cac mua trong nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (304.05 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kế hoạch giảng dạy

Chủ đề: Cỏc mựa trong năm

Lớp mẫu giỏo nhỡ( 3 - 4 tuổi) – GV: Trần Hương Thảo

Chủ đề : Cỏc mựa trong năm

Lớp mẫu giáo nhỡ(3- 4 tuổi)

Thời gian thực hiện: 4 tuần

( từ ngày 02/07 – 28/07/2012)

Giáo viên thực hiện:

Trần Hương Thảo

Chủ đề nhánh 1

1.

Bé với mùa xuân

(

1 tu

ầ

n: t

ừ

02/07-> 07/07/2012)

Chủ đề nhánh 2

2. Mùa hè yêu thương

(

1 tu

ầ

n: t

ừ

9/07 -> 14/07/2012)

Chủ đề nhánh 3

3.

M

ùa thu của bé

(

1 tu

ầ

n: t

ừ

16/07 ->21 /07/

2012)

Chủ đề nhánh 4

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thø

TuÇn

Bé với mùa xuân

(Từ 02/07-07/07/2012) (TMùa hè yêu thươngừ 9/07 -> 14/07/2012) (T 16/07 ->2/07/ừMùa thu của bé 2012) (Từ 23/07 -> 28/07/2012)BÐ với mùa đông

Văn học

- Truyn: Chic ỏo

mựa xuõn

- Th:

Tm mỏt

- Thơ: Ma. - Thơ: Tắm mát.

Toán

- o di của nhiều

đối tượng bằng một
đơn vị đo

- Dạy trẻ so sánh độ dài

của 2 đối tợng -biết s 4m n 4 v nhn

- Ôn số lợng trong phạm vi
4

HĐKP - Mựa xuõn - Thi tit mựa hố - Ma có từ đâu - Bé với mùa hè

Tạo Hình - Vẽ cnh o - Tụ mu bãi biển - VÏ ma - VÏ quần ¸o mïa hè

TH DC

- Bt vũng v lăn bóng
- Chơi nhảy lò cò.

- Bài tập: Ném xa - Chui
qua vũng

- Chơi: Cáo và thỏ

- Đi theo đường dích

dắc

- Chơi: Bóng trịn to

- Đi trên ghế băng

- Chơi: Dung dăng dung dẻ

ÂM NHẠC - D¹y

hát: Inh lả ơi

- Nghe: Ngày tết quê

- D¹y vận động: Màu hoa
- Nghe hát: Em yờu cõy

xanh

- Dạy hỏt: Chic đèn

ơng sao

- Nghe h¸t: Em đi giữa

biển vàng

- Dạy vn ng : Inh l i
- Nghe hát: Ru con mùa

đông

Kế hoạch hoạt động tuần 1

Bộ với mựa xuừn

Thời gian (T 02/07-07/07/2012)

Giáo viên thực hiện: Trn Hng Tho

Tên hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đón trẻ,

TD sáng

* Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ chào cơ, chào bạn, cất đồ dùng cá nhân, cất dép đúng nơi qui định và vào lớp.

- Cô hớng dẫn trẻ vào chơi nhẹ ở các góc chơi. Cơ bao qt, nhắc nhở trẻ khơng nói q to, khơng quăng ném
đồ chơi. ổn định lớp, chuẩn bị hoạt động trong ngày.

* ThĨ dơc s¸ng

- Khởi động đi theo nhạc kết hợp đi kiễng, đi gót, chạy nhanh, chạy chậm 4-5 vịng sau đó đứng thành 3
hàng dọc theo tổ tập theo nhạc bài thể dục buổi sỏng.

* KÕt thóc: C« nhËn xét chung, cho trẻ đi nhẹ nhàng lên lớp.

Trũ chuyn - Trò chuyện về Chủ điểm “Cỏc mựa trong năm”, v ch nhỏnh B vi ma xuừn.

Hot ng
hc

HĐh Văn
học
- Truyện: Chiếc

áo mùa xuân

H§h LQVT
- Đo độ dài

của nhiu i
tng bng
mt n v o

HĐh
Khám

phá
Mựa xuõn

HĐH Tạo
hình

V cnh o

HĐH TH

DC

- Bt vũng v

lăn bóng
- Chơi nhảy lò
cò.

HĐH M NHC
- Dạy hỏt: Inh lả ơi
- Nghe: Ngày tết q

Hoạt động
góc

- Góc x©y dùng: (gãc träng t©m)
+ X©y dùng: Cơng viên mùa xn

- Gúc phân vai:

+ Bán hàng: Bán các con vt, hoa quả, bánh kẹo

- Góc nghƯ tht:

+ Tơ màu, vẽ mùa xuân, cây cối, hoa quả, bánh chưng,..

- Góc học tập

+ Đo độ dài của các đối tượng

- Gúc khám phá thiên nhiên:

+ Quan sỏt cõy ci

Hot động 
ngồi trời

- Ch¬i : Trêi ma
- Ch¬i tù do với
phấn.

- Chơi : Trời

nắng trời ma. - Chơi VĐ: Nhảy qua suối nhỏ. - ngoi triChi vi chơi - Chdăng dung ơi dung

dẻ

- Chơi với đồ

chơi ngoài
trời

Hoạt động 
chiều

Vận động nhẹ sau ngủ dậy: con sên, chơi rềnh rềnh ràng ràng, chi chi chành chành, lộn cầu vồng, con nhện
bắt muỗi,...

- RÌn trẻ vẽ,
xé dán về nớc
và ma.

- ễn cỏc bi thơ đã

học

- Ôn các bài hát

đã học

- Chơi các trò

chơi đã học

- Đọc truyện

cho trẻ nghe

- Nhận xét,

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Giáo án

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn b T chc hot ng Lu ý
Th 2

04/06/2012
HĐH

Văn học

Truyện: Cóc 
kiện trời

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên
truyện và các
nhân vật có trong
truyện.

- Tr hiu ni
dung câu chuyện:
Trời hạn hán, con
cóc dũng cảm đã

* Đồ dùng 
của cô.

- Tranh
minh họa
cho bài thơ.
- Hình ảnh
về cảnh hạn
hán, cây cối
thiếu nớc bị

1. n nh.

- Cô cho trẻ quan sát những hình ảnh hạn hán, cây cối khô
héo vì thiếu nớc,...

- Đàm thoại với trẻ về lợi ích của nớc đối với cây cối và các
loại động vật.

+ Nớc có lợi ích gì đối với cây cối và các con vật?
+ Nếu khơng có nớc thì điều gì sẽ xảy ra?

2. D¹y néi dung chÝnh.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

cùng các con vật
khác đi gặp Ngọc
Hoàng để xin trời
ma.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn
vẹn câu hỏi của
cô, to rõ ràng,
mạch lạc.

- Phỏt trin kh
năng quan sát,
chú ý, ghi nhớ có
chủ đích cho tr.

3. Thỏi :

- Rèn luyện lòng
dũng cảm và tính
đoàn kết cho trẻ.
- Trẻ biết bảo vệ
môi trờng nớc

khô héo
trên máy
tính.

- Bài giảng

điện tử trên
máy.

* Đồ dùng 
của trẻ.

- Giấy vẽ,
bút màu cho

trẻ.

- Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ, nét mặt.
+ Hỏi trẻ tên câu truyện.

- Kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ.

* Đàm thoại, trích dẫn.

+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Trong chuyn cú nhng nhõn vt nào?
+ Các con vật đã họp bàn nhau lại để làm gì?
+ Những con vật nào đã lên trời

+ Điều gì đã xảy ra khi con vật lên đến cổng trời?
+ Họ có chiến thắng khơng? Vì sao?

+ Khi ma xuống thì cây cối và con vật nh thế nµo?

+ Khi về đến hạ giới các con vật chào đón họ nh thế nào?

* Gi¸o dơc.

- Các con hãy bảo vệ nguồn nớc để nguồn nớc không bị ô
nhim v trỏnh hn hỏn.

- Cô kể lại chuyện lần 3: Dùng bài giảng điện tử.

3. Kết thúc.

- Cho trẻ chơi: Trời nắng trời mưa.

Thêi gian
Tên HĐ

Yờu cu Chun b Tổ chức hoạt động Lu ý
 Thứ 3

05/06/2012

H§H
 LQVT

Dạy trẻ sắp 
xếp theo quy 
tắc.

1. Kiến thức:

- Tr biết tên

đối tợng sẽ sắp
xếp.

- Trẻ biết cách
sắp xếp 3 nhóm
đối tợng theo
quy tắc nhất
nh.

2. Kỹ năng:

- Tr sp xp
-c quy tc ca
các nhóm đối
t-ợng theo hàng
ngang.

- Trẻ trả lời
đúng và rõ ràng
khái niện sắp
xếp theo quy

* §å dïng 
cđa c«.

- Bài giảng
điện tử.
- Các hình
ảnh đợc sắp
xếp theo quy

tắc 1.1.1,
1.1.2 và
1.2.1, 1.2.2.
- Nhạc bài
hát: Ma rơi.
- Đồ chơi
trong lớp đợc
sắp xếp theo
quy tắc 1.2.1
và 1.2.2.

* §å dùng 
của trẻ.

1. n nh.

- Cô và trẻ hát bài: Ma rơi.

- Trò chuyện theo nội dung bài hát.

2. D¹y néi dung chÝnh.

* Ơn sắp xếp 3 nhóm đối tợng theo quy tắc 1.1.1 và 1.1.2.

Cho trẻ quan sát hình ảnh 1 áo, 1 mũ, 1 quần đợc sắp xếp
theo quy tắc 1.1.1.

- Các con hãy quan sát những chiếc áo, mũ, quần trên bàn
đợc sắp xp nh th no?

+ Các con nhìn thấy những hình ảnh gì?
+ Có mấy loại hình ảnh?

+ Thứ tự sắp xếp các hình ảnh này nh thế nào?
+ Mỗi loại có số lợng là mấy?

=> KL: Cú 3 loi, c 1 áo, đến 1 mũ, 1 quần, cách sắp xếp
nh vậy gọi là sắp xếp theo quy tắc.

- Cho trẻ xem hình ảnh sắp xếp theo quy tắc 1.1.2. cứ 1 ông
mặt trời, 1 giọt nớc, 1 đám mây.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

t¾c.

- Trẻ chơi trị
chơi đúng cách
đúng luật.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú
tham gia các
hoạt động.

- Mỗi trẻ 1 rổ
đồ chơi,
trong đó có 4
đám mây, 4
ông mặt trời,
4 giọt nớc.

- 3 tổ 3 bức
tranh có
những quy
tắc sắp xếp
khác nhau.
- 3 bút sơn.

*Dạy trẻ sắp xếp 3 nhóm đối tợng theo quy tắc 1.2.1..

- Cho trẻ quan sát slide 1: 1 đám mây, 2 mặt trăng, 1 mặt
trời, 1 đám mây, 2 mặt trăng, 1 mặt tri.

