chu de truong mam non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.03 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ 2 ngày 23 tháng 4 năm 2012
Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển thể chất
Hoạt động thể dục

NÉM XA – CHẠY 10m

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa và chạy 10m .

-Giúp trẻ phát triển cơ chân,tay,rèn tính khéo léo trong hoạt động,nhanh nhẹn trong phản
xạ.

-Trẻ nghiêm túc trong giờ học,hoạt động tích cực, có ý thức thi đua trong tập thể.
II.Chuẩn bị:

-Túi cát :10 túi.Lá cờ nhỏ để cắm đích
-Sân bãi sạch sẽ.

-Trẻ trang phục gọn gàng.
III. Hình thức tổ chức

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát bài “cháu vẫn nhớ trường mầm
non”trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và

hướng trẻ vào bài.

2. Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy, kết hợp đi kiễng chân,đi
thường,đi bằng gót chân,đi thường và chạy
nhanh,chạy chậm...

- Chuyển đội hình về 2 hàng ngang dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động:

a. BTPTC: Tập các động tác

-Cho trẻ tập các động tác mỗi động tác tập 2 lần
x 8 nhịp:

+ĐT tay : 2 tay đưa cao,gập khuỷu tay,ngón tay
để trên vai

+ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước,lên cao.
+ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người về
phía trước,tay chạm mu bàn chân.

+ĐT bật: Bật chụm,tách chân.
b. Vận động cơ bản:

- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang quay
mặt vào nhau cách nhau 3m.

- Giới thiệu bài: Ném xa – chạy 10m.
* Cô làm mẫu: 2 lần:

Lần 1: Không giải thích

Lần 2: Phân tích động tác:TTCB:Cơ đứng chân

-Trẻ hát và trị chuyện cùng cơ.

-Trẻ khởi động.

-Chuyển đội hình.

-Trẻ tập bài tập phát triển chung:
Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.Đt tay :
3 lần x 8 nhịp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trước,chân sau,tay cầm túi cát (tay cùng phía với
chân sau)đưa tay,từ trước,xuống dưới,ra sau,lên
cao rồi ném đi xa ở điểm tay đưa cao nhất.Sau đó
chạy thẳng về phía cắm cờ rồi quay lại nhặt túi
cát rồi đứng về cuối hàng

- Gọi 2 trẻ khá lên thực hiện
* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên tập
-Trẻ tập theo nhóm

- Cho từng hàng tập

- Tổ chức thi đua giữa 2 đội

- Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ.
* Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài tập cơ bản
- Gọi 1-2 trẻ lên tập lại
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
3. Kết thúc:

- Chuyển sang hoạt động khác

-Quan sát cô làm mẫu.

-2 trẻ khá lên tập
-Từng trẻ lên tập.
-Trẻ tập theo nhóm
-Trẻ tập theo hàng.
-Thi đua theo đội.

-Trẻ trả lời.
-1-2 trẻ lên tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng
Tiết 2:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức

Hoạt động: Làm quen với tốn

NGÀY, THÁNG TRONG NĂM

I.Mục đích u cầu:

- Trẻ biết thứ tự của các ngày,biết sắp xếp các ngày trong tuần cho phù hợp.
- Rèn kĩ năng so sánh, ước lượng.Phát huy tính tích cực,phát triển tư duy cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,có ý thức học tập tốt.

II.Chuẩn bị:

-Các tờ lịch theo thứ tự từ ngày 2 đến ngày 22
-12 tờ giấy cho trẻ làm lịch năm 2011

-Hoạ báo,kéo,hồ dán,bút dạ.
III. Hình thức tổ chức

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Gây hứng thú:

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề 
trường tiểu học sau đó hướng trẻ vào bài
dậy

2. Nội dung chính:

* Hoạt động 1:Trị chơi “bạn là ai?”
- Cơ và trẻ hát bài “cả tuần đều ngoan”
* Lần 1:

- Cho trẻ kết 5 nhóm, mỗi nhóm 3 bạn.
- Cơ cho mỗi nhóm 3 tờ lịch theo thứ

-Trẻ trị chuyện cùng cô

-Trẻ hát

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tự,mỗi trẻ cầm 1 tờ và đứng theo thứ tự
tăng dần ( Bạn đứng trước có chữ số nhỏ
nhất là ngày hơm qua, bạn đứng giữa là
ngày hôm nay, bạn đứng sau là ngày mai
)

