Scientific report writing

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (528.84 KB, 65 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Viết báo cáo

khoa học
khoa học
Cắt xén
Thêm bớt
Mở đầu
Phát triển
Khái niệm
Lập

Dàn bài Viết bản thảo
đầu tiên

Xuất bản

Một sự
truyền thông

đặc thù
Mục tiêu của

bài học này

Tại sao
xuất bản
Xuất bản
cái gì?
Thơng điệp

chính?
Người đọc
của bạn
Loại
báo cáo khoa

học
Thơngđiệp

chính
Mục tiêu và

giả thuyết
chính
Vật liệu và
phương pháp
Phát hiện
chính
Mở đầu
Gởi
bản thảo
Giao tiếp
với
chủ biên
Sửa
bản thảo
Tiếp thị
báo cáo
Tựa
Đạo đức

tác giả
Tóm tắt
Lời
cảm ơn
Tài liệu
tham khảo
Phụ lục
Biên tập
bản thảo
Chi tiết hóa

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

M t s

ộ ự

M t s

ộ ự

truy n thông

ề

đ c thù

ặ

Vi t các tài li u khoa h c là m t d ng ế ệ ọ ộ ạ

truy n thơng đ c thù vì m t s lý do:ề ặ ộ ố

các tr ng đ i h c, b n ph i tuân th

Ở ườ ạ ọ ạ ả ủ

m t s quy t c khi vi t các khóa lu n, lu n ộ ố ắ ế ậ ậ

văn hay lu n án; ậ

Các t p chí khoa h c cũng có m t s quy ạ ọ ộ ố

t c tắ ương t .ự

Các quy t c này thắ ường bao g m đ dài, ồ ộ

đ nh d ng, b ng bi u và hình v và các ị ạ ả ể ẽ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nó cũng đ c thù vì:

ặ

Nó cũng đ c thù vì:

ặ

B n khơng th vi t b t c cái gì b n mu n, ạ ể ế ấ ứ ạ ố

b n ch vi t nh ng gì thu c v chuyên ngành ạ ỉ ế ữ ộ ề

mà ti n trình đào t o yêu c u.ế ạ ầ

Các t p chí khoa h c cũng v y, h ch xu t ạ ọ ậ ọ ỉ ấ

b n nh ng bài báo thu c chuyên ngành c a h ả ữ ộ ủ ọ

cho nh ng nhóm ngữ ườ ọi đ c c th .ụ ể

Chính người đ cọ quy đ nh nh ng gì b n vi t, ị ữ ạ ế

k c văn phong.ể ả

B n khơng th trình bày báo cáo theo ý mình. ạ ể

B n ph i theo các quy ạ ả ước thông thường c a ủ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Nh ng yêu c u v ch t l

ữ

ầ

ề

ấ ượ

ng

Nh ng yêu c u v ch t l

ữ

ầ

ề

ấ ượ

ng

Các báo cáo hay bài báo đ u có ngề ười
ph n bi n, b n ph i vi t sao cho nh ng ả ệ ạ ả ế ữ

người này đánh giá đúng nh ng gì b n ữ ạ

đã quan sát, phát hi n và đúc k t.ệ ế

B n đạ ược đào t o đ tr thành các nhà ạ ể ở

chuyên môn bi t truy n thông trong m t ế ề ộ

th gi i c nh tranh. ế ớ ạ

H ng ngàn tác gi khác đang c nh tranh ằ ả ạ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Do đó, bài trình bày này tin r ng:

ằ

Do đó, bài trình bày này tin r ng:

ằ

B n có th vi t và vi t t t báo cáo khoa ạ ể ế ế ố

h c c a mình khi hi u rõ m t s quy t c ọ ủ ể ộ ố ắ

và gi i thích t i sao có các quy t c đó.ả ạ ắ

M c đích cu i cùng c a các quy t c vi t ụ ố ủ ắ ế

báo cáo khoa h c là t o ra m t s ọ ạ ộ ự

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

M c tiêu c a bài trình bày này:

ụ

ủ

M c tiêu c a bài trình bày này:

ụ

ủ

Th o lu n ti n trình vi t m t báo cáo ả ậ ế ế ộ

khoa h c sao cho nó có s c thuy t ph c ọ ứ ế ụ

và kh năng đả ược ch p nh n cao nh t.ấ ậ ấ

Bài này khơng nói v phề ương pháp nghiên
c u hay phân tích d li u. Đó là các v n đ ứ ữ ệ ấ ề

thu c chuyên môn c a các b n.ộ ủ ạ

Bài này dành cho các b n đang chu n b vi t ạ ẫ ị ế

các khóa lu n, lu n văn, lu n án hay bai ậ ậ ậ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Phát tri n m t khái ni m

ể

ộ

ệ

Phát tri n m t khái ni m

ể

ộ

ệ

v báo cáo khoa h c c a b n

ề

ọ

ủ

ạ

v báo cáo khoa h c c a b n

ề

ọ

ủ

ạ

Nh ng câu h i:ữ ỏ

Phát triển
Khái niệm
Tại sao
xuất bản?

Xuất bản
cái gì?
Thơng điệp
chính?
Người đọc
của bạn?

B n mu n công b cái gì? B n ạ ố ố ạ

mu n trình bày ch đ gì? ố ủ ề

Thơng đi p chính mà b n mu n ệ ạ ố

chuy n t i đ n ngễ ả ế ườ ọi đ c là gì?

