Giáo án chủ nhiệm tuần 28 Vòng tuần hoàn của nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.28 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2 tuần)
 Tên chủ đề nhánh1: 
 Thời gian thực hiện: 1 tuần
 TỔ CHỨC 
ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp. Gợi ý

trẻ tham gia các hoạt
động ở các góc với chủ
đề.

- Trị chuyện với trẻ về
các nguồn nước, ích lợi
của nước.

- Biết một số nguồn
nước.

- Nhận biết một số đặc
điểm, tính chất, trạng

thái của nước.

- Biết một số ích lợi,
tác dụng của nước đối
với cuộc sống, con
người, cây cối, loài vật
và sự cần thiết của
nước.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề nước

- Đồ dùng, đồ
chơi.

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp : Thổi bóng
bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra

phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu
gối tay đưa ra trước
+ ĐT bụng: Cúi gập
người về phía trước tay
chạm ngón chân.

+ ĐT bật: Bật chân sáo.

* Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt
có mặt.

- Sân tập sạch
sẽ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ 29/03 đến ngày 09/04/2021

Vịng tuần hồn của nước

Từ ngày 29/03 đến ngày 02/04/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Cơ trao đổi tình
hình sức khẻo của trẻ với phụ huynh. Khoanh tay
chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ
đề mới, trò chuyện với trẻ.

+ Cho trẻ quan sát một số bức tranh về nước.
+ Các con biết nước có ở đâu ?

+ Nước dùng để làm gì ?

+ Nước đối với chúng ta có quan trọng khơng?

+ Các con thấy môi trường nước của chúng ta ngày nay
như thế nào?

+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ?

+ Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng đối với cuộc sống,
con người, cây cối, lồi vật.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

a,Khởi động:

- Trẻ đi các kiểu đi. Trẻ xếp thành 3 hàng.
b, Trọng động:

+ Hơ hấp : Thổi bóng bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước tay chạm
ngón chân.

+ ĐT bật: Bật chân sáo.
+ Cô bao quát trẻ thực hiện.
c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 ṿòng.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ thực hiện (2x8) nhịp

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘN
G 
GĨC

* Góc phân vai:

+ Quầy cung cấp nước lọc
+ Chơi gia đình: nấu ăn,
uống, tắm rửa giặt.

+ Chơi cửa hàng bán nước
mắm, dấm/nước giải khát.
* Góc xây dựng:

+ Xây ao cá Bác Hồ, xây
bể bơi, xây tháp nước, xây
đài phun nước. Cơng viên
* Góc nghệ thuật:

+ Tô màu,Vẽ, xé, dán, nặn;
các nguồn nước dùng hàng
ngày; các phương tiện giao
thông trên nước; các môn
thể thao nước; các con
vật/cây sống dưới nước.
+ Hát, vân động về chủ đề.
*Góc học tập - sách: 
+ Sưu tầm và xem tranh

ảnh, trò chuyện về các
nguồn nước, tác dụng, ích
lợi của nước, nguyên nhân
gây ô nhiễm nguồn nước,
cách giữ gìn và tiết kiệm
nước sạch và làm sách
tranh từ sản phẩm của hoạt
động tạo hình.

* Góc khoa học- Thiên
nhiên

+ Làm thí nghiệm về sự
hoà tan, sự bay hơi của
nước, ngưng tụ của hơi
nước….

- Trẻ tập thể hiện vai chơi,
hành động chơi.

- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hồn thành
nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá
Bác Hồ, xây bể bơi, xây
tháp nước, xây đài phun
nước.

- Trẻ biết cách cầm bút tô

màu tranh di màu, cắt, dán,
vẽ, nặn

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

-Trẻ biết làm sách tranh về
các nguồn nước, tác dụng,
ích lợi của nước, nguyên
nhân gây ô nhiễm nguồn
nước,

- Trẻ biết làm thí nghiệm
về sự hoà tan, sự bay hơi
của nước, ngưng tụ của
hơi nước…

- Các trò chơi với nước.

