Tiết 6: Chủ đề - Yêu thương con người

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn:………</b>
<b>Ngày giảng:7B1……….</b>
<b> 7B2………</b>
<b> 7B3………</b>

<b>Tiết 6</b>

<b>CHỦ ĐỀ:</b>

<b>YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI</b>
<b>Tiết chủ đề: 2</b>

<b>YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI</b>

<b>C. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP</b>

- Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng áp dụng kiến thức mới để làm các bài tập về yêu
thương con người.

- Phương pháp: Luyện tập hệ thống hóa
- Kĩ thuật : Động não

-Hình thức : cá nhân/ lớp/ TLN
- Thời gian : 10 phút

- Tiến trình hoạt động :

<b>Bước 1: Giao nhiệm vu</b>
GV giao bài tập

<b>Bài tập 1: Hoạt động nhóm (3’)</b>

<b>Em hãy nhận xét hành vi của những nhân vật nêu trong các tình huống sau </b>
<b>đây :</b>

<b>- Mẹ bạn Hải không may bị ốm, Nam biết tin đã rủ một số bạn cùng lớp</b>
<b>đến thăm hỏi, chăm sóc mẹ bạn Hải.</b>

<b>- Bé Thuý ở nhà một mình, chẳng may bị ngã. Long đi học về qua, thấy vậy</b>
<b>đã vào băng bó vết thương ở tay cho Thuý và mời thầy thuốc đến khám cho</b>
<b>em.</b>

<b>- Vân bị ốm phải xin phép nghỉ học ở nhà một tuần. Chi đội lớp 7A cử</b>
<b>Toàn chép và giảng bài cho Vân sau mỗi buổi học, nhưng bạn Tồn khơng</b>
<b>đồng ý, với lí do Vân khơng phải là bạn thân của Toàn.</b>

<b>- Trung hỏi vay tiền của Hổng để mua thuốc lá hút, Hồng khơng cho Trung</b>
<b>vay mà cịn khun Trung khơng nên hút thuốc lá.</b>

*Tích hợp GD đạo đức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>-Hoạt động nhóm . </b>
<b>-Chia lớp thành 4 nhóm.</b>

<b>-Thảo luận 2 phút. Hết tgian thảo luận các thành viên có 2 phút thay phiên</b>
<b>lượt người lên bảng trình bày kết quả ( mỗi HS chỉ được viết 1 câu)</b>

<b>Bước 2: Thực hiện nhiệm vu. </b>
<b> - HS làm việc cá nhân</b>

<b>Bước 3: Trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả</b>

<b> - Lần lượt học sinh trình bày</b>

- GV và HS khác trong lớp nhận xét, bổ sung
Gợi ý câu trả lời:

<b>Bài tập 1</b>:

- Hành vi của Nam, Long, Hồng, tập thể lớp 7A thể hiện lịng u thương con
người.

- Hành vi của Tồn là khơng có lịng u thương con người. Lịng u thương
con người là phải có sự chia sẻ, cảm thơng, khơng phân biệt đối xử.

<b>Bài tập 2</b>:

Tục ngữ:

- Thương người như thể thương thân
- Lá lành đùm lá rách

- Chia ngọt sẻ bùi

- Yêu nhau chín bỏ làm mười
- Chị ngã em nâng

- Máu chảy ruột mềm
Ca dao:

- Kính già già để tuổi cho
- Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng
- Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
- Anh em như thể tay chân

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Danh ngôn:

“Tôi chỉ có một ham muốn, ham mn tột bậc làm sao cho nước ta được hoàn
toàn độc lập, dân ta được hồn tồn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc,
ai cũng được học hành”. (Hồ Chí Minh)

<b>Bước 4: Đánh giá</b>

GV nhận xét, bổ sung, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

<b>D. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG</b>

- Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết tình huống trong
thực tế.

- Phương pháp: Giải quyết tình huống
- Kĩ thuật : Động não

-Hình thức : cá nhân/ lớp/ TLN
- Thời gian: 25 phút

- Tiến trình hoạt động:

<i><b>Bước 1: Giao nhiệm vụ</b></i>

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao bài tập cho các nhóm:
- Thời gian: 5 phút

<b>Nhóm 1+2: Hãy kể về một việc làm cu thể của em thể hiện tình thương yêu</b>
<b>giúp đỡ mọi người (đối với cha mẹ, anh chị em, bạn bè hoặc hàng xóm láng</b>
<b>giềng, người trên đường phố...).</b>

<b>Nhóm 3: Em hãy kể về những tấm gương (trong lớp, trong trường hoặc nơi</b>
<b>em ở) đã giúp người khác trong đời sống, trong học tập thể hiện truyền</b>
<b>thống “lá lành đùm lá rách” của dân tộc ta.</b>

<b>Nhóm 4: Em hãy kể về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thể hiện lòng yêu</b>
<b>thương con người.</b>

<i><b>Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: </b></i>

HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân trước, sau khi có kết quả, nhóm trưởng tổ chức
cho cả nhóm thảo luận và chuẩn bị kết quả để báo cáo.

