Nguoi Trong Bao ngu van 11

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (78.12 KB, 7 trang )

<b>Tiết 96. Đọc văn: ngêi trong bao</b>
(A.P.SêKhôp)

<b>A. Mục tiêu bài học:</b>
- Về kiến thức:

+ Hiểu được thái độ phê phán sâu sắc của tác giả với lối sống thu mình
vào bao của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỷ XIX.

+ Thấy được những đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm, xây dựng biểu
tượng nhân vật điển hình, cách kể chuyện đặc sắc.

- Về kỹ năng:

+ Biết cách tìm hiểu một truyện ngắn.
- Về thái độ:

+ Rèn luyện lối sống lành mạnh, trong sáng, biết phấn đấu và vươn lên,
không vị kỷ thu mình vào bao.

<b>B. Phương tiện thực hiện:</b>

- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập 2.

- Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Ngữ văn 11.
- Sách giáo viên.

- Tranh ảnh SêKhôp, Bê-Li-Côp.
<b>C. Phương pháp dạy học:</b>

- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm.

- Phương pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề.
- Phương pháp gợi mở, thảo luận nhóm.

<b>D. Tiến trình dạy học:</b>
- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc thuộc lòng bài thơ “Tôi yêu em” - PuSkin.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

SêKhôp cũng như đặc trưng của thể loại truyện ngắn chúng ta cùng tìm hiểu tác
phẩm “Người tronh bao”.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
* Giáo viên: Đọc thầm phần tiểu dẫn

và cho cô biết phần tiểu dẫn cung cấp
cho em những nội dung chính nào?
* Học sinh: Trả lời.

* Một vài nét về tác giả SêKhôp.
- Treo ảnh SêKhôp.

- Quá trình lựa chọn nghề nghiệp của
SêKhôp giống với một nhà văn mà
em đã được học, đó là nhà văn nào?
* Em hãy nêu những tác phẩm chính
và đặc điểm sáng tác của nhà văn
SêKhôp?

* Nêu hoàn cảnh ra đời của truyện
ngắn ?

I. Tiểu dẫn:
1. Cuộc đời:

- An-tôn-páp-lô-vích-SêKhôp
(1860-1904).

- Là nhà văn Nga vĩ đại.
- Bác sỹ, nhà văn.

(Người cũng giống như Lỗ Tấn,
SêKhôp nhận thấy tầm quan trọng
của việc chữa bệnh tinh thần vì thế
ông chọn nhà văn).

2. Sự nghiệp văn học:

- Tác phẩm chính hơn 500 truyện
ngắn, truyện vừa.

- Tiêu biểu:

+ Anh béo anh gầy.
+ Phòng 6.

+ Hải âu.
+ Ba chị em.
+ Vườn anh đào.

=> Bậc thầy về truyện ngắn.
- Đặc điểm:

+ Cốt truyện giản dị, chú trọng các
chi tiết nghệ thuật (Ông thường bắt
đầu từ những mảnh nhỏ của cuộc
sống đời thường tạo nên những chi
tiết nghệ thuật có giá trị).

+ Nhà cách tân thiên tài về thể loại
truyện ngắn và kịch.

- Truyện ngắn: “Người trong bao”.
+ Viết 1898 trong thời gian nhà văn
dưỡng bệnh ở thành phố I-av-ta, trên
bán đảo Crum, biển Đen.

+ Bối cảnh rộng:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Giáo viên: Hướng dẫn giọng đọc,
cách đọc:

* Có mấy cách tóm tắt truyện? Em
hãy tóm tắt thật ngắn gọn nội dung
truyện.

* Hoạt động nhóm: Chia lớp làm 3
nhóm:

- Nhóm 1: + Tìm những chi tiết miêu
tả ngoại hình Bê-li-côp?

+ Khái quát về chân dung của
Bê-li-côp?

* Nhóm 2: - Tìm những chi tiết miêu
tả lối sống, sinh hoạt của Bê-li-côp?

ám, nặng nề của nước Nga cuối thế
kỷ XIX.

