Tiết 4: Bảo vệ hòa bình

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ... <b> Tiết 4</b>
Ngày giảng: 9D1...

9D2...

<b>BẢO VỆ HỊA BÌNH</b>
<b>I. Mục tiêu bài dạy</b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Hiểu được thế nào là hịa b́ình và bảo vệ hịa b́ình.
- Giải thích được v́ì sao cần phải bảo vệ hịa b́ình.

- Nêu được ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hịa b́ình, chống chiến tranh
đang diễn ra ở Việt Nam và trên toàn thế giới.

- Nêu được các biểu hiện của sống hịa b́ình trong sinh hoạt hàng ngày.
<i><b>2 Kĩ năng:</b></i>

-Tích cực tham gia các hoạt động vì hồ bình, chống chiến tranh do lớp
trường, địa phương tổ chức.

<i><b>3 Thái độ :</b></i>

- Biết yêu hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa.

- Góp phần nhỏ tuỳ theo sức của mình để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh.
- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tấm gương
u hịa bình, chống chiến tranh.

HỊA BÌNH, TƠN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC.

- Giáo dục đạo đức:

+ Biết được giá trị của hịa bình, hậu quả của chiến tranh đối với cuộc sống
con người.

+ Biết được sự cần thiết phải bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh.

+ Phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện giữa con người
với con người.

+ Trách nhiệm của nhân loại nói chung và HS nói riêng trong việc ngăn
chặn chiến tranh, bảo vệ hịa bình.

- Giáo dục kĩ năng sống: xác định giá trị, giao tiếp, tìm và xử lí thơng tin, tư duy
phê phán.

<i><b>4. Năng lực</b></i>

- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV
- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực hợp tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>*Tích hợp:</b>

-Tích hợp GD Quốc Phịng.
-Tích hợp GD Đạo đức.

-Tích hợp tun truyền, GD chủ quyền quốc gia về biên giới, hải đảo
<b>II. Chuẩn bị </b>

- GV: Tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình huống liên quan đến nội dung bài học.
- HS: SGK,giấy A0, bút dạ, băng keo, các phiếu xanh đỏ trắng ( Mỗi học sinh
có một bộ ba giấy)

<b>III. Phư ơng pháp và kĩ thuật dạy học</b>
*.Phương pháp dạy học :

<b>- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề,dẫn chứng thự tế.</b>
*.Kĩ thuật dạy học:

- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày một phút,
trình bày theo hình thức khăn trải bàn.

<b>IV. Các hoạt động dạy và học</b>
<b> 1. Ổn định tổ chức:( 1’ ) </b>
<b> 2. Kiểm tra bài cũ:(5’)</b>

<i><b>? Thế nào là dân chủ ,kỉ luật ?</b></i>
- Dân chủ là:

+ Mọi người làm chủ công việc.

+ Mọi người được biết, được cùng tham gia.

+ Mọi người góp phần thực hiện kiểm tra, giám sát.
- Kỉ luật là:

+Tuân theo quy định của cộng đồng.

+ Hành động thống nhất để đạt chất lượng cao.
<i><b>? Tác dụng của dân chủ và kỉ luật:</b></i>

-Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức ý chí và hành động.
-Tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi cá nhân.

-Xây dựng xã hội phát triển về mọi mặt.
HS nêu một số biện pháp dân chủ và kỉ luật.
<b>3. Giảng bài mới: (35’)</b>

<i>- Mục đích: Giới thiệu bài mới</i>
<i>- Phương pháp: Thuyết trình</i>
<i>- Thời gian : 1’</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt đợng của thầy và trị</b> <b>Nợi dung kiến thức</b>
<b>*HĐ 1 : Hướng đẫn học sinh tìm hiểu </b>

<b>phần đặt vấn đê .</b>

<i>- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa củaphần đặt </i>
<i>vấn đề .</i>

<i>- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn </i>

<i>đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp </i>
<i>điển hình</i>

<i>-KT: Động não</i>

<i>- Hình thức: cá nhân/lớp/thảo luận nhóm.</i>

<i>- Thời gian: 8 phút</i>

<i>- Cách thức tiến hành:</i>

-GV yêu cầu HS đọc phần thông tin và
quan sát ảnh để thảo luận trả lời câu hỏi
-GV chia lớp thành 3 nhóm ( mỗi nhóm
thảo luận 1 câu hỏi )

+ Câu 1: Em có suy nghĩ gì khi đọc các
<i><b>thông tin và xem ảnh?</b></i>

->Sự tàn phá của chiến tranh.
->Giá trị của hồ bình.

->Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh và bảo
vệ hồ bình.

