LOP 4 TIENG VIET ON TAP GHK I

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.53 KB, 15 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 1: Ôn tập giữa học kì I

I. Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trơi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI
(khoảng 75tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù
hợp với nội dung đoạn đọc.

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số
hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong
văn tự sự.

* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc
độ trên 75 tiếng/phút).

- Giáo dục tư tưởng, tâm hồn trong sáng, tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ
ứng xử đúng mực trong cuộc sống.

II. Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL trong 9 tuần đầu Sách Tiếng Việt 4,
tập 1.

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc đoạn bài tập đọc Điều ước

của vua Mi - đát và trả lời câu hỏi SGK.
- GV nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học.

b. Ôn tập các bài tập đọc & HTL
- GV gợi ý HS bốc thăm chọn đọc một đoạn
bài tập đọc hoặc đọc thuộc lòng khổ thơ,
đoạn thơ (theo chỉ định trong phiếu) và trả
lời câu hỏi theo nội dung vừa đọc.

- GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm HS nào
đọc đạt yêu cầu, GV nhắc nhở HS nào
không đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để kiểm
tra lại trong tiết sau.

c. Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV hướng dẫn hoàn thành bài tập theo gợi
ý sau:

+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện
kể ?

+ Tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ

điểm “Thương người như thể thương thân”

- HS đọc bài và TLCH.
- HS nghe.

- HS nêu tên bài đọc.
- HS chú theo dõi.

- 1/3 số HS lên bốc thăm đọc và
trả lời câu hỏi.

- HS đọc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(tuần 1, 2, 3) đó là bài nào ?

+ Tác giả từng bài tập đọc đó là ai ?
+ Nội dung chính của bài tập đó là gì ?
+ Trong bài tập đó có những nhân vật nào ?
- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa.

d. Bài tập 3

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm trong bài tập
đọc nêu trên, đoạn văn tương ứng với các
giọng đọc.

- GV cùng lớp nhận xét, kết luận.

- GV cùng lớp nhận xét, chỉnh sửa về cách
đọc bài, ghi điểm.

4. Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại kết quả một số nội
dung ôn tập.

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc, xem lại
bài và chuẩn bị bài sau.

- GV nhận xét tiết học.

- HS một số em nêu kết quả.
- HS đọc.

- HS suy nghĩ tìm.
- HS một số em nêu.

- HS một số em thi đọc diễn cảm
đoạn, thể hiện rõ sự khác biệt về
giọng đọc ở mỗi đoạn.

- HS nêu.

- HS nghe để thực hiện.
- HS nghe.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nghe - viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút ), không
mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác

dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả.

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngồi); bước dầu biết
sửa lỗi chính tả trong bài viết.

* HSKG viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ trên 75 chữ/15 phút)
- Giáo dục tư tưởng, tâm hồn trong sáng, tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ
ứng xử đúng mực trong cuộc sống.

II. Chuẩn bị:

- VBT Tiếng việt 4, tập 1.

- 2 tờ phiếu kẻ bảng ở BT2 để phát riêng cho 2 HS
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu lại giọng đọc của 3 bài tập
đọc (đã ôn tiết 1).

- GV nhận xét, ghi điểm.
 3. Bài mới:

a. Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học.

b. Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc bài Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài chính tả
(nghe - viết).

- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ mình dễ
viết sai, cách trình bày bài viết, cách viết
các lời thoại.

- GV đọc cho HS viết.

- GV đọc tồn bài chính tả 1 lượt.

- GV chấm bài 1 số HS và yêu cầu từng cặp
HS đổi vở soát lỗi cho nhau.

- GV nhận xét một bài chính tả đã chấm
điểm về các mặt: Nội dung bài chép, cách
trình bày.

c. Dựa vào bài Chính tả (nghe - viết)
“Lời hứa”, trả lời các câu hỏi.

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV gợi ý, hướng dẫn.

- GV cùng lớp nhận xét, kết luận.

d. Hướng dẫn lập bảng quy tắc viết
hoa tên riêng.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập đọc.
- GV gợi ý, hướng dẫn.

- HS nêu.
- HS nghe.

- HS nêu tên bài học.
- HS theo dõi.