- Hoàn cảnh xã hội đẻ ra những
con người kỳ quái, điển hình.
II. Đọc-hiểu văn bản:

- Đọc: Giọng chậm, buồn, mỉa mai,
châm biếm pha chút chua xót thay
đổi khi xuất hiện lời thoại.

- Có 2 cách tóm tắt:

+ Theo câu chuyện lớn.
+ Theo câu chuyện nhỏ.
=> Truyện lồng trong truyện.
1. Hình tượng nhân vật Bê-li-côp.
a) Ngoại hình:

- Luôn đi dày cao su, cầm ô, mặc áo
bành tô ấm cốt bông.

- Giấu mặt sau chiếc áo bành tô bẻ
đứng lên, đeo kính râm, mặc áo bông
chần, lỗ tai nhét bông, kéo mui khi
ngồi xe ngựa.

=> Tất cả mọi thứ đều để trong bao,
cho vào bao, mang bao: Giày, ủng,
kính, ô... => ý nghĩ cũng dấu vào
bao.

=> Khát vọng mãnh liệt, thu mình
vào bao.

=> Một bức chân dung biếm họa, hài
hước, quái dị.

b) Lối sống sinh hoạt:

- Câu nói cửa miệng: Nhỡ lại xảy ra
chuyện gì.

- Buồng ngủ chật như cái hộp, khi
ngủ trùm chăn kín đầu, cửa sổ đóng
kín.

- Thích dạy tiếng Hy Lạp: => Ngợi
ca, tôn sùng quá khứ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Khái quát con người và tính cách

của Bê-li-côp bằng những hình ảnh
và từ ngữ nào?

- Kiểu tính cách đó có phải chỉ có ở
Bê-li-côp hay nó khái quát tính cách
cho một kiểu người nào?

* Nhóm 3: Ảnh hưởng của Bê-li-côp
tới những người xung quanh?

Hết tiết 1.

thông tư.

- Không ý thức được tình trạng bản
thân, tự hài lòng với lối sống cổ lỗ
của mình, luôn cho mình là công dân
tốt của nhà nước.

- Cách duy trì quan hệ với đồng
nghiệp: Kéo ghế ngồi, chẳng nói
chẳng rằng, mắt nhìn xung quanh
như tìm kiếm gì, 1 giờ sau ra về.
=> Hèn nhát, cô độc, máy móc, giáo
điều, thu mình trong vỏ ốc và thấy
mãn nguyện về điều đó.

=> Kiểu người trong bao, tính cách
trong bao, lối sống trong bao.

=> Nhân vật điển hình.

c) Ảnh hưởng của lối sống Bê-li-côp
tới mọi người:

- Đồng nghiệp, mọi người xung
quanh y, cả thành phố nơi y sống đều
sợ hãi y, họ xa lánh y, không muốn
dây với y.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Tiết 97. Đọc văn: ngêi trong bao (Tiếp)</b>
(A.P.SêKhôp)

<b>A. Mục tiêu bài học:</b>
- Về kiến thức:

+ Hiểu được thái độ phê phán sâu sắc của tác giả với lối sống thu mình
vào bao của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỷ XIX.

+ Thấy được những đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm, xây dựng biểu
tượng nhân vật điển hình, cách kể chuyện đặc sắc.

- Về kỹ năng:

+ Biết cách tìm hiểu một truyện ngắn.
- Về thái độ:

+ Rèn luyện lối sống lành mạnh, trong sáng, biết phấn đấu và vươn lên,
không vị kỷ thu mình vào bao.

<b>B. Phương tiện thực hiện:</b>

- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập 2.

- Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Ngữ văn 11.
- Sách giáo viên.

- Tranh ảnh SêKhôp, Bê-Li-Côp.
<b>C. Phương pháp dạy học:</b>

- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm.

- Phương pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề.
- Phương pháp gợi mở, thảo luận nhóm.

<b>D, Tiến trình dạy học.</b>
- Ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ: Nêu khái quát hình tượng nhân vật Bê-ki-côp?

