GDCD 6 Bai 9 Lich su Te nhi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Bài 9

LỊCH SỰ, TẾ NHỊ

<b>A.MỤC TIÊU BÀI HỌC</b>

<b>1.Kiến thức</b>

-Hiểu được biểu hiện của lịch sự, tế nhị trong giao tiếp hằng ngày
-Lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hóa trong giao tiếp

-Hs hiểu được lợi ích của lịch sự, tế nhị trong cuộc sống
<b>2.Thái độ</b>

Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, thái độ, sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự , tế nhị
<b>3.Kĩ năng</b>

Biết tự kiểm tra hành vi của bản thân và biết nhận xét, góp ý cho bạn khi bạn có
những biểu hiện thiếu lịch sự, tế nhị

<b>B.PHƯƠNG PHÁP</b>
-Sắm vai

-Giải quyết tình huống
-Thảo luận nhóm

<b>C.CÁC TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN</b>
-Tranh ảnh

-Truyện đọc

<b>D.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

<b>1.n định lớp</b>

<b>2.Kiểmtra bài cũ</b>

?Cho vài biểu hiện sống chan hòa với mọi người
? Cho 1 tấm gương về sống chan hòa.

<b>3.Hoạt động dạy –học</b>

Hoạt động của Thầy Hoạt động của hs Bảng
Hoạt động 1:

<b>Giới thiệu bài</b>

Người sống chan hòa với mọi người được mọi người yêu mến và nếu họ lịch sự,tế nhị
thì họ sẽ gặt hái thành công nhiều hơn nữa trong các mối quan hệ giao tiếp.Để hiểu rõ
hơn về biểu nhiện và lợi ích của lịch sự, tế nhị,chúng ta sẽ tìm hiểu bài học ngày
hơmnay, đó là bài: Lịch sự, tế nhị

Hoạt động 2
<b>Phân tích tình huống</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Mời hs sắm vai tình huống
trong SGK

? Hãy nhận xét hành vi
của các bạn chạy vào lớp
khi thầy đang giảng bài

? Em thích bạn nào hơn?

? Nếu em đi muộn, em sẽ
ứng xử như thế nào?
?Nếu người đang điều
khiển lớp là 1 bạn bằng
tuổi hoặc nhỏ tuổi hơn em,
thì em sẽ làm gì?

Hs sắm vai

-Bạn khơng chào: vơ lễ,
thiếu lịch sự, tế nhị
-Bạn chào lớn: thiếu lịch
sự

-Bạn Tuyết: lễ phép, lịch
sự

-Bạn Tuyết

-Em đợi thầy nói xong rồi
xin thầy vào lớp

-Em sẽ xin lỗi vì đã cắt
ngang và nhẹ nhàng vào
chổ

I Phân tích tình huống
Tuyết lịch sự, tế nhị_ được
mọi người yêu mến

Hoạt động 2

<b>Tìm hiểu khái niệm lịch sự, tế nhị</b>
Đưa ra 2 bức tranh 1 người

ăn mặc lịch sự, 1 người ăn
mặc cẩu thả

? Em thích người nào?
Gv: Lịch sự thể hiện qua
cách ăn mặc, cử chỉ. Vd
như thấy người tàn tật thì
chỉ cho nhau xem rồi cười
thì đó là bất lịch sự.
Tìm trong bài 3/41/SBT
những hành vi nào thể
hiện tính lịch sự

? Như vậy lịch sự là gì?

? Khi em hắt hơi trong bàn
ăn , thì em làm sao cho lịch
sự?

Gv: tế nhị khéo léo hơn
lịch sự 1 bậc. Như vậy ,khi
em cần hắt hơi thì em xẽ

Em thích người ăn mặc lịch
sự

Hs tìm trong sách và phát
biểu

-Là những cử chỉ, hành vi
trong giao tiếp phù hợp với
quy định của xã hội

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

làm sao cho tế nhị( làm
cho người khác không thấy
ghê)?

Vd cô vào lớp mà trên mặt
cơ có 1 vết bẩn thì em sẽ
làm gì để báo cho cơ bơi
vết bẩn ấy đi 1 cách tế
nhị?

?Khi em đếnnhà bạn vào
giờnghỉ thì em sẽ xử sự
như thế nào?

Gv: như vậyngười lịch
sự,tế nhị là người tôn trọng
những người xung quanh
và là người biết tự trọng
(vì họ khơng muốn bị nhắc
nhở, chê bai)_ thể hiện
nhân cách, đạo đức của
con người

Câu hỏi thảo luận:

-N1: cho biểu hiện LS,TN
trong gia đình

-N2:Tìm biểu hiện LS,TN
trong trường lớp

-N3:Tìm biểu hiện LS,TN
ngồi xã hội

-N4: bổ sung cho các nhóm
trên

? Tại sao em phải cảm ơn
khi được giúp đỡ?

?Taïi sao em biết hắt hơi
phải che miệng?

?Tại sao em biết đi tiệc thì
mặc đồ đẹp , cịn đi đám
thì phải mặc áo trắng hoặc
đen?

Gv: như vậy,LS,TN cịn
thể hiện trìn độ văn hóa,
đạo đức của con người.

-Em sẽ đi ra chổ khác kín
đáo, xa bàn ăn

hs trả lời tự do, gv có thể
góp ý thêm

-khơng đùa giỡn, khơng
nói lớn tiếng

-Giữ n lặng trong giờ
nghỉ

-Không chạy giỡn khi cả
trường đang chào cờ
-Đi đúng luật giao thông,
không khạc nhổ bừa bãi,…

Do được dạy dỗ

II Biểu hiện
-Lịch sự:

+Quần áo gọn gàng, sạch
sẽ

+Biết lắng nghe

+Che miệng khi ngáp, hắt
hơi

+Bỏ rác đúng nơi quy định
-Tế nhị:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 3

<b>Tìm hiểu lợi ích của lịch sự, tế nhị</b>
Tình huống:

A,B,C cùng học 1 lớp. Khi
a nói chuyện với B thì hay
đùa giỡn, chửi thề. Cịn a
khi nói chuyện với C thì
rất nghiêm túc và khơng
bao giờ chửi thề. Bhỏi A :
“Tại sao khi nói chuyện
với tao thì mày chửi thề,
giỡn nhây cịnkhinói
chuyện với thằng C thì
mày khơng dám chửi?”
A trả lời như thế nào?

? Qua đó, em thấyC là
người như thế nào? Và a
đối với C ra sao?

? Em có muốn bạn
xemthường mình như A
xem thường B khơng?
Muốn vậy ta phải làm gì?
Gv: LS,TN giúp cho chúng

ta được mọi người u
mến,kính nể, rèn luyện
lịng tự trọng của mình.

Sắmvai

-Vì C khơng thích chửi thề
nên tơi khơng dám chửi
thề vì bạn ấy sẽ khơng
đồng ý.Cịn bạn thì hay
chửi nên tơi cũng dễ dãi
đùa giỡn với bạn

-C là ngườiLS,TN. A rất
tôn trọng C, không tôn
trọng B

-Không. Ta phải tự trọng,
lịch sự, tế nhị.

Hoạt động 4
<b>Củng cố</b>
Cho hs làm BT tại lớp

Bài a/27/sgk
Bài b/28/sgk
Bài 4/42/SBT

Hs trả lời tự do

IV: Dặn dò
-Học NDBH
-LàmBT

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->