Tiết: 28 PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ?

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.59 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: …. / .. /…. 
Ngày giảng

Lớp ………Lớp ……….

Tiết: 28
Bài 24 : PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ?

I. Mục tiêu bài học:

1.Về k iến thức :

- Hs lựa chọn được các thí nghiệm chứng minh cho kết luận: Phần lớn do rễ
hút vào cây đã được lá thải ra ngồi bằng sự thốt hơi nước.

-Trình bày được hơi nước thốt ra khỏi lá qua các lỗ khí.
- Nêu được ý nghĩa quan trọng của sự thốt hơi nước.

- Biết được những điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua
lá.

- Giải thích ý nghĩa của một số biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt.
2. Về k ỹ năng :

a. Kỹ năng sống:

- Kỹ năng tìm kiếm, xử lí thơng tin khi quan sát và giải thích các hiện
tượng của thí nghiệm.

- Kỹ năng giải quyết vấn đề giải thích tại sao phải tưới nước cho cây nhiều

hơn khi trời nắng nóng, khơ hanh, hay có gió thổi nhiều.

- Kỹ năng tự tin trong trình bày và hợp tác trong giải quyết vấn đề.
- Kỹ năng quản lí thời gian.

b. Kỹ năng bài:

Biết cách làm thí nghiệm lá cây thốt hơi nước.

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh kết quả thí nghiệm.
3. Về t hái độ : - Giáo dục lịng say mê mơn học, ham hiểu biết. 
Tích hợp giáo dục đạo đức

+ Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết trong q trình nghiên cứu bài học.
+ Trung thực trong báo cáo thí nghiệm,

+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thí nghiệm.
4. Định hướng phát triển năng lực học sinh

- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1. Giáo viên:

Chuẩn bị H: 24.1; 24.2; 24.3; bảng phụ, phiếu học tập.
2. Học sinh:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình
bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm.

IV.Tiến trình giờ dạy và giáo dục
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p)
2/ Kiểm tra bài cũ(5p)

H: Muốn chứng minh cây có hơ hấp khơng ta phải làm gì ?

H: Hơ hấp là gì? vì sao hơ hấp có ý nghĩa quan trọng đối với cây.
3/ Giảng bài mới:

Vào bài: Chúng ta đều biết cây cần nước để quang hợp và sử dụng cho 1 số
hoạt động khác nên hàng ngày rễ phải hút rất nhiều nước. Nhưng theo
nghiên cứu của các nhà khoa học cây chỉ giữ lại 1 phần rất nhỏ. Còn phần
lớn nước đi đâu?

GV: Ghi tên bài lên bảng

Hoat động 1: Tìm hiểu thí nghiệm.(12p)

- Mục tiêu: - Hs lựa chọn được các thí nghiệm chứng minh cho kết luận:
Phần lớn do rễ hút vào cây đã được lá thải ra ngoài bằng sự thốt hơi nước.
- Giải thích được khi đất thống, rễ cây hơ hấp mạnh tạo điều kiện chcho rễ
hút nước và hút khống mạnh mẽ.

-Trình bày được hơi nước thốt ra khỏi lá qua các lỗ khí.
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa...

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy
học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương
pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Gv: Dẫn dắt:

H: Một số hs đã dự đốn điều gì ? Để chứng
minh cho dự đốn đó họ đã làm gì ?

-Hs: Trả lời...

-Gv: Cho hs quan sát hình H: 24.1; 24.2 (gv
giới thiệu tranh).

-Hs: Quan sát tranh tìm hiểu T.N của bạn
Dũng-Tú và T.N của bạn Tuấn hải.

-Gv: Yêu cầu hs trình bày lại 2 thí nghiệm
trên.

1. Thí nghiệm xác định phần
lớn nước vào cây đi đâu
a. Thí nghiệm của nhóm Dũng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Hs: Trình bày trên tranh .

-Gv: Cho hs nhận xét bổ sung trên tranh (cách
bố trí thí nghiệm).

-Gv: Tiếp tục cho hs quan sát bảng kết quả.
yêu cầu hs thảo luận nhóm:

H: Vì sao trong T.N các đều sử dụng 2 cây
tươi: 1 cây có đủ rễ, thân, lá và 1 cây có đủ rễ,
thân mà khơng có lá ?

Vì các bạn cho rằng : Nước đã thoát hơi qua

lá.

H: Theo em T.N nào đã kiểm tra được điều dự
đoán ban đầu? Vì sao em chọn T.N này?
-Hs: Trả lời. Gv Ghi nhanh ý kiến lựa chọn

của các nhóm lên bảng... Cho hs nhận
xét ...

-Gv: Nhận xét, bổ sung:

Ở VD1 của 2 bạn Dũng-Trí: Mới chỉ chứng
minh được ở cây có lá, có hiện tượng thốt hơi
nước, cịn cây khơng lá thì khơng có hiện
tượng này.

Ở VD2 của bạn Tuấn-Hải: Đã kiểm chứng
được thí nghiệm ban đầu.

H: Vậy qua thí nghiệm có thể rút ra kết luận gì
?

Hs: Trả lời, chốt lại nội dung...

-Gv: Cho hs quan sát H:24.3: (mô tả con
đường hơi nước thoát ra qua lỗ khí ở
lá....

Tích hợp giáo dục đạo đức

Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết trong q
trình nghiên cứu bài học.

+ Trung thực trong báo cáo thí nghiệm,
+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ

dụng cụ thí nghiệm

...
...
...

b. Thí nghiệm của nhóm Tuấn
và Hải.

c. Kết luận:

Phần lớn nước do rễ hút vào
cây, được lá thải ra môi trường
bằng hiện tượng thoát hơi
nước qua các lỗ khí ở lá.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ hóa chất thí nghiệm
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc,
dạy học theo tình huống, ...

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương
pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,
phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, phương pháp đóng vai, phương
pháp trị chơi, phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp dạy học theo hợp
đồng.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật KWLH, kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn,
kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu, trả lời:

H: Vì sao sự thốt hơi nước qua lá có ý nghĩa
rất quan trọng đối với đời sống của cây?

Tạo sức hút, vận chuyển nước và muối

khoáng, làm dịu mát cho cây...

Gv: Liên hệ thực tế: Trời nắng nóng, khi đi
qua khu rừng thấy rất mát. vì lá cây thốt hơi
nước...

2. Ý nghĩa của sự thoát hơi
nước qua lá.

Hiện tượng thoát hơi nước qua
lá giúp cho việc vận chuyển
nước và muối khoáng từ rể lên
lá, giữ cho lá và cây khỏi bị
khơ.

Hoạt động 3: Tìm hiểu những điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến sự thoát
hơi nước.(10p)

- Mục tiêu: Biết được những điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến sự thốt hơi
nước qua lá.

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương
pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,
phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, phương pháp đóng vai, phương
pháp trò chơi, phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp dạy học theo hợp
đồng.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật KWLH, kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn,
kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H: Khi nào lá cây thoát hơi nước nhiều? 
H: Nếu cây thiếu nước sẽ xảy ra hiện tượng
gì ?

H: Vậy sự thốt hơi nước qua lá phụ thuộc
vào những điều kiện bên ngoài nào?

Hs: Lần lượt, nhận xét, bổ sung...

Gv: Nhận xét, bổ sung. Liên hệ thực tế...
...
...
...

nào ảnh hưởng đến sự
thoát hơi nước qua lá.

Các điều kiện bên ngoài như:
ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm,
khơng khí ảnh hưởng đến sự
thoát hơi nước của lá.

4/Củng cố:(4p)

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”.

- GV: Phần lớn nước vào cây đi đâu?