B n mu n vi t cho ai?ạ ố ế

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thế giới thực

2. Xác định mục tiêu và
Nhóm liên quan
3. Tổng quan tài liệu

4. Hình dung

5. Xác định khn khổ của vấn đề
nghiên cứu được

6. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu
7. Thiết kế lấy mẫu

8. Thu thập dữ liệu

9. Phân tích và tổng hợp dữ liệu
10. Kết luận và hành động tiếp nối:
đánh giá tác động

Tri thức và
nhận thức được
tích lũy

Mơ hình nhận thức
và giá trị của bạn

1. Xác định
vấn đề

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hãy l p m t dàn bài cho báo cáo c a b nậ ộ ủ ạ

Sau khi hình dung
báo cáo, b n hãy ạ

nhanh chóng l p m t ậ ộ

dàn bài cho báo cáo
c a mình.ủ

Dàn bài s giúp b n ẽ ạ

làm sáng t các ý ỏ

tưởng s đẽ ược trình
bày và xác đ nh m t ị ộ

khuôn kh cho báo ổ

cáo c a b n.ủ ạ

Chú ý Lập

Dàn bài

Loại
báo cáo khoa

học
Thơngđiệp

chính
Mục tiêu và

giả thuyết
chính
Vật liệu và
phương pháp

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Vi t b n th o đ u tiên

ế

ả

ầ

Vi t b n th o đ u tiên

ế

ả

ầ

B n hãy b t đ u chi ạ ắ ầ

ti t hóa dàn bài c a ế ủ

mình, đ t ra m t ặ ộ

lo t các câu h i ạ ỏ ở

góc đ c a ngộ ủ ười
đ c/ ngọ ười ph n ả

bi n và nh ng gì h ệ ữ ọ

quan tâm.

Chú ý

nh ng gì?ữ Viết bản thảođầu tiên

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

C t xén và thêm b t

ắ

ớ

C t xén và thêm b t

ắ

ớ

B n hãy cho thêm ạ

các ph n c n thi t ầ ầ ế

c a báo cáo nh T a ủ ư ự

đ , b ng tóm t t, l i ề ả ắ ờ

c m n, danh m c ả ơ ụ

tài li u tham kh o, ệ ả

các ph l c.ụ ụ

B n có th c n thêm ạ ể ầ

b t m t s ph n.ớ ộ ố ầ

Các

ph n chínhầ Thêm bớtCắt xén

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Xu t b n

ấ

ả

Xu t b n

ấ

ả

Các n i dung:ộ Đ n đây, b n c n ế ạ ầ

làm m t s vi t đ ộ ố ệ ể

b n th o c a b n ả ả ủ ạ

đ n đế ược v i ngớ ười
đ c.ọ

Chúng tôi s giúp ẽ

b n biên t p, hi u ạ ậ ệ

đính và làm cho b n ả

th o c a b n đả ủ ạ ược
chú ý đ n.ế

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Phát tri n m t khái ni m

ể

ộ

ệ

Phát tri n m t khái ni m

ể

ộ

ệ

Nh ng câu h i:ữ ỏ

Phát triển
Khái niệm
Tại sao
xuất bản?
Xuất bản
cái gì?
Thơng điệp
chính?
Người đọc
của bạn?

Trước khi b t đ u vi t báo cáo khoa ắ ầ ế

h c, b n hãy phát tri n m t khái ni m ọ ạ ể ộ ệ

v nó, hình dung nó là gì và t i sao? ề ạ

B n đã m t nhi u tháng (nhi u ngạ ấ ề ề ười
m t nhi u năm) nghiên c u và b n có ấ ề ứ ạ

m t kh i lộ ố ượng t li u đ s , t các ư ệ ồ ộ ừ

b n ghi chép đ n các b n in k t qu , ả ế ả ế ả

hình v , s đ v.v.ẽ ơ ồ

Nh ng m t s ngư ộ ố ườ ải c m th y lúng ấ

túng không bi t b t đ u t đâu và làm ế ắ ầ ừ

th nào đ g n l c và trình bày k t ế ể ạ ọ ế

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

B n hình dung báo cáo c a mình nh th nào?ạ ủ ư ế

Đ phát tri n m t khái ni m cho báo cáo c a ể ể ộ ệ ủ

b n, b n hãy c g ng tr l i các câu h i:ạ ạ ố ắ ả ờ ỏ

T i sao B n mu n có báo cáo này?ạ ạ ố

B n mu n cơng b cái gì?ạ ố ố

Thơng đi p chính mà B n mu n chuy n t i đ n ệ ạ ố ễ ả ế

ngườ ọi đ c là gì?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

T i sao?

ạ

T i sao?

ạ

Có ph i b n mu n:ả ạ ố

hoàn thành m t chộ ương trình h c? ọ

thăng ti n ngh nghi p?ế ề ệ

đóng góp m t cái gì m i cho ngành chun ộ ớ

mơn c a b n?ủ ạ

đ cho ngể ười khác ki m ch ng k t qu và ể ứ ế ả

phát hi n c a b n?ệ ủ ạ

thay đ i m t quan ni m? nh hổ ộ ệ ả ưởng lên m t ộ

chính sách?

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Cái gì?