+ Câu 2: Chiến tranh gây hậu quả gì cho
<i><b>con người và trẻ em?</b></i>

<b>*Tích hợp GD đạo đức:</b>

+ Câu 3: Em rút được bài học gì, sau khi
<i><b>thảo luận về các thơng tin và hình ảnh?</b></i>
- HS các nhóm thảo luận và trình bày.

<b>I. Đặt vấn đê</b>
<b>1. Đọc</b>
<b>2. Nhận xét</b>

<b>- Qua các thông tin và hình ảnh trên</b>
chung ta thấy được sự tàn khốc của
chiến tranh, giá trị của hịa bình và sự
cần thiết phải bảo vệ hịa bình chống
chiến tranh.

- Hậu quả của chiến tranh:

+Cuộc CT TG lần thứ nhất đã làm 10
triệu người chết. CTTG lần thứ hai có
60 triệu người chết

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- GV nhận xét và kết luận: Hịa bình đem
lại cho con người những điều tốt đẹp. Đó là
hạnh phúc, là khát vọng của lồi người.
Ngày nay, các thế lực phản động hiếu chiến
vẫn đang có âm mưu phá hoại hịa bình,
gây chiến tranh tại nhiều nơi trên thế giới.
Vì vậy, bảo vệ hịa bình chống chiến tranh
là trách nhiệm của mọi người, mọi dân tộc,
mọi quốc gia trên thế giới.

<i><b>Hướng dẫn phân tích làm rõ nội dung</b></i>
-GV nêu câu hỏi:

<i><b>1. Nêu sự đối lập giữa CT và hịa bình.</b></i>
<i><b>2. Hãy phân biệt giữa CT chính nghĩa và</b></i>
<i><b>CT phi nghĩa.</b></i>

- HS suy nghĩ trả lời

<b>1. Nêu lên sự đối lập giữa chiến tranh và</b>
<i><b>hoà bình?</b></i>

-> Hồ bình: đem lại cuộc sống thanh bình,
tự do – Nhân dân ấm no, hạnh phúc -> là
khát vọng của loài người.

-> Chiến tranh: - Gây đau thương chết chóc
– Đói nghèo, bệnh tật, không được học
hành – TP, làng mạc bị tàn phá -> là thảm
hoạ của lồi người.

<b>*Tích hợp GD Quốc Phịng.</b>

<b>2. Phân biệt chiến tranh phi nghĩa và</b>
<i><b>chiến tranh chính nghĩa.</b></i>

-> Chính nghĩa: - Đấu tranh chống xâm
lăng – Bảo vệ độc lập tự do – Bảo vệ hồ
bình.

-> Phi nghĩa: - Gây chết người, cướp của –
xâm lược đất nước khác – phá hoại hồ
bình.

lên án, phản đối các cuộc CT phi nghĩa.
- GV nêu kết luận: Chúng ta phải biết ủng
hộ các cuộc CT chính nghĩa

- Để bảo vệ hịa bình, chống CT chúng
ta cần phải xây dựng mối quan hệ tơn
trọng, thân thiện, bình đẳng giữa con
người với con người, giữa các dân tộc,
giữa các quốc gia trên thế giới.

- Hịa bình đem lại sự bình yên, ấm
no, hạnh phúc cho con người. Còn
chiến tranh đem lại đau thương, nghèo
nàn, lạc hậu, bất hạnh cho con người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>* Hoạt động 2:Tìm hiểu nợi dung bài</b>
<b>học:</b>

<i>- Mục đích: HS hiểu được thế nào làhịa </i>
<i>b́ình và bảo vệ hịa b́ình, biểu hiện của hồ</i>
<i>bình, vì sao phải bảo vệ hồ bình. </i>

<i>- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn </i>
<i>đề.</i>

<i>-KT: Động não</i>

<i>- Hình thức: cá nhân/lớp</i>
<i>- Thời gian: 16phút</i>
<i>- Cách thức tiến hành:</i>
- GV nêu câu hỏi

<i><b>? Thế nào là hồ bình? </b></i>

<b>? Biểu hiện của bảo vệ hồ bình là gì?</b>

<i><b>? Vì sao phải bảo vệ hồ bình?</b></i>

-> Tồn nhân loại cần ngăn chặn chiến
tranh bảo vệ hồ bình. Lịng u hồ bình
thể hiện mọi nơi, mọi lúc. <i>Chống chiến</i>
<i>tranh là góp phần bảo vệ mơi trường</i>

- Dân tộc ta tham gia tích cực vì sự nghiệp
bảo vệ hồ bình và cơng lý trên thế giới.
- Hiện nay trên thế giới thường xảy ra xung
đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia

<b>II. Nội dung bài học</b>

<i><b>1. Thế nào là hồ bình? </b></i>

- Hồ bình là tình trạng khơng có
chiến tranh hay xung đột vũ trang.
- Là mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng,
bình đẳng và hợp tác giữa các quốc
gia, dân tộc, giữa người với người.
- Là khát vọng của toàn nhân loại.
<i><b>2. Biểu hiện của bảo vệ hồ bình.</b></i>
- Là giữ gìn cuộc sống bình yên.
- Dùng thương lượng, đàm phán để
giải quyết mọi mâu thuẫn.