- Trang phục
, đồ dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp
ghép hàng
rào, cây
xanh

- Bút màu,
giấy màu, hồ
dán, đất nặn.

- Sách,

truyện, báo.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Trò truyện

+ Cho trẻ hát bài cho tôi đi làm mưa với
- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ GD trẻ : Tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước.
2. Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn
trong nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng
dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀI

TRỜI

*Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát chăm sóc cây. . - Trẻ biết nước cần thiếtvới sinh vật, dùng nước

để thực hiện cỏc thao
tỏc.

- Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp.

* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: “Trời

nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”,
“Mưa to, mưa nhỏ”. “ Rồng
rắn lên mây.

- Chơi vui đoàn kết

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

- Trò chơi.

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những tṛ chơi
trẻ t

hích.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

a. Quan sát và chăm sóc cây.

- Cơ cho trẻ quan sát chăm sóc cây, chăm sóc vật
ni; cho ăn, uống.

+ Các con thấy các bạn nhỏ đang làm gì?
+ Các bạn tưới cây bằng gì?

+ Các con lại quan sát các bạn nhỏ đang cho các con
vật uống gì?

+ Vậy cây khơng có nước cây sẽ làm sao?
+ Các con vậy khơng có nước sẽ làm sao?
+ Vậy các con thấy nước có quan trọng khơng?
+ Các con có nhận xét gì về nguồn nước của chúng
ta hiện nay?

+ Các con cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ: Các con cần phải biết cách giữ gìn,
tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước.

- Trẻ quan sát và nhận
xét

- Chăm sóc cây, chăm
sóc vật ni; cho ăn,
uống.

- Bằng nước.

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi: Trời nắng, trời mưa”, 
“Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ”. “ Rồng rắn lên mây.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt t́ình

c. Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC 
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen

cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các chất
dinh dưỡng cần thiết
như chất đạm, béo, tinh
bột, vitamin, muối
khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát,
n tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cơ cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC 
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

+ Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
+ Nghe đọc truyện/thơ. Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài
đồng dao, dõn ca…

+ Thảo luận về một số
nguyên nhân gây ơ nhiễm
nguồn nước; cách giữ gìn,
tiết kiệm và bảo vệ các
nguồn nước. Phòng tránh
các tai nạn về nước.

- Trẻ thuộc một số bài thơ,
câu truyện, bài đồng dao,

ca dao.

- Trẻ biết một số nguyên
nhân gây ô nhiễm nguồn
nước; cách giữ gìn, tiết
kiệm và bảo vệ các
nguồn nước. Phòng tránh
các tai nạn về nước.
- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Ti vi, băng
đĩa, tranh,
các bài hát
trong chủ
đề.

TRẢ 
TRẺ

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ
trong ngày

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ nghe bài thơ, câu truyện. Cho trẻ lên
biểu diễn những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng
dao, dân ca.

- Cho trẻ quan sát một số bức tranh nói về nguyên

nhân gây ơ nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết
kiệm và bảo vệ các nguồn nước. Phòng tránh các tai
nạn về nước.

+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Các con thấy nguồn nước hiện nay như thế nào?
+ Bảo vệ nguồn nước các con phải làm gì?

+ Các con có được chơi ở gần ao hồ sông suối
không?

Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi. Xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục : Chạy 18m trong khoảng thời gian 5 giây. Ném 
xa bằng hai tay

TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với.
I Mục đích - yêu cầu.

1/ Kiến thức

- Trẻ thực hiện đúng vận động chạy 18m trong khoảng thời gian 5 giây.

- Thực hiện thành thạo vận động ném xa bằng hai tay, ném mạnh về phía trước.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy thẳng hướng,khi chạy không cúi đầu .

- Phát triển cơ tay, cơ chân. Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân bằng phẳng thoáng mát
- Băng nhạc trống lắc .