Có hai lo i báo cáo khoa h c:ạ ọ

Phát tri n ý tể ưởng hay lý thuy t: các bài ế

t ng quan, xem xét tài li u tham kh o ổ ệ ả theo 
m t cách nhìn m i;ộ ớ

C u trúc thay đ i nh ng thấ ổ ư ường có m t thơng ộ

đi p chính, t ch c ý tệ ổ ứ ưởng và d n li u h tr ẫ ệ ỗ ợ

cho thông đi p chính.ệ

Báo cáo các phát hi n th c nghi m.ệ ự ệ

C u trúc chung: M đ u, V t li u và Phấ ở ầ ậ ệ ương

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thơng đi p chính

ệ

Thơng đi p chính

ệ

Xác đ nh thơng đi p chính là cơng vi c khó ị ệ ệ

khăn nh t c a các tác gi báo cáo khoa h c.ấ ủ ả ọ

T ng “thơng đi p” có v chính tr , nh ng ừ ữ ệ ẻ ị ư

m i báo cáo khoa h c đ u có m t thông đi p ọ ọ ề ộ ệ

dù có m t võ b c an tồn, đ c gi v n có th ộ ọ ộ ả ẫ ể

nh n ra. ậ

Các báo cáo khoa h c đ u gi cho thông đi p ọ ề ữ ệ

chính xác đ nh, rõ ràng, chính xác và mang ị

tính trung l p hay “khách quan”.ậ

Thơng đi p chính là c s đ g n l c thông ệ ơ ở ể ạ ọ

tin, có th là s xác nh n hay bác b m t gi ể ự ậ ỏ ộ ả

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Vài cách xác đ nh thơng đi p chính

ị

ệ

Vài cách xác đ nh thơng đi p chính

ị

ệ

N u b n đế ạ ược yêu c u tóm t t lu n văn ầ ắ ậ

c a b n trong m t câu, b n s vi t nh ủ ạ ộ ạ ẽ ế ư

th nào?ế

N u m t ngế ộ ườ ại b n c a b n r t b n r n ủ ạ ấ ậ ộ

và v i v , và ch nh m t đi u trong báo ộ ả ỉ ớ ộ ề

cáo khoa h c c a b n, đi u đó s là gì?ọ ủ ạ ề ẽ

Hãy vi t thơng đi p chính c a b n trong ế ệ ủ ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Vài ví d

ụ

Vài ví d

ụ

Giao khoán qu n lý b o v r ng đã làm ả ả ệ ừ

gi m đáng k s khai thác g trái phép.ả ể ự ỗ

Ch ph m nano có hi u qu tách l c ế ẩ ệ ả ọ

acid nhân và tăng hi u qu PCR.ệ ả

Ph n nông thôn là ngụ ữ ườ ử ụi s d ng tín
d ng nơng nghi p tin c y, vì 90% đã tr ụ ệ ậ ả

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

N u b n không xác đ nh đế ạ ị ược

thông đi p chính, có th :ệ ể

thơng đi p chính, có th :ệ ể

Nghiên c u c a b n quá t n mác?ứ ủ ạ ả

Hãy xem l i nh ng gì b n có (thơng tin, d ạ ữ ạ ữ

li u, phân tích v.v.) m t l n n a.ệ ộ ầ ữ

B n có quá nhi u thông đi p và không ạ ề ệ

xác đ nh thơng đi p nào là chính? ị ệ

Hãy phân h ng chúng b ng nh ng cách khác ạ ằ ữ

nhau, hay xem th b n có th k t h p ử ạ ể ế ợ

chúng nh th nào?ư ế

N u v n th t b i, hãy ng ng vi t và ế ẫ ấ ạ ư ế

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Ng

ườ

i đ c c a b n

ọ

ủ

ạ

Ng

ườ

i đ c c a b n

ọ

ủ

ạ

Hãy hình dung b n vi t th cho ạ ế ư

m t ngộ ườ ại b n thân

m t ch t ch xã hay m t c nh sátộ ủ ị ộ ả

Hãy hình dung b n trình bày nghiên c u c a ạ ứ ủ

b n cho ạ

Giáo viên hướng d n c a b nẫ ủ ạ

Nông dân đ a phở ị ương

M t c quan/t ch c có th c p h c b ng cho b nộ ơ ổ ứ ể ấ ọ ổ ạ

B n có th y văn phong trong các trạ ấ ường h p ợ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Đ i tố ượng c a truy n thông khoa h củ ề ọ

Các nhà l p chính sách,ậ

Đ c gi c a các t p chí khoa h c,ộ ả ủ ạ ọ

Nơng dân

Cơng chúng nói chung
B n đ ng mônạ ồ

Th trủ ưởng c a b nủ ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Chu n b dàn bài

ẩ

ị

Chu n b dàn bài

ẩ

ị

B xộ ương c a báo cáo c a b nủ ủ ạ

Ch xác đ nh sau khi có thơng đi p chínhỉ ị ệ

Th c hi n vi c chu n b qua hai giai đo nự ệ ệ ẩ ị ạ

C n có:ầ

Thơng đi p chínhệ

M c tiêu và gi thuy t chínhụ ả ế

V t li u và phậ ệ ương pháp

Các phát hi n chínhệ

Các k t lu n chínhế ậ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Các lo i báo cáo khoa h c

ạ

ọ

Các lo i báo cáo khoa h c

ạ

ọ

Có hai lo i báo cáo khoa h c:ạ ọ

Phát tri n ý tể ưởng hay lý thuy t: các bài ế

t ng quan, xem xét tài li u tham kh o ổ ệ ả theo 
m t cách nhìn m i;ộ ớ

C u trúc thay đ i nh ng thấ ổ ư ường có m t thơng ộ

đi p chính, t ch c ý tệ ổ ứ ưởng và d n li u h tr ẫ ệ ỗ ợ

cho thơng đi p chính.ệ

Báo cáo các phát hi n th c nghi m.ệ ự ệ

C u trúc chung: M đ u, V t li u và Phấ ở ầ ậ ệ ương

pháp, K t qu và Th o lu n, K t lu nế ả ả ậ ế ậ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

