hieuvsk16a
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.06 KB, 11 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>Tuần 33 , 161,162</b><b> </b></i>
<b>BẮC SƠN</b>
<b>I. Giới thiệu chung .</b>
<i><b>1. Tác giả :</b></i>
- Nguyễn Huy Tưởng (1912-1960), quê Hà
Nội.
- Là một trong những nhà văn chủ chốt của
nền văn học cách mạng sau CM tháng 8.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>I. Giới thiệu chung .</b>
<i><b>1. Tác giả :</b></i>
<i><b>2 . Văn bản:</b></i>
- Bắc Sơn là vở kịch đầu tiên biểu hiện thành công chủ đề
cách mạng, đã xây dựng và khẳng định hình tượng con
người mới- con người cách mạng.
- Là tác phẩm được xem là mốc son mở đầu cho sân khấu
nói riêng và nền văn học Việt Nam nước ta.
<i><b>Tuần 33 , 161,162 </b></i>
<b>BẮC SƠN</b>
<i><b>? </b>Em biết gì về vở </i>
<i>kịch " Bắc Sơn "?</i>
<i><b>?</b>Vị trí đoạn trích </i>
<i>được học?</i>
<i>* Đoạn trích</i>:2 lớp đầu của hồi 4
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<i><b>3. Thể loại</b></i> : Kịch
- Là một trong 3 loại hình văn học(Tự sự, trữ tình, kịch)
thuộc loại hình sân khấu.
- Phương thức thể hiện :
+ Bằng ngôn ngữ trực tiếp (đối thoại, độc thoại).
+ Bằng cử chỉ hành động của nhân vật.
- Phản ánh đời sống qua mâu thuẫn, xung đột thể hiện ra
hành động kịch.
- Các thể loại của kịch gồm :
+ Kịch hát(Chèo, tuồng .... )-> ca kịch.
+Kịch thơ.
+ Kịch nói: bi kịch, hài kịch...
- Cấu trúc: hồi, lớp, (cảnh), thời gian, khơng gian trong
kịch.
<i><b>?</b>Em biết gì </i>
<i>về thể loại </i>
<i>kịch qua các </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<i><b>* Đọc.</b></i>
- Rõ ràng, thể hiện vai, tính cách nhân vật.
Học sinh đọc phân vai 2 lớp kịch đầu.
<i><b>* Tóm tắt.</b></i>
Học sinh tóm tắt tác phẩm theo SGK.
<i><b>Tuần 33 , 161,162</b><b> </b></i>
<b>BẮC SƠN</b>
<b>I. Giới thiệu chung .</b>
<i><b>1. Tác giả :</b></i>
<i><b>2 . Văn bản:</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>I. Giới thiệu chung .</b>
<b>II. Đọc – Hiểu văn bản:</b>
<i><b>1. Tình huống kịch:</b></i>
<i><b>Tuần 33 , 161,162</b><b> </b></i>
<b>BẮC SƠN</b>
<i><b>?</b>Các lớp kịch </i>
<i>gồm các nhân vật </i>
<i>nào? Nhân vật </i>
<i>nào là nhân vật </i>
<i>chính.</i>
- Thơm, Ngọc, Thái,Cửu
<i><b>?</b>Hãy chỉ ra tình huống </i>
<i>bất ngờ, gay cấn mà tác </i>
<i>giả xây dựng trong các </i>
<i>lớp kịch</i>
- Gay cấn, bất ngờ: Khi
Thái, Cửu bị Ngọc truy
đuổi chạy vào đúng nhà
Thơm ( Ngọc).
<i><b>?</b>Tình huống ấy có tác </i>
<i>dụng gì trong việc thể </i>
<i>hiện xung đột và phát </i>
<i>triển hành động kịch?</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<i><b>2. Nhân vật Thơm:</b></i>
<i><b>?</b> Vai trò của nhân </i>
<i>vật Thơm trong lớp </i>
<i>kịch?</i>
<i>- Nhân vật chính.</i>
<i><b>?</b> Hồn cảnh của </i>
<i>Thơm trong lớp </i>
<i>kịch như thế nào?</i>
<i>* Hoàn cảnh:</i>
- Cha, em trai đã hy sinh.
