GA tuần 28 Phương tiện giao thông đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.21 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Tuần thứ: 28 Thời gian thực hiện:4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ-
Chơi-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện về chủ đề.

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “Em đi chơi
thuyền”.

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh đàm
thoại về chủ đề “Phương
tiện GT đường thủy”.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Biết tên mình và bạn.
- Theo dõi chuyên cần trẻ.

- Cô đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống
phịng học

- Tranh
chủ đề

- Sân tập
bằng
phẳng
sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
góc

- Góc đóng vai: 
+ Gia đình.

+ Đóng vai bác lái tàu trở
hàng.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng công viên,
vườn hoa, khu vui chơi.
+ Xây dựng đường đi bến
cảng.

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn các bài hát về
chủ đề GT.

+ Chơi với dụng cụ âm
nhạc.

- Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc cây.

+ Chơi với cát sỏi, nước

- Biết thỏa thuận vai chơi,

nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng, lắp ghép.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Trẻ yêu thích hoạt động
nghệ thuật.

- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay.

- Trẻ biết cách chăm sóc cây
như tưới nước, bắt sâu, nhổ
cỏ

- Trẻ được gần gũi với thiên
nhiên

- Một số
loại PTGT

- Trang
phục

- Đồ chơi
lắp ghép,
các hình
khối, ơ
tơ...

- Một số
bài hát
trong CĐ.
- Trống,
đàn,...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến loại PTGT gì?
+ Khi ngồi trên thuyền ntn?

+ Đó là loại PTGT đường gì?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.

- Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại chủ đề PTGT
đường thủy

- Trẻ hát.

- Em đi chơi thuyền
- Thuyền.

- Trẻ trả lời
- Đường thủy.
- Trẻ lắng nghe.

2. Nội dung:

2.1. Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây
dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn

kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.

2.2. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng
chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý
các tình huống xảy ra trong khi chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc.

- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,
tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những
nhóm chơi chưa tốt.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Rén sự khéo léo của đôi
bàn tay.

- Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm
tra sức khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân
trường.

- Trẻ đi dép.

- Trẻ hát và đi theo cô.
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi và phát hiện một số âm thanh khác
nhau ở ngoài sân trường.

- Cô cho trẻ hát “Đi chơi”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại.
+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy lắng nghe có những âm thanh gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm bản thân.

* Trò chuyện về một số phương tiện giao thơng
đường thủy.

+ Các con hãy qs xem có những phương tiện gì?
+ Các loại phương tiện đó đi ở đâu?

+ Được gọi là PTGT đường gì?

- Giáo dục trẻ cá ý thức khi tham gia GT.
2.2. Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Thuyền về bến.
* TCDG: Thả đỉa ba ba.

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3. Chơi tự do:
* Vẽ tự do trên sân.

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng quanh sân trường.
* Chơi với thiết bị ngoài trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn
kết với bạn.

3. Kết thúc: - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, đàm thoại.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn
Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.
* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

* Sau khi ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác

rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Trẻ có thói quen, lau
miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ.

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn
gàng gối vào tủ.

- Khăn
mặt, xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

- Cơm và
thức ăn.
- Khăn
mặt, nước
uống.
- Phản,
chiếu,
gối...
- Phòng
ngủ yên
tĩnh.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn.

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ. Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý
thích

Trả
trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

- Ôn các hoạt động buổi
sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần
thoải mái sau khi ngủ.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ biết các góc chơi, biết
nhiệm vụ, nội dung chơi.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,
chơi đoàn kết cùng bạn.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.

- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà.

- Nhạc bài

vận động.
- Đồ ăn,
bàn, ghế.
- Đồ dùng,
dụng cụ
hoạt động
của cô và
trẻ.

- Bài hát,
bài thơ đã
học. Loa
đài

- Đồ dùng
đồ chơi.

- Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học.

- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ giới thiệu các góc trẻ có thể chơi.

- Cơ gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi trẻ
thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm.
- Trẻ chơi, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi.

- Kết thúc, cơ nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

- Trẻ quan sát. Lắng
nghe.

- Trẻ chon góc chơi mình
thích.

- Chơi theo nhóm ở các
góc

- Trẻ lắng nghe. Thu dọn
đồ dùng đồ chơi.

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình. Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi. động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
bé ngoan. Tự nhận xét
mình. nx bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ chào cô chào bố
mẹ, lấy đồ dùng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trườn chui qua cổng.
TCVĐ: Ai nhanh hơn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi chơi thuyền”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập “Trườn chui qua cổng”
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác.
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- Biết cách chơi, chơi đúng luật.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài.
- Một chiếc cổng cao 50 cm, rộng 40cm.
- 40 túi cát, 2 cái rổ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến loại PTGT gì?
+ Đó là PTGT đường gì?