M c tiêu và gi thuy t

ụ

ả

ế

M c tiêu và gi thuy t

ụ

ả

ế

Thông đi p chínhệ

Ch ph m nano XD có hi u qu tách l c acid nhân và tăng ế ẩ ệ ả ọ
hi u qu PCR.ệ ả

M c tiêuụ

Kh o sátả tác d ng c a m t ch ph m nano ký hi u XD trong ụ ủ ộ ế ẩ ệ
s tách l c acid nhân ự ọ

So sánh hi u qu PCR v i acid nhân tách l c b ng m t ch ệ ả ớ ọ ằ ộ ế
ph m nano ký hi u XD và v i acid nhân tách l c theo cách ẩ ệ ớ ọ
truy n th ng.ề ố

Các t ng thừ ữ ường g p trong m c tiêu nghiên c u: Mô t , so ặ ụ ứ ả
sánh, đo lường, phân tích, gi i thích, đánh giá v.v. ả

Gi thuy tả ế

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

V t li u và ph

ậ

ệ

ươ

ng pháp

V t li u và ph

ậ

ệ

ươ

ng pháp

S mô t v i chi ti t c n thi t các đ i tự ả ớ ế ầ ế ố ượng,
v t li u và phậ ệ ương pháp đ ngể ườ ọi đ c có th ể

l p l i s quan sát/thí nghi m.ặ ạ ự ệ

C n xác đ nh qu n th nghiên c u và phầ ị ầ ể ứ ương
pháp l y m u; ấ ẫ

ví d : nghiên c u đụ ứ ược th c hi n trên b y loài ự ệ ả

Streptomycetes đượ ấc l y m u t …;ẫ ừ

C n li t kê các v t li đã s d ngầ ệ ậ ệ ử ụ

C n mô t v ng t t các phầ ả ắ ắ ương pháp, k c ể ả

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Phát hi n chính

ệ

Phát hi n chính

ệ

Li t kê t t c các phát hi n chính, càng ệ ấ ả ệ

nhi u càng t t, ch a v i quan tâm đ n ề ố ư ộ ế

th t hay s liên h . ứ ự ự ệ

S ch n l c, x p th t hay liên k t các ự ọ ọ ế ứ ự ế

phát hi n s đệ ẽ ược làm vi c v sau trong ệ ề

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

K t lu n và ý nghĩa

ế

ậ

K t lu n và ý nghĩa

ế

ậ

Ý nghĩa c a các phát hi n chính c a b n ủ ệ ủ ạ

là gì? B n đ ngh s ti p t c làm gì v i ạ ề ị ẽ ế ụ ớ

nghien c u? ứ

B n có nh ng đ ngh nào v phạ ữ ề ị ề ương

th c, k thu t, hay cách ti p c n ứ ỹ ậ ế ậ d n ẫ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Vi t ph n m đ u

ế

ầ

ở ầ

Vi t ph n m đ u

ế

ầ

ở ầ

Trước khi vi t ph n m đ u, hãy đ c l i các ế ầ ở ầ ọ ạ

ghi chép trong dàn bài chi ti t c a b n. Li u ế ủ ạ ệ

b n có th k đạ ể ể ược m t câu chuy n m ch ộ ệ ạ

l c, nh t quán v i m t ch đ xuyên su t?ạ ấ ớ ộ ủ ề ố

Ph n m đ u có 4 thành ph n: SPQRầ ở ầ ầ

S: situation: tình hình (b i c nh c a v n đ nghiên ố ả ủ ấ ề

c u): Trứ ước khi ti n hành nghiên c u này, b n bi t ế ứ ạ ế

nh ng gì?ữ

P: problem: v n đ : T i sao tình hình không th đ ấ ề ạ ể ể

ti p di nế ễ

Q: question: câu h i nghiên c u: Có th có nh ng ỏ ứ ể ữ

câu tr l i nào đ i v i v n đ ?ả ờ ố ớ ấ ề

R: response: câu tr l i: B n đã làm gì đ có nh ng ả ờ ạ ể ữ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Chi ti t hóa dàn bài

ế

Chi ti t hóa dàn bài

ế

Đ a thêm chi ti t vào dàn bài, đ m b o ư ế ả ả

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Ph n m đ u

ầ

ở ầ

Ph n m đ u

ầ

ở ầ

Cung c p cho ngấ ườ ọi đ c đ thông tin đ ủ ể

gi i thích s c n thi t c a nghiên c u ả ự ầ ế ủ ứ

c a b n.ủ ạ

B t đ u t nh ng gì ngắ ầ ừ ữ ườ ọi đ c đã bi t ế

đ thuy t ph c v s c n thi t c a ể ế ụ ề ự ầ ế ủ

nghiên c u này.ứ

S d ng c u trúc SPQR.ử ụ ấ

T đ t câu h i: Tôi c n đ a vào ph n ự ặ ỏ ầ ư ầ

m đ u nh ng gì đ chuy n t i thông ở ầ ữ ể ễ ả

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Tình hình (S)

B n có th mơ t tình hình hi n nay v ch đ nghiên ạ ể ả ệ ề ủ ề

c u nh th nào? ứ ư ế

Có th mơ t t t nh t tình hình hi n nay nh th nào ể ả ố ấ ệ ư ế

theo cách nhìn c a ngủ ườ ọi đ c?