- Tú cát.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngồi sân.

III-Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát cùng cô bài hát “ Cho tôi đi làm mưa
với”

- Hỏi trẻ bài hỏt nói về gì?
- Mưa có ích gì cho chúng ta?

- Chúng ta có được lãng phí nước khơng?

- Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng với cuộc sơng
chúng ta vì vậy chúng ta phải biết sử dụng nước
tiết kiệm.

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới "
Chạy 18m trong khoảng thời gian 5 giây. Ném xa
bằng hai tay”

3. Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát cùng cô.
- Mưa.

- Cho cây lá tốt tươi...
- Không ạ.

- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng
chân- đi thường- đi gót chân- đi thường- đi khom

lưng - đi dậm chân- chạy chậm - chạy nhanh -
nhanh hơn -chạy chậm - về đội hình dọc –về 3
hàng ngang .

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao.

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người.
+ Đtác bật: Bật tách và khép chân.

+ Trẻ thực hiện.
* Vận động cơ bản

- Dạy vận động “ Chạy 18m trong khoảng thời 
gian 5 giây. Ném xa bằng hai tay.”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+Tư thế chuẩn bị :

- Cơ đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh thì
chạy nhanh 18m tới đích trong khoảng 5 giây sau
đó cúi người xuống cầm túi cát bằng hai tay đưa ra
trước lên cao ném mạnh về phía trước ở điểm cao
nhất ném xong đi về cuối hàng,bạn đầu hàng tiếp
tục lên thực hiện vận động .

- Cơ vừa thực hiện vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
* Trẻ thực hiện.

- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện. Mỗi trẻ thực
hiện 2-3 lần

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

- Cô bao quát động viên trẻ thực hiện vận động.
* Trò chơi Cướp cờ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cướp cờ

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội xanh, đỏ rồi
cô kẻ vạch xuất phát , cô để cờ cách vách xuất

- Trẻ tập.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe và quan sát

- Chạy 18m trong khoảng
thời gian 5 giây. Ném xa
bằng hai tay.

- Trẻ qua sát
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

phát 18m khi có hiệu lệnh 2 bạn một lên đứng
trước vạch chuẩn bị có hiệu lệnh chạy 2 bạn chay
thật nhanh tới đích

- Luật chơi: Đội nào nhanh cướp được nhiều cờ
đội đó dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng thả lỏng chân
tay.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Chạy 18m trong khoảng
thời gian 5 giây. Ném xa
bằng hai tay.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Cho tôi đi làm mưa với
I- Mục đích yêu cầu.

1.Kiến thức .

- Trẻ nhận biết được chữ cái p.q

- Trẻ phát âm rõ ràng chữ cái p,q và các chữ cái đã học thông các từ.
- Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái p,q
- Nhận ra chữ p,q trong từ trọn vẹn.

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm rõ chữ cái p,q

- Rèn kỹ năng phát âm và khả năng ghi nhớ có chủ định .
- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu.

3.Giáo dục :

- Trẻ có nề nếp trong học tập, ham muốn học chữ cái.

- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể khi tham gia hoạt động.
II .Chuẩn bị.

1/Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng trình chiếu:

- Tranh hình ảnh và từ: Bé Phương tưới cây,từ gió thổi qua.

- Thẻ chữ p,q của trẻ, của cơ

- Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu .
- Trị chơi 2: Tìm chữ trong từ cịn thiếu.
- Nhạc các bài hát: cho tôi đi làm mưa với.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề:

- Trẻ hát bài: “ cho tôi đi làm mưa với ”
- Trò chuyện nội dung bài hát.

2. Giới thiệu bài.

- Dạy trẻ làm quen với chữ cái p,q
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ p,q
* Làm quen với chữ cái p.

- Cô cho trẻ a quan sát hình ảnh “Bé Phương
tưới cây.”