+ Cách chơi: cho 5 nhóm đứng theo thứ
tự tăng dần của nhóm. Cơ cho trẻ chơi
“bạn là ai?”cơ chỉ nhóm nào thì lần lượt
từng bạn trong nhóm đó phải nói được
mình là ngày nào

-Bạn đứng giữa nói: Tơi là ngày hơm
nay

-Bạn đứng trước nói: Tơi là ngày hơm
qua

-Bạn đứng sau nói: Tơi là ngày mai
*Lần 2:

-Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn theo

thứ tự tăng dần từ 2 đến 22, nghe 1 đoạn
bài hát cơ chỉ vào bạn nào thì bạn đó nói
VD: tơi là ngày hơm nay,ngày 12, bạn
đứng bên trái sẽ nói tiếp: tơi là ngày hơm
qua ngày 11, bạn đứng bên phải sẽ
nói:tơi là ngày mai, ngày 13. Lần lượt cơ
chỉ đến bạn nào thì bạn đó nói,sau đó cơ
có thể cho 1 bạn thay cơ để chỉ bạn nói
* Hoạt động 2:Trị chơi các ngày 
trong tuần

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm theo kí hiệu
trên mỗi tờ lịch.

- cho mỗi nhóm 1 tờ giấy, yêu cầu trẻ
sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần cho
phù hợp sau đó dán các ngày đó vào tờ
giấy lớn tạo thành một tuần lễ.

- Trò chuyện với trẻ về các ngày trong
tuần:

+ 1 tuần có mấy ngày? Đó là ngày nào?
+ 1 tuần con đi học những ngày nào?con
nghỉ ngày nào?

*Hoạt động 3: Bé làm lịch cho năm 
mới

- Cơ trị chuyện với trẻ và hỏi:1 năm có

bao nhiêu tháng, đó là những tháng nào?
- Cơ cho trẻ kết bạn mỗi nhóm 2 bạn

- Lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi : Bạn là ai”

-Trẻ chơi lần 1

- Nghe cách chơi

-Trẻ chơi lần 2

- Lắng nghe

-Có 7 ngày đó là thứ 2, thứ 3,
thứ 4, thứ 5, hứ 6, thứ 7.

-Học thứ 2,t hứ 3, thứ 4, thứ 5,
thứ 6. Nghỉ thứ bảy và chủ nhật
- Có 12 tháng

- Trẻ kể

- Ngeh cô hướng dẫn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cùng nhau làm lịch cho năm mới. Trẻ cắt
những hình ảnh trên họa báo mà trẻ thích
dán và viết số theo thứ tự tăng dần từ 1
đến 30 hoặc 31 thành 1 tháng.

- cô cho trẻ xếp theo thứ tự các tháng
thành 1 năm và treo ở lớp để trẻ xem
mỗi ngày.

3.Kết thúc:

-Hướng trẻ ra chơi

---o0o---Thứ 3 ngày 24 tháng 4 năm 2012
Tiết 1:

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ
Hoạt động: Tạo hình

VẼ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Đề tài)

I. Mục đích yêu cầu

:

- Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ được tranh về trường tiểu học, miêu tả về trường
tiểu học theo sự hiểu biết của mình bằng sự phối hợp các nét vẽ và cách sử dụng màu tơ.
- Trẻ có kỹ năng cầm bút, vẽ nét ,tô màu đều đẹp . Biết thể hiện đặc điểm của cảnh
trường tiểu học. Trẻ biết sắp xếp bố cục tranh cân đối,hợp lí,màu sắc hài hoà phù hợp.
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm của mình và bạn.Biết giữ gìn sách vở sạch đẹp. Trẻ yêu
thích được đi học lớp 1

II. Chuẩn bị:

- Tranh vẽ về trường tiểu học:3 tranh

- Bút sáp màu và vở tạo hình đủ cho trẻ.
* Tích hợp: ÂN

III. Hình thức tổ chức

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ đi thăm triển lãm tranh về chủ đề
trường tiểu học và trò chuyện cùng trẻ về nội
dung cac bức tranh và hướng trẻ vào bài
2.Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét
- Cô lần lượt đưa ra cho trẻ quan sát từng tranh:
+ Tranh vẽ “quang cảnh trường tiểu học” cho
trẻ nhận xét:

- Tranh vẽ gì đây?