+ Các con nhìn thấy những hình ảnh gì?
+ Có mấy loại hình ảnh?

+ Hình ảnh nào xếp thứ nhất? Hình ảnh nào xếp thứ 2, thứ
3?

+ Mỗi loại có số lợng là mấy?

=> KL: Nh vy cú 3 loại cứ 1 đám mây, 2 mặt trăng, 1 mặt
trời cách sắp xếp nh vậy là sắp xếp theo quy tắc 1.2.1

- Cho trẻ lấy đồ dùng và sắp xếp theo quy tắc 1.2.1.
+ Trong khi tre sắp xếp cô bao quát và gớng dẫn trẻ.
+ Các con vừa sắp xếp theo quy tắc gì? Con xếp nh thế
nào?

*Dạy trẻ sắp xếp 3 nhóm đối tợng theo quy tắc 1.2.2.

- Cho trẻ quan sát slide 2 có 3 nhóm đối tợng đớc sắp xếp
theo quy tắc 1.2.2. Cứ 1 ông mặt trời, đến 2 đám mây, 2
giọt nớc rồi lặp lại cách sắp xếp ban đầu.

+ Các con nhìn thấy những hình ảnh gì?
+ Có mấy loại hình ảnh?

+ Th t sp xp cỏc hỡnh nh đó nh thế nào?
+ Số lợng các hình ảnh là mấy?

=> Nh vậy có 3 loại đối tợng cứ 1 ông mặt trời, đến 2 đám
mây, 2 giọt nớc , cách sắp xếp nh vậy gọi là sắp xếp theo
quy tắc 1.2.2.

- Cho trẻ lấy đồ dùng và sắp xếp theo quy tắc 1.2.2.
- Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát và hớng dẫn trẻ.
- Khi trẻ thực hiện xong cô mở tiếp sildes 2 để so sánh với
trẻ.

3: Lun tËp cđng cè:

- TC 1: “M¾t ai tinh”.

+ Mỗi trẻ hãy tìm xung quanh lớp và tìm xem có những đồ
dùng nào đợc sắp xếp theo quy tắc 1.2.1 và 1.2.2, rồi chạy
nhanh đến chỗ đó. Khi cơ có hiệu lệnh kết thúc nếu bạn
nào khơng tìm đợc thì sẽ thua cuộc và phải nhảy lò cò.
- TC 2: “Thi xem tổ nào nhanh”

+ Cô chuẩn bị cho mỗi tổ 1 bức tranh trên đó có nhiều cách

sắp xếp khác nhau. Nhiệm vụ của mỗi tổ là hãy tìm và lấy
bút đánh dấu vào quy tắc sắp xếp đúng. Khi kết thúc 1
đoạn nhạc nếu tổ nào tìm đợc nhiều quy tắc đúng hơn thì là
đội chiến thắng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
 Thứ 4

06/06/ 2012
HĐH

khám
phá

ích lợi của 
nớc

1. Kiến thức

- Tr bit nhng
ớch lợi của nớc
đối với con ngời,
các loại động vật
và thực vật.
- Trẻ biết những
hậu quả sẽ xảy
ra khi thiu nc.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách
sử dụng nớc
trong sinh hoạt
và chăm sóc cây
cèi, ...

- Rèn luyện khả
năng ghi nhớ có
chủ nh cho tr

3.Thỏi

- Giáo dục trẻ
biết tiết kiệm
n-ớc giữ gìn và bảo
vệ môi trờng

* Đồ dùng 
của cô.

- 2 chậu cây
nhỏ: 1 cây tới
nớc, 1 cây
không tới
n-ớc.

- 2 bể cá: 1 bể
có cá và níc,

1 bĨ kh«ng cã
níc.

- Bài giảng
điển tử về
một số hoạt
động cần đến
nớc: đánh
răng, rửa
mặt,... Nớc
với các loại
động và thực
vật.

- Bµi thơ:
Tắm mát

* Đồ dùng 
của trẻ.

-Lụtụ cỏc
hỡnh nh về
hoạt động cần
đến nớc và
không cần
n-ớc.

- Mỗi tổ 1 bìa
Ao để chơi
trị chơi.

1. ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ đọc bài thơ: Tắm mát
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ bạn nhỏ đang làm gì? Muốn tắm gội thì cần
phải dùng đến gì?

2. D¹y néi dung chÝnh.

- Slides : Bạn nhỏ đang tắm.
+ Bạn nhỏ đang làm gì ?

+ Nếu khơng có nớc để tắm thì sẽ nh thế nào ?
* Giáo dục trẻ dùng nớc tiết kiệm.

- Slide : Bạn nhỏ đang uống nớc.
+ Bạn nhỏ đang làm gì ?

+ Ung nc lm gỡ ?

+ Các con phải làm gì khi uống nớc ?

* Giỏo dc tr uống nớc để cơ thể khỏe mạnh hơn, khi uống
nớc thì rót vừa đủ, khơng lãng phí.

- Slide : Bé đang đánh răng, rửa tay, rửa mặt,...
+ Bạn nhỏ đang lm gỡ ?

+ Khi đang rửa tay và mặt mà lại hết nớc thì sẽ làm sao ?
- Slide : Rửa rau, nấu cơm, giặt, rửa xe.

+ Trong gia ỡnh bố mẹ các con cịn dùng nớc để làm gì ?
- Cho tr quan sỏt b cỏ.

+ Con cá đang là gì ? Cá đang bơi ở đâu ?
+ Trong bể cá có gì ?

+ Nếu không có nớc thì điều gì sẽ xảy ra ? Tại sao ?

(Cụ vt con ca lên cho trẻ quan sát rồi đàm thoại với trẻ sau
đó thả cá vào bể ?

- Ngồi ra nớc cị có ích lợi gì đối với các con vật khác ?
- Cho trẻ xem slide : Con vật đang tắm, uống nớc, bơi..
+ Con nhìn thấy gì ?

+ Các con vật dùng nớc để làm gì ?
- Cho trẻ quan sát 2 chậu cây.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Nếu cây khơng đợc tới nớc thì điều gì sẽ xảy ra ?

- Cho trẻ quan sát slide : Mọi ngời đang tới rau, cây, tới hoa,
cấy lúa, và một số c©y sèng díi níc.

+ Con có nhận xét gì về những bức tranh này ?
+ Nớc có ích lợi gì đối với các loại cây trồng ?

= > KL : Nớc rất cần thiết đối với con ngời, cây trồng và các

loại động vật. Vì thế chúng ta phải bảo vệ nguồn nớc sạch
không bị ô nhiễm. Dùng nớc tiết kim, khụng x nc lóng phớ.

3. Trò chơi.

* Trò chơi 1 : Thi nãi nhanh

Cô chia lớp thành 2 đội, thi đội nào trả lời nhanh nớc dùng để
làm gì. Đội trả lời sau khơng nói lặp lại đội trc.

* Trò chơi 2 : Thi chọn nhanh.

- Chia lp thành 3 đội, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào
chọn đợc hình có những hình ảnh cần sử dụng đến nớc nhất
thì sẽ là đội chiến thắng.

4. KÕt thóc: Cho trẻ hát bài Cho tôi đi làm ma với

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt ng Lu ý
Th nm

07/06/2012
HĐH

Tạo
hình

V v bin

( tài).

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết sử
dụng các kĩ
năng đã học để
vẽ về biển.
- Trẻ biết
những cnh
bin p ca
t nc.

2. Kỹ năng:

- Tr v đợc về
biển, biết cách
bố cục tranh
cân đối tô màu
đẹp, sáng tạo.
- Luyện khả
năng quan sát
diễn đạt cõu
mch lc cho
tr.

* Đồ dùng 
của cô.

- Tranh một số

cảnh biển đẹp
trên máy tính.
- 3 tranh vẽ v
bin ca cụ.

* Đồ dùng 
của trẻ.

- Vở vẽ, bút
màu.

- Trẻ ngồi trên
bàn 2 trẻ/bàn.

1 .n nh gõy hứng thú.

- Cho trẻ quan sát một số cảnh biển trên máy tính.
- Đàm thoại với trẻ về những cảnh biển đó.

+ Con có biết đây là cảnh biển nào khơng?
+ Con thấy những cảnh biển đó nh thế nào?

2 . D¹y néi dung chÝnh

* Quan sát và đàm thoại tranh.

+ Con có nhận xét gì về các bức tranh này?

+ Tranh vẽ về gì? Trên bức tranh này có những gì?

+ Con có nhận xét gì về các hình ảnh, màu sắc trong bức tranh?
+ Bố cục của bức tranh nh thế nào?

+ Mọi ngời đang làm gì?
+ Biển tô màu gì?

+ Bn no ó c i biển rồi? Con hãy kể về biển cho cô và bạn
nghe nào?

- Cho trẻ nêu ý định: (hỏi 4-5 trẻ)

+ Con sẽ vẽ về biển nh thế nào? Con sẽ vẽ gì trên biển?
+ Để bức tranh của con thêm đẹp con cần vẽ thêm những gì ?

* TrỴ thùc hiƯn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động

- Với trẻ nhanh cô gới ý để trẻ vẽ đợc bức tranh đẹp sáng tạo.
- Với trẻ chậm cô hớng dẫn để trẻ vẽ và tơ màu hồn thiện bức
tranh.

3. KÕt thóc: NhËn xÐt.

+ Con thích bài nào? Vì sao con thớch bi ú?

+ Bạn vẽ biển nh thế nào? Bạn bố cục bức tranh nh thế nào?
+ Bạn tô màu biển bằng bằng những màu gì?

+ Con hÃy giới thiệu vỊ bµi vÏ cđa con?

- Cơ nhận xét chung nêu gơng những trẻ có bài đẹp, sáng tạo,
động viên trẻ chậm lần sau cố gắng.

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý

Th 6

08/06/2012
HĐH

Phát
triển VĐ

- Lăn bóng 
và di chuyển
theo bóng.
- Chơi: 
Nhảy lò cò.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên
bài tập: Lăn

bóng và di
chuyển theo
bóng.

- Trẻ biết cách
lăn bóng và di
chuyển theo
quả bóng.
- Biết nhảy lò
cò.

2. Kỹ năng:
- Trẻ lăn bóng
và di chuyển
theo bóng khéo
léo không rê
bóng.

- Luyện khả
năng khéo léo
nhịp nhàng ở
trẻ.

3. Thỏi :

- Trẻ tích cực
tham gia giờ
học

* Đồ dùng

của cô:

- Sân tập
rộng, sạch
sẽ.

- Búng
tp.

- Nhạc bài
hát: Cho tôi
đi làm ma
với.

- Xắc xô to.

* Đồ dùng 
của trẻ:

- Búng
tr thc
hiện bài tập.

1. ổn định gây hứng thú.

- Ch¬i: Ma to, ma nhỏ.

- Đàm thoại với trẻ về trò chơi và giới thiệu tên bài tập.