- Trẻ hát

- Trẻ hát trị chuyện cùng
cơ..

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Dưới tranh cơ có từ “ Bé Phương tưới cây.”
( Cô nhấn chuột)

- Cho cả lớp đọc to từ “Bé Phương tưới cây.”
- Trong từ “Bé Phương tưới cây.”có bao nhiêu
chữ cái?

- Cơ ghép từ “Bé Phương tưới cây” giống trong
tranh.

- Các con hãy tìm trong từ “Bé Phương tưới
cây”có chữ cái nào đã học?

- Hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái
mới ,đó là chữ “p” đây là chữ g in thường (Cô
nhấn chuột

-chữ “p ” xuất hiện trên màn hình) và phát âm
cho trẻ nghe (phát âm 3 lần)

- Con có nhận xét gì về chữ “p”
- Cơ phân tích chữ “p’:

- Chữ “p” 1 nét thẳng đứng bên trái, 1 nét cong

tròn nằm bên phải.

- Cho cả lớp phát âm p

- Tổ phát âm , cá nhân phát âm. p
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “p”

- Ngoài chữ p in thường cịn có chữ P in
hoa,chữ p viết thường các con sẽ được học
nhiều ở lớp một .

- Tuy các chữ g cách viết khác nhau nhưng đều
phát âm giống nhau là “p”

- Cho cả lớp phát âm lại chữ “ p ”
* Làm quen với chữ cái “ q”

- Thế bé Phương đang tưới cây thì có chuyện gì
xảy ra?

- Cho trẻ quan sát hình “. gió bay qua”

- Trong từ “gió bay qua” có bao nhiêu chữ cái?
- Cơ cho trẻ đếm.

- Cơ ghép từ “gió bay qua” giống trong tranh.
- Các con hãy tìm trong từ “gió bay qua”có chữ
cái nào đã học?

-Cơ mời cả lớp phát âm chữ cái đã học.

- Đây là chữ cái gì ai biết nào?

- Cả lớp dọc.
- Có 5 chữ cái.

- Trẻ tìm chữ a,t.ư.
- Trẻ nghe

- 1 nét thẳng đứng bên
trái, 1 nét cong tròn nằm
bên phải

- Trẻ nghe

- Tổ,cá nhân phát âm

- Trẻ nghe

- Cả lớp phát âm.

- Có gió bay qua làm cây
lay động, nghiêng mình
- 9 chữ cái.

- Trẻ tìm.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- À đúng rồi lớp mình rất giỏi cơ khen lớp mình
nào

- Đây là chữ cái "q" hơm nay chúng mình được

làm quen đấy

- Cơ phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ q” (Lớp
phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)

- Các con có nhận xét gì về chữ cái “q ”?
- Phân tích cấu tạo chữ cái “ q ”in thường.
- Chữ cái “ q ” 1 nét cong tròn bên trái, 1 nét
thẳng đứng nằm bên phải.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ q ”

- Đây là chữ “ q” in thường,q in hoa,q viết
thường.

- Tuy các cách viết khác nhau nhưng đều phát
âm là “ q”

- Cho trẻ phát âm “q ”

* So sánh chữ “p” và chữ “q”

- Cô cho trẻ quan sát 2 chữ "p,q "đọc lại hai chữ
và nêu nhận xét :

- Chữ cái p,q có đặc điểm gì giống nhau ?

Chữ cái p,q có đặc điểm gì khác nhau ?
- Cho cả lớp phát âm.

- Cô chốt lại những đặc điểm giống , khác nhau.
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

-Trị chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”

- Cách chơi: Khi cô bấm chuột có chữ cái nào
xuất hiện thì các con phải đọc nhanh chữ cái đó.
và tìm chữ cái trong rổ giơ lên.

