Giáo án tuần 30 Mĩ thuật Lớp 1 2 3 4 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 30</b>
<b>MĨ THUẬT LỚP 1</b>
Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 13/4 Lớp 1A, 1C
Thứ 5 ngày 15/4 Lớp 1B, 1D

<b>Bài 15. EM VẼ CHÂN DUNG BẠN (TiẾT 2)</b>
<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU BÀI HỌC</b>

<b>1.</b> <b>Phẩm chất</b>

Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như nhân ái, chăm chỉ, trung
thực, trách nhiệm,... thông qua một số biểu hiện cụ thể sau:

- Thể hiện sự thân thiện, hoà đồng với các bạn; yêu mến, quý trọng thầy cô;
tôn trọng sự khác biệt giữa các bạn và mọi người.

- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập và tích cực tham gia các hoạt động
của nhóm. Khơng tự tiện sử dụng màu sắc, hoạ phẩm và đồ dùng của bạn
khi chưa được bạn đồng ý.

- Chia sẻ chân thực suy nghĩ, cảm nhận của mình, thể hiện sự trân trọng sản
phẩm, tác phẩm mĩ thuật của mình, của bạn và người khác.

<b>2.</b> <b>Năng lực</b>

Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau:
<i><b>2.1.</b></i> <i><b>Năng lực mĩ thuật</b></i>

- Nhận biết hình dạng, đặc điểm khn mặt của các bạn trong nhóm/lớp.

- Vẽ được chân dung bạn bằng nét và màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể hiện

đặc điểm chân dung của bạn ở mức độ đom giản.

- Chia sẻ được cảm nhận về bức tranh của mình, của bạn; biết trao đổi về ứng
dụng của tranh chân dung vào cuộc sống.

<i><b>2.2.</b></i> <i><b>Năng lực chung</b></i>

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết và chuẩn bị đủ đồ dùng, vật liệu để học tập,
chủ động trong hoạt động học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét
đặc điểm khuôn mặt và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, hoạ phẩm để
thực hành tạo nên sản phẩm.

<i><b>2.3.</b></i> <i><b>Năng lực đặc thù khác</b></i>

- Năng lực ngôn ngữ: Sừ dụng được ngôn ngữ mô tả khuôn mặt bạn và trao
đổi, chia sẻ trong học tập.

- Năng lực thể chất: biểu hiện ở hoạt động tay trong các ở kĩ năng thao tác vẽ
nét, hình, màu,...

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>1.</b> <b>Học sinh</b>

- SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1, giấy vẽ, màu,...
- Tranh/ảnh chân dung của bạn hoặc người thân.

- Câu chuyện mô tả về khuôn mặt một người mà em ấn tượng.
<b>2.</b> <b>Giáo viên</b>

- Phương tiện, màu vẽ, giấy màu.

- Minh hoạ giới thiệu cách vẽ một bức tranh chân dung bằng màu thông dụng
với HS lớp 1. Chủ yếu là hướng HS đến các bước vẽ hợp lí nhưng tránh bị
dập khn.

<b>III.</b> <b>PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>

<b>1.</b> <b>Phưong pháp dạy học: Quan sát, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề,</b>
hướng dẫn thực hành, gợi mở,...

<b>2.</b> <b>Kĩ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, bể cá,...</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động dạy</b>
<b>Hoạt động 1: Ổn định lớp (2p)</b>

GV có thể tham khảo một số hoạt động
dưới đây để tạo tâm thế học tập cho HS:

- Nhắc HS ổn định trật tự.

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài học của HS.
- Gợi mở HS mô tả về khuôn mặt của

người mà HS yêu thích.

<b>Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu bài </b>
<b>học (3p)</b>

GV có thể tham khảo một số gợi ý sau:
- Có thể đưa ra một ảnh chân dung một

nhân vật quen thuộc với HS để gây sự
chú ý. Ví dụ: Nhân vật hoạt hình, người
nổi tiếng, thầy cơ, bạn bè,... có đặc điểm
dễ nhận biết và hỏi HS.