Có nh ng ngu n trích d n có liên quan nào có th s ữ ồ ẫ ể ử

d ng? Nh ng ngu n trích d n nào ngụ ữ ồ ẫ ườ ọi đ c s kỳ v ng?ẽ ọ

B n có ch ng minh r ng mình đã quen thu c v i các tài ạ ứ ằ ộ ớ

li u tham kh o có liên quan?ệ ả

B n có th tóm t t các phát hi n chính c a các cơng ạ ể ắ ệ ủ

trình đi trước v i s t ít nh t có th ?ớ ố ừ ấ ể

B n có c n trích d n cơng trình c a mình? B n s cân ạ ầ ẫ ủ ạ ẽ

nh c th nào khi làm vi c này?ắ ế ệ

B n có th thuy t minh s c n thi t c a nghiên c u mà ạ ể ế ự ầ ế ủ ứ

không c n đ a ra nh ng s đánh giá đ i v i các công ầ ư ữ ự ố ớ

trình đi trước? L u ý khơng nên th c hi n s s đánh giá ư ự ệ ự ự

đ i v i các công trình đi trố ớ ước ngay trong ph n m đ u. ầ ở ầ

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

V n đ (P)

ấ

ề

V n đ (P)

ấ

ề

V n đ chính mà báo cáo này mu n gi i quy t ấ ề ố ả ế

là gì? B n có th mơ t nó trong m t câu?ạ ể ả ộ

B n có th di n đ t thơng đi p chính b ng ạ ể ễ ạ ệ ằ

m t v n đ .ộ ấ ề

V n đ mà b n phát bi u có th d n xu t m t ấ ề ạ ể ể ẫ ấ ộ

cách logic t m t tình hình?ừ ộ

Hãy th n tr ng khi phát bi u v n đ vì ngậ ọ ể ấ ề ười
đ c có th ph n ng tiêu c c:ọ ể ả ứ ự

Li u phát bi u v n đ có chính xác?ệ ể ấ ề

Li u nó có g i cho ngệ ợ ườ ọi đ c nh ng câu h i đúng?ữ ỏ

Li u các tài li u trích d n có h tr cho vi c đ t ệ ệ ẫ ỗ ợ ệ ặ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Câu h i nghiên c u (Q)

ỏ

ứ

Câu h i nghiên c u (Q)

ỏ

ứ

Nh ng câu h i nào có th n y sinh t phát bi u v n ữ ỏ ể ẫ ừ ể ấ

đ ? Nh ng câu h i nào là quan tr ng nh t?ề ữ ỏ ọ ấ

Ví d : T i sao? Có th làm gì? Làm th nào đ ch ng minh?ụ ạ ể ế ể ứ

Có th báo cáo c a b n không gi i quy t t t c các ể ủ ạ ả ế ấ ả

câu h i; trong trỏ ường h p này, b n c n đ a ra m t s ợ ạ ầ ư ộ ự

gi i thích.ả

B n có th đ a ph n phát bi u v n đ cho đ ng ạ ể ư ầ ể ấ ề ồ

nghi p đ h i xem câu h i nào có th n y sinh? Chúng ệ ể ỏ ỏ ể ẫ

có đúng là nh ng câu h i mà báo cá này mu n gi i ữ ỏ ố ả

quy t?ế

Câu h i đã đỏ ược tác gi trả ước nào gi i quy t? N u có, ả ế ế

t i sao b n ph i đ t l i câu h i?ạ ạ ả ặ ạ ỏ

Xem l i thơng đi p chính. Li u nó có th giúp gi i ạ ệ ệ ể ả

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Tr l i (R)

ả ờ

Tr l i (R)

ả ờ

M c tiêu hay gi thuy t nghiên c u c a ụ ả ế ứ ủ

b n là gì? Nó có cung c p câu tr l i ạ ấ ả ờ

logic cho các câu h i đã xác đ nh?ỏ ị

B n đã làm gì đ tr l i các câu h i đã ạ ể ả ờ ỏ

xác đ nh?ị

Phát bi u thơng đi p chính. Li u nó có ể ệ ệ

tr l i câu h i quan tr ng nh t d n xu t ả ờ ỏ ọ ấ ẫ ấ

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Tóm t t

ắ

Tóm t t

ắ

C u trúc SPQR giúp b n vi t ph n m ấ ạ ế ầ ở

đ u m t cách logic. ầ ộ

Ph n tr l i (R) nên tóm t t ti n trình ầ ả ờ ắ ế

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

V t li u và ph

ậ

ệ

ươ

ng pháp

V t li u và ph

ậ

ệ

ươ

ng pháp

Mô t m t cách súc tích và chính xác ả ộ

nh ng gì b n đã làm trong ti n trình ữ ạ ế

nghiên c u;ứ

Nh là s mô t này có th ph c v cho ớ ự ả ể ụ ụ

các nhà chun mơn có năng l cự khi h ọ

mu n l p l i nghiên c u c a b n nên ố ặ ạ ứ ủ ạ

c n súc tích, khơng ph i vi t t t c ầ ả ế ấ ả

nh ng gì đã làm. ữ

Nh ng n u b n th c hi n m t phư ế ạ ự ệ ộ ương

pháp hoàn toàn m i, hãy mơ t nó m t ớ ả ộ

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Qu n th nghiên c u

ầ

ể

ứ

Qu n th nghiên c u

ầ

ể

ứ

Nêu các đ c đi m ch y u c a qu n th ặ ể ủ ế ủ ầ ể

nghiên c u (theo nghĩa th ng kê).ứ ố

Các đ i tố ượng sinh h c c n ch đ nh rõ ọ ầ ỉ ị

chi, lồi, hay dịng.