- HS tìm hiểu.
- HS chú ý
- HS nghe - viết
- HS soát lại bài.

- HS đổi vở cho nhau để sốt lỗi
chính tả.

- HS theo dõi.

- HS đọc nội dung BT 2.

- HS nhóm đơi trao đổi, trả lời
các câu hỏi a, b, c, d

- HS phát biểu.

- HS đọc yêu cầu của bài.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa.
 4. Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại kết quả một số nội
dung ôn tập.

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.

viết hoa tên riêng trên VBT.
- HS lập bảng quy tắc viết hoa
tên riêng trên bảng.

- HS nêu.

- HS nghe để chuẩn bị.
- HS nghe.

Tiếng việt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI
(khoảng 75tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp
với nội dung đoạn đọc.

* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc
độ trên 75 tiếng/phút )

- Nắm được nội dung chính, nhân vật, giọng đọc của các bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

- Giáo dục tư tưởng, tâm hồn trong sáng, tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ
ứng xử đúng mực trong cuộc sống.

II. Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc, phiếu viết tên các bài HTL trong 9 tuần đầu
sách Tiếng Việt 4, tập 1

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của BT2
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu lại cách viết tên riêng tên
người, tên địa lí VN và nước ngồi.

- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:

a. Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học.
b. Ôn tập tập đọc & HTL

- GV gợi ý HS bốc thăm chọn đọc một đoạn

bài tập đọc hoặc đọc thuộc lòng khổ thơ,
đoạn thơ (theo chỉ định trong phiếu) và trả
lời câu hỏi theo nội dung vừa đọc.

- GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm HS nào
đọc đạt yêu cầu, GV nhắc nhở HS nào
không đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để kiểm
tra lại trong tiết sau.

c. Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV hướng dẫn hoàn thành bài tập theo gợi
ý sau:

+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện
kể ?

+ Tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ
điểm “Măng mọc thẳng” (tuần 4, 5, 6) đó là
bài nào ?

+ Nội dung chính của bài tập đó là gì ?
+ Trong bài tập đó có những nhân vật nào ?

- HS nêu.
- HS nghe.

- HS nêu tên bài học.

- HS chú theo dõi.

- 1/3 số HS lên bốc thăm đọc và
trả lời câu hỏi.

- HS đọc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Giọng đọc thể hiện các bài tập đọc đó như
thế nào ?

- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa.

- GV cùng lớp chỉnh về cách thể hiện đọc
diễn cảm một đoạn văn, minh họa giọng đọc
phù hợp với nội dung của bài vừa tìm.

4. Củng cố - dặn dò:

- Những truyện kể mà các em vừa ơn có
chung một lời nhắn nhủ gì ?

- Dặn HS về luyện đọc, xem lại bài và
chuẩn bị bài sau.

- GV nhận xét tiết học.

- HS một số em nêu kết quả.
- HS một số em thi đọc diễn cảm
thể hiện giọng đọc.

- Các truyện đều có chung lời
nhắn nhủ chúng em cần sống
trung thực, tự trọng, ngay thẳng
như măng luôn mọc thẳng.

- HS nghe để thực hiện.
- HS nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nắm được một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ tục ngữ và một số từ Hán Việt
thông dụng) thuộc chủ điểm (Thương người như thể thương thân, Măng mọc 
thẳng, Trên đôi cánh ước mơ).

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm & dấu ngoặc kép.

- Giáo dục tư tưởng, tâm hồn trong sáng, tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ
ứng xử đúng mực trong cuộc sống.

II. Chuẩn bị:

- Phiếu đã kẻ bảng để HS các nhóm làm BT1

- Phiếu kẻ bảng tổng kết để HS các nhóm làm BT3
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra:

- GV gọi HS thể hiện giọng đọc của 2 bài

tập đọc chủ điểm Măng mọc thẳng và trả lời
câu hỏi.

- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:

a. Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học.

b. Hướng dẫn ôn tập bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV gợi ý, phát phiếu cho các nhóm, quy
định thời gian làm bài khoảng 7 phút.

- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa.
c. Hướng dẫn ôn tập bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV gợi ý, hướng dẫn.

- GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm.
 d. Hướng dẫn ôn tập bài tập 3 
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV gợi ý, hướng dẫn tìm viết các câu trả
lời tác dụng, ví dụ về Dấu hai chấm, Dấu
ngoặc kép.

- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa.

4. Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại kết quả một số nội
dung ôn tập.

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị nội dung

- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS nghe.

- HS đọc.

- HS nhóm thảo luận xem lại 5
bài Mở rộng vốn từ thuộc 3 chủ
điểm (Thương người như thể
thương thân, Măng mọc thẳng,
Trên đôi cánh ước mơ) trên để
hồn thành bài tâp.

- Các nhóm dán kết quả lên trên
bảng lớp.

- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS Tìm các thành ngữ, tục ngữ
đã học gắn với 3 chủ điểm.

- HS tiếp nối nhau phát biểu.
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài.

- HS một số em nêu kết quả.
- HS nêu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ôn tập tiết sau.

- GV nhận xét tiết học. - HS nghe.

Tiếng việt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI
(khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp
với nội dung đoạn đọc.

- Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu năm được nhân vật,
tính cách trong bài bài tập đọc là truyện kể đã học

* HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( kịch, thơ) đã học; biết
nhận xét về nhân vật trong văn tự sự đã học

- Giáo dục tư tưởng, tâm hồn trong sáng, tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ
ứng xử đúng mực trong cuộc sống.

II. Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập 1
- Bảng phụ đề BT2 SGK.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định:
 2. Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu tác dụng của dấu hai chấm
và dấu ngoặc kép.

- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:

a. Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học.
 b. Ôn tập tập đọc & HTL

- GV gợi ý HS bốc thăm chọn đọc một đoạn
bài tập đọc hoặc đọc thuộc lòng khổ thơ,
đoạn thơ (theo chỉ định trong phiếu) và trả
lời câu hỏi theo nội dung vừa đọc.

- GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm HS nào
đọc đạt yêu cầu, GV nhắc nhở HS nào
không đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để kiểm
tra lại trong tiết sau.

c. Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV hướng dẫn hoàn thành bài tập theo gợi

ý sau:

+ Tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên
đôi cánh ước mơ” (tuần 7, 8, 9) là bài nào ?
+ Nội dung chính của bài tập đó là gì ?
+ Trong bài tập đó có những nhân vật nào ?
+ Giọng đọc thể hiện các bài tập đọc đó như
thế nào ?

- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa.

- GV cùng lớp chỉnh về cách thể hiện đọc
diễn cảm một đoạn văn, minh họa giọng đọc
phù hợp với nội dung của bài vừa tìm.

- HS nêu.
- HS nghe.

- HS nêu tên bài học.
- HS chú theo dõi.

- 1/3 số HS lên bốc thăm đọc và
trả lời câu hỏi.

- HS đọc.

- HS thảo luận để làm bài tập.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

d. Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV gợi ý, hướng dẫn tìm tên các bài tập là
truyện kể theo chủ điểm, liệt kê các nhân
vật, nêu tính cách nhân vật.

- GV cùng lớp nhận xét, sửa chữa.
 4. Củng cố - dặn dò:

- Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi
cánh ước mơ vừa học giúp các em hiểu
điều gì ?

- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị nội dung ôn
tập tiết sau.

- GV nhận xét tiết học.

- HS đọc.

- HS nhóm thảo luận để hoàn
thành bài tập.

- HS một số em trình bày kết quả
- Con người cần sống có ước mơ,
cần quan tâm đến ước mơ của
nhau. Những ước mơ cao đẹp &
sự quan tâm đến nhau sẽ làm cho
cuộc sống thêm tươi vui, hạnh
phúc. Những ước mơ tham lam,

tầm thường, kì quặc sẽ chỉ mang
lại bất hạnh.

- HS nghe để chuẩn bị.
- HS nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Xác định được các tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh
trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ ( chỉ người, vật,
khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn.

* HS khá, giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn, từ phức, từ
ghép, từ láy.

- Giáo dục tư tưởng, tâm hồn trong sáng, tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ
ứng xử đúng mực trong cuộc sống.

II. Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ của âm tiết
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu lại thành ngữ, tục ngữ
về ước mơ.

- GV nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học.

b. Hướng dẫn ôn tập BT 1, 2
- Cho HS đọc yêu cầu 2 bài tập.