- Không để xảy ra chiến tranh hay
xung đột vũ trang.

<i><b>3. Vì sao phải bảo vệ hồ bình?</b></i>

- Vì hồ bình đem lại cuộc sống ấm
no, hạnh phúc bình n cho con người
cịn chiến tranh chỉ mang lại đau
thương chết chóc, đói nghèo, bệnh tật,
gia đình ly tán.

- Ngày nay các ngòi nổ chiến tranh
vẫn đang âm ỉ nhiều nơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

đang diễn ra, ngòi nổ chiến tranh đang âm
ỉ nhiều nơi trên hành tinh. Vì thế, ngăn
chặn chiến tranh bảo vệ hồ bình là trách
nhiệm của toàn nhân loại. Dân tộc ta đã
chịu bao đau thương mất mát để bảo vệ độc
lập tự do vì vậy dân ta càng thấu hiểu giá trị
của hồ bình.

<b>*Tích hợp tuyên truyên, GD chủ quyên</b>
<b>quốc gia vê biên giới, hải đảo.</b>

<i><b>- Làm gì để bảo vệ hồ bình?</b></i>

Nêu lên một số hoạt động nhằm bảo vệ hồ
bình, ngăn chặn chiến tranh đang diễn ra ở
Việt Nam và thế giới như: Hoạt động hợp

tác giữa các quốc gia trong việc chống
chiến tranh khủng bố, ngăn chặn chiến
tranh hạt nhân, hoạt động gìn giữ hồ bình
ở Trung Đơng

<i><b>Liên hệ dân tộc VN là một dân tộc u</b></i>
<i><b>chuộng hồ bình. Thủ đơ Hà Nội được</b></i>
<i><b>UNESCO công nhận là thành phố hồ</b></i>
<i><b>bình vào năm 1999</b></i>

<i><b>4. Cần làm gì để bảo vệ hồ bình</b></i>
- Tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu
tranh vì hồ bình thế giới

- Phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng
bình đẳng thân thiện giữa con người
với con người

- Thiết lập mối quan hệ hiểu biết hữu
nghị hợp tác giữa các dân tộc và quốc
gia trên thế giới

*) Hoạt động 3 : Luyện tập

<i>- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập</i>
<i>- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình...</i>
<i>-KT: Động não</i>

<i>- Hình thức: cá nhân/lớp/ thảo luận nhóm</i>
<i>- Thời gian: 10 phút</i>

<i>- Cách thức tiến hành:</i>

-GV yêu cầu HS giải các bài tập 2, 3, 4 .
- HS chuẩn bị bài và trình bày

- GV nhận xét, bổ sung.

- Tổ chức cho HS vẽ cây “Hịa bình”

- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch
hoạt động vì hịa bình

<b>III.Bài tập </b>

<i> Bài 1:</i> Các hành vi thể hiện lịng u
chuộng hịa bình : a, b, d, e, h, i.

<i> Bài 2:</i> Tán thành ý kiến : a, c

<i>Bài 3:</i> HS tìm hiểu các hoạt động bảo
vệ hòa bình, chống chiến tranh do
trường , lớp, địa phương , nhân dân
trong nước tổ chức giới thiệu cho các
bạn biết

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i>- Mục tiêu: Củng cố kiến thức</i>
<i>- PP: vấn đáp, thuyết trình</i>
<i>- KT: động não</i>

<i>- T/gian: 2’</i>

<i><b>? Hồ bình là gì?</b></i>

- Bản thân em và các bạn nên làm việc gì để bảo vệ hồ bình?

VD như: Hoạt động hợp tác giữa các quốc gia trong việc chống chiến tranh
khủng bố, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân; hoạt động gìn giữ hịa bình ở Trung
Đơng

GV: Là học sinh được sống trong một đất nước có hồ bình, chúng ta phải cố
gắng phấn đấu học tập, góp phần nhỏ vào việc giữ gìn hồ bình cho dân tộc và
cả loài người tiến bộ.

<i><b>5. HDVN: (2’)</b></i>

- Học thuộc nội dung bài học, làm bài tập SGK, chuẩn bị trước bài 5.
- Sưu tầm tranh ảnh, báo chí, các truyện, các HĐ vì hồ bình.

<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

</div>

<!--links-->