- 1 nét thẳng đứng bên trái, 1 nét cong tròn nằm
bên phải

- 1 nét cong tròn bên trái, 1 nét thẳng đứng nằm
bên phải

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trị chơi 2: “Tìm chữ trong từ cịn thiếu”
-Cách chơi : Cơ chia trẻ làm 2 đội. Khi cơ cho

- Lớp,Tổ,nhóm,cá nhân
phát âm.

- 1 nét cong tròn bên trái,
1 nét thẳng đứng nằm bên
phải.

-Trẻ phát âm q.
- Trẻ phát âm p,q

- p,q giống nhau đều có
nét sổ thẳng và nét cong
tròn

- Nét cong tròn của chữ p
nằm bên phải

- Nét cong tròn của chữ q
nằm ở bên trái

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

hình ảnh có chứa từ cịn thiếu xuất hiện. Nhiệm
vụ của các con phải nhận ra chữ còn thiếu và lần
lượt bật qua 3 ơ lên nhặt chữ cịn thiểu mang về
rổ của mình.

- Luật chơi: Sau một đoạn nhạc.

- Đội nào tìm đúng và nhiều từ thì đội đó thắng .
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi ,kiểm tra kết quả chơi.
4: củng cố :

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
- 5- Kết thúc .

- Nhận xét - tuyên dương .

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ cái p,q
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ 4 ngày 31 tháng 03 năm 2021

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mưa rơi. 
I- Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nguồn nước.

- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước.

- Biết một số ích lợi, tác dụng của nước đối với cuộc sống, con người, cây cối,
loài vật và sự cần thiết của nước

2. Kỷ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết.

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục- thái độ:

- Nước rất quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta vì vậy các con phải biết
tiết kiệm nguồn nước .

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ một số nguồn nước.

- Tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, bộ cho con vật nuôi uống nước.
- Tranh vẽ môi trường nước sạch, bẩn .

- 3 tranh có hành động đúng sai.
. 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: Mưa rơi
.- Hỏi trẻ bài thơ nói về gì?

- Chúng ta dùng nước mưa để làm gì?

- Giáo dục: Nước rất quan trọng đối với cuộc sống
của chúng ta vì vậy các con phải biết tiết kiệm
nguồn nước . 2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu và trị chuyện
về Nước và sự cần thiết của nước với đời sống con
người

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1. Tìm hiểu về nguồn nước. 
Lúc là mây trắng nhẹ trôi
Lúc là bông tuyết rơi rơi trắng trời
Lúc thì là hạt mưa rơi

- Trẻ hát
- Mưa.

- Tắm, uống, giặt quần
áo.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Lúc là đá rắn lúc chơi rông dài.
Là gì?
- Câu đố nói về gì?

- Nước có ở những đâu?

- Cơ cho trẻ quan sát các nguồn nước (Giếng, ao,
mưa, sơng, biển...)

- Các con thấy có nhiều nguồn nước khơng?
Có rất nhiều nguồn nước như ở giếng, ao, mưa,
sông suối...Nước ở ao hồ sụng...bốc hơi lên tạo
thành mưa, mưa rơi xuống các ao, hồ sông suối...
* Sự cần thiết của nước.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm,
bé tưới cây, bộ cho con vật nuôi uống nước.

- Tranh vẽ những gì?

- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, bố cho con vật
ni uống bằng gì?

- Ngồi ra nước cịn dùng để làm gì nữa?

- Các con thấy nước có quan trọng với đời sống của
chúng ta khơng?

- Các con ạ nếu khơng có nước con người, sinh vật
khơng thể tồn tại được.

- Cơ có hai bức tranh các con hãy quan sát và cho
cơ ý kiến nhé.

- Các con có nhận xét gì?

- Vì sao con biết nước bị bẩn vậy?

- Có bạn nào biết một số bệnh do nước bẩn gây ra
không?

- Các con ạ nước bẩn là nơi ẩn lấp của rất nhiều loại
vi khuẩn và gây ra rất nhiều bệnh như tiêu chảy,
chân tay miệng, giun..

