũng có thể làm được ngay, mà phải có

một thời gian phấn đấu xây dựng từ cơ sở vật chất đến đội ngũ CB –

GV – CNV và chất lượng học tập của học sinh. Một khối lượng công việc

GV – CNV và chất lượng học tập của học sinh. Một khối lượng cơng việc

rất lớn địi hỏi người Hiệu trưởng phải biết xác định công việc trước mắt

rất lớn đòi hỏi người Hiệu trưởng phải biết xác định công việc trước mắt

và lâu dài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

•

Từ đó, chúng tơi vạch ra kế hoạch cụ thể và chi tiết cho việc phấn đấu Từ đó, chúng tơi vạch ra kế hoạch cụ thể và chi tiết cho việc phấn đấu
xây dựng từng nội dung một.

xây dựng từng nội dung một.

•

Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị và quyết định số 3896/QĐ – Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị và quyết định số 3896/QĐ –
UBND ngày 23/12/2011 của Chủ tịch ủy ban nhân dân huyện Thuận
UBND ngày 23/12/2011 của Chủ tịch ủy ban nhân dân huyện Thuận

Nam về việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
Nam về việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
thiện , học sinh tích cực” giai đoạn 2011 – 2013. Từ những nội dung đã
thiện , học sinh tích cực” giai đoạn 2011 – 2013. Từ những nội dung đã
được xác định, trong điều kiện cơ sở vật chất và nguồn kinh phí để xây
được xác định, trong điều kiện cơ sở vật chất và nguồn kinh phí để xây

dựng của đơn vị có hạn.
dựng của đơn vị có hạn.

•

Trước những khó khăn của đất nước nói chung và nói riêng là đơn vị Trước những khó khăn của đất nước nói chung và nói riêng là đơn vị
chúng tơi có lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã in đậm và chúng tơi đã

chúng tơi có lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã in đậm và chúng tôi đã

thấm nhuần lời dạy của B

thấm nhuần lời dạy của B<b>ác:ác:</b> “Dễ trăm lần không dân cũng chịu , khó “Dễ trăm lần khơng dân cũng chịu , khó

vạn lần dân liệu cũng xong” thật sự là kim chỉ nam soi rọi cho mọi hành
vạn lần dân liệu cũng xong” thật sự là kim chỉ nam soi rọi cho mọi hành

động.
động.

•

Chúng tơi bắt đầu bằng việc thực hiện xã hội hóa tất cả mọi kế hoạch. Chúng tôi bắt đầu bằng việc thực hiện xã hội hóa tất cả mọi kế hoạch.
Trước hết là huy động nguồn lực của Hội Cha mẹ học sinh và CB – GV
Trước hết là huy động nguồn lực của Hội Cha mẹ học sinh và CB – GV

– CNV của trường trong cơng việc có thể thực hiện được. Cùng với cơng
– CNV của trường trong cơng việc có thể thực hiện được. Cùng với cơng

tác xã hội hóa giáo dục, tơi đã tích cực tham mưu với phịng GD & ĐT
tác xã hội hóa giáo dục, tơi đã tích cực tham mưu với phịng GD & ĐT
huyện, Ủy ban nhân dân xã Phước Nam trong việc xây dựng 02 phòng
huyện, Ủy ban nhân dân xã Phước Nam trong việc xây dựng 02 phòng

học mới và đưa vào sử dụng trong 2 năm học qua.
học mới và đưa vào sử dụng trong 2 năm học qua.

•

Việc trang trí phịng học, trồng cây xanh để có bóng mát cho các em vui Việc trang trí phịng học, trồng cây xanh để có bóng mát cho các em vui
chơi, học tập được thoải mái. Đây là sự nỗ lực cố gắng của cả tập thể
chơi, học tập được thoải mái. Đây là sự nỗ lực cố gắng của cả tập thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

•

Việc trang trí phịng học, trồng cây xanh để có bóng mát cho các Việc trang trí phịng học, trồng cây xanh để có bóng mát cho các
em vui chơi, học tập được thoải mái. Đây là sự nỗ lực cố gắng của
em vui chơi, học tập được thoải mái. Đây là sự nỗ lực cố gắng của

cả tập thể sư phạm nhà trường.
cả tập thể sư phạm nhà trường.

