Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.85 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn: ... Tiết 7
Ngày giảng: 7A...
7B...
7C...
<b>TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO</b>
<b>I. Mục tiêu bài dạy</b>
<i><b>1. Kiến thức </b></i>
- Giúp Hs hiểu được thế nào là tôn sư trọng đạo và ý nghĩa của nó.
<i><b>2. Kỹ năng </b></i>
- Phê phán những ai có thái độ và hành vi vơ ơn với thầy cô giáo.
- Giúp cho Hs biết tự rèn luyện để có thái độ tơn sư trọng đạo.
- Kĩ năng sống: Xác định giá trị, tư duy phê phán, giải quyết vấn đề, KT chia
nhóm.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>
- Hs có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy cơ giáo.
<i><b>4.Định hướng năng lực: năng lực phân tích, năng lực độc lập sáng tạo trong việc </b></i>
phát hiện và xử lí các vấn đề trong thực tiễn
<i><b>*Tích hợp:</b></i>
-Tích hợp GD đạo đức.
<b>II. Tài liệu, phương tiện</b>
+ Gv: - SGK, SGV, phiếu học tập, những mẩu chuyện có nội dung liên quan
đến bài
+ HS: - SGk, SBT, vở ghi.
<b>III. Phương pháp: </b>
- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, dạy học
nhóm.
<b>IV. Tiến trình bài dạy</b>
<i><b>1. Ổn định tổ chức(1’)</b></i>
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ (5’)</b></i>
<i>a) Câu hỏi:</i>
? Nêu những biểu hiện của yêu thương con người? Biểu hiện trái với yêu
thương con người?
? Em đã làm gì thể hiện tình yêu thương con người
b) Đáp án:
- Quan tâm, giúp đỡ, chăm sóc, cảm thơng, chia sẻ, tham gia vào các hoạt
động từ thiện...
<i><b>3. Bài mới (35’)</b></i>
<i>- Mục đích: Giới thiệu bài mới</i>
<i>- Phương pháp: Thuyết trình</i>
<i>- Thời gian : 1’</i>
GV kể mẩu chuyện sau : đêm đã khuya, giờ này chắc không cịn ai đến chúc
<i>mừng cơ giáo Thu nhân ngày 20 – 11 nữa, nhưng bỗng có tiếng gõ cửa rụt rè, cô</i>
<i>giáo Thu ra mở cửa. Trước mắt cô là một người lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm</i>
<i>bó hoa. Cơ giáo thu ngạc nhiên nhìn anh lính rồi cơ nhận ra đó là một em học trị</i>
<i>cũ tinh nghịch đã có lần vơ lễ với cơ. Người lính nắm đôi bàn tay cô giáo, nước</i>
<i>mắt rưng rưng với niềm hối hận về lỗi lầm của mình và xin cô tha thứ…Gv đặt câu</i>
hỏi về nội dung truyện và dẫn vào bài.
Hoạt động của thầy và tro Nội dung kiến thức cần đạt
<b>*) HĐ 1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần truyện</b>
đọc .
<i>- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của truyện đọc : "Bốn </i>
<i>mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu "</i>
<i>- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, </i>
<i>nghiên cứu trường hợp điển hình...</i>
<i>-KT: Động não</i>
<i>- Hình thức: cá nhân/lớp</i>
<i>- Thời gian: 10 phút</i>
<i>-Cách thức tiến hành:</i>
- GV : Gọi Hs đọc.
<i><b>? Cuộc gặp gỡ của thầy và trị trong truyện có gì</b></i>
<i><b>đặc biệt về thời gian ?</b></i>
- HS: -Họp lớp sau 40 năm, một thời gian rất lâu rồi
<i><b>? Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ sự biết</b></i>
<i><b>ơn của học trò cũ đối với thầy giáo Bình ?</b></i>
- Hs: -Mời thầy về dự buổi họp lớp
- Mọi người tay bắt mặt mừng, hỏi thăm thầy ,
tặng hoa cho thầy, và kể về những kỉ niệm giữa thầy
và tro.
<i><b>? Hs kể những kỉ niệm về những ngày thầy giáo</b></i>
<i><b>dạy nói điều gì ?</b></i>
- HS:HS trả lời theo SGK
<i><b>? Những việc làm đó thể hiện đức tính gì?</b></i>
<b>1. Truyện đọc "Bốn mươi </b>
<i><b>năm vẫn nghĩa nặng tình </b></i>
<i><b>sâu "</b></i>
- HS: Tơn sư trọng đạo.
GV ghi khái quat nhận xét.
<i><b>*Tích hợp GD đạo đức:</b></i>
<i><b>? Em đã làm gì để tỏ lịng biết ơn các thầy cô đã</b></i>
<i><b>dạy dỗ em? </b></i>
-HS phát biểu s/nghĩ
<i><b>? Đánh dấu x vào những việc em đã làm được.</b></i>
+ Lễ phép với thày cô giáo.