- Thế chúng mình phải làm gì cho mơi trường nước
của chúng ta trong sạch?

Cơ nói: Các con ạ nước rất quan trọng với đời sống
của chúng ta vì vậy chúng ta phải biết giữa cho
nguồn nước của chúng ta trong sạch.

Hoạt động 2: luyện tập

* Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ..

Cách chơi : Cơ cho trẻ đi vịng trịn. Khi nghe thấy
cơ gõ xắc sơ to, dồn dập, kèm theo lời nói Mưa to
trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. khi cô gõ sắc
sô nhỏ cơ nói mưa nhỏ trẻ chạy chậm, cơ nói mưa

- Nước.

- Sông, hồ ao, giếng...
- Trẻ quan sát.

- Có ạ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ quan sát.

- Mẹ nấu cơm, bé tắm,
bé tưới cây.

- Bằng nước.

- Giặt quần áo, dùng để
phát điện..

- Có ạ.
- Khơng ạ

- Có một tranh nước bẩn
một tranh nước sạch.

- Nước có màu đen, có
rác bẩn...

- Bệnh tiêu chảy, chân
tay miệng...

- Trẻ nghe

- Không vứt giác bừa
bãi.

- Trẻ nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

tạnh trẻ đứng lại và bỏ tay xuống.
- Luật chơi: Bạn nào sai hát một bài.
- Cho trẻ chơi 4- 5 Lần

* Trò chơi: Gạch hành động sai.

Cách chơi : Cơ chia trẻ làm 3 đội. Mỗi đội có một
bức tranh có hành động vứt rác bừa bãi, để nước
chảy tự do, tưới cây, rọn rác ở ao hồ, rửa tay...Trẻ
có nhiệm vụ cùng nhau thảo luận xem hành động
nào đúng hành động nào sai, gạch hành động sai.
Luật chơi: Sau một phút đội nào nhanh, gạch đúng
sẽ thắng.

- Cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi,động viên trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Củng cố: Chúng ta vừa được tìm hiểu về gì.
- Biết tiết kiệm nước, giữ nguồn nước trong sạch.
5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Tìm hiểu về nước và
sự cần thiết của nước.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 01 tháng 04 năm 2021
 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách các nhóm đối tượng có số lượng là 10 bằng các các khác nhau.
- Biết đọc kết quả sau mỗi lần tách.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách.

- Rèn kỹ năng so sánh, đếm.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 6 quả xoài màu xanh, 4 quả xoài màu vàng, 5 quả bóng màu xanh và 5 quả
bóng màu vàng, 10 cây hoa cúc, 10 cây hoa đào, 10 cây mai .Các thẻ số từ 1 đến
10.

- Mơ hình vườn cây Nhóm cây xồi là 10. Nhóm cây táo là 10. Nhóm cây cam là

10. Nhóm cây na là 10, Nhóm cây bưởi là 10.

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có nhóm hoa Mai, Nhóm hoa Lan, Nhóm hoa Đào.
Nhóm hoa Cúc, hoa Hồng có số lượng là 10. các thẻ từ 1 đến 10.

- 3 rổ đồ chơi có 9 quả cam xanh và 1 quả cam chín và 8 quả xồi chín và 2 quả
xồi xanh, 7 quả bịng xanh và 3 quả bòng vàng, 6 quả chuối xanh và 4 quả
chuối vàng, 5 quả đu đủ xanh và 5 quả đu đủ vàng.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát “ Cho tơi đi làm mưa với”
- Trị chuyện nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Mỗi mùa thường có những thời
tiết khác nhau để bảo vệ sức khỏe của mình các
con phải mặc quần áo phù hợp theo mùa.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ hát.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hôm nay cô con mình cùng tách các đội tượng

trong phạm vi 10 bằng nhiều cách khác nhau
nhé.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1.Ơn đếm đến 10, nhận biết các 
nhóm có số lượng là 10.