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập bài
thể dục “Trườn chui qua cổng” để chúng mình
có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3. Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát.

- Em đi chơi thuyền
- Thuyền.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cơ. Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:
- Tay: Co và duỗi tay. (4x8).

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải
(2x8).

- Chân: Đứng lần lượt từng chân, co cao đầu
gối. (2x8)

- Bật: Bật sang 2 bên (2x8).

* Vận động cơ bản: Lăn bóng bằng 2 tay và di
chuyển theo bóng.

- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Thân người áp sát sàn, đầu ngẩng mắt
nhìn về phía trước

TH: Trườn tay nọ chân kia, trườn tới cổng chui
qua cổng, sao cho không chạm đầu vào cổng,
trườn qua cổng thì đứng dậy.

+ Cơ làm mẫu lần 3: chậm.
- Mời 2 trẻ làm thử.

- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Cho 2 tổ thi đua

- Củng cố tên bài vận động.
*Trò chơi: Ai nhanh hơn”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, + CC: Cơ chia trẻ ra thành 2 nhóm Khi

có hiệu lệnh của cơ mối thành viên sẽ lấy 1 túi
cát để trên đầu trườn thật nhanh về đích bỏ túi
cát vào rổ sau đó về cuối hàng đứng ban tiếp
theo lại tiếp tục cứ như vậy cho đến hết.

- Luật chơi: Đội nào có nhiều túi cát đội đó

- Trẻ khởi đơng các kiểu chân.

- Trẻ tập các động tác PTC.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lăng nghe.

- Trẻ quan sát.
- 2 trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm
chim bay, cị bay.

4.Củng cố:

- Hơm nay các con được tập bài tập gì?
- Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức khi tham gia giao thông.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
tròn giả làm chim bay, cò bay.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Cô dạy con
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bạn ơi có biết khơng”.
I. Mục đích- u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bộ tranh Cô dạy con, slides thơ cô dạy con.
- Nhạc bài hát “Bạn ơi có biết khơng”.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Bạn ơi có biết khơng”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến những phương tiện
giao thơng nào?

+ Những PTGTđó dùng cho đường gì?

- Trẻ hát.

- Bạn ơi có biết khơng
- Trẻ kể.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng.
2. Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ rất hay nói về các PTGT vậy
các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Cô dạy
con” nhé!

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm “Cô dạy
con”.

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ,
điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm qua các slides.
+ Cô vừa đọc cho các con bài thơ gì?

+ Giảng nội dung bài thơ: nói về các PTGT
chạy ở đương bô, đường thủy, đường hàng
khồng.

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp với tranh.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội
dung câu chuyện.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ có những loại PTGT gì?

- Đó là những loại phương tiện dùng cho đường

gì?

- Cơ giáo dạy các bạn nhỏ khi đi bộ thì đi ở
đâu?

- Khi ngồi trong tầu xe thì sao?
- Đến ngã tư đèn đỏ thì ntn?
- Đèn vàng?

- Đèn xanh?

- Qua bài thơ các con rút ra được bài học gì khi

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Cô dạy con.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Cơ dạy con.

- Ơ tơ, máy bay, ...
- Đường bộ, hàng khơng.

- Đi trên vỉa hè.

- Khơng thị đầu cửa sổ.
- Dừng lai.

- Chuẩn bị.
- Được đi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tham gia giao thông?

- GD: Nếu ở đường phố thì người đi bộ phải đi
trên vỉa hè, muốn sang đường thì đi trên vạch
sơn trắng và phải quan sát đèn màu.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá
nhân, thi đua 3 tổ.

-> Sau mỗi lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét và
sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ.

* Giáo dục: Phải chấp hành luật lệ giao thông.
4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức khi tham gia giao
thông.

5. kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,
cá nhân, thi đua 3 tổ.

- Trẻ lắng nghe.
- Cô dạy con.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy.
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi chơi thuyền”

I. Mục đích- yêu cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng của một số PTGT đường thủy
- Trẻ kể về những phương tiện và cách ngồi trên phương tiện đó.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
-Phát triển kỹ năng tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chấp hành tốt luật lệ giao thông đường thủy.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về PTGT đường thủy: Thuyền buồm, tàu thủy, ca nô.
- Tranh lô tô về các loại PTGT đường thủy.