- Bài mới: Chúng ta đã tìm hiểu xong bức chân dung và tính cách cũng như lối
sống và ảnh hưởng của nhân vật Bê-li-côp tới mọi người. Với ảnh hưởng to lớn,
sâu rộng của Bê-li-côp như vậy thì cái chết của Bê-li-côp sẽ gây sự chú ý rất lớn
cho mọi người.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt
* Thảo luận nhóm nhỏ:

- Hai bàn quay lại với nhau trao đổi:
Nguyên nhân, ý nghĩa và thái độ của

mọi người trước cái chết của Bê-li-côp.
- Gọi học sinh trình bày.

2. Cái chết của Bê-li-côp.
- Nguyên nhân:

+ Vì bị ngã đau lại không chịu chạy
chữa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

* Hình ảnh xuất hiện rất nhiều lần
trong tác phẩm, gây ảnh hưởng cho
người đọc và thể hiện sự sáng tạo cũng
như tư tưởng của nhà văn đó là hình
ảnh nào? Nó mang ý nghĩa gì?

* Theo em truyện ngắn có những đặc
sắc nghệ thuật nào?

Va-ren-ca.

+ Sâu xa: Cái chết của Bê-li-côp là cái
chết tất yếu, tạng người, lối sống, tính
cách của y => cái chết hợp lôgic.
- Thái độ của mọi người:

+ Cảm thấy thoát khỏi gánh nặng, nhẹ
nhàng, thoải mái.

+ Nhưng chưa đầy một tuần sau cuộc
sống lại trở lại nặng nề, ngột ngạt như

cũ.

- Ý nghĩa:

+ Do ảnh hưởng, tác động nặng nề, dai
dẳng của lối sống, kiểu người
Bê-li-côp đã đầu độc không khí trong sạch,
lành mạnh của đạo đức, văn hóa nước
Nga đương thời.

=> Hiện tượng, lối sống, kiểu người
Bê-li-côp mang tính quy luật lịch sử
phát triển của xã hội loài người.
3. Biểu tượng cái bao.

- Nghĩa đen: Vật dùng để đựng, gói đồ
vật, hàng hóa hình túi hoặc hình hộp.
- Nghĩa bóng: Lối sống, tính cách của
Bê-li-côp.

- Nghĩa biểu trưng: Kiểu người trong
bao, lối sống trong bao. Cả xã hội nước
Nga thời điểm đó phải chăng là một cái
bao khổng lồ trói buộc, tù hãm, vây
bủa, ngăn chặn tự do của mọi người.
4. Đặc điểm nghệ thuật của truyện:
- Chọn ngôi kể: Ngôi thứ 3 chuyển
sang ngôi thứ nhất => Tính khách
quan, chân thực, gần gũi, tạo cấu trúc
kể truyện lồng trong truyện.

- Giọng kể: Mỉa mai, châm biếm, vẻ
ngoài trầm tĩnh nhưng ẩn đằng sau là
sự trăn trở, chua xót.

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật điển
hình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

* Theo em giá trị tư tưởng của truyện
ngắn này là gì?

* Từ chân dung Bê-li-côp tác giả muốn
gửi gắm điều gì tới bạn đọc?

* Gọi học sinh đọc ghi nhớ.

tính cách Bê-li-côp >< chị em
Va-ren-ca.

- Nghệ thuật biểu tượng: Hình ảnh cái
bao, lối sống trong bao.

5. Chủ đề tư tưởng của truyện:
- Lên án mạnh mẽ kiểu người trong
bao. Lối sống trong bao và tác hại của
nó tới hiện tại và tương lai của nước
Nga.

- Lời cảnh báo và kêu gọi mọi người
cần phải thay đổi cách sống, không thể

sống tầm thường, hèn nhát, ít kỷ, vô vị
mãi thế được.

III. Tổng kết.

IV. Củng cố, dặn dò.

- Nắm đặc trưng của thể loại truyện
ngắn.

- Hình tượng nhân vật Bê-li-côp và
thông điệp của nhà văn.

- Về soạn bài: Thao tác lập luận bình
luận.

V. Luyện tập: Có phải kiểu người trong
bao chỉ tồn tại ở xã hội Nga hay

</div>