Bao Cao Thuc Te Lop TCCTHC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.73 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài

Tư tưởng Hồ Chí Minh là một tài sản tinh thần vô cùng quý báu của dân tộc
ta, đã dẫn dắt cách mạng Việt Nam giành được những thắng lợi to lớn trong 7 thập
kỷ qua. Nghị quyết 09-NQ/TW ngày 18/2/1995 của Bộ Chính trị đã đánh giá: "Tư
tưởng của Người đã và đang soi đường cho cuộc đấu tranh của nhân dân ta giành
thắng lợi, trở thành những giá trị bền vững của dân tộc Việt Nam và lan tỏa ra thế
giới".

Hiện nay, với chính sách "mở cửa", xây dựng nền kinh tế thị trường định
hướng XHCN (đang trong q trình vừa thực hiện, vừa tìm tịi, chưa từng có tiền
lệ) làm biến đổi sâu sắc đời sống xã hội. Nền kinh tế được "vực dậy", ổn định và
tăng trưởng trong nhiều năm kéo theo đời sống văn hóa tinh thần có nhiều thay
đổi rõ rệt, tích cực. Mặt khác, mặt trái của nền kinh tế thị trường cũng tự phát gây
ra nhiều tiêu cực (ở mức độ nghiêm trọng) trong đời sống xã hội, đặc biệt ở lĩnh
vực văn hóa tinh thần, đạo đức cả ở phía đảng viên, cán bộ nhân viên nhà nước
và cả ở phía những người lao động: tình trạng quan liêu của bộ máy Đảng, Nhà
nước; sự sa sút phẩm chất đạo đức, thối hóa biến chất của một số khơng ít trong
đội ngũ cán bộ; sự thiếu kiến thức dân chủ trong một bộ phận lớn người lao
động... dẫn đến đất nước ta đang đứng trước một nguy cơ rất lớn là chệch hướng
XHCN.

Tại Đại hội XI kết luận trong Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ
quá độ lên chủ nghĩa xã hội” tiếp tục khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác
-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành
động”.

Đơn vị trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung là một đơn vị có truyền
thống cách mạng, trong những năm qua, chi bộ đã quán triệt và triển khai toàn
cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh được đảng viên, giáo

viên ý thức và tích cực hưởng ứng.

Từ những cơ sở đó, trên những thành tự của đơn vị đã đạt được trong việc
vận dụng và phát triển tư tưởng của bác tại đơn vị, tôi chọn đề tài “ Vận dụng và
phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đổi mới tại đơn vị trường
THCS-THPT Bình Thạnh Trung” làm đề tài nghiên cứu thực tế của tôi.

2. Phạm vi nghiên cứu

Trong giới hạn thời gian ngắn từ ngày 9/8/2012 đến nay tôi chỉ giới hạn
nghiên cứu đề tài tại đơn vị trường trong năm 2011

3. Phương pháp nghiên cứu

Trên cơ sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin trong quá trình
nghiên cứu lý luận và thực tế tôi sử dụng một số phương pháp sau:

- Tổng hợp

- Phân tích, so sánh.
- Đánh giá

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1.1 Thời cơ và thách thức đối với sự nghiệp đổi mới ở nước ta.
1.1.1 Thời cơ và thuận lợi:

Tình hình thế giới:

Xu hướng hịa bình hữu nghị và hợp tác quốc tế.

Cách mạng khoa học công nghệ tác động đến mọi lĩnh vực đời sống xã hội,

lực lượng sản xuất mang tính quốc tế hóa mở ra hai khả năng:

Một là, tạo điều kiện cho các nước lạc hậu chậm phát triển có thể rút ngắn
khoảng cách giữa nước mình và các nước phát triển nếu biết tận dụng thành tựu
để đi tắt đón đầu.

Hai là, những thành tựu kỳ diệu của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật
cũng sẽ tạo ra nguy cơ tụt hậu nếu những nước lạc hậu đứng ngoài lề cuộc cách
mạng.

