Tiết 51_Tin 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.4 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:

Ngày dạy: 8C1: 8C2: 8C3:

Tiết 51

Bài thực hành 6:

SỬ DỤNG LỆNH LẶP WHILE…DO
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Hiểu câu lệnh lặp while...do trong chương trình FP có sẵn.

- Biết lựa chọn câu lệnh lặp while...do hoặc for...do phù hợp với tình huống
cụ thể.

- Biết vai trò của việc kết hợp các cấu trúc điều khiển.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng về khai báo, sử dụng biến.
- Rèn luyện khả năng đọc chương trình.

3. Thái độ

- Ham thích lập trình trên máy tính để giải các bài tập.
4. Năng lực

Năng lực tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác;
sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ.

II. CHUẨN BỊ:

1- Giáo viên: Soạn bài, tài liệu tham khảo, phòng máy.

2- Học sinh: Xem lại bài học trước, đọc bài thực hành trước ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT

- Phương pháp: Đặt vấn đề, vấn đáp, gợi mở, phân tích, trực quan.
- Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ.

IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC
1. Ổn định lớp (1')

2. Bài mới

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3')

Hoạt động của GV và HS Nội dung
Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu số

nguyên tố.

GV: Đặt tình huống
HS: Trả lời.

HS: Nhận xét, đánh giá
GV: Nhận xét, đánh giá

Trong mơn Tốn, số ngun tố là gì?

Dấu hiệu nhận biết số nguyên tố?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (26')

Hoạt động của GV Nội dung

- Mục tiêu: Hiểu câu lệnh lặp
While...do trong chương trình; Biết

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

lựa chọn câu lệnh lặp while...do hoặc
for...do phù hợp với tình huống cụ
thể;

Rèn luyện kĩ năng về khai báo, sử
dụng biến; Rèn luyện khả năng đọc
chương trình; Biết vai trò của việc kết
hợp các cấu trúc điều khiển.

GV: Yêu cầu HS làm bài tập 2:

Tìm hiểu chương trình nhận biết một
số tự nhiên N được nhập vào từ bàn
phím có phải là số nguyên tố hay
không.

GV: Hướng dẫn:

Ý tưởng: Kiểm tra lần lượt N có chia
hết cho các số tự nhiên 2 ≤ i ≤ N hay
không. Kiểm tra tính chia hết bằng

phép chia lấy phần dư (mod).

a) Đọc và tìm hiểu ý nghĩa của từng
câu lệnh trong chương trình sau đây:
b) Gõ, dịch và chạy thử chương trình
với một vài độ chính xác khác nhau.
GV: Nêu các lỗi cần chú ý nếu có của
HS trong lúc thực hành.

GV: Nhắc lại những điều cần chú ý:
Câu lệnh lặp while…do có dạng
while <điều kiện> do <câu lệnh>;
Câu lệnh này được thực hiện như sau:
+) Kiểm tra điều kiện.

+) Nếu điều kiện SAI, câu lệnh sẽ bị
bỏ qua và chuyển sang câu lệnh tiếp
theo trong chương trình. Nếu điều
kiện ĐÚNG, thực hiện câu lệnh và
quay lại bước 1.

từ bàn phím có phải là số nguyên tố
hay không.

Ý tưởng: Kiểm tra lần lượt N có chia
hết cho các số tự nhiên 2 ≤ i ≤ N hay
khơng. Kiểm tra tính chia hết bằng
phép chia lấy phần dư (mod).

a) Đọc và tìm hiểu ý nghĩa của từng

câu lệnh trong chương trình sau đây:
Uses Crt;

Var n,i:integer;
Begin

Clrscr;

write('Nhap vao mot so nguyen: ');
readln(n);

If n<=1 then writeln('N khong la so
nguyen to')

else
begin
i:=2;

while (n mod i<>0) do i:=i+1;
if i=n then writeln(n,' la so
nguyen to!')

else writeln(n,' khong phai la so
nguyen to!');

end;
readln
end.

b) Gõ, dịch và chạy thử chương

trình với một vài độ chính xác
khác nhau.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nhập từ bàn phím một số nguyên n biểu diễn sĩ số của lớp (1<=n<=45).
Khi người dùng nhập một số nguyên ngoài khoảng này, chương trình cảnh báo
và yêu cầu nhập lại, chỉ kết thúc khi một số hợp lệ được nhập.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, SÁNG TẠO (5')

Viết chương trình để người dùng nhập các số khác 0 rồi tính và in ra màn
hình tổng nghịch đảo của các số này. Chương trình kết thúc khi người sử dụng
nhập số 0 lần đầu tiên (nghịch đảo của n là 1/n).

E. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5')

Em hãy viết lại chương trình bài tập 2 bằng ngơn ngữ lập trình khác mà em
tìm hiểu được?

* HƯỚNG DẤN VỀ NHÀ (2')

- Đọc tiếp bài, chuẩn bị giờ sau thực hành tiếp.
- Thực hành lại ở nhà bài tập 2.

</div>