•

Hiệu trưởng đã tham mưu với chính quyền địa phương và Hội Cha Hiệu trưởng đã tham mưu với chính quyền địa phương và Hội Cha
mẹ học sinh trong việc đóng góp kinh phí để bê tơng hóa sân

mẹ học sinh trong việc đóng góp kinh phí để bê tơng hóa sân

trường trong những năm học tiếp theo.Vận động cán bộ, giáo viên,
trường trong những năm học tiếp theo.Vận động cán bộ, giáo viên,

cơng nhân viên đóng góp 5.000 đồng/ người/ tháng để góp phần
cơng nhân viên đóng góp 5.000 đồng/ người/ tháng để góp phần

trang trí lớp học và tạo cảnh quan sư phạm nhà trường xanh- sạch
trang trí lớp học và tạo cảnh quan sư phạm nhà trường xanh- sạch

– đẹp.
– đẹp.

•

Thơng qua cơng tác xã hội hóa giáo dục việc chiêu sinh học sinh lớp Thông qua công tác xã hội hóa giáo dục việc chiêu sinh học sinh lớp
1 của trường hàng năm đều đạt 98% trở lên, tỷ lệ học sinh bỏ học
1 của trường hàng năm đều đạt 98% trở lên, tỷ lệ học sinh bỏ học

trong 3 năm nay khơng có.Trong năm học 2010-2011, trường đạt

được một số kết quả như sau:
được một số kết quả như sau:

•

Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng : 95,7% .Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng : 95,7% .

•

Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi : 72,5 %Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi : 72,5 %

•

Có 2 chiến sĩ thi đua cấp huyện đạt 11,1 %Có 2 chiến sĩ thi đua cấp huyện đạt 11,1 %

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19></div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

• Có được kết quả trên là nhờ sự quan tâm

đúng mức, kịp thời của phòng GD&Đ

Thuận Nam, Đảng ủy, UBND xã Phước

Nam cùng ban ngành đoàn thể của trường

phối hợp với ban đại diện CMHS đã không

ngừng phát triển về mọi mặt. Nhà trường

đã được đầu tư về cơ sở vật chất, trang

thiết bị , đồ dừng dạy học từng bước đáp

ứng yêu cầu giảng dạy của giáo viên và

học tập của học sinh nhằm nâng cao chất

lượng giáo dục toàn diện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Kính thưa quý vị đại biểu!

•

Cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường đã được triển khai hơn 2 Công tác xã hội hóa giáo dục ở trường đã được triển khai hơn 2
năm nay nhưng vì điều kiện kinh tế của địa phương gặp nhiều khó
năm nay nhưng vì điều kiện kinh tế của địa phương gặp nhiều khó
khăn nên chất lượng về cơng tác xã hội hóa giáo dục còn hạn chế.
khăn nên chất lượng về cơng tác xã hội hóa giáo dục cịn hạn chế.

Mặc dù, gặp nhiều khó khăn của địa phương nhưng với tinh thần
Mặc dù, gặp nhiều khó khăn của địa phương nhưng với tinh thần
yêu nghề mến trẻ của đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên
yêu nghề mến trẻ của đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên
của trường đầy nhiệt huyết, việc kết hợp giữa 3 môi trường: Nhà
của trường đầy nhiệt huyết, việc kết hợp giữa 3 môi trường: Nhà
trường-gia đình-xã hội đang được quan tâm. Các tiêu chí trong 5
trường-gia đình-xã hội đang được quan tâm. Các tiêu chí trong 5

nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhà
nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhà

trường đều đạt.
trường đều đạt.

•

Mối liên hệ giữa ban đại diện CMHS, chính quyền địa phương và Mối liên hệ giữa ban đại diện CMHS, chính quyền địa phương và
nhà trường ngày càng gắn bó, thân thiết hơn. Vì vậy tạo điều kiện
nhà trường ngày càng gắn bó, thân thiết hơn. Vì vậy tạo điều kiện
tốt cho học sinh phát triển toàn diện. Song, bên cạnh đó Hội đồng
tốt cho học sinh phát triển tồn diện. Song, bên cạnh đó Hội đồng
giáo dục của xã rất quan tâm, động viên giúp đỡ và tạo điều kiện
giáo dục của xã rất quan tâm, động viên giúp đỡ và tạo điều kiện

thuận lợi để cán bộ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ và đưa
thuận lợi để cán bộ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ và đưa

phong trào của trường đi lên. Hội đồng giáo dục xã đã trích quỹ
phong trào của trường đi lên. Hội đồng giáo dục xã đã trích quỹ

động viên khen thưởng kịp thời những thầy cơ giáo và học sinh có

động viên khen thưởng kịp thời những thầy cô giáo và học sinh có
thành tích trong cơng tác dạy và học. Phát huy truyền thống hiếu
thành tích trong cơng tác dạy và học. Phát huy truyền thống hiếu

học của xã nhà, phong trào xã hội hóa giáo dục ở xã đang được
học của xã nhà, phong trào xã hội hóa giáo dục ở xã đang được

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>