Tình hình trong nước:

Trên 25 năm đổi mới đất nước, tiếp tục kiên trì chủ nghĩa Mác-Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh, sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam có những điểm chủ yếu sau:

Một là, đất nước đã đạt được những thành tựu cơ bản trên tất cả các lĩnh
vực của đời sống xã hội. Tình hình an ninh chính trị của đất nước ln được giữ
vững và ổn định. Tốc độ phát triển kinh tế luôn giữ ở mức độ cao so với các
nước trong khu vực. tình hình xã hội có những tiến bộ rõ rệt. Đời sống vật chất,
tinh thần của nhân dân không ngừng được cải thiện đảm bảo tốt vấn đề về an sinh
xã hội được thế giới thừa nhận. Thế và lực của đất nước mạnh lên rất nhiều. Vị
thế của Việt Nam không ngừng được nâng cao trên trường quốc tế. Điều đó tạo
cơ sở Việt Nam tiếp tục hội nhập và phát triển để sớm trở thành một nước công
nghiệp hiện đại vào năm 2020.

Hai là, Việt Nam đang đứng trước cơ hội lớn và thách thức lớn. Trong giai
đoạn mới Việt Nam đứng trước cơ hội lớn để phát triển. Đó là lợi thế so sánh để
phát triển do các yếu tố mang lại trong đó có lợi thế so sánh , trong đó yếu tố nội
lực là hết sức quan trọng. Lợi thế đó cho phép chúng ta đi tắt đón đầu. Mở rộng
quan hệ đối ngoại đa phương hóa , đa dạng hóa quan hệ hợp tác quốc tế giúp

chúng ta kết hợp được nội lực và ngoại lực trong sự phát triển. Đi sâu trong cơng
nghiệp hóa hiện đại hóa giúp chúng ta có thể rút ra được những bài học thành
công của những năm đổi mới ở Việt Nam cũng như ở các nước trên thế giới. Việt
Nam chúng ta có tài nguyên thiên nhiên và nhân lực dồi dào. Hệ thống chính trị
được cũng cố và hồn thiện.

1.1.2 Khó khăn và thách thức:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1.2 Những vấn đề cơ bản chỉ đạo việc học tập và vận dụng tư tưởng
Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đổi mới hiện nay:

1.2.1 Quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn

Đây là một nguyên tắc mà chủ nghĩa Mác Lê nin đã chỉ ra được Hồ Chí
minh vận dụng được vào thực tiễn cách mạng Việt Nam. Người trở thành mẫu
mực trong việc kết hợp giữa lý luận cách mạng khoa học Chủ nghĩa Mác Lê nin
vào thực tiễn sôi động của Việt Nam. Do vậy trong hoạt động của chúng ta phải
gắn chặt hoạt động giữa lý luận và hoạt động thực tiễn. Khi vận dụng quan điểm
này cần tập trung các nội dung cơ bản:

Một là, luôn đem những vấn đề lý luận đối chiếu với thực tiễn.

Hai là, trong quá trình hoạt động của thực tiễn, phải chú ý tổng kết, nâng
lên thành những vấn đề lý luận.

Ba là, thông qua thực tiễn để kinh nghiệm lý luận. Thực tiễn là tiêu chuẩn
để kiểm tra chân lý. Trong bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phân biệt rạch
rịi đâu là lý luận, đâu là vấn đề thực tiễn mà chúng hòa quyện lẩn nhau. Đây
cũng là việc làm cho thực tiễn và lý luận có sự điều chỉnh để nắm bắt quy luật
khách quan cảu thế giới vật chất tốt hơn.

1.2.2 Quan điểm lịch sử cụ thể

Quan điểm triết học của chủ nghĩa Mác Lê Nin đã chỉ rõ: Sự vật tồn tại
trong không gian và phát triển theo thời gian. Điều đó chỉ rõ tư tưỡng Hồ Chí
Minh là một sản phẩm của một thời kỳ cụ thể, phản ánh lịch sử và chịu sự chi
phối tác động của lịch sử. Khi vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Phải:
Đặt quan điểm và luận điểm của Hồ Chí Minh trong điều kiện hồn
cảnh lịch sử nhất định mới hiểu rõ thực chất và tránh sai lầm trong vận dụng và
phát triển. Nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh trong mối quan hệ biện chứng
với thực tiễn xã hội Việt Nam luôn vận động và biến đổi.

