bai 4 Tim hieu de va cach lam bai van tu su

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.15 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 11/9/2011
Ngày giảng: 13/9/2011

Tiết 15 - Bài 4 - Tập làm văn

TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ
A. Mục tiêu cần đạt

1. Kiến thức:

- Biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự:
+ Cấu trúc, yêu cầu của đề văn tự sự

+ Tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý khi làm bài văn tự sự.
+ Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý.

2. Kĩ năng:

- Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận ra những yêu cầu của đề và cách làm bài văn tự
sự.

- Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sự.
3. Thái độ:

GD ý thức bài văn tự sự tuân thủ các bước tìm hiểu đề, lập dàn ý và viết bài
đúng cách.

B. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của Giáo viên: giáo án, bảng phụ
2. Chuẩn bị của Học sinh: Soạn bài

C. Tiến trình lên lớp

1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra đầu giờ

?Chủ đề là gì? Bài văn tự sự có dàn ý mấy phần? Nhiệm vụ mỗi phần?( Có thể
thiếu một trong các phần được khơng? Tại sao?)

* Yêu cầu:

- Chủ đề: là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đạt ra trong văn bản.
- Dàn bài: gồm 3 phần

+ MB: Giới thiệu chung về NV và sự việc.
+ TB: Kể diễn biến của sự việc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. Bài mới:

Giới thiệu bài

Các tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu chung về văn tự sự, sự việc và nhân
vật, chủ đề và dàn ý của bài văn tự sự - các yếu tố cấu thành bài văn tự sự. Vậy cách
làm một bài văn tự sự nhu thế nào, tiết học hôm nay cô và các em cung nhau tìm hiều.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt

GV
GV
?

treo bảng phụ có 6 đề văn
Gọi HS đọc

Lời văn đề 1 nêu ra những yêu cầu gì?
Những chữ nào cho biết điều đó?

- Kể chuyện

- Câu chuyện em thích
- Bằng lời văn của em

Các đề 3, 4, 5, 6 khơng có từ “kể” thì có
phải là tự sự khơng? Vì sao?

- Vẫn là đề tự sự vì vẫn u cầu có việc, có
chuyện về những ngày thơ ấu, sinh nhật…
Gạch chân các từ trọng tâm trong mỗi đề?
1. Kể 1 câu chuyện em thích bằng lời văn của
em.

2 - Kể chuyện về 1 người bạn tốt.
3 - Kỉ niệm ngày thơ ấu.

4 - Ngày sinh nhật của em.
5 - Quê em đổi mới.

6 - Em đã lớn rồi.

Các đề yêu cầu làm nổi bật điều gì?
- Câu chuyện làm em thích (1)

I. Đề, tìm hiểu đề và cách làm
bài văn tự sự

1. Đề văn tự sự
* Ví dụ:

* Nhận xét:

- Đề 1,2: u cầu kể chuyện.

- Đề 3,4,5: Khơng có từ kể, chỉ
nêu ra một đề tài của câu
chuyện.

2. Tìm hiểu đề

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

?
GV
GV
?

?
GV

- Những lời nói, việc làm chứng tỏ người bạn
ấy tốt (2)

- Một câu chuyện kỷ niệm khiến em không
quên (3)

- Sự việc, tâm trạng của em trong ngày sinh
nhật (4)

- Sự đổi mới cụ thể ở quê hương em (5)

- Những biểu hiện về sự lớn lên mọi mặt của
em: Thể chất, tinh thần... (6)

Các đề trên có đề nào nghiêng về kể việc?
Kể người? Tường thuật?

- Kể người: Đề 2, 6

- Kể việc, tường thuật: 3, 4, 5
- Tường thuật: 1

Như vậy tìm hiểu đề là làm những việc gì?

chép đề “ Kể một câu chuyện em thích bằng
lời văn của em” vào bảng

Tìm hiểu đề, lập dàn ý và dàn bài cho câu
chuyện theo các bước

Đề nêu những yêu cầu nào buộc em phải
thực hiện?

- Kể câu chuyện em thích

Thể hiện yêu cầu ấy như thế nào?

- Kể bằng lời văn của em ( khơng sao chép)
Sau khi tìm hiểu đề phải tìm ý, tức là xác định
nội dung sẽ viết trong bài theo yêu cầu của
đề.

Em chọn chuyện nào? Em thích nhân vật
nào, sự việc nào?

gợi ý HS nên chọn Thánh Gióng, STTT
-> HS chọn 1 câu chuyện -> nêu nhân vật, sự
việc HS thích

3. Cách làm bài văn tự sự
a. Ví dụ:

* Tìm hiểu đề:

- Yêu cầu: Kể chuyện em thích

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

?
?

(Ví dụ chọn Thánh Gióng)

Câu chuyện em chọn có chủ đề như thế
nào?

- Thánh Gióng: Đề cao tinh thần sẵn sàng
đánh giặc và tinh thần quyết chiến quyết
thắng của Thánh Gióng.

Lập ý là làm cơng việc gì?

Chi tiết vết chân lạ và tre đằng ngà có thể
bỏ khơng? Vì sao?

- Có thể bỏ vì đó là 2 chi tiết tạo nguồn gốc
thần linh của nhân vật và chứng tích của
Thánh Gióng.

Như vậy, có thể chọn sự việc và chủ đề của
mình ( chọn các sự việc thể hiện chủ đề mình
chọn) trong một chuyện đã học, không phải
chép lại nguyên xi.

Em dự định mở đầu như thế nào? ( ví dụ
truyện Thánh Gióng)

Truyện Thánh Gióng đánh giặc Ân: Nên bắt
đầu từ chỗ đứa bé nghe sứ giả rao tìm người
tài ra đánh giặc, bảo mẹ gọi sứ giả vào.

Vậy mở bài em nên làm gì?

“Đời Hùng Vương thứ 6, ở làng Gióng có hai
vợ chồng ông lão sinh được một đứa con trai,
lên ba mà vẫn khơng biết đi, biết nói, biết
cười. Một hơm có sứ giả của vua...”

Vì sao lại bắt đầu từ đó?

Để khơng phải kể việc người mẹ thụ thai 12
tháng.

Vì sao lại giới thiệu “Đời hùng Vương thứ
6, ở làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão
sinh được..”

Vì không giới thiệu nhân vật thì truyện sẽ
khơng có nhân vật và khơng thể kể được.
 Truyện nên kết thúc ra sao?

- Diễn biến
- Kết quả
- Ý nghĩa
-> Chủ đề

- Là xác định nội dung sẽ viết
theo yêu cầu của đề.

* Lập dàn ý:

- Mở bài

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV
?

HS
GV

Vua nhớ công ơn phong là Phù Đổng Thiên
Vương và lập đền thờ ở quê nhà.