Tiet 88 Tim hieu chung ve lap luan chung minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> Giáo viên: Lê Văn Bảy</b>

<b>Trường THCS Nguyễn Thiện Thuật</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>1.Trong đời sống.</b>

I. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH.

<b>a. Ví dụ </b>

<b>Ví dụ1:</b>

<b>Lớp em có bạn Long học tốn rất giỏi nhưng các bạn ở lớp bên </b>
<b>cạnh chưa tin. Để các bạn ấy tin vào điều đó em làm như thế nào?</b>

<b>Ví dụ 2:</b>

<b> Bạn Linh là người học giỏi nhất lớp em. Để các bạn tin điều </b>
<b>đó em cần làm gì?</b>

<b>_{Đưa ra bằng chứng để chứng tỏ lời mình nói là chân thực,}</b>

<b>đúng đắn.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>2. Trong văn nghị luận</b>

<b>a. Ví dụ </b>

<b>Văn bản</b>

<i><b>:"</b></i>

<i><b>Tinh thần yêu nước của nhân dân ta"</b></i>

<b>của Hồ </b>

<b>Chí Minh</b>

<i><b> </b></i>

<b>và</b>

<i><b> </b></i>

<i><b>"</b></i>

<i><b>Sự giàu đẹp của tiếng Việt“ </b></i>

<b>của Đặng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Tinh thần yêu nước nồng nàn của nhân dân ta </b>

<b>Luận cứ 1</b>

Tinh thần yêu nước

trong lịch sử (“ lịch sử

ta đã có nhiều cuộc

kháng chiến vĩ đại”)

<b>Luận cứ 2 </b>

Tinh thần yêu nước

của nhân dân ta ngày

nay (“đồng bào ta

ngày nay...”)

<b>Dẫn chứng</b>

“ Chúng ta có quyền tự hào

vì những trang lịch sử vẻ

vang thời đại Bà Trưng, Bà

Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê

Lợi, Quang Trung,...”

<b>Dẫn chứng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Tiếng Việt có những đặc sắc của
một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay

Luận cứ 1

Tiếng Việt là một thứ tiếng đẹp

Luận cứ 2

Tiếng Việt là một thứ tiếng hay.

Luận
chứng 2
hệ thống
nguyên
âm, phụ
âm
phong
phú...
Luận
chứng 1
Ý kiến
người
nước
ngồi...
Luận
chứng 3
Giàu
thanh
điệu...
Luận
chứng 4

Giàu
hình
tượng...
Luận
chứng 3
Phát
triển
nhiều
từ mới...
Luận
chứng 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Đừng sợ vấp ngã</b>

Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững

bước đi, bạn đã bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết
đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng
khơng? Khơng sao đâu vì...

Oan Đi - xnây từng bị toà báo sa thải vì thiếu ý tưởng.

Ơng cũng nếm mùi phá sản nhiều lần trước khi sáng tạo nên
Đi-xnây-len.

Lúc còn học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình.
Về mơn hố, ơng đứng hạng15 trong số 22 học sinh của lớp.

Lép Tôn- xtôi tác giả của bộ tiểu thuyết nổi tiếng <i>Chiến tranh và hồ </i>
<i>bình</i> bị đình chỉ học đại học vì "vừa khơng có năng lực, vừa thiếu ý chí

học tập".

Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước khi thành công.
Ca sĩ ô- pê- ra nổi tiếng En-ri-cô Ca-ru-xô bị thầy giáo cho là thiếu
chất giọng và không thể nào hát đựơc.

Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại. Điều đáng sợ hơn là bạn đã bỏ qua
nhiều cơ hội chỉ vì khơng cố gắng hết mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>* Luận điểm:</b>

- Đừng sợ vấp ngã

- "Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại"

<b>* Lập luận:</b>

- Vấp ngã là thường, ai cũng đã từng vấp ngã

- Những người nổi tiếng cũng đã từng vấp ngã, nhưng <i>ngã không gây trở </i>
<i>ngại</i> cho họ trở thành người nổi tiếng

- Cái đáng sợ hơn vấp ngã là sự thiếu cố gắng

<b>* Dẫn chứng:</b>

<b> - </b>Lần đầu tiên chập chững biết đi...
- Lần đầu tiên biết bơi...

- Lần đầu tiên chơi bóng bàn...

- Oan Đi-xnây từng bị tồ báo sa thải vì thiếu ý tưởng.

- Lúc cịn học phổ thơng, Lu- i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình.

- Lép Tôn- xtôi tác giả của bộ tiểu thuyết nổi tiếng <i>Chiến tranh và hồ bình</i>

bị đình chỉ học đại học vì "vừa khơng có năng lực, vừa thiếu ý chí học tập".
- Hen- ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần trước khi thành công.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>- Trong văn nghị luận,chứng minh là một phép lập luận </b></i>

<i><b>dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực, đã được thừa </b></i>

<i><b>nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần được chứng </b></i>

<i><b>minh) là đáng tin cậy.</b></i>

<i><b>- Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép lập luận chứng </b></i>

<i><b>minh phải được lựa chọn, thẩm tra, phân tích thì mới </b></i>

<i><b>có sức thuyết phục</b></i>

<i><b>- Trong đời sống, người ta dùng sự thật (chứng cứ xác </b></i>

<i><b>thực) để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin. </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>Câu 1</b></i>

<i>Trong đời sống, người ta dùng ... </i>

<i>để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin.</i>

<i><b>Câu 2</b></i>

<i>Trong văn nghị luận,chứng minh là một phép lập luận </i>

<i>dùng</i>

<i> những </i>
<i>..., ..., đã được thừa nhận để chứng tỏ luận </i>
<i>điểm mới (cần được chứng minh) là đáng tin cậy. </i>

<i><b> Câu 3 </b></i>

<i>Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép lập luận chứng minh </i>

<i>phải được ...,...,... thì mới có sức </i>

<i>thuyết phục</i>

<i><b>sự thật (chứng cứ xác thực)</b></i>

<i><b>lí lẽ, bằng chứng chân thực</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>II. Luyện tập</b>

<b>Bài văn: Không sợ sai lầm</b>

<b>a- </b>Luận điểm: Không sợ sai lầm

b- Lý l:

+ Một ng ời mà lúc ... đ ợc gì

+ Khi tiÕn b íc ... tr¾c trë

+ TÊt nhiªn ... tiÕn lªn

c- Cách lập luận

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>* Hướng dẫn về nhà </b>

- <b>Học ghi nhớ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>

<!--links-->