PHIEU DANH GIA TIET DAY CO UNG DUNG CNTT
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.83 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT </b>
PHÒNG GD&ĐT TÂN PHÚ
TRƯỜNG:……….
Tổ:……….
<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độ</b>
<b> c l ậ p – T ự do – H ạ nh phúc</b>
<b>PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT </b>
Họ và tên người dạy:….……….
………...
Môn:………. Tên bài dạy:
………
Thứ: ……,ngày … tháng …. năm ……. Tại lớp: …. sĩ số: …. ;có mặt: …. học
sinh.
<b>Các mặt </b>
<b>đánh giá</b> <b>Các yêu cầu đánh giá</b>
<b>Điểm</b>
<b>0</b> <b>0,5</b> <b>1</b> <b>1,5</b> <b>2</b>
<b>I. Nội dung</b>
1.Chính xác về khoa học bộ môn, chuẩn kiến
thức kĩ năng và quan điểm tư tưởng; lập
trường chính trị.
2.Đảm bảo tính hệ thống; đáp ứng đầy đủ
mục tiêu bài học; nhấn mạnh đúng trọng
tâm.
3.Liên hệ thực tế phù hợp và có tính giáo
dục.
<b>II. Phương</b>
<b>pháp</b>
4.Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng
bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp; sử
dụng tài liệu minh họa cho bài giảng (văn bản,
phim, âm thanh, phần mềm hỗ trợ…) hợp lý,
đúng lúc.
5.Kết hợp tốt việc ứng dụng CNTT với các
phương pháp dạy học khác phù hợp với nội
dung của kiểu bài lên lớp.
<b>III. Phương</b>
<b>tiện</b>
6. Nắm vững các thao tác kỹ thuật và thực
hiện nhuần nhuyễn việc sử dụng các phương
tiện hỗ trợ bài dạy.
7. Các đoạn phim, hình ảnh, âm thanh, phần
mềm hỗ trợ bài dạy rõ ràng, chính xác, có
hiệu quả và mang tính giáo dục.
<b>IV. Tổ chức</b>
8. Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân
phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Các mặt </b>
<b>đánh giá</b> <b>Các yêu cầu đánh giá</b>
<b>Điểm</b>
<b>0</b> <b>0,5</b> <b>1</b> <b>1,5</b> <b>2</b>
kiểu bài; đảm bảo tính tương tác giáo
viên-học sinh, viên-học sinh-giáo viên, viên-học sinh-viên-học
sinh.
<b>V. Kết quả</b>
10. Việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên tổ
chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú trong
học tập của học sinh, góp phần đổi mới
phương pháp dạy học. Đa số học sinh hiểu bài,
nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức,
kĩ năng vào luyện tập.
<b>Điểm tổng cộng</b> <b>……../20 điểm</b>
<b>Cách xếp loại:</b>
<b>* </b>
<b>Loại Giỏi</b><b>: </b>
<i>Điểm tổng cộng từ 17 – 20 điểm; các yêu cầu <b>1,4,6,9</b> phải đạt 2</i><i>điểm.</i>
<b>* </b>
<b>Loại Khá</b><b>: </b>
<i>Điểm tổng cộng từ 13 – 16,5 điểm; các yêu cầu <b>1,4,9</b> phải đạt 2</i><i>điểm.</i>
<b>* </b>
<b>Loại Đạt yêu cầu</b><b>: </b>
<i>Điểm tổng cộng từ 10 – 12,5 điểm; các yêu cầu <b>1,4</b> phải đạt</i><i>2 điểm.</i>
<b>* </b>
<b>Loại Không đạt yêu cầu</b><b>: </b>
<i>Điểm tổng cộng từ 9,5 trở xuống; hoặc bị <b>khống chế</b></i><i>bởi các yêu cầu<b>1,4</b>.</i>
<b>NHẬN ĐỊNH TIẾT DẠY:</b>
<b>Ưu điểm:</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>Thiếu sót:</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>Xếp loại chung tiết dạy: ……….</b>
<b>Ý kiến người dạy</b>
………..
………
………...
………..
(Ký, ghi rõ họ tên)
……….., <i>ngày …. tháng ….</i>
<i>năm 2011</i>
</div>
<!--links-->