- Có thế vào bài bằng cách kể về một
nhân vật rất quen thuộc qua việc mô tả
hình dáng, đặc điểm khn mặt.

- Hỏi HS: Thầy/Cơ vừa mơ tả về ai?
<i>Kết luận: Mỗi người có một đặc điểm</i>
khuôn mặt riêng để chúng ta nhận diện
và phân biệt với người khác. Vậy hôm
nay chúng ta cùng tìm hiểu chân dung
mỗi người thơng qua việc vẽ lại các đặc
điểm riêng của bạn trong lớp.

<b>Hoạt Động 3: Thực hành, sáng tạo</b>
<b>(18p)</b>

- Tổ chức HS theo nhóm học tập. Nhiệm
vụ:

Thực hành: Mỗi HS vẽ một bức tranh chân

dung về người bạn của mình.

- GV gợi mở HS có thể lựa chọn vẽ theo
cặp hoặc vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng về
một người bạn.

Thảo luận nhóm: Trong thực hành, HS
trong nhóm cùng nhau chia sẻ, trao đổi về các
nội dung như: đặc điểm và các bộ phận trên
khuôn mặt; màu sắc và các chi tiết trang trí; vị

<b>Hoạt động học</b>

- Ổn định trật tự, thực hiện theo
yêu cầu của GV.

- Tập trung chuẩn bị dụng cụ học
tập.

- Lắng nghe, tương tác với GV.

- Trả lời câu hỏi.

- Quan sát tranh chân dung (SGK,
tranh phóng to).

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

trí và kích thước hình khn mặt; cách sử
dụng màu vẽ,...

Một số nội dung cần gợi mở cho HS thảo

luận, GV nên cụ thể bằng hệ thống câu hỏi phù
họp.

<i><b>Lưu ý: Để HS thuận lợi trong thảo luận,</b></i>
trao đổi và nhận xét, góp ý cho nhau trong
thực hành, GV cần căn cứ trên tiến trình và kết
quả thực hành để sử dụng tình huống có vấn
đề thông qua hệ thống câu hỏi một cách phù
hợp, nhằm phát huy được khả năng làm việc
độc lập và hợp tác ở HS.

<i><b>Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm và</b></i>
<i><b>cảm nhận, chia sẻ (6p)</b></i>

- Tổ chức cho HS trưng bày bức tranh cần
bảo đảm mọi HS đều có thể quan sát
thuận lợi trong khơng gian lớp học. Ví
dụ:

+ Trưng bày trên bảng cá nhân tại nhóm
học tập.

+ Trưng bày theo nhóm trên bảng của lớp.
- Hướng dẫn HS quan sát các bức tranh

và yêu cầu HS:

+ Nêu bức tranh thích nhất và chưa thích
trong nhóm hoặc cả lớp. Nêu lí do.

+ Chia sẻ một số thơng tin về bức tranh
của mình. Ví dụ: tên bức tranh, tên người bạn
được vẽ trong tranh, đặc điểm về hình dạng,
màu sắc,... của khn mặt bạn, lí do vẽ bạn,...

Tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, nhận xét,
đánh giá kết quả thực hành, thảo luận và ý
thức học tập; động viên, khích lệ HS học tập.

<b>Hoạt động 5: Tổng kết bài học (3p)</b>
- Tóm tắt nội dung chính của bài học:

+ Khn mặt của mỗi người có đặc điểm
riêng.

+ Màu sắc làm cho bức tranh chân dung
hấp dẫn hơn.

- Trình bày nhận xét của mình
trước nhóm/lớp.

- Liên tưởng, mơ tả về khn mặt
của một người mà mình thích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Đánh giá sự chuẩn bị, quá trình học tập bị
của HS, liên hệ bồi dưỡng lòng nhân ái, sự tơn
trọng và hồ đồng với các bạn, mọi người
xung quanh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>TUẦN 30</b>

<b>MĨ THUẬT LỚP 2</b>
Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 13/4 Lớp 2A, 2B, 2C
<i><b>Bài 30: Vẽ tranh</b></i>

<b> ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

- KT: Hs hiểu về đề tài vệ sinh môi trường.