Nh r ng đ c gi c a b n không c n ớ ằ ộ ả ủ ạ ầ

bi t chi ti t v qu n th . Nhi u lu n ế ế ề ầ ể ề ậ

văn mơ t q dài dịng đ a đi m nghiên ả ị ể

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

L y m u

ấ

ẫ

L y m u

ấ

ẫ

Đây là ph n quan tr ng cho s suy di n ầ ọ ự ễ

k t qu , c n gia thích rõ m u và cách ế ả ầ ỉ ẫ

l y m u, nh t là khi b n s d ng các ấ ẫ ấ ạ ử ụ

phương pháp đ c bi t.ặ ệ

C n xác đ nh đ a đi m, th i gian và tiêu ầ ị ị ể ờ

chí l y m u và xác đ nh dung lấ ẫ ị ượng m u.ẫ

C n mô t các đ c tr ng quan tr ng c a ầ ả ặ ư ọ ủ

m u (tu i, m c s ng c a h gia đình ẫ ổ ứ ố ủ ộ

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

V t li u

ậ

ệ

V t li u

ậ

ệ

Li t kê các v t li u s d ngệ ậ ệ ử ụ

Đ i v i hóa ch t, chú ý s d ng danh ố ớ ấ ử ụ

pháp, ho t ch t và n ng đ s d ng; ạ ấ ồ ộ ử ụ

c n th n v i tên thẩ ậ ớ ương mãi; l u ý các ư

ch t chu n.ấ ẫ

B n cũng c n li t kê các tài li u tham ạ ầ ệ ệ

kh o v tiêu chu n c th khi phân tích ả ề ẫ ụ ể

ki m nghi m (n u có). ể ệ ế

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Ph

ươ

ng pháp

Ph

ươ

ng pháp

B n đã mô t các phạ ả ương pháp:

Đ chi ti t đ các nhà chuyên mơn có năng l c l p ủ ế ể ự ặ

l i nghiên c u?ạ ứ

Theo th t th i gian?ứ ự ờ

Bao g m các phồ ương pháp t khi l y m u cho đ n ừ ấ ẫ ế

x lý k t qu ?ử ế ả

Bao g m các bi n s /tham s đo lồ ế ố ố ường, phân tích,

các ch báo quan sát; các phỉ ương pháp h n ch sai ạ ế

s và kh c ph c thiên l ch?ố ắ ụ ệ

M t s phộ ố ương pháp ph c t p nên trình bày ứ ạ

dướ ại d ng s đ và b ng thay vì mơ t b ng ơ ồ ả ả ằ

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Phân tích d li u

ữ ệ

Phân tích d li u

ữ ệ

N u b n đã s d ng các phế ạ ử ụ ương pháp
phân tích d li u đ c thù, hãy mô t ữ ệ ặ ả

chúng;

N u b n đã s d ng các phế ạ ử ụ ương pháp
tr ng s , hãy cung c p giá tr và s gi i ọ ố ấ ị ự ả

thích c a b n;ủ ạ

B n khơng c n gi i thích các s th ng ạ ầ ả ố ố

kê, tr các giá tr đ c thù. B n có th ừ ị ặ ạ ể

s d ng tài li u tham kh o có các ử ụ ệ ả

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Các v n đ v đ o đ c

ấ

ề ề ạ

ứ

Các v n đ v đ o đ c

ấ

ề ề ạ

ứ

Đây là m t ch đ r ng; bài này ch đ ộ ủ ề ộ ỉ ề

c p đ n đ o đ c tác gi :ậ ế ạ ứ ả

B n có nh ng bi n pháp nào đ m b o đ o ạ ữ ệ ả ả ạ

đ c nghiên c u đ i v i các đ i tứ ứ ố ớ ố ượng (nh ư

ti t l danh tánh ngế ộ ườ ượi đ c ph ng v n, ỏ ấ

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

K t qu

ế

ả

K t qu

ế

ả

Ch nên trình bày các k t qu ỉ ế ả đ ủ đ h tr ể ỗ ợ

cho k t lu n c a b n;ế ậ ủ ạ

B n khơng c n trình bày t t c d li u thu ạ ầ ấ ả ữ ệ

th p, cũng không c n trình bày t t c các k t ậ ầ ấ ả ế

qu trung gian qua các bả ước phân tích.

K năng quan tr ng c a nhà nghiên c u là bi t ỹ ọ ủ ứ ế

phân bi t nh ng gì liên quan và nh ng gì ệ ữ ữ

khơng liên quan.

Nh ng s phân bi t này không ph i là s thiên ư ự ệ ả ự

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

K t qu bao g m nh ng gì?

ế

ả

ồ

ữ

K t qu bao g m nh ng gì?

