Mot so KN lam chu nhiem

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tên sáng kiến kinh nghiệm</b></i>

<b>Giáo viên chủ nhiệm</b>

<b>nhịp cầu nối cho uy tín và niềm tin</b>

<b>Đặt vấn đề</b>

<i><b>1 - Cơ sở lí luận</b></i>

Cơng việc chủ nhiệm là một cơng việc vơ cùng đặc biệt, chưa hề có một trường học
nào đào tạo hoặc tập huấn cho công tác chủ nhiệm, nhưng nó tồn tại như một qui trình tất
yếu khơng thể thiếu trong các trường học trên tồn cầu.

Bây giờ tơi xin được đưa một vốn kiến thức ít ỏi trong kinh nghiệm làm giáo viên
chủ nhiệm của mình để cùng bàn bạc với đồng nghiệp, nói một cách đơn giản thì giáo viên
chủ nhiệm là một người thầy vừa làm công việc giảng dạy vừa làm công việc của người
mẹ, hàng tuần vào các buổi sinh hoạt thứ 7, giáo viên chủ nhiệm đứng ra làm trung tâm
phân xử các vấn đề nổi cộm trong tuần, thực ra công việc này rất vất vả nhưng cũng rất thú
vị, vì trong sự vất vả đó ta lại thấy niềm vui vì được các em học sinh tin u và phụ huynh
kính trọng!

Hơm nay tơi xin đưa ra một sáng kiến kinh nghiệm mang tên <i><b>Giáo viên chủ nhiệm</b></i>
<i><b>nhịp cầu nối cho uy tín và niềm tin</b></i>

<i><b>2 - Cơ sở thực tiễn </b></i>

Tôi là một giáo viên đi tăng cường cho vùng sâu vùng xa, thực ra ban đầu tơi cũng
thấy được mn vàn khó khăn chồng chất, nào là đường sá, khí hậu, con người thì bất
đồng ngôn ngữ, nhưng ở mảnh đất Tiên Kỳ này tôi nhanh chóng tìm ra niềm vui trong
cơng việc, nhờ niềm vui trong cơng việc đó tơi thấy con đường xa mà gần, khí hậu dễ chịu,
ngơn ngữ chan hịa chất chứa tình cảm đáng trân trọng.

<b>Nội dung</b>

<i><b>I - Điều tra thực tế trước khi viết sáng kiến :</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>* Về thuận lợi: </b>

- Đa số các em đều con em nơng dân ngoan ngỗn dễ gần.

- Có hai em năm vừa rồi là học sinh tiên tiến, đó là em Nguyễn Thị Giang A và em
Vi Văn Tú.

- So với trước bây giờ các gia đình nơng dân có hiểu biết và kinh tế cao hơn nhiều.

<b>* Về khó khăn:</b>

- Là lớp 6C cuối khối nên nhà trường xếp 3 em học sinh ở lại vào lớp gồm các em:
- Lương Văn Hảo.

- Trương Công Luyến.
- Lô Văn Việt.

- Em Nguyễn Hữu Hiếu bị hỏng một mắt!

- Em Nguyễn Thị Ngọc bị chứng thần kinh từ nhỏ!

- Đặc biệt có em Bùi Cơng Thành bị một căn bệnh nan y là U máu (máu chảy không
đông) đi học có hơm nghỉ hơm đi rất thất thường!

- Đa số các em đều là con em nơng dân nên hồn cảnh kinh tế và thời gian đầu tư
cho con em học tập có hạn chế nhất định!

- Một số em đi học quá xa nhà, rất khó khăn cho việc đi lại nhất là vào các ngày thời
tiết không thuận lợi như rét mướt, trời mưa gió, ...

- Trong lớp có 15 em là người dân tộc Thái chiếm 41,6%!

- Cơ sở vật chất của lớp học chưa tốt, bàn ghế ít học sinh ngồi chật chội! Các cửa sổ
tuyềnh tồng, điện chưa đủ sáng vào các hơm trời động mưa hoặc tối trời!

ở trên tôi đã nêu một số khó khăn và thuận lợi của lớp học mà tơi được cử làm chủ
nhiệm, nhưng cũng khơng phải vì thế mà tôi mềm chân chùng bước, ngược lại tôi càng
phải cố gắng hơn, nhất định sẽ có biện pháp đưa lớp tiến lên!