- KN: Biết cách vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường.
Vẽ được tranh đề tài đơn giản về vệ sinh môi trường.

- TĐ: u mến q hương, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường.
* HSKT: Em Minh 2C - Hiểu về tranh vệ sinh môi trường

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

GV HS
- Tranh, ảnh về đề tài vệ sinh môi trường. - Vở tập vẽ 2.

- Một vài bài vẽ của hs - Bút chì, màu vẽ…
- Tranh sưu tầm
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>

<b>* Ổn định tổ chức: (2p)</b>
- Kiểm tra đồ dùng.

<b>* Giới thiệu bài mới.(1p)</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

- GV treo tranh phong cảnh:
+ Tranh này vẽ gì ?

+ Em thấy cảnh thiên nhiên này như thế nào
?

* Làm thế nào để cho môi trường
xanh-sạch- đẹp, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Vẽ
tranh: Đề tài vệ sinh mơi trường.

- Gv ghi bảng.

<b> Hoạt động 1: (3p) Quan sát, nhận xét</b>
- Gv treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Công việc của các bạn đang dọn vệ sinh
như thế nào ?

+ Hình ảnh chính trong tranh như thế nào ?
+ Ngồi ra cịn có gì ?

+ Hình dáng của các bạn trong tranh như
thế nào?

- Tranh vẽ cảnh thiên nhiên

- Cảnh thiên nhiên này xanh tươi và
sạch đẹp

- Tranh vẽ các bạn đang lao động
dọn vệ sinh ở trường.

- Các bạn đang tưới cây, nhổ cỏ, bắt
sâu…

- Các bạn đang dọn vệ sinh được vẽ
to, rừ nổi bật nhất

- Ngồi ra cịn có ngơi trường, cây,
rau, hoa….

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ Em có biết những cơng việc gì để làm
sạch mơi trường?

<b>Hoạt động 2: (4p) Cách vẽ :</b>

* Tương tự như các bài trước chúng ta đã
học.

- Vẽ hình ảnh chính trước, Hình ảnh phụ
sau.

- Vẽ các dáng hoạt động của con người đang
lao động. Sau đó vẽ hình ảnh phụ phù hợp
với các dáng hoạt động đó.

- Vẽ màu: Theo ý thích.

<b> Hoạt động 3: (19p)Thực hành:</b>
- Gv cho hs xem bài hs năm trước vẽ
- GV quan sát, gợi ý cho hs cách vẽ.
- Yêu cầu HS vẽ bài.

<b> Hoạt động 4: (5p) Nhận xét đánh giá:</b>
- GV chọn 1 số bài để hs cùng xem:
+ Em có nhận xét gì về các bài vẽ?
+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, tuyên dương.
GDHS: Bảo vệ MTXSĐ.

nhau : bạn đang ngồi, bạn đang cúi
xuống, bạn đang, đi…

- Lao động dọn vệ sinh ở nhà, ở nơi
công cộng, đường làng, ngõ xóm
như: trồng cây, tưới cây, nhặt
rác….

- QS.

- Thực hành.

- Hs nhận xét về:
+ Hình vẽ.
+ Cách sắp xếp.

+ Màu sắc.

- Chọn bài mình thích.
<b>IV. Dặn dị:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>TUẦN 30</b>
<b>MĨ THUẬT LỚP 3</b>
Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 13/4 Lớp 3A
Thứ 4 ngày 14/4 Lớp 3D
Thứ 6 ngày 16/4 Lớp 3B, 3C

Bài 30: VẼ THEO MẪU
<b>CÁI ẤM PHA TRÀ</b>
<b>I- MỤC TIÊU.</b>

- KT: HS nhận biết hình dáng các bộ phận của cái ấm pha trà.
- KN: Vẽ được cái ấm pha trà.