- Đoạn vi deo các em nhỏ được bố mẹ cho đi chơi thuyền trong công viên.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ và trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ:
2. Giới thiệu:

-Tàu, thuyền là phương tiện giao thông đường 
thủy. Đê biết được các loại pTGT đường thủy có
những đặc điểm và lợi ích gì thì hơm nay cơ và
các con cùng đi tìm hiểu nhé.

3. Nội dung

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu 1 số quy định và
1 số PTGT đường thủy.

- Cô cho trẻ đi thăm quan mơ hình cơng viên
nước.

- Trị chuyện về những PTGT có trong cơng
viên.

- Cơ đọc câu đố: “Làm bằng gỗ. Nổi trên sông
Có buồm rong. Đi tới bến.

Là cái gì?
* Cho trẻ quan sát thuyền buồm.

- Trẻ hát

- Trẻ cùng cô trò chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô đưa chiếc thuyền buồm và hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Cơ cho trẻ đọc “Thuyền buồm”

- Chiếc thuyền buồm này có đặc điểm gì?
- Nó chạy ở đâu?

- Thuyền buồm có những bộ phận gì?
- Cánh buồm có tác dụng gì?

- Làm thế nào thuyền buồm chạy được ở dưới
nước?

- Thuyền buồm dùng để làm gì?

- Thuyền buồm được gọi là PTGT đường gì?
- Cho trẻ nhắc lại “Tàu thủy là PTGT đường
thủy”

* Cho trẻ quan sát “Tàu thủy”
- Đây là cái gì?

- Cho trẻ đọc “Tàu thủy”

- Tàu thủy có những bộ phận gì?
- Tàu thủy chạy ở đâu?

- Tàu thủy dùng để làm gì?
- Người lái tàu được gọi là gì?

- Tàu thủy di chuyển được là nhờ gì?
- Tàu thủy là PTGT đường gì?

- Cho trẻ nhắc lại “Tàu thủy là PTGT đường
thủy”

- Khi tham gia trên các PTGT đường thủy thì
chúng ta phải như thế nào?

- Tương tự cho trẻ quan sát ca nơ, đị.

- Cho trẻ kể tên các loại PTGT đường thủy khác
mà trẻ biết.

=> Tàu thủy, thuyền buồm là PTGT đường

thủy.Khi ngồi trên tàu, thuyền các con phải ngồi
ngay ngắn không được đùa nghịch.

* So sánh tàu thủy và thuyền buồm.

- Giống nhau: Đều là PTGT đường thủy, chạy ớ
dưới nước.

- Khác nhau: Tàu thủy chạy được là nhờ động
cơ, thuyền buồm chạy được là nhờ cánh buồm.
Tàu thủy chở được nhiều, thuyền buồm chở được
ít.

b. Hoạt động 2: Trò chơi
* TC1: “ Chọn theo yêu cầu”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lô tô
về các loại PTGT đường thủy. Khi cô nói đến
PTGT nào thì các con giơ lơ tơ PTGT đó lên và

- Thuyền buồm
- Trẻ đọc

- Có cánh buồm
- Chạy dưới nước
- Thân tàu, cánh buồm
- Giúp cho tàu di chuyển
- Dùng sức căng của gió
- Chở người, chở hàng

- Đường thủy

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát
- Tàu thủy
- Trẻ đọc

- Thân tàu, buồng lái
- Chạy dưới nước
- Chở người, chở hàng
- Thủy thủ

- Động cơ
- Đường thủy
- Trẻ nhắc lại
- Ngồi ngay ngắn\
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đọc to tên gọi.

- Luật chơi: Ai chọn sai sẽ phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét.
* TC 2: Thi xem tổ nào giỏi

- Cách chơi: Cơ có những bức tranh có hành vi
đúng và hành vi sai. Khi có hiệu lệnh từng trẻ
của hai tổ lên gạch chéo hành vi sai.

- Luật chơi: Đội nào gạch được nhiều và đúng sẽ
thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố

- Hơm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục: Trẻ biết chấp hành tốt luật lệ giao
thông.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Một số PTGT đường thủy
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tên hoạt động: Toán:

Ôn xác định trên, dưới, trước sau của bản thân.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Đi đường em nhớ”.

I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:

- Ơn xác định trên, dưới, trước sau của bản thân.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phán đoán, suy luận

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cơ, tích cực tham gia vào
các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hai băng nghế để làm cầu, 2 chậu cây trên thân cây có con chim gõ kiến
- Quả xồi màu xanh màu vàng, lá xanh, lá vàng có kích thước bằng nhau.
- 4 bức tranh vẽ vị trí các vật trong tranh.