Sau đây là hiệu quả sau khi thực hiện kế hoạch và đã rút ra được một số kinh
nghiệm kinh nghiệm, mong các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo nhé!

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

tôi quyết định đi theo lói mịn mà các nhà giáo xưa hay thực hiện, đó là đến tận từng nhà
học sinh để trực tiếp tìm hiểu về hồn cảnh gia đình, xem gia đình các em đó ra sao về mọi
mặt, từ đó tơi sẽ có một cách quản lý phù hợp cho từng đối tượng học sinh trong lớp.
Theo tôi nghĩ rằng công việc này không những tạo thêm sự thuận lợi cho cơng tác chủ
nhiệm mà cịn tạo được uy tín cao cho nhà trường, từ đây các bậc phụ huynh sẽ có một
cách nhìn tốt hơn nhiều đối với cơng tác “xã hội hóa giáo dục”.

Mở đầu cho cuộc hành trình này điểm đến nhà đầu tiên là nhà em Bùi Công Thành,
khi tôi đến nhà em vào buổi chiều, nhà em thật là nghèo! Một mái nhà tranh xung quanh
được thưng bởi các tấm liếp được đan bằng nứa, tôi vào nhà chị Liên mẹ của em Thành ở
nhà, sau một hồi trò chuyện, chị kể cho tơi nghe cuộc hành trình đưa em Thành đi điều trị,
khi đã biết được căn bệnh là U máu gia đình suy sụp hẳn, chị nói với tơi nếu gia đình khá
giả thì có thể đi thay máu cho cháu nhưng,!!! Chị tâm sự với tôi mà đôi cặp nước mắt lưng
trịng, khi đó thì em Thành đi chơi bên xóm về em chào thầy và ngồi bẽn lẽn trên chiếc
giường ọp ẹp! Tơi nhìn Thành nhận ra cơ thể em đã bị căn bệnh giày vò gầy xanh ra! Tơi

hỏi thế cháu hiện giờ có dùng thuốc gì khơng? Chị chạy vào nhà lấy ra một bình rượu
thuốc đủ thứ rễ, chị bảo hiện giờ cháu đang uống thuốc này thầy ạ, tôi biết rằng căn bệnh
nan y này mà chỉ nhờ vào mấy cái rễ này thì khơng thể được, nhưng đó là một nguồn động
viên theo kiểu nhà nghèo! Tôi thấy tương lai của em thành thật là mờ mịt, cũng căn bệnh
này cách đây hai năm đã cướp đi hai người anh con bác, em Thành cũng vào độ tuổi này,
nghĩ đến đây mà tơi thấy thương cho hồn cảnh của em Thành q, tơi chỉ giúp gia đình
em Thành bằng cách là hướng dẫn cho anh chị Liên Thắng làm một cái đơn trình bày hồn
cảnh bệnh tình xin miễn giảm 100%, gia đình em Thành nghĩ là khơng được nhưng tơi
khẳng định rằng chắc chắn với điều kiện như vậy ai cũng sẵn sàng thong cảm.

Chào chị Liên tôi ra về, sau đó ít hơm chị Liên đến trường gặp tơi cùng toàn bộ giấy
tờ xin miễn giảm 100% tiền học cho em Thành, khi tơi và chị Liên trình bày hoàn cảnh của
cháu với thầy hiệu trưởng nghe xong thầy đồng ý ngay, chị Liên vô cùng mừng rỡ và cám
ơn chúng tôi ra về!

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

học hành ở trường mà cịn sẵn sàng có những ý kiến xây dựng cho nhà trường ngày một
tiến lên, bình thường họ có lo việc ruộng đồng kiếm kế sinh nhai thì họ cũng khơng phải lo
gì ỏ trường, vì ở đó đã có các cơ, các thầy rồi!

* Một trường hợp nữa tơi xin kể tiếp ra, đó là trường hợp của em Lương Thị ánh,
trường hợp này tơi vơ tình biết được là có hơm bà nội của em ánh đến nộp tiền học cho
em, tôi mới hỏi rằng bố mẹ đâu mà để bà đi nộp tiền cho cháu? Bà của em ánh mới nói
rằng bố mẹ nó đi Nam làm ăn cả rồi thầy ạ! ở nhà chỉ cịn mình bà già này ni cháu thơi
thầy ạ! Khi bà chào tơi ra về bà lại vuốt tóc em ánh rồi bà về, tôi thấy em ánh nước mắt tự
nhiên cứ chảy ra, tơi cảm thấy gia đình em này chắc có một khó khăn gì lớn lắm mà bố mẹ
phải xa phương cầu thực, nghĩ như vậy tôi quyết định tới thăm nhà em ánh.