2. Dy ni dung chớnh.

* Khởi động:

- Cho trẻ đi theo nhịp bài hát: “Trời nắng trời ma”. Kết hợp đi
th-ờng, đi kiễng, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm 4-5 vịng
sau đó về đội hình 3 hàng dọc.

* Trọng động:

a/ Bµi tËp phát triển chung.

- Tay: 2 tay đa sang ngang, đa ra sau gáy(4 lần 4 nhịp).

- Chõn: Tay chng hông, bớc 1 chân lên trớc khụy đồng thời khụy
gối.(4 lần – 4 nhịp).

- Bụng: Chân đứng bằng vai, 2 tay đa lên cao, cúi gập ngời về
phía trớc (3 lần – 4 nhịp).

- Bật: Cho trẻ đứng, tay chống hơng, bật nhảy tiến về phía trớc ( 4
lần – 4 nhịp).

b/ V§CB:

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4 m. Sân
tập và vch xut phỏt gia.

- Cô nêu tên bài tập: Lăn bóng và di chuyển theo bóng.
- Cô làm mẫu lần 1: Hỏi trẻ tên bài tập.

- Cụ lm mu lần 2: Kết hợp phân tích kỹ động tác.

Cô đi từ hàng tới vạch xuất phát đứng trớc vạch 2 tay cầm
bóng khi có hiệu lệnh cơ cúi ngời lăn bóng về phía trớc và di
chuyển theo quả bóng lăn (thả lỏng tay cầm bóng) tới đích sau đó
đi về cuối hàng .

- Cho 2- 4 trẻ lên tập thử.

* Trẻ thực hiện:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

trẻ thực hiện 2 lần).

- ng viên khuyến khích trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

* Chơi nhảy lò cò:

- Cô nêu tên trò chơi hỏi lại trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 6-8 trẻ/1 nhóm.

3. Kết thúc. Trẻ đi lại nhĐ nhµng vµo líp.

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý

Thứ 7
09/062012

hđh

âm nhạc

- Dy vn 
ng theo 
TT chm:
 Cho tôi đi 
làm ma với.
- Nghe hát: 
Sau ma.

1. KiÕn thức:

- Trẻ nhớ tên bài
hát, tên tác giả
và hiểu nội dung
bài hát.

- Tr bit vn
ng theo TT
chm phự hp
vi li ca bi
hỏt.

2. Kỹ năng

- Vận động
thành thạo theo
bài hát theo
nhạc đệm

- Rèn khả năng
ghi nhớ phán
đoán của trẻ.

3. Thỏi độ:
- Trẻ hứng thú
tham gia các
hoạt động.

* §å dùng 
của cô:
- Nhạc bài:
Cho tôi đi
làm ma với
- Xắc xô,
phách tre.

* Đồ dùng 
của trẻ:

- 4 -5 gh
tr chi trũ
chi.

- Xắc xô,
phách tre cho
trỴ.

1. ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ chơi trò chơi: "Ma to, ma nhỏ”
- Trò chuyện với trẻ về trời ma to và ma nhỏ.
- Về ích lợi của nớc ma đối với cây trồng.

2. D¹y néi dung chính.

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe lại giai điệu bài hát: Cho tôi đi làm
ma với.

+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?

- Cho trẻ hát lại bài hát cùng cô 2-3 lần.

* Dy tr vn ng theo TT chậm.

- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát.

- Dạy trẻ vận động theo từng câu hát cho đến hết bài.
- Cả lớp vận động 2 lần (khơng có nhạc).

=> Cơ chú ý sửa sai cho trẻ phần chuyển giữa đoạn 1 và 2.
- Cho trẻ vận động 2 lần có nhạc.

- Sau khi trẻ thuộc, cơ cho trẻ thi đua giữa 3 tổ.(sử dụng nhạc
cụ gõ đệm)

- Bạn trai, bạn gái biểu diễn, nhóm, cá nhân biểu diễn.(sử dụng
nhạc cụ gõ đệm)

* Nghe h¸t: Sau ma

- Cô đa ra bức tranh về cây cối sau khi ma và hỏi trẻ sau ma
cây cối nh thế nào?

- Cô giới thiệu bài hát: Sau ma của nhạc sĩ Trơng Ngọc Hoàn
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

của cây cối sau ma.

- Cô hát lần 2: Trẻ hởng ứng theo cô.

- Lần 3: Cô hát và cùng trẻ tập làm ngời gánh nớc đi xung
quanh lớp.

4. Kết thúc: Cô động viên, khen ngợi trẻ.

Kế hoạch hoạt ng tun 2

Thời gian ( 11/06=>16/06/2012)

Giáo viên thực hiện: Trn Hng Tho

Tên hoạt

ng Th 2 Th 3 Th 4 Th 5 Th 6 Th 7

Đón trẻ,
TD sáng

* Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ chào cơ, chào bạn, cất đồ dùng cá nhân, câta dép đúng nơi qui định và vào lớp.
- Cô hớng dẫn trẻ vào chơi nhẹ ở các góc chơi. Cơ bao qt, nhắc nhở trẻ khơng nói q to, khơng quăng
ném đồ chơi. ổn định lớp, chuẩn bị hoạt động trong ngày.

* ThÓ dơc s¸ng

- Khởi động đi theo nhạc kết hợp đi kiễng, đi gót, chạy nhanh, chạy chậm 4-5 vịng sau đó đứng thành 3
hàng dọc theo tổ.

- H« hấp: Gà gáy.

- Tay:2 tay đa sang ngang, gập sau g¸y.

- Chân: Tay đa ngang, khụy gối đồng thời đa tay về trớc.
- Bụng: Tay đa lên cao, gập ngời v phớa trc.

- Bật: Bật tại chỗ

* Thể dục nhịp điệu: Tập theo nhạc bài hát Em là bồ câu trắng.
* Kết thúc: Cô nhận xét chung, cho trẻ đi nhẹ nhàng lên lớp.

Trò chuyện

- Trũ chuyn v Ch điểm “Nớc và mùa hè”, và chủ đề nhánh “Trạng thái của nớc”.
+ Các con có biết nớc có ở đâu khơng?

+ Khi ë ao hå th× níc nh thÕ nào?

+ Nếu các con cho nớc sôi vào trong tủ lạnh thì nớc sẽ nh thế nào?
+ Khi quan sát cốc nớc sôi các con thấy hiện tợng gì?

+ Nớc có những trạng thái nào?

Hot ng
hc

HĐh Văn
học
- ruyện: Đám
mây den xÊu
xÝ

HĐh LQVT
- Dạy trẻ so
sánh sự bằng
và khỏc nhau
v ln ca 2
i tng.

HĐhKhám

phá

- Trạng thái của
nớc.

HĐH Tạo
hình
- Xộ dỏn bu

tri ban ngy

HH TH DC

- Bài tập tổng hợp:
Bật xa- ném xa-
chạy nhanh 12m.

HH M
NHC

- Dạy hát: Tôi là
gió.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hot ng 
gúc

- Góc khám phá thiên nhiên: (Góc trọng tâm)
+ Trẻ tới nớc cho cây.

+ Khám phá những trạng thái cđa níc.
+ VÏ b»ng phÊn kh«, phÊn ít.

+ Thư vËt chìm nổi.
+ Chơi với cát, nớc.

+ Trẻ thục hiện thí nghiêm: Hòa tan muối, cát, phẩm màu trong nớc,...

- Góc phân vai:

+ Bán hàng: Bán các loại nớc ngọt, nớc kho¸ng.

+ Chuẩn bị: Một số lon nớc ngọt đã sử dụng, một số lon nớc có pha màu, bột cam, ng, mui.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng: Xây công viên nớc.

- Góc nghệ thuật:

+ Xem sách, tranh ảnh về các nguồn nớc.

+ Vẽ, tô màu, xé dán tranh về công viên nớc, bÃi biển.

- Góc học tập.

+ Sắp xÕp theo quy t¾c.

+ Tơ màu đếm số lợng hạt ma, đám mây. So sánh số lợng 2 nhóm đối tợng.
+ Trẻ vẽ, tơ màu đồ vật có độ lớn khác nhau rồi so sánh.

Hoạt động 
ngồi trời

- Quan s¸t: Chậu
nớc.

- Chơi VĐ: Trời
ma

- Chơi tự do với
phÊn.

- Quan sát: Đá và
sự tan chảy của
đá.

- Ch¬i VĐ: Trời
nắng trời ma.
- Chơi tự do với
phấn.

- Quan sát: Cốc nớc
nóng.

- Chơi VĐ: Nhảy
qua suối nhá.

- Quan sát: Làm
thí nghiệm cốc
nớc đổi màu.
- Chơi V: Tri
nng tri ma.

- Quan sát: Làm thí
nghiệm hòa tan muối và
cát trong nớc.

- Chi t do với đồ chơi
ngoài trời

Hoạt động 
chiều

Vận động nhẹ sau ngủ dậy: con sên, chơi rềnh rềnh ràng ràng, chi chi chành chành, lộn cầu vồng, con nhện
bắt muỗi,...

- RÌn trẻ vẽ,

xé dán về nớc. - Làm trò chơi học tập.
- Rèn trẻ chơi
góc phân vai.

- Đọc chuyện cho

trẻ nghe. - Rèn trẻ chơi góc
xây dựng,
bán hàng.

- Đọc chuyện cho trẻ

nghe. - Tuyờn dng phỏt phiu bé

ngoan

Giáo án

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý

Th 2

11/06/2012
HĐH

Văn học

Truyện: Đám

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên
câu truyện:
Đám mây đen
xấu xí.

* Đồ dùng 
của cô:

- Tranh minh
hoạ cho câu
truyện.

1. n nh gõy hng thỳ.

- Cô và trẻ hát bài: Cho tôi đi làm ma với.
- Trò chuyện theo nội dung bài hát.

2. Dạy nội dung chính.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

mây đen xấu

xớ. - Tr hiu ni dung cõu
truyện: Lợi ích
của những cơn
ma đối với
những c cõy
hoa lỏ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời
chọn vẹn câu
hỏi của cô.
- Trẻ kể chuyện
theo tranh cùng
cô.

- Trẻ hát các bài
hát về ma.

3. Thỏi :

- Trẻ hứng thú
kể chuyện cùng
cô.

- Giáo dục trẻ
chăm sóc bảo vệ
mình khi trời

m-a.

- Nhạc ghi bài
hát: Cho tôi
đi làm ma
với, Ma rơi

* Đồ dùng 
của trẻ:

- Giấy vẽ, bút
màu.

- Trẻ ngồi
hình chữ U.

- Cô kể chuyện lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ, nét mặt.
+ Hỏi trẻ tên câu truyện.

- Cô kể chuyện lần 2: Dùng tranh minh hoạ.

* Đàm thoại.

+ Cô kể cho các con nghe câu truyện gì?
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Mõy trng ó chê đám mây đen nh thế nào?

