Tiết 48 Bài 45-46: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ..../.../...
Ngày giảng:

Lớp 9A……… Lớp 9B……….

<b> Tiết 48 </b>
<b>Bài 45-46: THỰC HÀNH</b>

<b>TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA </b>
<b>MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT</b>
<b>I. MỤC TIÊU.</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và
độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng thu thập tranh ảnh , mẫu vật
- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thực hành.

Kĩ năng sống: Kĩ năng GQVĐ, tự tin, ra quyết định, hợp tác, ứng phó với tình
huống ,lắng nghe, quản lí thời gian

Kĩ năng giải thích những vấn đề thực tế, Kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng hợp
tác ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.

<b>3. Thái độ:</b>

- Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

<b>II. CHUẦN BỊ</b>

- Dụng cụ:

+ Giấy kẻ li, bút chì.

+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật.

+ Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực của con
người đến mơi trường của sinh vật.

<b>III. Ph ¬ng ph¸p </b>
- Dạy học nhóm
- Vấn đáp tìm tịi
- Trực quan

<b>IV. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC</b>
Có 2 phương án:

- Phương án 1: HS được tham quan ngoài thiên nhiên, GV tiến hành các bước như
nội dung SGK và SGV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

* Tiến hành: Phương án 2:

<i><b>Hoạt động 1:Mục tiêu: Tìm hiểu môi trường sống của động vật (20 phút)</b></i>
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV cho HS xem băng về thế giới
động vật (lưu ý GV đã lựa chọn kĩ nội
dung)

- GV nêu câu hỏi:

<i>- Em đã quan sát được những loài</i>
<i>động vật nào?</i>

- Lưu ý: yêu cầu HS điền thêm vào
bảng 45.3 một số sinh vật gần gũi với
đời sống như: sâu, ruồi, gián, muỗi...
- GV đánh giá hoạt động của HS

- GV cho HS xem đoạn băng về tác
động tiêu cực, tích cực của con người
tới thiên nhiên và nêu câu hỏi:

<i>- Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn</i>
<i>băng trên?</i>

<i>- Bản thân em sẽ làm gì để góp phần</i>
<i>bảo vệ thiên nhiên (cụ thể là đối với</i>
<i>động vật, thực vật)</i>

- HS kẻ bảng 45.3 vào vở.

- Xem băng hình, lưu ý đặc điểm của

động vật đó thích nghi với mơi trường
như thế nào.

- Tiếp tục thảo luận nội dung câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét, bổ sung.

- HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến của bản
thân.

- Liên hệ thực tế đó là mơi trường nơi
đang sống, trường học.

<i><b>Hoạt động 2:Viết báo cáo thực hành- Mục tiêu: rèn kỹ năng trình bày vấn đề</b></i>
<i><b>bằng văn bản khoa học. (18 phút)</b></i>

- H căn cứ vào kết quả đã thực hành viết bản báo cáo theo mẫu trong sgk
- Gv thu báo cáo nhận xét cho điểm

<b>4. Củng cố (5')</b>

- GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra.

- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành.
<b>5. Hướng dẫn học bài ở nhà (1')</b>

- Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật.

<b>VI. RÚT KINH NGHIỆM:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->