- TĐ: HS nhận ra vẻ đẹp của cái ấm pha trà.
<b>II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.</b>

GV: - Một vài cái ấm pha trà khác nhau về kiểu dáng và cách trang trí.
- Hình gợi ý cách vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

HS: Giấy hoặc vở Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu,...
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

5

phút

5
phút

- Giới thiệu bài mới.

<b>HĐ1: hướng dẫn HS quan sát, nhận </b>
<b>xét.</b>

- GV cho HS quan sát 1 số kiểu dáng
khác nhau của cái ấm pha trà và gợi ý:
+ Kiểu dáng các cái ấm pha trà như thế
nào

+ Trang trí như thế nào ?
+ Gồm những bộ phận nào ?
+ Tỉ lệ của cái ấm ?

- GV tóm tắt.

- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS
và gợi

ý về: bố cục, hình ảnh, trang trí, màu
sắc,...

- GV củng cố.

<b>HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:</b>
- GV y/c HS nêu cách vẽ theo mẫu.
- GV đặt mẫu vẽ.

- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn.
+ Ước lượng chiều cao, chiều ngang vẽ
KH.

+ Xác định tỉ lệ các bộ phận và phác
hình.

+ Vẽ trang trí và vẽ hồn chỉnh hình.
+ Vẽ đậm. vẽ nhạt hoặc vẽ màu.

- HS quan sát và nhận xét.

+ Mỗi cái ấm có kiểu dáng khác
nhau

+ Trang trí phong phú, đa dạng.
+ Gồm: miệng, vai, thân, vịi,
đáy,...

+ Có tỉ lệ khác nhau: cái cao, cái
thấp.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và nhận xét về: bố

cục, hình ảnh, trang trí, màu.
- HS lắng nghe.

- HS nêu các bước vẽ theo mẫu.
- HS quan sát mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

20
phút

5
phút

<b>HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.</b>
- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ KH
cho cân đối với tờ giấy, nhìn mẫu để vẽ
cho rõ đặc điểm, vẽ trang trí và vẽ màu
theo ý thích.

- GV giúp đỡ HS hoàn thành bài.
<b>HĐ4: Nhận xét, đánh giá:</b>

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để
n.xét.

- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.

<b>* Dặn dò:</b>

- Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh về các
con vật

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,.../.

- HS vẽ bài theo mẫu, trang trí và
vẽ màu theo ý thích.

- HS đưa bài lên để nhận xét.
- HS nhận xét về bố cục, hình,
trang trí, màu và chọn ra bài vẽ đẹp
nhất.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

<b>TUẦN 30</b>
<b>MĨ THUẬT LỚP 4</b>
Ngày soạn: 09/4/2021

Ngày giảng: Thứ 4 ngày 14/4 Lớp 4B

Thứ 5 ngày 15/4 Lớp 4D, 4A, 4C

<b>Bài 30: Tập nặn tạo dáng: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN</b>
<b>I- MỤC TIÊU:</b>

- KT: HS biếtchọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn.

- KN: HS tập nặn hình người, đồ vật, con vật,...và tạo dáng theo ý thích.
- TĐ: HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh.

<b>II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:</b>

GV: - Sưu tầm 1 số tượng, đồ gốm,...1 vài đồ vật, con vật,... được tạo dáng.
- Đất nặn và dụng cụ để nặn.

HS: - Đất nặn hoặc 1 số vật liệu để nặn; hay giấy màu,hồ dán, kéo,...
<b>III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
5

phút

- Giới thiệu bài mới.

<b>HĐ1: Hướng dẫn HS quan </b>
<b>sát,nhận xét.</b>

- GV y/c HS quan sát 1 số hình minh
hoạ ở

SGK và đặt câu hỏi:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

5
phút

20
phút

5
phút

+ Được làm bằng chất liệu gì?
+ Tạo dáng như thế nào?
- GV củng cố thêm.

- GV cho xem bài nặn của HS lớp
trước và gợi ý về: nội dung, bố cục,
hình ảnh,…

<b>HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn.</b>
- GV y/c HS nêu cách nặn?