+ Khi nhìn xuống cánh đồng hạn hán mây trắng đã nh thế
nào?

+ Còn mây đen thì sao?

+ Mõy en a lm gỡ để giúp cánh đồng hán hán?
+ Khi những giọt nớc dơi xuống những cánh đồng cảm
thấy nh thế nào?

+ Khi đó dải mấy trắng đã nghĩ gì?

+ Những cơn ma đã giúp ích gì cho cánh đồng của bác
nụng dõn?

- Cô kể lần 3: Dùng tranh minh họa và cho trẻ kể cùng cô.

* Giỏo dc: Ma cú ích lợi cho cây cối, cánh đồng. Giúp
cây cối xanh tốt hơn.

3. KÕt thóc:

- Cho trỴ vÏ vỊ ma.

Thời gian
Tên HĐ

Yờu cu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động
 Thứ 3

12/06/2012

H§H

LQVT

-Chia nhóm 
có đối tượng 
là 6 thành 2 
phần

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết chia

nhúm cú s
l-ợng l 6 thnh 2

phn

2. Kỹ năng:

- Tr din t
c kt qu sau

khi chia.

- Rèn khả năng

chú ý, ghi nhớ
cú ch nh

* Đồ dùng 
của cô.

- Bài giảng
điện tử.
- Mt s

dựng cú s
lng là 6 và
ít hơn 6.
- Nhạc bài
hát: Mưa ri

* Đồ dùng 
của trẻ.

- Mỗi trẻ 1 rổ

1. n nh.

- Cô và trẻ hát bài: Ma rơi.

- Trò chuyện theo nội dung bài hát.

2. Dạy nội dung chính.

* Ôn nhận biết mối quan hệ hơn kém

- cho trẻ tìm những hình ảnh, đồ dùng có số lượng ít hơn 6

ở xung quanh lớp sau đó lấy thêm cho đủ 6 rồi lấy số tương
ứng đặt vào.

- Gạch bớt hoặc vẽ thêm cho đủ số lượng 6.

* Chia nhóm có số lượng là 6 thành 2 phần

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trẻ

- Ôn nhận biết
mối quan hệ
hơn kém trong
phạm vi 6.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú
tham gia các
hoạt động.

đồ chơi,
trong đó có 6

cái cốc, 5giät
níc, 4 mây.

- Cơ hỏi trẻ ai có cách chia khác ?

=> Cơ khái qt lại : Có 3 cách chia nhóm có số lượng là 6
thành 2 phần :1-5 ; 2-4 ; 3-3.

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng và cho trẻ xếp tất cả giọt nước

ra và chia thành 2 nhóm theo ý thích.

- Trẻ xếp theo yêu cầu của cô.
* Luyện tập

- Chia 6 giọt nước vào 2 đám mây

3. Kết thúc

- Cô nhận xét động viên trẻ.

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
 Th 4

13/06/2012
HĐH

khám
phá

Trạng thái 
của nớc

1. Kiến thức

- Tr bit những
trạng thái của
n-ớc: rắn, lỏng,

khí, hịa tan,.
- Trẻ biết thực
hiện những thực
nghiệm theo yêu
cầu của cơ.
- Phát triển khả
năng tri giác có
chủ đích, ghi
nhớ, t duy, ngơn
ngữ và óc phán
đốn.

2. Kỹ năng

- Rốn k nng
hot ng cỏ

* Đồ dùng 
của cô.

- 1 chu nc,
cc nc núng,
ỏ lnh.

* Đồ dùng 
của trẻ.

- Cc nha
tr chi trị
chơi.

1. ổn định gây hứng thú.

- Cho trỴ hát bài: Cho tôi đi làm ma với.
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

2. Dạy nội dung chính.

- Cho trẻ quan sát chậu nớc.

+ Cỏc con có nhận xét gì về chậu nớc này ?
+ Các con hãy lấy tay cầm nớc xem nào ?
+ Có cm c khụng ? Vỡ sao?

+ Nớc có màu gì ?

+ Cô cùng các con hÃy ngửi xem nớc có mùi gì nhé ?
+ Nớc có mùi gì không ?

=> LK : Nớc là chất lỏng không màu, không mùi vị nên ta
khơng thể cầm nắm đợc, nớc khơng có hình dạng nhất định.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh nớc đợc đựng trong nhiều bình có
hình dạng khác nhau.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nhân và hoạt
động nhóm.

3.Thái độ

- Gi¸o dơc trẻ

biết tiết kiệm
n-ớc giữ gìn và bảo
vệ môi trờng

thế nào không ?

- Cho tr quan sỏt cc ỏ.

+ Các con thấy cục đá này nh thế nào ?

+ Con hãy lấy tay cầm cục đá lên xem nào ? Con thấy nh thế
nào ?

=> KL : Khi cho nớc vào trong tủ lạnh thì nớc chuyển sang
thể rắn và chúng ta co thể cầm nắm đợc. Khi đó nớc sẽ rất
lạnh.

* Các con khi uống nớc thì khơng đợc uống nớc q lạnh.
Nếu khơng thì sẽ bị viêm họng đấy.

- Khi lạnh thì nớc rất cứng và rắn, khơng biết khi đợc đun
nóng lên thì nớc sẽ nh th no ?

- Cho trẻ quan sát cốc nớc nóng ?

+ Các con hÃy quan sát cốc nớc nóng đi. Con có nhận xét gì
về cốc nớc này ?

- Cụ sẽ lấy 1 tấm kính chắn ở miệng cố nhé .
+ Các con thấy điều gì đã xảy ra ?

+ Vì sao lại có những giọt nớc ở tấm kính ?

+ Các con có biết vì sao khi giặt quần áo rồi phơi ra trời nắng
thì lại khơ đợc khơng ?

=> KL : Nớc khi đợc đun nóng lên thì sẽ đợc chyển sang thể
khí, nó xẽ bay hơi đi.

* Giáo dục trẻ không đợc nghịch nớc núng, nếu muốn ly thỡ
phi nh ngi ln ly cho.

3: Trò chơi.

- Trò ch¬i 1 : Chun níc

+ Chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là trong thời
gian 1 bản nhạc phải dùng miệng chuyển những chiếc cốc thật
nhanh về rổ của đội mình. Đội nào chuyển đợc nhiều cốc hơn
sẽ là đội chiến thắng.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thêi gian
Tên HĐ

Yờu cu Chuẩn bị Tổ chc hot ng Lu ý
Th 5 ngy

14/06/2012
HĐH

Tạo hình.

Xé dán cảnh
bầu trời ban

ngày.

1. Kiến thức:

- Tr bit cỏch sử
dụng kỹ năng xé
dán đã học để xé
dán bức tranh
cảnh bầu trời ban
ngày.

- Trẻ biết bầu trời
ban ngày sáng và
có ông mặt trời.

2. Kỹ năng:

- Tr cú k nng
sp xp bố cục
bức tranh hài hồ
cân đối.

- Lun kü năng
xé dải, xé vụn cho
trẻ.

- Ôn trò chơi: Trêi
tèi trêi s¸ng.

3. Thái độ:

- Trẻ thích đợc xé
dỏn tranh.

* Đồ dùng 
của cô.

- Tranh ảnh
vẽ chụp về
bầu trời ban
ngày.

- Tranh xé
dán cảnh
bầu trời ban
ngày của
cô (4 tranh)

* Đồ dùng 
của trỴ.

- Vë thđ
cung cđa
trỴ.

- Giấy màu,
hồ dán, bát
đựng hồ,
khăn lau
tay.

1. ổn định, gây hứng thú.

- Cô và trẻ chơi: Trời tối, trời sáng

- Trò chuyện với trẻ về trời khi tối và khi sáng vào ban ngày
ra sao có những gì?

2. Dạy nội dung chính:

* Quan sát và nhận xét tranh.

+ Con có nhận xét gì về các bức tranh này?
+ Tranh xé dán về cái gì?

+ Bc tanh ny xộ dán cảnh bầu trời ban ngày hay ban đêm?
+ Vì sao con biết?

+ Con có nhận xét gì về các hình ảnh trong bức tranh?
+ Làm thế nào để xé dán đợc bức tranh này?

- Tơng tự cơ cho trẻ quan sát những bức tranh cịn lại gợi hỏi
để trẻ nhận xét.

* Cho trẻ nêu ý nh:

+ Con sẽ xé dán bức tranh gì?
+ Con sẽ xé dán nh thế nào?

+ Ngoài ra con còn xé dán thêm gì nữa?...(hỏi 3-4 trẻ cô gợi
ý cho trẻ cách xé dán và cách bố cực bức tranh)

* TrỴ thùc hiƯn

- Cơ quan sát và hớng dẫn cá nhân trẻ. Với trẻ nhanh cô gợi ý
để trẻ xé dán đợc bức tranh dẹp và cân đối

- Với trẻ chậm cô gợi mở để trẻ xé dán hoàn chỉnh bức tranh.

- NhËn xÐt:

+ Con thÝch bµi nµo?

+ Vì sao con thích bài đó? Con có nhận xét gì về cách bạn xé,
dán, sử dụng màu, bố cục bức tranh?

- Mêi 1-2 trỴ giíi thiƯu vỊ bài của mình
+ Con hÃy giới thiệu về bài xé d¸n cđa con?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chc hot ng Lu ý
Th 6 ngy

15/06/2012

HĐh
Phát
triển VĐ

- Bài tập 
tổng

hợp:Bật xa, 
ném xa, 
chạy 12 m.

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biêt tên bài
tập, trẻ biết những
kỹ năng để thực
hiện bài tập.

-Trẻ biết cách thực
hiện 3 vận động
liên tục: bật xa-
ném xa- chy
nhanh 12m

2. Kỹ năng:

- Phỏt trin cỏc t
chất khéo léo và
khả năng định

h-ớng cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú
tham gia vào các
bài tp v vn
ng.

* Đồ dùng 
của cô.

- Xắc xô to.
- Nhạc trò
chơi: ma
to ma nhỏ.
- Sân tập
sạch sẽ, túi
cát.

* Đồ dùng 
của trẻ.

Vch bt
xa, túi cát,
đích xa
12m.
- Sân tập
sạch.

1. ổn định:

- Chơi: Ma to, ma nhỏ.

+ Đàm thoại với trẻ về trò chơi.

2. Dy ni dung chớnh.
* Khi ng:

- Cho tr đi theo nhịp bài hát: “trời nắng trời ma”, kết hợp đi
thờng, đi kiễng, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm 4-5
vịng sau đó về đội hình 3 hng dc.

* Trng ng:

a/ Bài tập phát triển chung.

- Tay: 2 tay đa trớc lên cao ( 3 lần- 4 nhÞp)

- Chân: 2 tay chống hơng, 1 chân bớc lên đồng thời khụy gối
( 4 lần – 4 nhịp)

- Bơng: 2 tay gi¬ cao, cói gËp ngêi vỊ phía trớc ( # lần- 4
nhịp).