- 2 sơ đồ đến vị trí đến khu rừng và mũi tên hướng dẫn.

- Cây xanh có chú gấu đang ngồi dưới gốc cây, 1 chú thỏ, 1 hũ đựng nhân sâm
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Anh phi công ơi”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?
+ Anh phi cơng làm nhiện vụ gì?

- GD: Trẻ có ý thức khi tham gia giao thông
2. Giới thiệu bài:

- Hôn nay cô sẽ cùng các con Ôn xác định
trên, dưới, trước sau của bản thân nhé!
3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên,
dưới, trước sau của bản thân.

* TC1: Khiêu vũ.

- Cho trẻ đứng thành từng đôi

- Lấn 1: Hai bạn đứng áp lưng vào nhau,

- Trẻ hát.

- Anh phi công ơi.
- Anh phi công.
- Giữ yên bầu trời.
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

lắm tay làm thành 1 đôi. Cả 2 cùng chuyển
động theo lệnh của cô.

(Bây giờ chúng ta cùng khiêu vũ nhé)
+ Các con hãy đi về phía trước 4 bước
+ Các con đi về phía sau 5 bức.

+ Con có nhận xét gì khi bước về phía trước
và bước về phía sau?

+ Vì sao con khơng bước được

- Có cách nào mà 2 bạn cùng bước về phía
trước và phía sau mà khơng bị té không?
- Lần 2: Hai trẻ đứng cùng hướng (bạn đứng
sau ôm eo bạn đứng trước) tạo thành 1 đôi.
- Cô yêu cầu:

+ Bước về phía trước 7 bức
+ bước về phía sau 9 bước

- Tại sai lần này các con bước đi mà không
bị té?

(Các con không bị tè là do phía trước của
người này cùng hướng với người kia, hai
người bước đi cùng 1 hướng nên không bị
té

- Khi con bước đi con thấy thế nào

b. Hoạt động 2: Trị chơi kể chuyện theo
tranh

- u cầu: Nhìn tranh và kể đúng các vị trí
nhân vật trong tranh

- Chia trẻ thành 4 nhóm, đại diện 1 bạn lên
rút thăm tranh. Sau đó về nhóm và thảo luận
thực hiện theo yêu cầu.

- Lần lượt từng nhóm lên kể

VD: Tổ 1 kể: Có 1 ngơi nhà trên mặt đất,
phía trên mái nhf có ống khói và con chim
đang bay, phía sau nhà có vườn rau, dưới
gốc cây có con mèo đang ngủ, phía trước
nhà có đàn gà đi kiếm mồi.

- Cô và các bạn cùng quan sát và nhận xét
từng nhóm.

c. Hoạt động 3: Trị chơi “tìm củ cải trắng”

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu.
- Trẻ thực hiện theo u cầu.
- Khơng bước được ạ

- Vì 2 bạn đấu lưng vào nhau và
bước ngược hướng ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Thêm vào 1 ô tô.
- Lớp đồng thanh.

- Trẻ tách ra 2 nhóm theo ý trẻ.
- Bước đi dễ dàng ạ

- Trẻ lên rút thăm.

- Từng nhóm thực hiện

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Yêu cầu đi theo sơ đồ tìm kho báu

* Cách chơi. Chia lớp ra thành 2 nhóm thỏ
và hươu, mỗi nhóm 1 bé đi lấy sơ đồ, nhìn
theo sơ đồ hướng dẫn các banh đi qua khu
rừng tìm củ cải trắng.

VD: Nhám A từ điểm xuất phát X đi thẳng
về phía cây bàng rồi bước về phía bên phải
của chú gấu, đi thẳng tiếp gặp khu rừng có
chú sóc con , đi về phía sau của chú sóc, tìn
hốc cây to ở phía sau chú sóc, trong hốc cây

có 1 cái giỏ, mở roe ra sẽ có củ cải trắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trình bày lại đường đi tìm củ cải trắng của
đội mình.

4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?
- Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ. Chăm ngoan học giỏi vâng
lời cô giáo.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tun tun dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Nghe cơ nói.
- Trẻ thực hiện

- Thổi gì – thổi gì.

- Trẻ chơi theo yêu cầu.
- Trẻ thực hiện.

- Ôn xá định trên dưới, trước sau
của bản thân

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tên hoạt động: Âm nhác:

Dạy vận độn: Em đi chơi thuyền.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Hoa thơm bướm lượn”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, trẻ hiểu được nội dung bài hát, hát thuộc
chính xác bài hát, hát nhịp nhàng theo nhạc.

- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nội dung và đúng giai điệu bài hát.