Khi tôi đến nhà em thì nhà ánh ngay cạnh đường xóm 1 Tiên Kỳ, đúng như tôi dự
định nhà em vô cùng hồn cảnh, khơng có nổi một cái bàn để ngồi, khơng có nổi cái
giường cho nên để nằm, sau khi ngồi tạm ở chiếc chiếu đã hoen ố màu thời gian bà của em

ánh kể cho tôi nghe câu chuyện gian khó của gia đình cho tơi nghe! Trong khi bà kể tơi
đảo mắt xem trong căn nhà tuyềnh tồng, nhà tranh phên nứa mặc nhiên cho gió lùa một
thân già 70 tuổi và hai cháu nhỏ vẫn gồng mình lên chịu những cơn gió mùa đơng bắc mặc
nhiên thổi, bỗng tôi bắt gặp ánh mắt hồn nhiên của em ánh nhìn tơi vừa e dè, vừa tin tưởng
tơi thấy lịng mình nặng trĩu vơ cùng, tơi tự nhủ mình tôi càng phải cố gắng hơn nữa trong
công tác để giúp các em học sinh thơ dại có các hồn cảnh đặc biệt đang tin tưởng ở tương
lai xán lạn, tin tưởng vào thầy cô, để một ngày mai chắp cánh bay cao, bay xa và tự thay
đổi hoàn cảnh của mình để tiến lên, khi đó sự nghèo khó trước kia chỉ là một kỉ niệm đáng
nhớ mà thôi!

* Tạm dừng với câu chuyện gia đình em ánh, sau đó một thời gian vào dịp ra Tết tơi
đến nhà em Vi Thị Thu con anh chị Vi Văn Hải - Lơ Thị Vân, lại một gia đình có hồn
cảnh đặc biệt nữa mà tôi trực tiếp chứng kiến.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

ngồi tạm ở cái ghế học của con kiêm ghế tiếp khách, trong nhà anh khơng có cái gì đáng
giá, ngồi bộ dong ba tấm mỏng lét ra tơi cịn thấy ba cái giường được đóng bằng mét Tiên
Kỳ chính hạng, có một cái giường khơng kịp đóng chân cịn kê 4 viên gạch táp lơ.

Sau khi ngồi nói chuyện được biết gia đình anh chị có 4 đúa con 3 gái 1 trai, cháu
đầu học lớp 7, còn cháu út học lớp 1, trò chuyện được một lúc thì chị Vân vợ anh Hải về,
chị hơn anh Hải đến 5 tuổi, trông chị già đi so với tuổi nhiều, sâu khi nghe tơi trình bày về
tình hình học tập của em Vi Thị Thu anh chị cũng tương đối hài lịng vì kết quả học tập
của em Thu gần đạt tiên tiến, trao đổi về tình hình học tập của em thu xong thì em út của
Thu đi chơi về, tôi hỏi cháu học lớp mấy? Em trả lời cháu học lớp 1, vậy đưa vở ghi đây
thầy xem viết có đẹp khơng nào, em đưa vở học cho tơi xem thì vở viết của em chữ viết rất
đẹp, tôi vừa giở vở vừa khen ngợi chữ viết của cháu rất đẹp, các cháu hãy cố gắng học
hành thật tốt để sau này giúp đỡ bố mẹ, sau đó tơi mừng tuổi em 10.000đ, cả gia đình có vẻ
rất cảm phục trước cử chỉ của tơi! Sau đó trời cũng đã chiều tơi chào gia đình anh chị ra
về.

Khi trở về tôi cứ thấy băn khoăn mãi cho hồn cảnh của rất nhiều gia đình nghèo
trong Tiên Kỳ mà các gia đình tơi trực tiếp đến thăm chỉ là số nhỏ, trong tâm trạng tôi rất
buồn nhưng lực bất tịng tâm biết làm sao được, mong sao hồn cảnh mọi gia đình ở Tiên
Kỳ tiến lên về kinh tế để có điều kiện cho con ăn học, sau các chuyến đi thăm hỏi từng gia
đình phụ huynh tơi cảm thấy mình càng phải đi nhiều hơn tới tất cả các nhà học sinh để tận
mắt chứng kiến thực tế hồn cảnh gia đình, giao tiếp tâm sự với các bậc phụ huynh và học
sinh về các kinh nghiệm học tập và kể cả các vấn đề về làm ăn kinh tế có thể trao đổi được
với phụ huynh, qua đó tạo một sự gần gũi với gia đình, từ đó gia đình các em có thể an tâm
hơn khi gửi gắm con em cho nhà trường!