- Bật: Bật tại chỗ (3 lần 4 nhịp)

b/ VĐCB:

- Cho tr ng thnh 2 hàng ngang đối diện

- Cô nêu tên bài tập, sau đó cơ làm mẫu lần 1:

- Cơ làm mẫu lần 2 chậm kết hợp phân tích kỹ động tác.
TTCB: Cơ đứng trớc vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “bật” cơ
bật mạnh về phía trớc, cơ cầm túi cát ném xa(3 lần), chạy
nhanh tới đích rồi đi v cui hng .

- Cho 2- 4 trẻ lên tập thư.
+ TrỴ thùc hiƯn:

- Cơ quan sát chú ý sửa sai cho trẻ tập cha đúng kỹ năng.
(Mỗi trẻ thực hiện 2 lần). Động viên khuyến khích trẻ hứng
thú tham gia hoạt động. Lu ý đến trẻ ít hoạt động.

3.KÕt thóc. Håi tÜnh:

- C« và trẻ đi nhẹ nhàng 2,3 vòng

Thời gian

Tờn HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hot ng

lu ý

Th 7

16/06/2012
HĐH
Âm nhạc

- Dạy hát:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài
hát, tên tác giả:
Tôi là gió của
tác giả Trịnh Tuấn
Khanh.

* Đồ dùng 
của cô.

- Nhạc bài
hát: Tôi là
gió và cô
mây yêu

th-1. n nh.

- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Trò chuyện với trẻ về trò chơi.

2. Dạy nội dung chính.

* Dạy hát.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tôi là gió
- Nghe hát: 
Cô mây yêu

thơng.

- Chơi: Ai 
nhanh nhất.

- Trẻ hiểu nội
dung bài hát.

2. Kỹ năng

- Tr hát đúng lời
bài hát, đúng giai
điệu, hát đúng
nhc.

-Rèn khả năng ghi
nhớ phán đoán của
trẻ.

3. Thỏi :

Tr hng thỳ tham
gia cỏc hot ng.

ơng.

- Xắc xô to,
phách tre.

* Đồ dùng

của trẻ.
- Xắc xô và
phách tre
cho trẻ.

Khanh.

- Cụ hát cho trẻ nghe lần 1:
+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?
- Cô hát lần 2 theo nhạc đệm:

- Giảng nội dung giáo dục trẻ biết ích lợi của gió đã mang hơi
nớc đến với mọi ngời. Trẻ biết mặc quần áo phù hợp khi đi ra
gió to.

- Cô hát lần 3 kết hợp minh hoạ.

- Dạy trẻ hát từng câu theo nhịp tay cô 2-3 lần (sửa sai)
- Dạy trẻ hát cả bài theo nhịp tay cô 4-5 lần(sửa sai)
- Cho trẻ hát to nhỏ, hát nối tiếp theo yêu cầu của cô.
- Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân hát(sửa sai).

- C lp hỏt, vn ng theo nhạc lần cuối.
+ Hỏi lại trẻ tên bài hát va hc?

* Nghe hát.

- Cô giới thiệu bài hát : Cô mây yêu thơng,
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe.

+ Hỏi trẻ tên bài hát.

- Cụ hỏt ln 2 kết hợp vận động minh họa, trẻ hởn ứng theo.
- Ln 3: Cho tr nghe ca s hỏt.

*Trò chơi: Ai nhanh nhÊt.

- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi. Sau đó tổ chức
cho trẻ chơi 1-2 lần.

4. Kết thúc: Cô động viên, khen ngợi trẻ.

Kế hoạch hoạt ng tun 3

Thời gian ( 18/06=>23/06/2012)

Giáo viên thực hiện: Tr n H ng Th o

Tên hoạt

ng Th 2 Th 3 Th 4 Th 5 Th 6 Th 7

Đón trẻ,
TD sáng

* §ãn trỴ.

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ chào cơ, chào bạn, cất đồ dùng cá nhân, câta dép đúng nơi qui định và vào lớp.

- Cô hướng dẫn trẻ vào chơi nhẹ ở các góc chơi. Cơ bao qt, nhắc nhở trẻ khơng nói q to, khơng quăng

ném đồ chơi. ổn định lớp, chuẩn bị hoạt động trong ngày.

* ThĨ dơc s¸ng

- Khởi động đi theo nhạc kết hợp đi kiễng, đi gót, chạy nhanh, chạy chậm 4-5 vịng sau đó đứng thành 3
hàng dọc theo t.

- Hô hấp: Gà gáy.

- Tay:2 tay đa sang ngang, gập sau gáy.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Bật: Bật tại chỗ

* Thể dục nhịp điệu: Tập theo nhạc bài hát Em là bồ câu trắng.
* Kết thúc: Cô nhận xét chung, cho trẻ đi nhẹ nhàng lên lớp.

Trò chuyện

- Trũ chuyện về Chủ điểm “Nớc và mùa hè”, và chủ đề nhánh “Mưa cú từ đõu”.
+ Các con có biết mưa cú từ đâu không?

+ Khi trời sắp mưa nh thÕ nµo?

+ Khơng khí sau khi mưa như thế nào?
+ Cõy c nh th no?

Hot ng
hc

HĐh Văn

học
- Thơ: Ma.

HĐh LQVT

- Dạy trẻ so
sánh sắp xếp
thứ tự độ lớn
ca 3 i tng

HĐhKhám

phá
- Ma có từ đâu

HH To
hỡnh
- V ma
( ti).

HH TH DC

- Bật sâu 25-30 cm
Chơi thi xem tổ nào
nhanh

HH M
NHC

NDTT:

- VĐMH bài:
M-a

NDKH;

- Nghe hát: Ma
rơi

Hot ng 
gúc

- Góc khám phá thiên nhiên: (Góc trọng tâm)
+ Trẻ tới nớc cho cây.

+ Khám phá những trạng thái cđa níc.
+ VÏ b»ng phÊn kh«, phÊn ít.

+ Thư vËt chìm nổi.
+ Chơi với cát, nớc.

+ Trẻ thục hiện thí nghiêm: Hòa tan muối, cát, phẩm màu trong nớc,...

- Góc phân vai:

+ Bán hàng: Bán các loại nớc ngọt, nớc kho¸ng.

+ Chuẩn bị: Một số lon nớc ngọt đã sử dụng, một số lon nớc có pha màu, bột cam, ng, mui.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng: Xây công viên nớc.

- Góc nghệ thuật:

+ Xem sách, tranh ảnh về các nguồn nớc.

+ Vẽ, tô màu, xé dán tranh về công viên nớc, bÃi biển.

- Góc học tập.

+ Sắp xÕp theo quy t¾c.

+ Tơ màu đếm số lợng hạt ma, đám mây. So sánh số lợng 2 nhóm đối tợng.
+ Trẻ vẽ, tơ màu đồ vật có độ lớn khác nhau rồi so sánh.

Hoạt động 
ngồi trời

- Quan s¸t: Chậu
nớc.

- Chơi VĐ: Trời
ma

- Quan sỏt: ỏ v
s tan chy ca
ỏ.

- Chơi VĐ: Trời

- Quan sát: Cốc nớc
nóng.

- Chơi VĐ: Nhảy
qua suối nhỏ.

- Quan sát: Làm
thí nghiệm cốc
nớc đổi màu.
- Chơi VĐ: Trời

- Quan sát: Làm thí
nghiệm hòa tan muối và
cát trong nớc.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Chơi tự do với

phấn. nắng trời ma.- Chơi tự do với
phấn.

nắng trời ma. ngoµi trêi

Hoạt động

chiều Vận động nhẹ sau ngủ dậy: con sên, chơi rềnh rềnh ràng ràng, chi chi chành chành, lộn cầu vồng, con nhệnbắt muỗi,...
- Rèn trẻ v,

xé dán về nớc. - Làm trò chơi học tập.
- Rèn trẻ chơi

góc phân vai.

- Đọc chuyện cho

trẻ nghe. - Rèn trẻ chơi góc
xây dựng,
bán hàng.

- §äc chun cho trỴ

nghe. - Tun dương phát phiếu bé

ngoan

Giáo án

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
Th 2

18/06/2012

Hot ng 
hc:

Văn học

Thơ: Ma.
(trẻ cha biết)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài
thơ, tên tác giả
và hiểu nội
dung bài thơ:
m-a có nhiều ích
lợi với cây cối,
con ngời, con
vật

- Biết lời của bài
thơ

2. Kỹ năng:

- Tr c th
thuộc bài thơ.
- Trẻ trả lời trọn
vẹn câu hỏi ca
cụ.

- Rèn trẻ kỹ
năng vẽ và tô
màu.

- Trẻ hát các bài
hát về ma.

3. Thỏi :

- Tr hng thỳ
c th

- Giáo dục trẻ
chăm sóc bảo vệ
mình khi trời

m-- Tranh
minh hoạ
- Nhạc ghi
bài hát: cầu
ma, cho tôi
đi làm mua
với, mua
rơi..

1. n nh:

- Cô và trẻ hát bài: Cho tôi đi làm ma với.
- Trò chuyện theo nội dung bài hát.

2. Nội dung dạy chính:

* Cô giới thiệu bài thơ “Ma”.

- Cô đọc thơ lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ
- Cô đọc thơ lần 2: Dùng tranh minh hoạ

- Cô nhấn mạnh vào các từ mang hình ảnh thơ

Giảng từ : tí tách, ma nâng cánh hoa, ma gội trồi biếc, ma là
nốt nhạc

* Đàm thoại..

- Bài thơ nói về điều gì ?
- Ma nh thế nào?

- Ma vẽ trên sân ra sao?
- Ma còn làm gì nữa?
- Bạn nhỏ nói gì với ma?

- Ma có ích lợi gì với mọi ngời và cây cối? Giáo dục trẻ biết
bảo vệ sức khoẻ khi trời ma.

* Dạy trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ 3-4 lần( sửa sai).
- Dạy trẻ đọc thơ giống cô, nhấn mạnh vào những từ mang
hình ảnh thơ.

- Luân phiên theo từng tổ đọc thơ
- Bạn trai, bạn gái đọc thơ.

- Nhóm đọc, cá nhân đọc.

3. KÕt thóc:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
 Thứ 3

19/ 06/ 2012
HĐH
Toán
Dạy trẻ so
sánh sắp xếp
thứ tự độ lớn
của 3 đối
t-ợng.

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết sắp
xếp, diễn đạt
đúng mối quan
hệ ln ca 3
i tng.

2. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả
năng chú ý,
nhanh nhẹn cho
trẻ.

- Phỏt trin t
duy, khả năng
ghi nhớ có chủ
định ở tr.

- Luyện kỹ năng
vẽ và tô màu
cho trẻ.

3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú
ham gia giờ
học.

- Thùc hiƯn giê
häc theo hiƯu
lƯnh.

