Tiết 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn: ...</b>
<b>Ngày giảng: 6A:...</b>

6B:... <b>Tuần 22, tiết 20</b>
6C:...

<b>CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>1- Kiến thức:</b>

- Giúp HS hiểu các nhóm quyền cơ bản của trẻ em theo cơng ước liên hợp quốc.
<b>2- Kĩ năng:</b>

- Phân biệt được những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng
quyền trẻ em.

Tích hợp kĩ năng sống

- Thể hiện sự thông cảm đối với những trẻ em bị thiệt thòi

- Tư duy phê phán, đánh giá những hành vi vi phạm quyền trẻ em
- Giao tiếp, ứng xử

<b>3- Thái độ:</b>

- HS tự hào là tương lai của dân tộc.Biết ơn những người chăm sóc, dạy dỗ, đem
lại hạnh phúc cho mình.

TƠN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC

-<b>Giáo dục đạo đức: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác</b>
+ Tôn trọng quyền của mình và mọi người

+ Có ý thức bảo vệ, không xâm phạm quyền của người khác; phê phán hành
vi xâm phạm quyền trẻ em.

Giáo dục kĩ năng sống: cảm thông, tư duy phê phán, giao tiếp ứng xử
<b> 4- Phát triển năng lực:</b>

<b>- Năng lực tự học.</b>
<b>- Năng lực trách nhiệm.</b>
<b>- Năng lực tư duy, phê phán.</b>
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1- Giáo viên:</b>

- SGK + SGV; Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em.

- Số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiện quyền trẻ em như: Tranh ảnh , băng hình
về các hoạt động vui chơi, hội họp của trẻ em, hoạt động chăm sóc trẻ em.

- Bảng phụ, phiếu học tập
<b>2- Học sinh:</b>

- SGK + vở ghi.

<b>III- PHƯƠNG PHÁP</b>
1. Phương pháp

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>IV- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG – GIÁO DỤC</b>

<b>1. ổn định tổ chức.</b>

<b>2- Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>

1. Hãy nêu các nhóm quyền của trẻ em theo công ước LHQ?.

2. Em đã được hưởng những quyền gì trong các quyền trên?. Nêu dẫn chứng cụ
thể?.

3- Bài mới:

<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung kiến thức</b>
<b>Hoạt động 1:</b>

<i>- Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa và bổn phận các </i>
<i>quyền của trẻ em</i>

<i>- Thời gian: 10’</i>

<i>- Phương pháp, kĩ thuật: đặt vấn đề, động </i>
<i>não, Phân tích, đánh giá, thể hiện thái độ.</i>
<i>- Hình thức: cá nhân/ Thảo luận nhóm </i>
<i><b>* Tích hợp giáo dục đạo đức: 2’</b></i>

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình
huống sau:

<i>- Bà Lan ở Nam Định, do ghen tuông với </i>
<i>người vợ trước của chồng đã liên tục hành </i>
<i>hạ, đánh đập những người con riêng của </i>

<i>chồng và không cho con đi học.</i>

Hãy nhận xét hành vi của Bà Lan?

?Em sẽ làm gì nếu được chứng kiến sự việc
đó?.

- Hs: trình bày theo suy nghĩ của bản thân
- Gv: giải thích cho hs hiểu hơn để hs có ý
thức bảo vệ, khơng xâm phạm quyền của
người khác, biết ứng xử trước những hành vi
xâm phậm quyền trẻ em.

- Bà Lan đã vi phạm quyền trẻ em: Liên tục
hành hạ, đánh đập những người con riêng của
chồng và không cho con đi học.(vi phạm điều
28,37 - Trẻ em được học hành, khơng có trẻ
em nào phả chịu sự tra tấn đối xử, trừng phạt
độc ác, vô nhân đạo hay làm mất phẩm giá.. )
Gv: Giới thiệu một số điều trong công ước
LHQ; một số vấn đề liên quan đến quyền lợi
của trẻ em ( Hỏi đáp về quyền trẻ em)

Gv: Các quyền trẻ em cần thiết như thế nào?
Điều gì sẽ xảy ra nếu quyền trẻ em khơng
được thực hiện? lấy ví dụ?

<b>II. Nội dung bài học:</b>

<b>1. Giới thiệu khái quát về công ước:</b>

<b>2. Nội dung của các quyền trẻ em.</b>

<b>3. Ý nghĩa của công ước LHQ: </b>
- Thể hiện sự quan tâm của cộng đồng
quốc tế đối với trẻ em.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

GV: Cho HS suy nghĩ nhằm rút ra bổn phận
của mình đối với cơng ước.

- Rất cần thiết cho sự phát triển của trẻ em.
-Trẻ em bị suy dinh dưỡng, không được
học tập…Như vậy thế hệ tương lai sẽ không
thể đưa đất nước, thế giới phát triển được.
VD: Trẻ em lang thang, trẻ em thất học…
Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình
huống ở bài tập đ sgk/38.

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại.

Gv: Là trẻ em cần phải làm gì để thực hiện và
đảm bảo quyền của mình?.

HS: Hiểu sự quan tâm, chăm sóc của thầy cô,
cha mẹ, biết ơn và đền đáp công ơn…

<b>4. Bổn phận của trẻ em: </b>

- Phải biết bảo vệ quyền của mình và tôn
trọng quyền của người khác.

- Thực hiện tốt bổn phận của mình.
- Hiểu sự quan tâm của mọi người đối
với mình. Biết ơn cha mẹ, những người
đã chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ mình.

<b>Hoạt động 2:</b>

<i>- Mục tiêu: Hướng dẫn hs luyện tập</i>
<i>- Thời gian: 25’</i>

<i>- Phương pháp, kĩ thuật: đặt vấn đề, động </i>
<i>não, Phân tích, đánh giá, thể hiện thái độ.</i>
<i>- Hình thức: cá nhân</i>

Gv: HD học sinh làm bài tập d sgk/38; Các
bài tập sbt nâng cao.

HS: Nhận xét.

GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.
GV: Kết luận toàn bài.

<b>III.Luyện tập</b>

Bài tập d: trang 38.

- Lan sai:vì cha mẹ đã đáp ứng quyền trẻ
em ở mức độ tốt nhất.

- Nếu là Lan:cố gắng học giỏi, khơng

ốn trách, so sánh với bạn bè, cố gắng
phụ giúpcha mẹ.

<b>IV. Củng cố: ( 3 phút)</b>

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài.
- Các quyền trẻ em cần thiết như thế nào?

- Là trẻ em cần phải làm gì để thực hiện và đảm bảo quyền của mình?.
<b>V. Dặn dị: ( 2 phút)</b>

* Bài cũ:

+ Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 37.

+ Làm các bài tập a,b,c,d,đ,e,g sách giáo khoa trang 37,38..
* Bài mới:

- Chuẩn bị bài 13:“ Cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”
+ Xem trước truyện đọc, bài học, bài tập SGK/39-42.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>V. RÚT KINH NGHIỆM</b>

</div>

<!--links-->