ế

ả

ồ

ữ

Hãy vi t ra thơng đi p chính (k t lu n chính) ế ệ ế ậ

c a nghiên c u;ủ ứ

Tưởng tượng b n ch có 1 phút đ mơ t năm ạ ỉ ể ả

b ng ch ng h tr cho k t lu n chính (12 giây ằ ứ ỗ ợ ế ậ

cho m i b ng ch ng);ỗ ằ ứ

Hãy li t kê chúng theo th t quan tr ng;ệ ứ ự ọ

Tóm t t các câu này, chúng s là câu đ u tiên ắ ẽ ầ

c a các đo n trong m c trình bày k t qu .ủ ạ ụ ế ả

S p x p các b ng ch ng h tr cho các k t ắ ế ằ ứ ỗ ợ ế

qu có h th ng.ả ệ ố

Ki m tra l i theo m c tiêu: B n đã có đ b ng ể ạ ụ ạ ủ ằ

ch ng h tr cho các k t lu n tứ ỗ ợ ế ậ ương ng v i ứ ớ

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Trình bày k t qu nh th nào?

ế

ả

ư

ế

Trình bày k t qu nh th nào?

ế

ả

ư

ế

Mô t b ng l i?ả ằ ờ

Trình bày trong các b ng?ả

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Th o lu n

ả

ậ

Th o lu n

ả

ậ

M c đích c a ph n th o lu n làụ ủ ầ ả ậ

Mô t các k t quả ế ả

Đánh giá chúng theo hi u bi t hi n t iể ế ệ ạ

Phân tích ý nghĩa c a chúngủ

Ch ra nh ng gì c n làm ti p theoỉ ữ ầ ế

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Vi t ph n th o lu n k t qu

ế

ầ

ả

ậ

ế

ả

Vi t ph n th o lu n k t qu

ế

ầ

ả

ậ

ế

ả

Câu đ u tiên c a t ng ph n là phát bi u ầ ủ ừ ầ ể

ngay thông đi p chính; khơng đ tr ệ ể ễ

h n.ơ

Ví d : Nghiên c u c a chúng tơi đã cho th y ụ ứ ủ ấ

n ng đ nitrit cao g n các ngu n ô nhi m ồ ộ ầ ồ ễ

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Đánh giá

Các phát hi n c a nghiên c u đã xác nh n các nghiên ệ ủ ứ ậ

c u khác (c th )?ứ ụ ể

Chúng không nh t quán v i các nghiên c u khác (c ấ ớ ứ ụ

th )? ể

N u th , có ph i do s khác bi t v :ế ế ả ự ệ ề

Ti p c n, phế ậ ương pháp/k thu t?ỹ ậ
Cách phân tích?

Các qu n th đầ ể ược nghiên c u?ứ

H n ch c a các nghiên c u khác (c th )?ạ ế ủ ứ ụ ể
H n ch c a nghiên c u này?ạ ế ủ ứ

B n có th khái quát hóa/suy di n các k t qu :ạ ể ễ ế ả

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Yêu c u đánh giá

ầ

Yêu c u đánh giá

ầ

Khiêm t n và trung th c v i d li uố ự ớ ữ ệ

Nói rõ các ngo i l , các k t qu không ạ ệ ế ả

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Ý nghĩa

Ý nghĩa quan tr ng nh t trong các phát ọ ấ

hi n c a b n là gì?ệ ủ ạ

Có nh ng khái ni m, quan ni m nào c n ữ ệ ệ ầ

thay đ i? T i sao và nh th nào?ổ ạ ư ế

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Nhu c u nghiên c u ti p theo

ầ

ứ

ế

Nhu c u nghiên c u ti p theo

ầ

ứ

ế

Có các t n t i nào c n đồ ạ ầ ược ti p t c ế ụ

làm sáng t ? N u có, b n s làm nh ỏ ế ạ ẽ ư

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Tóm t t các k t lu n

ắ

ế

ậ

Tóm t t các k t lu n

ắ

ế

ậ

Đ a ra các k t lu n chính và các b ng ư ế ậ ằ

ch ng chính h tr cho chúng.ứ ỗ ợ

M t phộ ương th c truy n thơng có hi u ứ ề ệ

qu cho ngả ườ ậi b n r n.ộ

M t phộ ương th c cũng c thông đi p mà ứ ố ệ

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Vi t b n th o th nh t

ế

ả

ứ

ấ

Vi t b n th o th nh t

ế

ả

ứ

ấ

Vài kinh nghi m:ệ

Vi t nhanh,ế

Vi t b ng ngôn ng c a b n,ế ằ ữ ủ ạ

Không b gián đo n,ị ạ

Không biên t p v i,ậ ộ

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Văn phong

Thì q kh (tr trích d n);ứ ừ ẫ

S d ng tôi/ chúng tôi hay th b đ ng ử ụ ể ị ộ

đ tránh cái tôi?ể

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

T a đ

ự

ề

T a đ

ự

ề

Thu hút ngườ ọi đ c

Ch a các t khóa ch y uứ ừ ủ ế

So sánh:

Dioxin và các bi n đ i di truy n ngế ổ ề ở ười

Dioxin là m t tác nhân quan tr ng gây bi n ộ ọ ế

đ i di truy n ngổ ề ở ười

Tương quan gi a s ph i nhi m Dioxin và ữ ự ơ ễ

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Tác gi

ả

Tác gi

ả

Người tham gia th c hi n ít nh t hai trong ự ệ ấ

s năm giai đo n c a ti n trình nghiên ố ạ ủ ế

c u:ứ

Hình dung v n đ nghiên c uấ ề ứ

L p k ho ch nghiên c uậ ế ạ ứ

Th c hi n vi c thu th p d li uự ệ ệ ậ ữ ệ

Phân tích và suy di n k t quễ ế ả

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

B n tóm t t

ả

ắ

B n tóm t t

ả

ắ

Là m t “b n đ c a báo cáo,ộ ả ồ ủ

Ph c v cho nhi u ngụ ụ ề ười

Không mu n hay khơng th đ c h t tồn ố ể ọ ế

văn báo cáo;

Quy t đ nh có nên ti p t c đ c thêm hay ế ị ế ụ ọ

khơng?