- Mơ hình
các con vật:
Mèo, trâu,
đống rơm,
đống rạ, Lan
và mẹ, 2 cc
nc xanh,
vng.

- Tranh ảnh
vẽ các con
vật.

- Bút màu
cho trẻ.

1. n nh:

- Cô và trẻ hát bài: thật là hay.
- Trò chuyện theo nội dung bài hát.

2. Néi dung d¹y chÝnh:

* Ơn So sánh sắp độ lớn của 2 đối tợng.

- Cho trẻ xem mơ hình gia đinh nhà Lan ở nông thôn và nhận
xét các con vật, vật dụng trong mơ hình có độ lớn khác nhau.
* Hình thành mối quan hệ hơn nhất:

- Cô sắp xếp độ lớn của 3 cái cốc xanh, đỏ, vàng. Cô và trẻ
cùng so sánh cốc xanh to nhất với 2 cốc còn lại cho trẻ nêu
kết quả.

- Cơ chính xác hố kết quả: cốc xanh to nhất vì cốc xanh to
hơn cốc vàng và to hơn cốc đỏ.

- Cho nhiều trẻ nhắc lại kết quả: Cốc xanh to nhất vì cốc xanh
to hơn cc vng v to hn cc .

* Hình thành mèi quan hƯ kÐm nhÊt:

- Cơ sắp xếp độ lớn của 3 cái cốc xanh, đỏ, vàng. Cô và trẻ

cùng so sánh cốc đỏ nhỏ nhất với 2 cốc cịn lại cho trẻ nêu
kết quả.

- Cơ chính xác hố kết quả: cốc đỏ nhỏ nhất vì cốc đỏ nhỏ
hơn cốc và nhỏ hơn cốc xanh

- Cho nhiều trẻ nhắc lại kết quả: Cốc đỏ nhỏ nhất vì cốc đỏ
nhỏ hơn cốc và nhỏ hn cc xanh

* Hình thành mối quan hệ ở giữa:

- Cô cho trẻ so sánh cốc vàng với cốc xanh và cốc đỏ theo
từng cặp và cho trẻ nêu kt qu.

- Cô chính xác hoá kết quả và nêu mối quan hệ thứ tự tăng
dần, giảm dần

- Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần kết quả.

* Củng cố luyệntập

- Cho trẻ nói nhanh theo yêu cầu.(yêu cầu trẻ nói cả lớp, tổ
nhóm cá nhân)

- Tỡm nhng vật ở xung quanh lớp những nhóm đồ vật có
độ lớn khác nhau của 3 đối tợng. cho trẻ tìm và so sánh kết
quả.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Hoạt động3:

* Kết thúc: Động viên, khuyến khích trẻ thu dọn đồ dùng.

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
 Thứ 4

20/06/2012

HĐH

Khám
phá

Ma có từ
đâu

* Kiến thức:

- Tr bit vũng
quay của nớc và
một số hiện tợng
thời tiết, biết tác
hại của ma bão
đối với đời sống
của con ngi.

* Kỹ năng:

- Tr thy c

cnh vt thay đổi
sau cơn ma,
- Phát triển t duy,
tởng tợng qua
khỏm phỏth
nghim

* Thỏi :

- Trẻ biết giữ gìn
bảo vệ nguồn nớc
- Giáo dục trẻ biết
bảo vệ sức khỏe
khi trời ma.

* Đồ dùng 
của cô.

- Bài giảng
điển tử về
quá trình tạo
ma,

- Cốc nớc
nóng, tấm
kính.

- NHạc các
tiếng nớc
chảy, sấm,

thác nớc, ma,

* Đồ dùng 
của trẻ.

1. n nh gõy hng thỳ.

- Cho trẻ hát bài hát: Cho tôi đi làm ma với.
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bi th bn nh mun c lm gỡ?

2. Dạy nội dung chính :

- Cô và trẻ trò chuyện về cảnh vật sau cơn ma.

- Con biết gì về trời ma kể cho cô và các bạn cùng nghe.
- Cho trẻ xem cảnh ma, gió thổi, mây đen... và trò chuyên
cùng trẻ.

+ Khi trời mua có hiên tợng gì?

+ Có nên chơi ngoài trời ma không? Vì sao?

- Theo con thì ma có ích gì? ma có tác hại gì không?
- Theo các con thì tại sao lại có ma?

- Slides: quá trình tạo ma

+ Điều gì sẽ sảy ra khi nớc nóng lên ?

+ Hơi nớc nóng lên sẽ bay đi đâu ?
+ Con có biết mây có từ đâu không ?

+ Nhờ gió các đám mây tiến lại gần nhau và sày ra hiện
t-ợng con có biết đó là gì khơng ?

+ Khi bầu trời có sấm chớp là báo cho chúng ta biết điều gì
sắp đến ?

+ VËy khi ma xuống thì nớc ma sẽ đi đâu ?

-> ú là quá trình tạo ma, ma cho con ngời, cây cối, các
lồi động vật rất nhiều ích lợi nhng ma cũng gây hại rất
lớn nếu nh ma thành bão.

- Vậy chúng ta phải biết bảo vệ môi trờng, không chặt phá
cây để môi trờng xanh sạch khơng khí mát mẻ.

- Cơ và trẻ cùng làm thí nghiệm nớc bốc hơi nh thế nào
giúp trẻ phát hiện sự thay đổi của nớc khi nớc nóng dần lên
và q trình tụ những giọt nớc.

3. Lun tập :

- Cô cho trẻ chơi nghe tiếng nhạc làm theo yêu cầu của cô :
Nghe tiếng ma tiến 2 bớc, nghe tiếng sấm lùi 3 bớc...

- Cô cho trẻ chơi 2 3 lần.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thời gian

Tên HĐ

Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
Th 5

21/06/2012

HĐH

Tạo hình.

V ma
( ti).

* Kiến thức:

- Tr bit tờn đề
tài: vẽ ma

- Trẻ biết cách sử
dụng các kĩ năng
đã học để vẽ về
ma

* Kü năng:

- Tr v c v ma
to, ma nh...
Tr cú k năng bố
cục tranh cân đối
tô màu đẹp, sáng

tạo

- Luyện khả năng
quan sát diễn đạt
câu mach lạc cho
trẻ

* Thái độ:

- TrỴ høng thó

- Tranh ¶nh vÏ
khung c¶nh
trêi ma(4
tranh Ma to,
ma nhá, ma
bay, ma có gió
to...).

Vở bút màu
cho trẻ

1. n nh

- Cô và trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời ma.
- Trò chuyện với trẻ về trời ma.

2. Nội dung dạy chính:

* Quan sát và nhận xét tranh:

- Con có nhận xét gì về các bức tranh này?

-Tranh vẽ về gì? tại sao con biết bức tranh này vẽ về trời
ma? Con có cảm nhận đợc bức tranh vẽ trơi ma nh thế nào
khơng? Cịn những bức tranh này thì sao ma nh thé nào
õy?

- Con có nhận xét gì về các hình ảnh, màu sắc trong bức
tranh?

* Cho tr nờu ý nh :

- Con sÏ vÏ c¶nh trêi ma to hay ma nhá?

- Để bức tranh của con thêm đẹp, con cần vẽ thêm những gì
?(hỏi 4-5 trẻ)

* TrỴ thùc hiƯn

- Cô quan sát và hớng dẫn cá nhân trẻ với trẻ nhanh cô gợi
ý để trẻ vẽ đợc bức tranh đẹp sáng tạo

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

tham gia ho¹t

động bức tranh.* Nhận xét:

+ Con thích bài nào? vì sao con thích bài đó?
+ Bạn vẽ ma bằng nhng nột gỡ vy?

+ Bạn tô bầu trời khi đang ma bằng những màu gì?
+ Con hÃy giới thiệu vỊ bµi vÏ cđa con?

+ Cơ nhận xét chung nêu gơng những trẻ có bài đẹp, sáng
tạo, động viên trẻ chậm lần sau cố gắng

3. KÕt thóc:

- Cho và trẻ hát bài Ma

Thời gian

Tờn HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
Thứ 6

22/06/2012
H§H

THỂ DỤC

BËt sâu 25-30
cm

Chơi thi xem
tổ nào nhanh

Kin thc .
Tr biết cách bật
sâu 25- 30cm
chạm đất bằng 2

chân

*Kỹ năng.
- Rèn khả năng
nhảy bật sâu
chạm đất nhẹ
nhàng bằng 2
nửa bàn chân giữ
đợc thăng bằng
khi chạm đất.
- Rèn khả năng
ghi nhớ có chủ
định sự chú ý
cho trẻ khi thực
hiện bài tập.
- Trẻ tập thể dục
theo nhạc

* Thái độ

trê hứng thú
tham gia hoạt
động biết ích lợi
của vic tp th
dc.

Sân tập bằng
phẳng

Bục nhảy cao

25-30cm
Cờ, xắc xô

1. n nh lp: - Cho tr hỏt bi “ Bé khoẻ bé ngoan”. Trò
chuyện cùng trẻ theo nội dung bài hát.

2. Néi dung d¹y chÝnh:

* Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhịp đàn kết hợp đi kiễng, đi
gót, chạy nhanh, chạy chậm 4-5 vịng sau đó cho trẻ đứng thành
3 hành dọc theo tổ.

*Trọng động : BTPTC - Tay: 2 tay thay nhau giơ lên cao(4 x
4)

- Chân: ngồi xổm đứng lên ngồi xuống. (4 x 4)
- Bụng: đứng cúi ngời phía trớc. (4 x 4)

- Bật: bật tại chỗ. (6 x 4)
+ Vận động cơ bản:

- Cho trẻ đứng thnh 2 hng ngang i din

- Cô giới thiệu bài tập. Bật sâu 25- 30cm kết hợp làm mẫu cho
trẻ xem lần 1. hỏi trẻ cô vừa làm gì?

- Cô làm mẫu lần 2 chậm kết hợp hớng dẫn trẻ cách nhảy bật
sâu 25-30cm.

- TTCB ng chân rộng =vai trớc vạch nhảy khi có hiệu lệnh
tay đa ra phía trớc tạo đà trùng chân nhún ngời và bật ngời
xuống đất chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân và đi về
cuối hàng

- Cho 2- 4 trẻ lên làm thử.

- Ln lt cho từng nhóm 2 trẻ lên thực hiện cơ bao qt hớng
dẫn để trẻ thực hiện bài tập hứng thú đúng kỹ năng . Mỗi trẻ
thực hiện 2-3 lần.

* Chơi thi xem tổ nào nhanh: cô hỏi lại trẻ luật chơi, cách
chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3. Kt thúc: Cô khen động viên trẻ.

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hot ng Lu ý
Th 7

23/06/2012

HĐH

Âm nhạc

NDTT:

- VĐMH bài:

Ma

NDKH;
- Nghe hát: 
Ma rơi

* Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài
hát, thuộc lời bài
hát và hiểu nội
dung bài hát: trời
ma to

- Biết VĐMH
theo bài hát.