GV quan sát, trợ giúp HS và có phương án để điều chỉnh nhiệm vụ học tập đối
với HS yếu có thể giảm bớt nhiệm vụ học tập .

<i><b>Bước 3: Trao đổi thảo luận: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Dự kiến phần trả lời của HS:</b>
<b>Nhóm 1+2:</b>

Bố mẹ em đều là cơng nhân của nhà máy dệt. Hàng ngày khi em và em của em

còn yên giấc ngủ ngon, bố mẹ đã phải dậy sửa soạn ra ngã tư để chờ xe ô tô của
nhà máy chở đi làm.

Thương bố mẹ vất vả có lúc về đến nhà đã 7 giờ tối, ngoài việc chăm chỉ học
hành, em thay bố mẹ chăm sóc em bé, dỗ dành em ăn sáng, đưa em đi nhà trẻ,
chiều đón em về tắm rửa cho em, nấu cơm, quét dọn nhà cửa...

<b>Nhóm 3:</b>

Đó là câu chuyện về anh Nguyễn Giang Nam - Học sinh lớp 8 trường THCS
Nguyễn Tri Phương - Huế đã dũng cảm hi sinh thân mình cứu ba người bạn khỏi
chết đuối.

Vào một chiều chủ nhật, tháng 10 năm 1998, Nguyễn Giang Nam cùng các bạn
đi đá bóng, sau khi đá bóng xong các bạn rủ nhau xuống tắm ở dịng sơng Như Ý,
vì bị cảm nên Giang Nam không xuống tắm, Nam ngồi trên bờ nhìn các bạn vừa
tắm vừa vui đùa với quả bóng. Bỗng quả bóng trơi ra xa các bạn mải đuổi theo
quả bóng nên hụt chân bị nước cuốn trơi. Ngồi trên bờ nghe tiếng kêu cứu, Giang
Nam vội lao ra cứu các bạn, vừa lúc đó có anh sinh viên đi qua thấy vậy đã giúp
Nam kéo lần lượt ba bạn lên bờ, nhưng khi anh sinh viên quay lại, vì q đuối
sức Nam đã bị nước cuốn trơi. Nguyễn Giang Nam đã anh dũng hy sinh.

- Tấm gương hi sinh thân mình cứu bạn của Nguyễn Giang Nam được Thủ tướng
truy tặng Bằng khen, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh truy tặng “Huy
chương tuổi trẻ dũng cảm” và pha; động thanh thiếu niên toàn quốc học tập noi
gương Nguyễn Giang Nam. Thủ tướng nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việ:
Nam công nhận liệt sĩ và trao tặng “Bằng Tổ quốc ghi cơng”.

*Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Nhóm 4:

HS sưu tầm những câu chuyện về lòng yêu thương con người của Bác.

<i><b>Bước 4: Đánh giá</b></i>

GV quan sát, nhận xét, đánh giá hoạt động học của HS

<b>E. HOẠT ĐỘNG 5: MỞ RỘNG, SÁNG TẠO</b>

<b>* </b><i><b>Mục tiêu</b>: HS tiếp tục tìm tịi, mở rộng hiểu biết về trách nhiệm của cơng dân </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

tình huống có liên quan.

- Phương pháp: Giải quyết tình huống
- Kĩ thuật : Động não

-Hình thức : cá nhân/ lớp/HĐN
- Thời gian: 8 phút

- Tiến trình hoạt động:

<i><b>Bước 1: Giao nhiệm vụ</b></i>

BT1: - GV chia lớp thành 2 đội tham gia trị chơi “ Đuổi hình bắt chữ”

Các đội quan sát lựa chọn hình ảnh trên bảng phụ cho sẵn. Lần lượt các đội chọn
tranh. Các đội có nhiệm vụ suy nghĩ câu trả lời là các câu ca dao tục ngữ thành
ngữ có liên quan đến bức ảnh. Đội nào chọn tranh nhưng khơng tìm ra đáp án thì
sẽ nhường câu trả lời cho đội cịn lại. Khi số lượng tranh kết thúc đội nào có số
điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng.

- Thời gian: 5 phút

BT2: - Viết đoạn văn hoặc bài văn về lòng yêu thương con người trong xã hội
hiện nay.

<i><b>Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: </b></i>

HS thực hiện nhiệm vụ theo đội , suy nghĩ trả lời, giúp đội ghi điểm

GV quan sát, trợ giúp HS và có phương án để điều chỉnh khi các đội không làm
đúng theo luật chơi

<i><b>Bước 3: Trao đổi thảo luận: </b></i>

Mỗi nhóm cử 1 học sinh đại diện viết câu trả lời của đội
GV hướng dẫn HS nhận xét, điều chỉnh, bổ sung.

Gợi ý đáp án trò chơi:

1/Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ
2/ Lá lành đùm lá rách

3/ Chị ngã, em nâng

4/ Thương người như thể thương thân
5/ Nhường cơm, sẻ áo

6/ Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng
7/ Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
8/ Một miếng khi đói bằng một gói khi no

<i><b>Bước 4: Đánh giá</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)</b>

- Học bài, nắm được những giá trị của lòng yêu thương con người
- Làm bài tập cong lại trong VBT

</div>

<!--links-->