- Trong tranh vẽ những gì?

- Các con có nhận xét gì về bố cục tranh vẽ?
- Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học cơ vẽ có

- Trẻ hát và chuyện cùng cô

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát.và nhận xét
- Cảnh trường tiểu học

- Vẽ nhiều lớp học,ở sân trường có
cột cờ,cổng trường...

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

màu gì?

- Cơ vẽ bằng các nét gì?

- Tranh vẽ có cân đối khơng? tơ màu như thế
nào?

- Cơ tóm lại ý trả lời của trẻ

+ Với tranh vẽ “cảnh vui chơi ở trường tiểu
học”, “cảnh giờ học ở trường tiểu học”cô trẻ
quan sát và đàm thoại tương tự

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn :

- Cô cho trẻ nói về ý định trẻ sẽ vẽ gì? vẽ gì
trước, vẽ gì sau xung quanh vẽ những gì? Tơ
màu thế nào?

- Gợi ý để trẻ sắp xếp bố cục tranh trong khi vẽ.
- Hướng dẫn trẻ tư thế ngồi cách cầm bút.

- Hỏi vài trẻ ý định sẽ cảnh gì về trường tiểu
học?vẽ bằng những nét gì? tơ màu gì?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ cô đi quan sát và hướng dẫn thêm cho 
trẻ.

- Nhắc trẻ có thể vẽ một số chi tiết khác cho bức
tranh thêm sinh động.

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cơ treo tồn bộ bài vẽ của trẻ lên giá
- Cô mời trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung
3.Kết thúc:

Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
Hướng trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời

-Lắng nghe và quan sát cơ hướng dẫn

-Trẻ nói ý định

-Trẻ nêu ý định

-Trẻ vẽ về trường tiểu học

-Trẻ treo bài lên giá

-Trẻ nhận xét sản phẩm.
-Lắng nghe cô nhận xét.
-Trẻ hát

-Trẻ ra chơi
---o0o---

Thứ 3 ngày 25 tháng 4 năm 2012
Tiết 1:

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ
Hoạt động: Tạo hình

VÏ vỊ trêng tiĨu häc

I. Mục đích yêu cầu :

- Trẻ vẽ đợc trờng tiểu học bằng sự phối hợp các hình chữ nhật, tam giác, và các nét
thẳng xiên…để tạo ra sản phẩm theo sự tưởng tượng của trẻ và theo hớng dẫn của cụ.
- Trẻ yờu thớch chuyờn đề muốn tạo được sản phẩm đẹp được cụ v cc bn khen.

- Giáo dục trẻ yêu trờng lớp giữ gìn vệ sinh khi vẽ, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh
môi trờng.

II. chun bị:

+ Đồ dùng của cô:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nội dung trũ chuyện về chủ đề trờng tiểu học
+ Đồ dựng của trẻ:

- Giấy, bút mầu, bút chì.
III. Hỡnh thc tổ chức :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. n nh t chc

Cô cho cả lớp hát bài Tạm biệt búp bê thân yêu
trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ vệ
sinh cá nhân và vệ sinh môi trờng.

2. Nội dung:

* Hot ng 1: Quan sát

*Giới thiệu đề tài vẽ về trờng tiểu hc.

- Cô cho trẻ quan sát 2-3 tranh mẫu vẽ về trờng
tiểu học

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh về
bố cục, mầu sắc

- Cô gợi hỏi trẻ để vẽ về trờng tiểu học chúng ta
phải sử dụng các nét gì?

- C« híng dẫn trẻ cách vẽ về trờng tiểu học.
- Cô gọi 2-3 trẻ cháu vẽ trờng gì? Cách vẽ nh thế

nµo?

* Hoạt động 2: trẻ thực hịên:

- Giáo viên nhắc trẻ t thế ngồi, cách cầm bút, bố
cục tranh cách vẽ và tô mầu để tạo sản phẩm theo
yêu cầu của cô.

- Cô động viên để trẻ tạo đợc sản phẩm sao cho đạt
yêu cầu

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh khi vẽ, vẽ những ngôi
tr-ờng thân yêu thật đẹp.