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có bao
nhiêu cây hoa cúc, hoa đào, cây mai.

- Cho trẻ đếm xem cây hoa cúc, hoa đào, cây
mai có số lượng là bao nhiêu.

( Cho trẻ đếm các nhóm và cho trẻ tìm các thẻ
số tương ứng đặt vào các nhóm có số lượng là
10)

3.2 Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có 10 đối 
tượng bằng các cách khác nhau.

- Cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi có 10 bơng hoa
mai.

- Hỏi trẻ có bao nhiêu bơng hoa mai?

- Cho trẻ xếp 10 bông hoa mai thành 1 hàng
ngang.

- Cho trẻ đếm từ 1 đến 10 ( Đặt thẻ số 10).

+ Cách 1: 1- 9.

- Cô cho trẻ xếp 1 bơng hoa mai thành một
nhóm

- Cơ cho trẻ xếp 9 bơng hoa mai thành nhóm
hai.

- Cho trẻ đếm lại 2 nhóm và đặt số tương ứng.
- Hỏi trẻ vậy tách nhóm có 10 đối tượng cách
thứ nhất là mấy và mấy?

- Nếu cô gộp 2 nhóm lại thì có số lượng là mấy.
=> Để tách 1 nhóm đối tượng có số lượng là 10
thành 2 nhóm cách 1: 1- 9.( Cơ ghi kết quả lên
bảng)

- Trẻ quan sát, trả lời.

- Các nhóm đều bằng 10.

- Trẻ đếm, 10 bơng.
- Trẻ xếp.

- Trẻ đặt.

- Trẻ tách giống cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Bây giờ các con hãy cất những bông hoa mai
đi nhé ( Cho trẻ cất nhóm bơng hoa mai)

+ Cách 2: 2- 8. Nhóm hoa Lan ( Tương tự cách
1)

+ Cách 3: 3- 7. Nhóm hoa Đào ( Tương tự cách
1)

+ Cách 4: 4- 6. Nhóm hoa Cúc ( Tương tự cách
1)

+ Cách 5: 5- 5. Nhóm hoa hồng ( Tương tự cách
1)

- Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng
- Cô ghi cách tách lại.

+ Có mấy cách tách trong phạm vi 10.
+ Những cách đó là gì?

* Cơ nhắc lại có 5 cách. Đó là ( 1 và 9) (2 và 8)
(3 và 7) (4 và 6) (5 và 5)

- Có nhiều cách tách, nhưng khi gộp lại đều
bằng 10.

Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: 
Trị chơi 1: Phân nhóm.

- Cách chơi: Cô cho 10 trẻ lên hát 5 trẻ gái, 5
trẻ trai, 10 trẻ lên hát 3 trẻ gái, 7 trẻ trai... Cơ nói

các con hãy phân thành hai nhóm nhóm nam,
nhóm nữ các bạn nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.
Trò chơi 2: Phân loại quả

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội mỗi đội một
rổ đồ chơi có 9 quả cam xanh và 1 quả cam chín
và 8 quả xồi chín và 2 quả xồi xanh, 7 quả
bịng xanh và 3 quả bòng vàng, 6 quả chuối
xanh và 4 quả chuối vàng, 5 quả đu đủ xanh và
5 quả đu đủ vàng. Nhiệm vụ của trẻ phân loại

- Trẻ cất.

- Trẻ làm theo cô

- Có 5 cách.

- ( 1 và 9) (2 và 8) (3 và
7) (4 và 6) (5 và 5)

- Trẻ nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

quả xanh quả chín. Cơ đến hỏi trẻ từng tổ có số
lượng cam, xồi... là mấy. Chia ra xanh và
chín như thế nào (9 quả cam xanh và 1 quả cam
chín và 8 quả xồi chín và 2 quả xồi

xanh...). Sau đó lại cho trẻ gộp lại là 10

- Luật chơi: Trẻ chia sai hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ các con vừa tách các đối tượng
trong phạm vi mấy?