Tìm ki m các ph n c a tài li u mà h đang ế ầ ủ ệ ọ

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Vi t b n tóm t t

ế

ả

ắ

Vi t b n tóm t t

ế

ả

ắ

Đ t thơng đi p chính thành câu đ u ặ ệ ầ

tiên,

Tóm t t SPQR c a ph n m đ uắ ủ ầ ở ầ

Tóm t t nh ng gì b n đã làm (v t li u ắ ữ ạ ậ ệ

và phương pháp)

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

T khóa

ừ

T khóa

ừ

Các t ph n ánh n i dung c a báo cáoừ ả ộ ủ

Tuân th quy đ nh c a t p chí chuyên ủ ị ủ ạ

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

L i c m n

ờ ả ơ

L i c m n

ờ ả ơ

Ghi cơng nh ng ngữ ười đóng góp cơng

s c, trí tu và th i gian cho cu c nghiên ứ ệ ờ ộ

c u c a b n,ứ ủ ạ

Không quên các nhà tài tr ,ợ

Không ph i ch là s ghi công mà còn ả ỉ ự

ph n ánh m t thiên hả ộ ướng c a công ủ

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Tài li u tham kh o

ệ

ả

Tài li u tham kh o

ệ

ả

S nh t quán gi a nh ng gì trích d n và ự ấ ữ ữ ẫ

nh ng gì li t kê trong m c tài li u tham ữ ệ ụ ệ

kh o c a báo cáo.ả ủ

Không ph i c g ng li t kê đây đ nh t, ả ố ắ ệ ủ ấ

nh ng ph i bao g m các cơng trình quan ư ả ồ

tr ng nh t.ọ ấ

Có th bao g m tài li u đã xu t b n và ể ồ ệ ấ ả

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

Cách li t kê

ệ

Cách li t kê

ệ

Tên tác gi và năm (h th ng Harvard)ả ệ ố

Ch cái và sữ ố

Th t trích d nứ ự ẫ

Theo các quy t c v d u ch m, in ắ ề ấ ấ

nghiêng và in đ m;ậ

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Ph l c

ụ ụ

Ph l c

ụ ụ

M t gi i pháp cho s bao g m các t p ộ ả ự ồ ậ

h p d li u hay thông tin phợ ữ ệ ụ

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

Biên t p

ậ

Biên t p

ậ

Th i gian nào sau khi vi t xong là thích ờ ế

h p cho vi c biên t p?ợ ệ ậ

Tính h th ng: Toàn văn, đo n, câu và ệ ố ạ

</div>

Scientific report writing

<b>M t s </b>

<b>ộ ự</b>

<b>M t s </b>

<b>ộ ự</b>

<b>truy n thông</b>

<b>truy n thông</b>

<b>ề</b>

<b>ề</b>

<b> đ c thù</b>

<b> đ c thù</b>

<b>ặ</b>

<b>ặ</b>

<b>Nó cũng đ c thù vì:</b>

<b>ặ</b>

<b>Nó cũng đ c thù vì:</b>

<b>ặ</b>

<b>Nh ng yêu c u v ch t l</b>

<b>ữ</b>

<b>ầ</b>

<b>ề</b>

<b>ấ ượ</b>

<b>ng</b>

<b>Nh ng yêu c u v ch t l</b>

<b>ữ</b>

<b>ầ</b>

<b>ề</b>

<b>ấ ượ</b>

<b>ng</b>

<b>Do đó, bài trình bày này tin r ng: </b>

<b>ằ</b>

<b>Do đó, bài trình bày này tin r ng: </b>

<b>ằ</b>

<b>M c tiêu c a bài trình bày này:</b>

<b>ụ</b>

<b>ủ</b>

<b>M c tiêu c a bài trình bày này:</b>

<b>ụ</b>

<b>ủ</b>

<b>Phát tri n m t khái ni m</b>

<b>ể</b>

<b>ộ</b>

<b>ệ</b>

<b>Phát tri n m t khái ni m</b>

<b>ể</b>

<b>ộ</b>

<b>ệ</b>

<b>v báo cáo khoa h c c a b n</b>

<b>ề</b>

<b>ọ</b>

<b>ủ</b>

<b>ạ</b>

<b>v báo cáo khoa h c c a b n</b>

<b>ề</b>

<b>ọ</b>

<b>ủ</b>

<b>ạ</b>

<b>Vi t b n th o đ u tiên</b>

<b>ế</b>

<b>ả</b>

<b>ả</b>

<b>ầ</b>

<b>Vi t b n th o đ u tiên</b>

<b>ế</b>

<b>ả</b>

<b>ả</b>

<b>ầ</b>

<b>C t xén và thêm b t</b>

<b>ắ</b>

<b>ớ</b>

<b>C t xén và thêm b t</b>

<b>ắ</b>

<b>ớ</b>

<b>Xu t b n</b>

<b>ấ</b>

<b>ả</b>

<b>Xu t b n</b>

<b>ấ</b>

<b>ả</b>

<b>Phát tri n m t khái ni m</b>