<b>Các vấn đề của giáo viên chủ nhiệm trên lớp:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

phút, trong khi đó trừ được 4 tiết = 200 phút, ngồi ra cịn các sổ sách giấy tờ khác như
học bạ, sổ điểm, sổ đầu bài,vv.

Khơng phải tính tốn mà kể lễ nhưng, đối với tơi cơng việc đó mỗi người thực hiện
theo một kiểu khác nhau, nguời thì qua loa, người thì làm đủ, cịn riêng tơi thì tìm tịi thêm
cái mới ví dụ như đến tận từng nhà phụ huynh thăm hỏi động viên xem tình hình học tập
của các em, điều kiện gia đình có đáp ứng được tình hình học tập hay khơng, vv.

Nói về các biện pháp trên lớp tơi có các biện pháp như sau:
Trong lớp tơi chủ nhiệm có 3 em học sinh lưu ban, đó là các em :

- Lương Văn Hảo.
- Trương Công Luyến.
- Lô Văn Việt.

Cả ba em tôi đều đến tận nhà, các em đều có hồn cảnh tương đối đặc biệt, em
Lương Văn Hảo thì bố mẹ bỏ nhau, hiện bây giờ hai mẹ con nuôi nhau, nhà vừa nghèo lại
vừa nhỏ, đi học tương đối xa em ở tận cuối xóm 5, vì tình hình gia đình như thế mẹ lại

phải mãi đi buôn bán kiếm tiền ni con nên khơng có thời gian quan tâm đến việc học tập
của em Hảo, nên tình hình học tập của em ngày một sa sút và hậu quả đã đến năm vừa rồi
em đã phải ở lại lớp 6 do tôi chủ nhiệm, tôi đã trự tiếp gặp gỡ em Hảo cũng như gia đình
trao đổi về vấn đề của em, tơi đã cùng gia đình tìm các biện pháp hữu hiệu nhất để đưa
chất lượng học tập của em đi lên, mục đích cuối năm học có thể được lên lớp.

Gia đình em Lơ Văn Việt thì về kinh tế khơng đáng ngại lắm nhưng vì gia đình em
chỉ có mình em là con trai nên chiều chuộng từ nhỏ, từ các chiều chuộng đó dần dần Việt
sinh hư, chơi bời không chịu học tập nên khi quay lại thì khơng thể theo kịp các bạn trong
lớp, từ đó Việt lại càng khơng muốn học, vừa rồi bố Việt là anh Nam nói với tơi rằng Việt
nó muốn bỏ học thầy ạ!, nghe anh Nam nói vậy tự nhiện tôi thấy lo lo!, lập tức hôm sau tôi
gặp riêng em Việt động viên và nêu về tầm quan trọng của việc học, tôi hứa với em nếu
em cố gắng trong việc học thì thầy sẽ giúp đỡ cùng sự cố gắng của em nhất định cuối năm
sẽ được lên lớp, từ đó trở đi em Việt đã hiểu ra và có thái độ học tập tiến bộ rõ rệt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

lớp như lao động, họp hành em đều khơng có mặt, sau khi tìm hiểu và nắm được nguyên
nhân, tôi trực tiếp động viên và giải thích trách nhiệm của em bây giờ cần phải đầu tư vào
học, đó là tương lai của mình, nếu bây giờ mình chây lười thì hậu quả sau này sẽ khơn
lường, sau buổi gặp mặt động viên trực tiếp đó, em đã tiến bộ rõ rệt.

Vấn đề ngồi học trong lớp cho phù hợp vị trí cũng là điều đáng lưu ý đối với giáo
viên chủ nhiệm, đối với tôi thì thường xuyên thay đổi chỗ ngồi cho các em, thay đổi chỗ
ngồi thường xuyên có một điều rất thuận lợi là các em thường xun thay đổi được góc
nhìn, điều này tạo một chế độ làm việc của mắt hợp lý, khơng có em nào phải ngồi liền
một mạch từ đầu năm đến cuối năm ở một vị trí cả. Ngồi ra đổi vị trí cịn có một điều
thuận lợi nữa là các em học khá có điều kiện giúp đỡ các đối tượng trong lớp ngồi cạnh
mình có học lực yếu kém, từ đó tạo điều kiện cho các em trong lớp giúp đỡ lẫn nhau cùng
tiến bộ.