- Trẻ cảm nhận được giai điệu trong sáng và âm hưởng nhẹ nhàng của làn điệu
dân ca quan họ Bắc Ninh

2. Kỹ năng:

- Phát triển các kỹ năng vận động cho trẻ.

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, tai nghe nhạc cho trẻ.
- Rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
- Trẻ hứng thú khi tham gia vào hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo án trình chiếu powerpoint.

- Ti vi, đầu đĩa, nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”, “Hoa thơm bướm lượn”
- Dụng cụ âm nhạc: phách tre, trống lắc, sắc xơ.

- Vịng nhựa 6- 7 cái.

- Trang phục: áo dài, áo váy tứ thân
III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,

- Cho trẻ quan sát hình ảnh xe đạp, xe máy, ơ tơ. 
Cho trẻ gọi tên và phát âm tên các phương tiện
giao thơng đó

Hỏi trẻ:

- Xe đạp, xe máy, ơ tơ là phương tiện giao thơng
đường gì?

- Ngồi ra cịn có các phương tiện giao thơng
thuộc đường nào nữa?

Cơ nói: Các con ạ có rất nhiều loại phương tiện
giao thông khác nhau nhưng chúng đều là phương
tiện giao thông dùng để chở người và hàng hóa từ
nơi này đến nơi khác đấy. Vì thế khi tham gia các

- Trẻ quan sát và phát âm

- Phương tiện giao thông
đường bộ.

- Phương tiện giao thông
đường hàng không, đường
sắt, đường thủy.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

phương tiện giao thông các con phải biết chấp
hành luật lệ an tồn giao thơng để đảm bào an
tồn tính mạng của mình và mọi người các con

nhớ chưa?

- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình đi chơi Thảo
cầm Viên ở Hà Nội, nơi mà các bạn nhỏ rất thích
đấy các con có muốn đi tham quan không? Vậy
các con sẽ chọn phương tiện nào để đi’

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Em tập lái ơ tơ”.
2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình đã đến nơi rồi, Cô xin giới thiệu
đây là hồ thần tiên đấy. Để đi được trên nước có
phương tiện giao thơng gì đây các con nhỉ?

Có một nhạc sĩ đã viết bài hát nói về những chiếc
thuyền đấy! Cơ đố lớp mình đó là bài hát gì, do ai
sáng tác?

- Vậy hôm nay cô và các con sẽ chơi và hát, vận
động theo lời bài hát em đi chơi thuyền của bác
Trần Kiết Tường xung quanh bờ hồ này các con
có đồng ý khơng nào?

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Cho trẻ hát, vận động theo hình
thức biểu diễn của bài em đi chơi thuyền.

- Lần 1: Cho cả lớp hát + vỗ tay đi xung quanh 
hồ.

- Lần 2: Cho trẻ chơi trò chơi gấp thuyền

Cách chơi: cho trẻ hát và đi xung quanh hồ, trên
tay phát cho mỗi trẻ một mảnh giấy. Nhiệm vụ
của trẻ là sau khi hết bản nhạc là phải gấp xong
một thuyền để thả xuống hồ.

- Lần 3: Cho 1 cá nhân trẻ lên hát + vận động theo
ý thích của trẻ.

- Cho nhóm nữ hát + vận động
- Cho nhóm nam hát+ vận động

- Cho nhóm nam + nhóm nữ hát + múa kết hợp.
- Cho cả lớp hát + làm động tác chèo thuyền đi
quanh hồ

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Hoa thơm bướm
lượn"

- Vâng ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Thuyền ạ

- Bài: Em đi chơi thuyền
nhạc và lời Trần Kiết Tường

- Vâng ạ

- Trẻ hát vỗ tay
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ hát+ vận động
-Trẻ lên vận động theo ý
của mình

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca
- Cô hát lần 1: Nhạc nền

- Cô hát lần 2: Cô múa

Nội dung: Bài hát với giai điệu trong sáng và âm
hưởng nhẹ nhàng giúp chúng ta cảm tưởng như
lạc vào một rừng hoa có rất nhiều chú bướm bay
lượn

- Cô hát lần 3: Hát múa cùng trẻ

Giáo dục: Các con ạ dân ca là những làn điệu
mượt mà, đằm thắm đã đi vào cuộc sống của mỗi
chúng ta, và thế hệ cô và các con phải biết gìn giữ
và trân trọng!

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được vận động theo lời bài hát
gì?

- Các con được nghe cơ hát bài hát gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân chơi, kết thúc tiết
học

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Vâng ạ

- Em đi chơi thuyền
- Hoa thơm bướm lượn
- Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN

...
...
...
...
...
...