- GV nặn minh hoạ 1 vài dáng để HS
thấy,...

<b>HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.</b>
- GV y/c HS chia nhóm.

- GV bao quát các nhóm,nhắc nhở
các nhóm nặn theo chủ đề như: đua
thuyền, đàn gà nhà em, đá cầu,...
- GV giúp đỡ HS .

<b>HĐ4: Nhận xé, đánh giá:</b>

- GV y/c các nhóm trưng bày sản
phẩm.

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét bổ sung.

<b>* Dặn dò:</b>

- Quan sát các đồ vật có dạng hình trụ
và hình cầu.

- Nhớ đưa vở, bút chì, thước, tẩy,
màu,.../.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và nhận xét.

- HS trả lời:Có 2 cách nặn.

C1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính
với nhau và tạo dáng cho sinh động,
…

C2: Từ 1 thỏi đất nặn thành hình
dáng các bộ phận và hình dáng.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS chia nhóm

- HS làm bài theo nhóm.

- Chọn màu nội dung, theo ý thích.

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản
phẩm.

- HS nhận xét về nội dung, bố cục,
hình ảnh,… và chọn ra bài vẽ đẹp
nhất.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò

<b>TUẦN 30</b>
<b>MĨ THUẬT LỚP 5</b>
Ngày soạn: 09/4/2021

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Bài 30: Vẽ trang trí

<b>TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG</b>
<b>I-MỤC TIÊU:</b>

- KT: HS hiểu ý nghĩa của báo tường

- KN: HS biết cách trang trí và trang trí được đầu báo của lớp
- TĐ: HS yêu thích các hoạt động tập thể.

* HSKT: Em Khánh 5C – Tập trang trí đầu báo tường.
<b>II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:</b>

GV: - SGK,SGV. Sưu tầm 1 số đầu báo (báo Hoa học trò,Nhi đồng,...)
- Bài vẽ của HS lớp trước.Hình ngợi ý cách vẽ.

HS: - Sưu tầm 1 số đầu báo.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành,bút chì,tẩy, màu vẽ,...
<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
5
phút
5
phút
20
phút

- Giới thiệu bài mới:

<b>HĐ1: Hướng dẫn HS quan </b>
<b>sát,nhận xét:</b>

- GV cho HS xem 1số tờ báo và giới
thiệu:

+ Tờ báo nào cũng có đầu báo và
thân báo,

+ Báo tường thường ra vào dịp lễ
Tết ,...

- GV giới thiệu 1 số đầu báo và gợi
ý:

+ Đầu báo tường thường có yếu tố
nào?

- GV tóm tắt:

<b>HĐ2:Trang trí đầu báo tường:</b>
- GV y/c HS nêu cách trang trí đầu
báo:

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng
dẫn.

<b>HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành:</b>
- GV nêu y/c vẽ bài.

- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS sắp
xếp bố cục cho cân đối, tên tờ báo
chữ to, rõ, nổi bật . Vẽ màu theo ý
thích,...

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời.

+ Gồm có: Tên tờ báo, chủ đề tờ báo
tên đơn vị, hình minh hoạ,...

- HS lắng nghe.
- HS trả lời.

+ Sắp xếp các mảng hình.

+ Phác kiểu chữ , hình minh hoạ.
+ Kẻ chữ và vẽ hình.

+ Vẽ màu.

- HS quan sát và lắng nghe.
- HS vẽ bài

- Trang trí đầu báo tường
- Vẽ màu theo ý thích.

- HS đưa bài lên.

- HS nhận xét về bố cục,chữ, hình
và chọn ra bài vẽ đẹp nhất.

- HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

5
phút

<b>HĐ4: Nhận xét, đánh giá:</b>
- GV chọn 4 đến 5 bài để n.xét.
- GV gọi 2 đến3 HS nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá bổ sung.
<b>* Dặn dò:</b>

- Sưu tầm tranh về đề tài Ước mơ
của em.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>

<!--links-->