+ Xin phép thầy cô giáo trước khi vào lớp.
+ Khi trả lời thầy cơ ln lễ phép nói : Em thưa
thày cơ.
+ Khi mắc lỗi, được thày cô nhắc nhở, lỗi và sửa
lỗi.
+ Cố gắng học thật giỏi.
+ Tâm sự chân thành với thày cơ giáo.
- Trên cơ sở tìm hiểu nội dung câu chuyện, hãy
trình bày hiểu biết của em về khái niệm tơn sư trọng
đạo. Gv giải thích từ Hán Việt.
<i><b>? Em có suy nghĩ gì về ý nghĩa của câu tục ngữ :</b></i>
<i><b>Không thày đố mày làm nên.</b></i>
<i><b>? Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên cịn</b></i>
<i><b>đúng nữa khơng ?</b></i>
<i><b>? Hãy nêu những biểu hiện của tôn sư trọng đạo.</b></i>
- Gv rút ra kết luận cho nội dung bài học.
<b>*Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học:</b>
<i>- Mục đích: HS hiểu được thế nào là tôn sư trọng </i>
<i>đạo, ý nghĩa của tôn sư trọng đạo. </i>
<i>- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn đề.</i>
<i>-KT: Động não</i>
<i>- Hình thức: cá nhân/lớp</i>
<i>- Thời gian: 10 phút</i>
<i>-Cách thức tiến hành:</i>
<i><b>? Tôn sư trọng đạo là như thế nào ?</b></i>
- HS trả lời như SGK
<i><b>? Những biểu hiện của tôn sư trọng đạo ?</b></i>
- HS: Tự do trả lời
<i><b>? Vì sao phải tôn sư trọng đạo ?</b></i>
b. Nhận xét:
- 32 học sinh lớp 7a luôn
nhớ đến thầy giáo chủ
nhiệm dù đã 40 năm không
gặp thầy.
<b>2. Nội dung bài học </b>
a. Thế nào là tôn sư trọng
đạo
- HS trả lời như SGk
<i><b>? Yêu cầu Hs liên hệ và kể ra những việc làm của</b></i>
<i><b>bản thân hay các bạn trong lớp thể hiện tôn sư</b></i>
<i><b>trọng đạo đối với thầy cô. </b></i>
- HS tự do trả lời
<i><b>? Hãy đọc những câu tục ngữ về tôn sư trọng </b></i>
<i><b>đạo?</b></i>
- Hs thể hiện theo sưu tầm
<i><b>? Nêu biểu hiện không tôn sư trọng đạo?</b></i>
*) Hoạt động 3 : Luyện tập
<i>- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập</i>
<i>- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận </i>
<i>nhóm...</i>
<i>-KT: Động não</i>
<i>- Hình thức: cá nhân/lớp</i>
<i>- Thời gian: 15 phút</i>
<i>-Cách thức tiến hành:</i>
- Tổ chức tro chơi đố vui cho Hs tham gia.
- GV cho Hs thời gian suy nghĩ về các câu hỏi, sau
đó với mỗi câu hỏi Gv đề nghị một Hs lên bảng làm
động tác thể hiện, Hs dưới lớp quan sát hành động
của bạn trên bảng và cho biết động tác của hành
động là nội dung câu hỏi nào ?
- Một hs đang đi, bỗng bỏ mũ, cúi chào : Em chào
cô !.
- Một hs ấp úng xin lỗi thày. Vì mải chơi, em đã giơ
quyển vở giấy trắng.
- Một hs đóng vai cơ giáo, tay cầm phong thư rút ra
tấm thiếp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20
-11
- Một bạn tay cầm bài kiểm tra điểm 1, vo nát bài.
- Gv kết luận : Chúng ta khôn lớn như ngày hôm
<i>nay, phần lớn là nhờ sự dạy dỗ của thày giáo, cô</i>
<i>giáo. Các thày cô giáo không những giúp chúng ta</i>
<i>mở mang trí tuệ mà cịn giúp chúng ta phải sống</i>
<i>sao cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm</i>
<b>3. Bài tập:</b>
<i>người. Vậy, chúng ta phải làm tròn bổn phận của</i>
<i>người hs là chăm học, chăm làm, vâng lời cô giáo</i>
<i>và lễ độ với mọi người.</i>
<i><b>4. Củng cố </b></i>
<i>- Mục tiêu: Củng cố kiến thức</i>
<i>- PP: vấn đáp, thuyết trình</i>
<i>- KT: động não</i>
<i>- T/gian: 2’</i>
Gv tổ chức cho Hs thi kể chuyện, đọc thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ nói
về truyền thống tơn sư trọng đạo.
<i><b>5. Hướng dẫn về nhà(2’)</b></i>
- Học bài, làm bài tập con lại
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ về tôn sư trọng đạo
- Chuẩn bị bài : Đoàn kết tương trợ