* Hoạt động 3: Nhận xột sản phẩm :

- Giáo viên cùng trẻ thu sản phẩm treo lên giá
- Cho trẻ quan sát sản phẩm gọi 3-4 trẻ lên nhận
xét sản phẩm của mình,

của bạn .

- Giỏo viờn nhận xột chung, tuyên dơng động viên.

3. kết thức: Cho trẻ đọc thơ, lờn xem sản phẩm và

thu dọn đồ dùng.

- TrỴ hát

-Trũ chuyn cựng cụ
- Lng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Quan sỏt tranh v mu
- Trẻ trò chuyện cïng c«

- Chú ý nghe cơ gợi ý
- Nêu c các kỹ năng

- C gng to c sn phm

- nghe gaios dục

- Trương bày sản phẩm
- 3-4 trẻ lên nhận xét
- Nghe cô nhận xét

- Đọc thơ rồi lên xem sản phẩm và
thu dọn đồ dùng

---o0o---Thứ 4 ngày 25 tháng 4 năm 2012
Tit 1:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hot ng: KPKH

Thăm quan trờng tiểu häc

I. Mục đích – u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ, khả năng t duy nhận biết phân biệt ghi nhớ có chủ định.
- Củng cố và mở rộng cho trẻ về trờng tiểu học.

- Trẻ biết ở trờng có những ai, có những đồ dùng gì, học cùng những ai, cơ giáo dạy
những gì?

- RÌn kỹ năng quan sát, chú ý cho trẻ.

- Tr có thái độ hào hứng khi chuẩn bị vào lớp 1.

II. Chuẩn bị:

1. Của cô: Tranh phòng thầy hiệu trởng, tranh các bạn đang chơi, tranh các bạn ®ang giê
ngåi häc...Tranh trêng tiĨu häc.

2. Cđa trỴ: Quân lô tô.

*Tớch hp: N: Tm bit bỳp bờ, Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập

III. H×nh thøc tỉ chøc:

Tỉ chøc trong líp

Hoạt động của cơ Hoạt ng ca tr

1. Gây hứng thú

* Trẻ cùng cô trò chuyện về chủ điểm: Trờng

tiểu học.

- Giáo dục:

2. Néi dung chÝnh

* Hoạt động 1: Quan sát - m thoi

* Giới thiệu bài: Cô cùng trẻ hát bài: Tạm biệt
búp bê.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bỳp bờ l chi ca cỏc con vừa học ở nhà
trẻ, mẫu giáo. Các con sắp đợc lên học lớp một
rồi, các con phải xa ngôi trờng mầm non yêu
dấu để chuyển lên học ở một ngơi trường khác
đó là trờng tiểu học.

- Cô treo tranh Trờng tiểu học cho trẻ quan sát
và đàm thoại.

+ Muốn vào đợc trờng các con phải qua cái
gì?

+ Khi đã bớc qua cổng trờng thì đầu tiên các
con nhìn thấy những gì?

+ Trên sân trờng các con nhìn thấy có những
gì?

+ Trong líp häc c¸c con thÊy có những gì?

+ Trong trờng tiểu học các con thấy có những
ai?

- Cp tiu học là cấp dạy từ lớp 1 đến lớp 5 các
con ạ. Sau này các con học lên lớp 1 là lớp đầu
tiên của cấp tiểu học đấy. Học cùng với các
con là các anh chị lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5.
- Cô cho trẻ quan sát tranh:” Các anh chị học
bài”

+ Tranh cô vẽ những ai?

- Cụ giỏo đang dạy các anh chị môn mỹ thuật,
môn này cũng giống nh mơn tạo hình của các
con đã c hc MG y.

- Trẻ cùng cô trò chuyện

- Trẻ cùng cô hát
- Tạm biệt búp bê ạ
- Trẻ nghe cô nói

- Tr quan sỏt v m thoại cùng cô
- Cổng trờng ạ

- Lớp học và sân trờng, phịng hiệu
tr-ởng, phịng hội đồng.

- Các dÃy bàn ghế của học sinh và của
thầy cô giáo.

- Thầy cô giáo và các anh chị học sinh.

- Tr quan sỏt tranh v đàm thoại
- Quan sỏt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ kể một số đồ dùng này các anh chị
ở trờng tiểu học dùng.

- Cơ treo tranh: “Phịng thầy hiệu trởng” và
tranh: “ Các anh chị đang vui chơi” cho trẻ
quan sát và đàm thoại.