* Kỹ năng:

- Tr VMH
thnh tho theo
ỳng nhc.

- Trẻ cảm nhận
đ-ợc nhịp điệu vui
tơi của bài hỏt
qua cỏch vn
ng.

- Ôn nhận biết lợi

ích của níc.

* Thái độ:

- Trẻ thích đợc
học hát và hứng
thỳ tham gia ca
hỏt.

- Đàn
Organ,
nhạc cụ
- Tranh ¶nh
vỊ ma.
- §Üa CD

1. ổn định:

- Cơ đọc câu đố về ma cho trẻ giải đố.
- Có một bài hát nói về ma, đó là bài hát gì?

2. Néi dung d¹y chÝnh:

- Cơ cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc và hỏi trẻ đoạn nhạc đố trong
bài hát nào ?

- Cô và trẻ cùng hát lại bài hát 2 lần kết hợp với nhạc.

* Dạy VĐMH

- Cô VĐ 2 lần, lần 2 cô giải thích.
- Lộp bộp, lộp bộp 2 tay vỗ nhẹ xuống.

- Cú nhng ht nc rơi” Các ngón tay cử động đa từ trên
xuống dới.

- “Nhìn mà xem, nhìn mà xem” Tay chỉ về hai phía“Trời đổ
cơn ma đấy” Hay tay tung từ trờn cao dn h xung.

- Lộp bộpVĐ nh câu 1.

- Chạy mau thôi, chạy mau thôi Hai tay chống hông và chạy
tại chỗ. Ma ớt cả sân rồi Hai tai më réng ra tríc mỈt.

- “Ma to råi.Mau mau mau về thôi hai tay đan nhau trên cao
và chạy quay 1 vòng.

- Luõn phiờn t nhúm cỏ nhõn vận động.

* Nghe h¸t

- Cơ giới thiệu tên bài hát “ Ma rơi”, dân ca Xá sau đó cơ hát.
- Lần 1: Khơng có nhạc đệm

- Lần 2: Có nhc m.

- Cô cho trẻ nêu cảm nhận, ý kiến sau khi nghe xong bài hát.
- Lần 3: Trẻ hởng øng cïng c«.

3. Kết thúc : Cơ khen động viên trẻ.

Kế hoạch hoạt động tuần 4

Thêi gian ( 25/06=>30/06/2012)
Gi¸o viên thực hiện: Trn Hng Tho
Tên hoạt

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Đón trẻ,
TD sáng

* Đón trẻ.

- Cụ ún tr nhc trẻ chào cô, chào bạn, cất đồ dùng cá nhân, cất dép đúng nơi qui định và vào lớp.
- Cơ hớng dẫn trẻ vào chơi nhẹ ở các góc chơi. Cơ bao qt, nhắc nhở trẻ khơng nói q to, không quăng
ném đồ chơi. ổn định lớp, chuẩn bị hoạt động trong ngày.

* ThĨ dơc s¸ng

- Khởi động đi theo nhạc kết hợp đi kiễng, đi gót, chạy nhanh, chạy chậm.4-5 vịng sau đó đứng thành 3
hng dc theo t.

- Hô hấp: Gà gáy

-Tay:2 tay a sang ngang gập 2 tay trớc ngực
-Chân: ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục
-Bụng ; Đứng nghiêng ngời 2 bờn

-Bật: Bật tại chỗ

* Thể dục nhịp điệu: tập theo nhạc

*Kết thúc: Cô nhận xét chung, Cho trẻ đi nhẹ nhàng lên lớp

Trò chuyện

- Trò chuyện về mùa hÌ:

- Thêi tiÕt mïa hÌ ra sao? Ma mïa hÌ nh thế nào
- Mùa hè mặc quần áo nh thế nào?

- Cây cối mùa hè ra sao?

- Khi ra trời nắng thì phải làm thế nào

Hot ng 
hc

HĐ học Văn
học:
Thơ: Tắm mát

H Đ học
LQVT

-ễn s lng

trong phm vi 5

HĐ học
Khám phá

xÃ hội
. - Tìm hiểu
mùa hè

HĐ học
Tạo hình
Vẽ quần áo
mùa hè

Phỏt trin 
vn ng
Bi tp tng hợp:
Nhảy lị cị- ném
đích ngang- chạy
nhanh 12m

* HĐ học:
Âm nhạc.
 : Dạy hát: 
Mùa hè đến
- Nghe hát:
Thật đáng chê
- chơi: Ai đốn
giỏi

Hoạt động

góc

+ Bán hàng: Bán quần áo mùa hè

+ Chuẩn bị: Các lọai quần áo bằng bìa, bằng xốp màu do trẻ làm

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng bÃi biển

- Gãc nghÖ thuËt:

+ Xem sách, tranh ảnh về trang phục, thời tiết, hoạt động trong mùa hè
+ Vẽ, xé dán quần áo mùa hè, thời tiết mùa hè,..

- Gãc häc tËp.

+Tô màu đếm số lợng cốc nớc quần áo, mũ. So sánh số lợng 2 nhóm.
+Tơ màu, đếm số lng qun ỏo

- Góc Khám phá thiên nhiên:

+Vẽ bằng phấn khô, phấn ớt, trải nghiệm màu của vải khô, vải ớt
+Thử vật chìm nổi

+Chơi với cát, nớc.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hoạt động

ngoài trời - Chơi VĐ: trời ma, trời nắng trời ma, nhảy qua suối, - Chơi tự do với phấn, chơi tự do với lá, chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

Hoạt động 
chiều

Vận động nhẹ sau ngủ dậy:.nu na nu nống, chi chi chành chành, lộn cầu vồng, con nhện bắt muỗi
- Làm thí

nghiƯmvíi cát và
nớc

- Trò chơi học tập
Của hàng bán
quần áo

- Rèn hoạt động
góc xây dựng
chợ vải, quần
áo

Luyện kỹ năng
vẽ tranh, xé dán
tranh về quần áo
đồ dựng trang
phc mựa hố.

* HĐ học: Âm nhạc.

- Dạy hát: Mùa hè đến

- Nghe hát: Thật đáng chê
- chi: Ai oỏn gii.

- Nêu gơng, phát phiếu bé
ngoan.

Giỏo án

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
Th 2 ngy

25/06/2012
Hot ng

học:

Văn học
Thơ: Tắm mát

(trẻ cha biết)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài
thơ, tên tác giả và
hiểu nội dung bài
thơ: biết vệ sinh cơ
thể sạch sẽ

- Biết lời của bài
thơ

2. Kỹ năng:

- Tr c thuc bi
th.

- Trẻ trả lời chọn
vẹn câu hỏi của cô.
- Rèn trẻ kỹ năng
vẽ và tô màu.

- Trẻ hát các bài h¸t
vỊ ma.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú đọc
thơ

- Gi¸o dục trẻ chăm
sóc bảo vệ mình

- Tranh minh
hoạ

- Nhạc ghi
bài hát: Mùa

hè đến

- giÊy bót
mµu,

1. ổn định:

- Cho trẻ hát bài mùa hè n.

- Trò chuyện theo nội dung bài hát về mùa hÌ.

2. Néi dung d¹y chÝnh:

+ Cơ giới thiệu bài thơ “Tắm mát” của t/g ….
+ Cô đọc thơ lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ. tên tác giả.
+ Cô đọc th ln 2: Dựng tranh minh ho

+ Cô nhấn mạnh vào các từ mang hình ảnh thơ
+ Giảng từ nóng nực, bụi bám, mát lắm, sạch sẽ

* Đàm tho¹i..

- Bài thơ nói về điều gì ?
- Mùa hè nh thế nào?
- Tại sao lại ra lắm mồ hôi
- Nớc ra sao? để làm gì?

- Nớc có ích lợi nh thế nào với chúng ta?
- Các con sẽ làm gì để ảo vệ sức khoẻ?

* Dạy trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ 3-4 lần( sửa sai).
- Dạy trẻ đọc thơ giống cơ, nhấn mạnh vào những từ mang
hình ảnh thơ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

khi trời ma. - Nhóm đọc, cá nhân c.

3. Kết thúc:

- Cho trẻ về nhóm vẽ minh hoạ hình ảnh trong bài thơ và tô
màu

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
Th 3 ngy

26/06/2012

HĐH

Toán
Ôn số lợng
trong phạm vi 5.

* Kiến thøc:

- Trẻ nhận biết
và đếm đúng số

lợng trong phm
vi 5.

* Kỹ năng:

- Luyn k nng
m trong phạm
vi 5

- Biết diễn đạt
kết quả sau mỗi
lần đếm, thêm,
bớt.

- Phát triển t duy
và khả năng chú
ý ghi nhớ có chủ
định ở tr.

- Luyện kỹ năng
tô màu cho trẻ.

* Thỏi :

- Trẻ thích đợc
học tốn và tích
cực tham gia bài
học.

- Mét sè § D

§C cã sè
l-ợng là 5
xếp quanh
lớp.

Mỗi trẻ có 5
cái quần, 5
chiếc áo bằng
bìa.

- Giấy vẽ, bút
màu, bàn ghế
cho trẻ.

1. n nh:

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Ma to ma nhỏ
- Trò chuyện về trời ma về các giọt nớc.

2. Nội dung dạy chính:

* «n sè lỵng 5

- Tìm những đồ dùng đồ chơi có số lợng là 5 ở xung quanh
lớp sau đó lấy thẻ số tơng ứng đặt vào sau đó cơ v tr
cựng kim tra li

- Yêu cầu trẻ vỗ tay làm tiếng ma rơi to nhỏ theo số lợng
cô yêu cầu

- Cụ cho tr chi trũ chi : Thi xem đội nào nhanh
+ Cách chơi : chia trẻ thành 3 đội lên tìm và những bức
tranh khơng có đủ số lợng 5. Đội nào tìm đợc nhiều đội đó
chiến thắng.

- Cơ cho trẻ về nhóm chơi : Chon đủ 5 thứ

+ Cô cho trẻ về nhớm tìm sao cho đủ 5 hình ảnh dán vào
thành bc tranh.

- Chơi tạo nhóm số lợng 5 theo quân sóc x¾c

3. KÕt thóc

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động Lu ý
Thứ 4 ngày

27/ 06/ 2012
H§H
KP Khoa

häc
“Bé với mùa

hÌ”

*KiÕn thøc

- Trẻ biết những đặc
điểm nổi bật về mùa
hè ( thời tiết, trang
phục,)

* Kü năng

-Tr Tr nờu nhn xột v
nhng đặc điểm nổi
bật về mùa hè( nóng
bức, có ma rào, sấm
chớp..

- Rèn khả năng ghi
nhớ và diễn đạt câu
mạch lạc cho trẻ
- Trẻ phận biệt sự
khác nhau giữa mùa
hè với các mùa khỏc

*Thỏi

- Giáo dục trẻ biết
mặc quần áo phù
hỵp víi mïa

- Hứng thú tham gia
vào hoạt động.