Giáo viên chủ nhiệm cịn làm một việc vơ cùng quan trọng nữa là làm trọng tài phân

xử các buổi sinh hoạt cuối tuần, công việc này tưởng như đơn giản nhưng vơ cùng quan
trọng, vì sau các buổi sinh hoạt như thế giáo viên làm vai trò trọng tài tốt thì sẽ tạo được
niềm tin cho các em, các em tự tin hơn trong các buổi học có thể theo dõi chéo nhau, tìm
ra các bạn khơng chú ý trong lớp hoặc không học bài cũ để đến cuối tuần thầy giáo phân
xử.

Sau đây tơi nêu một ví dụ : Vừa qua có một số bạn khơng học bài cũ, gây gỗ với
nhau khi ra chơi được lớp tập hợp lại, tơi quyết định phạt nhóm các em học sinh đó trực
nhật quét dọn quanh lớp cho đến khi nào tôi kiểm tra thấy đạt rồi mới tha, nếu quét dọn
khơng sạch thì sẽ phạt cho đến hét năm thì thơi! Mờy hơm nay tơi kiểm tra thì thấy các em
bị phạt này quét dọn vệ sinh còn sạch hơn các tổ vì các em hiểu rằng làm sạch mới được
tha, nếu không sẽ bị phạt cho đến hết năm học.

Có một điều nữa cũng vơ cùng thú vị đó là trong thu chi tiền nong của phụ huynh và
học sinh, giáo viên chủ nhiệm đứng ra thu đặc biệt thu bao nhiêu nộp cho trường bấy
nhiêu, không được lèm nhèm trong thu chi, từ đó tạo được uy tín cho mình và uy tín cho
tập thể giáo viên trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Tồn bộ các kinh nghiệm trên tơi viết ra mong các bạn đồng nghiệp xem và góp ý
cho tôi để cùng nhau học tập đưa lớp chủ nhiệm đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập
cũng như các công tác của trường, lớp.

Với những kinh nghiệm của tơi trình bày ở trên, đã gặt hái được rất nhiều kết quả
đáng kể. Qua việc tôi trực tiếp đến tận nhà học sinh, động viên gia đình, tâm sự với họ, hòa
nhập với các em phụ huynh học sinh, ở trên lớp tôi là một người thầy nhưng ở ngồi đời
tơi muốn mình là một người bạn gần gũi, qua sự gần gũi đó để họ thổ lộ các tâm tư học tập
của con cái, kể cả việc làm ăn của gia đình, đơi khi tơi cảm thấy tơi với các bậc phụ huynh
có một cảm giác rất gần gũi, nhờ đó mà lớp hcoj của tơi chủ nhiệm vừa qua đã có 4 em học
sinh đạt tiên tiến đó là các em :

- Nguyễn Thị Giang A
- Nguyễn Thị Giang B
- Vi Văn Tú

- Nguyễn Thị Vinh

Kết quả trên so với lớp chọn 6A chúng tôi chỉ kém 2 em, so với lớp thường 6B
chúng tôi hơn 2 em.

Điều quan trọng nữa là do sự quan tâm của tôi với phụ huynh và học sinh, truyền đạt
tốt các khoản thu chi nên số tiền nộp lên trường so với tồn trường của tơi hiện nay nhất
trường tổng đã nộp lên trường 6.000.000đ.

Trong lớp các em luôn yêu mến và tơn trọng thầy chủ nhiệm, ln ln sẵn sàng
trình bày hết các điều thắc mắc trong các buổi sinh hoạt lớp để thầy làm trọng tài phân xử,
điều này tơi thấy vơ cùng hạnh phúc vì đã được các bậc phụ huynh và học sinh tin yêu!

<b>Các đề xuất :</b>

* Bổ sung thêm 1 bóng điện cho lớp 6C.

* Tăng cường cho lớp 2 bộ bàn ghế dài để học sinh ngồi cho khoa học.
* Làm lại cửa sổ hiện đã hư hỏng nặng.

<b>Kết luận :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>

<!--links-->