- Giáo dục: Ăn mặc phù hợp theo mùa
5. Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.

- Tách các đối tượng
trong phạm vi 10
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
...

Thứ 6 ngày 02 tháng 4 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát “Cho tôi đi làm mưa với”
 Nghe hát: Mưa rơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động bổ trợ :Trời nắng, trơi mưa
I/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và
thể hiện tình cảm của bài hát

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp bài hát.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3/ Giáo dục thái độ:

- Biết một số ích lợi, tác dụng của nước đối với cuộc sống, con người, cây cối,
loài vật và sự cần thiết của nước

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” và bài “ Mưa rơi”
- Nhạc cụ : Trống, Sắc sô, phách tre.

- Giáo án điện tử. ( Slide có tiếng mưa, sấm, Nhạc, hình ảnh bài hát cho tôi, đi
làm mưa với, nhạc bài Mưa rơi,hình ảnh bốn nốt nhạc, nhốt nhạc một tương
ứng với bài trời nắng trời mưa, hình ảnh hai tương ứng với bài cho tơi đi làm
mưa với, hình ảnh thứ ba cá vàng bơi, thứ tư cây xanh chim đậu trên.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Trời nắng, trời mưa”.
- Mưa rồi các con chúng ta về nhà thôi.

- Các con hãy nghe, xem đang có những tiếng gì
nhé?

( Cơ mở Slide có âm thanh tiếng mưa, tiếng sấm)
- Các con cùng kiểm tra xem có đúng khơng nào?
( Cơ mở slide cho trẻ kiểm tra).

- Giáo dục: Bảo vệ môi trường nước.
2. Giới thiệu bài:

- Bạn nào giỏi cho cô biết tác dụng nước mưa với

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe, trẻ đoán.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

đời sống chúng ta nào?

- Muốn biết mưa có ích như thế nào cơ con mình
cùng làm mưa nhé. Dạy hát bài Cho tôi đi làm
mưa với.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy hát:. “Cho tôi đi làm mưa 
với”.

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát “ Cho tôi đi làm mưa
với” của tác giả Hoàng Hà đấy.

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.
- Tóm tắt nội dung:

Bài hát nói các bạn nhỏ rất thích được làm mưa và
đó gọi chị gió đến đưa mình đi làm mưa, để tưới
cho cây cối được tốt tươi, giúp ích cho cuộc sống.

- Nào các con đó thuộc bài hát rồi chúng mình
cùng hát với cô nhé.

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cơ cho trẻ hát nâng cao (Cô đưa tay tổ nào tổ đó
hát, tay cơ đư cao hát to, vừa, nhỏ)

- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn.
( Cô động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động 2 :Nghe hát:Mưa rơi

- Nhiều bạn trong lớp mình thích đi làm mưa. Vì
sao?

- Cơ sẽ hát tặng lớp mình bài hát nói về mưa nữa
nhé

- Cơ hát lần 1, tên bài hát ,.

ăn, tưới cây……

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn

- Vì mưa làm cho cây tươi
tốt, cho con người có nước
sinh hoạt.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Lần 2 kết hợp làm điệu bộ minh họa .
- Nói nội dung bài hát:

- Lần 3 khuyến khích trẻ hát cùng cơ.
* Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Khiêu vũ với bóng
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành 2 hàng quay
mặt vào nhau song song 2 bạn chung một quả
bóng xoay xoay theo nhạc khi nhạc nhanh thì xoay
nhanh, khi nhạc chậm thì xoay chậm

- Luật chơi: đơi nào làm rơi bóng đối đó thua cuộc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

-Giáo dục : - Biết một số ích lợi, tác dụng của
nước đối với cuộc sống, con người, cây cối, loài
vật và sự cần thiết của nước

5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Cho tôi đi làm mưa với.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>