- Bài giảng

điện tử.
- hình ảnh
về cảnh vật
và hình ảnh
hoạt động
trong mùa
hè

1. ổn định:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Tắm mát”

- Trß chun cùng trẻ theo nội dung bài thơ

2. Nội dung dạy chÝnh:

* Kh¸m ph¸

- Cơ lần lợt đa ra từng hình ảnh về (trang phục, hoạt
động, ma, sấm chớp, ...) cho trẻ quan sát và gợi hỏi :
- Hình ảnh này nói về mùa nào ? Về sao con biết ?

- Trong bức tranh có những hình ảnh gì ? (thời tiết, quần
áo, hoạt động của mọi ngời trong bc tranh ?)

- Mọi ngời mặc quần áo gì ? tại sao phải mặc quần áo
mỏng trong mùa hè ?

- Tại sao khi ra ngồi lại phải đội mũ nón hoặc che ơ ?
- Nếu khơng đội mũ nón hoặc che ơ khi đi ra trời nắng

thì điều gì sẽ xảy ra ?

- Có đợc chơi ở ngồi trời nắng không ? Tại sao ?

- Theo các con hôm nay là thời tiết mùa nào ? thời tiết ra
sao ? lm th no ngi mỏt ?

- Còn đây là bức tranh gì ? Sao con biết đây là trời ma?
- Ai có thể tả lại trời ma ra sao ?...

- Mïa nµo míi hay cã ma rµo vµ sấm chớp ?

- Một năm có mấy mùa ? là những mùa nào ? Mùa hè
có gì khác với các mùa khác ? giáo dục trẻ ăn, mặc phù
hợp với mùa.=> cô củng cố và chốt lại

* Củng cố lun tËp

- Thi nãi nhanh nh÷ng trang phơc mïa hÌ

- Thi nói những điều nên hoặc không nên làm trong mùa
hè(chơi theo tổ)

Kết thúc : Cho trẻ về nhóm vẽ quần áo mùa hè trẻ
thích

Thời gian

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

28/06/2012
HĐH

Tạo hình.

V quần áo
mùa hè(đề

tµi).

- Trẻ biết sử dụng
các kĩ năng đã học
để vẽ quần áo mùa
hè

* Kỹ năng:

- Tr v c qun ỏo
mựa hố, bit cỏch
bố cục tranh cân đối
tô màu đẹp, sáng tạo
- Luyện khả năng
quan sát diễn đạt
câu mạch lạc cho trẻ

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham
gia hoạt động

chôp về quần
áo mùa hè
(4 tranh).

Vở bút màu
cho trỴ

- Cơ và trẻ đọc bài thơ “Tắm mát”
- Trò chuyện với trẻ về mùa hè

2 . Néi dung dạy chính:

* Quan sát và nhận xét tranh:

- Con có nhận xét gì về các bức tranh này?

- Tranh vẽ về gì? tại sao con biết bức tranh này vẽ
quần áo mùa hè?

- Con cú nhn xột gỡ về những bộ quần áo mùa hè : -
- Hình dáng, màu sắc cách bố cục của bức tranh...
- Làm thế nào để vẽ đợc quần áo mựa hố ?

- Mùa này là mùa gì? con hÃy tả về quần áo mùa hè
của con cho các bạn nghe cho cô và bạn nghe nào?

* Cho trẻ nêu ý định : con sẽ vẽ quần áo mùa hè nh
thế nào?

- Để bức tranh của con thêm đẹp, con cần vẽ thêm
những gì ?(hỏi 4-5 trẻ)

* TrỴ thùc hiƯn

- Cơ quan sát và hớng dẫn cá nhân trẻ. với trẻ nhanh
cô gới ý để trẻ vẽ đợc bức tranh đẹp sáng tạo

- Với trẻ chậm cô hớng dẫn để trẻ vẽ và tơ màu hồn
thiện bức tranh.

* NhËn xÐt:

+ Con thích bài nào? vì sao con thích bài đó?

+ Bạn vẽ quần áo mùa hè nh thế nào? bạn vẽ đợc bao
nhiêu cái

+ Con cã nhËn xét gì về cách bạn vẽ và tô màu?
+ Con h·y giíi thiƯu vỊ bµi vÏ cđa con?(mêi 1-2 trỴ )

3. KÕt thóc:

- Cơ nhận xét chung nêu gơng những trẻ có bài đẹp,
sáng tạo, động viên trẻ chậm lần sau cố gắng

Thêi gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hot ng Lu ý
Th 6 ngy

29/06/2012
HĐH TH

DC

Bài tËp tỉng
hỵp

- Nhảy lị cị
- Ném đích
ngang

* KiÕn thøc:

-Trẻ biết cách thực
hiện 3 vận động liên
tục: Nhảy lị cị - ném
đích ngang - chạy
nhanh 12m

* Kỹ năng:

- Tr nhy lũ cũ chõn
co cao vng góc,
ném trúng đợc đích,

Vạch bật xa,
túi cát, đích
ném, đích
chạy xa 12m
- Sân tập
sạch.

1. ổn định:

Hát, vận động bài: Mùa hè đến

Trß chuyện cùng trẻ về bài hát về mùa hè

2. Ni dung dạy chính:
* Khởi động:

- Cho trẻ đi theo nhịp bài hát mùa hè đến, kết hợp đi
thờng, đi kiễng, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm 4-5 vịng sau đó Về đội hình 3 hàng dọc.

* Trọng động:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Chạy 12m. và chạy nhanh về
đích.

- Phát triển các tố chất
khéo léo và khả năng
định hớng cho trẻ.

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham
gia vào các bài tập và
vận động.

- Tay 2, chân 3, bụng 2, bật 1.(Mỗi động tác tập 2
lần, 4 nhịp. động tác chân tập 3 lần, 4 nhịp).
b/ VĐCB:

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện
- Cơ nêu tên bài tập, sau đó cô làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2 chậm kết hợp phân tích kỹ động
tác.

TTCB :Cơ đứng trớc vạch chuẩn bị nhảy khi có hiệu
lệnh cơ nhảy lị cị về phía trớc, cầm túi cát ném
trúng đích nằm ngang(3 lần), chạy nhanh tới đích
sau đó đi về cuối hàng .

- Cho 2- 4 trỴ lên tập thử.
c. Trẻ thực hiện:

- Cụ quan sát chú ý sửa sai cho trẻ tập cha đúng kỹ
năng. (Mỗi trẻ thực hiện 2 lần). động viên khuyến
khích trẻ hứng thú tham gia hoạt động lu ý đến trẻ
l-ời hoạt động.

* Håi tÜnh:

- Cô và trẻ đi nhẹ nhàng 2,3 vòng.

3. Kt thỳc: Cô khen động viên trẻ.
 Thời gian

Tên HĐ Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức hoạt động

lu ý

thứ 7

30/06/2012

Âm nhạc

NDTT:

- Dạy hát: Nắng
sớm

NDKH;

- Nghe hỏt:
Tht đáng chê”
- Chơi: Ai đoán
giỏi.

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên bài hát,
tên tác giả và hiểu
nội dung bài hỏt:
v p ca ỏnh nng
bui sang sm.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết hát đúng

lời bài hát, đúng giai
điệu, hát đúng nhạc
-vRèn khả năng ghi
nhớ phán đoán của
trẻ.

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú tham
gia các hoạt động.

- Đàn ghi
nhc bi:"
Mựa hố n,
Tht ỏng
chờ

Xắc xô,
ph¸ch tre

1. ổn định:

- Cơ đố trẻ câu đố về mùa hè
- Trò chuyện với trẻ về mựa hố

2. Nội dung dạy chính:

- Cô giới thiệu bài hát Nắng sớm sáng tác

- Cụ hỏt cho trẻ nghe lần 1(hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả)

- Cô hát lần 2 theo nhạc đệm : giảng nội dung giáo dục trẻ
biết ăn mặc phù hợp theo mựa, ..

- Dạy trẻ hát từng câu theo nhịp tay cô 2-3 lần (sửa sai)
- Dạy trẻ hát cả bài theo nhịp tay cô(sửa sai)

- Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân hát(sửa sai)
- Cả lớp hát theo nhạc.

- Hi lại trẻ tên bài hát vừa học
* Nghe hát: Thật đáng chê

- Cơ đa ra hình ảnh con cị đang đi kiếm ăn và hình ảnh các
bạn nhỏ đang chơi giữa trời nắng khơng đội mũ nón hỏi trẻ
đó là các hình ảnh trong bài hát gì?

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Cô thu hút trẻ hởng ứng theo bài hát cùng cô khi cô hát
lần 2

Ln 3 cụ hỏt v trẻ cùng minh hoạ theo bài hát cùng cô
* Cô đa ra chiếc mũ chóp kín hỏi trẻ đố là đồ dùng để làm
gì? chơi trị chơi gì? tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33></div>
(34)<div class='page_container' data-page=34></div>

cac mua trong nam

<b> Kế hoạch giảng dạy</b>

<b>Chủ đề: Cỏc mựa trong năm</b>

<b>Lớp mẫu giỏo nhỡ( 3 - 4 tuổi) – GV: Trần Hương Thảo</b>

<b>Chủ đề : Cỏc mựa trong năm</b>

<i><b>Lớp mẫu giáo nhỡ(3- 4 tuổi)</b></i>

<b>Thời gian thực hiện: 4 tuần</b>

( từ ngày 02/07 – 28/07/2012)

Giáo viên thực hiện:

<i><b>Trần Hương Thảo</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh 1</b></i>

<b>1.</b>

<b>Bé với mùa xuân</b>

<b>(</b>

1 tu

ầ

n: t

ừ

02/07-> 07/07/2012)

<i><b>Chủ đề nhánh 2</b></i>

<i><b> </b></i>

<b>2. Mùa hè yêu thương</b>

<b>(</b>

1 tu

ầ

n: t

ừ

9/07 -> 14/07/2012)

<i><b> Chủ đề nhánh 3</b></i>

<b> 3.</b>

<b> M</b>

<b>ùa thu của bé </b>

<b>(</b>

1 tu

ầ

n: t

ừ

16/07 ->21 /07/

2012)

<i><b>Chủ đề nhánh 4</b></i>

<b>Thø </b>

<b> </b>

<b>TuÇn</b>

<b>Kế hoạch hoạt động tuần 1</b>

<b>Bộ với mựa xuừn</b>

<b>Giáo án</b>

<b>Kế hoạch hoạt ng tun 2</b>

<b>Kế hoạch hoạt ng tun 3</b>

<b>Giáo án</b>

<b>HĐH</b>

<b>HĐH</b>

<b>Tạo hình.</b>

<b>HĐH</b>

<b>Âm nhạc</b>

<b>Kế hoạch hoạt động tuần 4</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về