- Mẹ thì hố điên bỏ đi lang thang .
- Còn một người thân duy nhất là Ngọc (chồng ).
-> Cô nghi ngờ chồng nhưng vẫn hy vọng chồng mình
khơng xấu xa như thế.
<i>?Tâm trạng của </i>
<i>Thơm được bộc lộ </i>
<i>qua chi tiết nào?Hãy </i>
<i>phân tích tâm trạng </i>
<i>và thái độ của nhân </i>
<i>vật Thơm?</i>
<i>* Tâm trạng:</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<i>? Thái độ </i>
<i>với chồng:</i>
<i>* Thái độ với chồng:</i>
- Băn khoăn, nghi ngờ chồng làm việt gian.
- Tìm cách dị xét .
- Cố níu chút hy vọng về chồng ...
<i>? Hành động?</i>
<i>* Hành động:</i>
- Che dấu Thái, Cửu (hai chiến sĩ cách mạng)
ngay trong buồng của mình .
- Khôn ngoan, che mắt Ngọc để bảo vệ cho hai
chiến sĩ cách mạng.
<i><b>?</b> Đánh giá của </i>
<i>em về hành động </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>I. Giới thiệu chung .</b>
<b>II. Đọc – Hiểu văn bản:</b>
<i><b>1. Tình huống kịch:</b></i>
<i><b>2. Nhân vật Thơm:</b></i>
<i><b>=> Chứng tỏ cơ là người có bản chất trung thực, lòng tự </b></i>
<i><b>trọng, nhận thức về cách mạng nên đã biến chuyển thái </b></i>
<i><b>độ, đứng hẳn về phía cách mạng.</b></i>
<i><b>Tuần 33 , 161,162</b><b> </b></i>
<b>BẮC SƠN</b>
<i><b>?</b>Qua nhân </i>
<i>vật Thơm tác </i>
<i>giả muốn </i>
<i>khẳng định </i>
<i>điều gì?</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<i><b>3 . Nhân vật Ngọc:</b></i>
<b>?</b><i>Bằng thủ pháp </i>
<i>nào, tác giả đã để </i>
<i>cho nhân vật Ngọc </i>
<i>bộc lộ bản chất của </i>
<i>y? Đó là bản chất </i>
<i>gì?</i>
- Được bộc lộ qua những ngơn ngữ, thái độ, hành động nhân
vật.
- Ham muốn địa vị, tiền tài, quyền lực.
->Làm tay sai cho giặc.
<i><b>?</b> Đánh giá và </i>
<i>nêu cảm nhận </i>
<i>của em về nhân </i>
<i>vật này?</i>
=> Tên Việt gian bán nước đê tiện, đáng khinh, đáng ghét.
<i><b>4. Nhân vật Thái, Cửu(chiến sĩ cách mạng)</b></i>
<i><b>?</b> Những nét nổi </i>
<i>rõ trong tình cảm </i>
<i>của Thái và Cửu </i>
<i>là gì?</i>
- Thái: bình tĩnh, sáng suốt.
- Cửu: hăng hái, nóng nảy.
<i>? Qua đó nổi bật </i>
<i>phẩm chất của </i>
<i>người chiến sĩ </i>
<i>CM ntn?</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>I. Giới thiệu chung .</b>
<b>II. Đọc – Hiểu văn bản:</b>
<b>III. Tổng kết-Luyện tập.</b>
<i><b>1. Nghệ thuật</b></i>: Cách tạo dựng tình huống, sử dụng ngơn ngữ
đối thoại, nghệ thuật biểu hiện tâm lí và tính cách nhân vật.
<i><b>2. Nội dung</b></i>: Thể hiện diễn biến nội tâm nhân vật Thơm - có
chồng theo giặc- đứng hẳn về phía cách mạng.
<i><b>3 . Ghi nhớ</b></i> : SGK.
<i><b>Tuần 33 , 161,162</b><b> </b></i>
<b>BẮC SƠN</b>
<i><b>?</b> Em có nhận xét gì về </i>
<i>nghệ thuật viết kịch của </i>
<i>Nguyễn Huy Tưởng.</i>
</div>
<!--links-->