Hồ Chí Minh ln có sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, giữa
nói và làm, thậm chí làm nhiều hơn nói. Nghiên cứu và vận dụng tư tưởng Hồ
Chí Minh khơng chỉ tìm hiểu trong Hồ Chí Minh tồn tập mà cịn cả trong thực
tiễn.

1.2.3 Quan điểm tồn diện và hệ thống

Tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện của cách mạng Việt
Nam, do đó q trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nên: Đặt tư tưởng Hồ
Chí Minh vào hệ thống tư tưởng Mác Lê Nin, không nên biệt lập từng tư tưởng.
Phải nhìn nhận sự vật hiện tượng tồn cục, bao quát. Tránh bỏ sót việc lớn việc
cơ bản, việc cơ bản chỉ tập trung vào việc vụn vặt. Đặt vấn đề nghiên cứu vào
việc tổng thể, tìm ra bản chất sự vật trong toàn bộ trạng thái vận động của nó.

1.2.4 Quan điểm đổi mới và phát triển

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

khng, giáo điều, máy móc. Tư tưởng của Người là một hệ thống mở cần được
bổ sung và phát triển trong điều kiện mới.

1.3 Những nội dung cơ bản chỉ đạo việc vận dụng và phát triển tư
tưởng Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đổi mới

1.3.1 Kiên định con đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã
hội

Đây là nội dung cốt lõi của tư tưởng Hồ Chí Minh và đóng góp to lớn vào
kho tàng lý luận Mác Lê nin. Đây là con đường phát triển tất yếu của cách mạng
Việt Nam. Độc lập dân tộc là tiền đề xây dựng chủ nghĩa xã hội. Chủ nghĩa xã
hội là điều kiện đảm bảo vững chắt độc lập dân tộc. Đảng ta luôn kiên định mục
tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội là con đường duy nhất đúng và là bài học
kinh nghiệm hàng đầu đảm bảo cho cách mạng Việt Nam.

1.3.2. Khẳng định vai trò cầm quyền của Đảng Cộng sản Việt Nam
Quan điểm của Hồ Chí Minh về Đảng cầm quyền:

Đảng ra đời và cầm quyền là kết quả tất yếu từ cuộc đấu tranh của dân
tộc.Trong xây dựng chủ nghĩa xã hội tiếp tục cần có Đảng lãnh đạo, tiếp tục công
cuộc xây dựng và chỉnh đốn Đảng. Xây dựng Đảng là nhiệm vụ then chốt

Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 viết:
“Đảng cộng sản Việt Nam đội tiên phong của giai cấp công nhân Việt Nam. Đại
biểu trung thành quyền lợi của giai cấp công nhân Việt Nam, nhân dân lao động
và của cả dân tộc theo chủ nghĩa Mác Lê Nin và tư tưởng Hồ Chí Minh là lực
lượng lãnh đạo Nhà nước và xã hội”.

Đảng cộng sản Việt Nam là Đảng cầm quyền, lãnh đạo Nhà nước và xã
hội. Đảng lãnh đạo bằng cương lĩnh, chiến lược, các định hướng về chính sách và
chủ trương lớn; bằng cơng tác tuyên truyền, thuyết phục, vận động. tổ chức, kiểm

tra và bằng hành động gương mẫu của Đảng viên. Đảng thống nhất lãnh đạo công
tác cán bộ và quản lý đội ngũ cán bộ, giới thiệu những Đảng viên ưu tú có đủ
năng lực và phẩm chất vào hoạt động trong các cơ quan lãnh đạo của hệ thống
chính trị, tăng cường chế độ trách nhiệm cá nhân, nhất là người đứng đầu. Đảng
thường xuyên nâng cao năng lực cầm quyền và hiệu quả lãnh đạo, đồng thời phát
huy mạnh mẽ vai trị, tính chủ động sáng tạo và trách nhiệm của các tổ chức khác
trong hệ thống chính trị.

1.3.3 Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong thời kỳ
mới

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Phát huy đại đoàn kết hiện nay: từ nền tảng cấp xã, phường, thị trấn, thực hiện tốt
quy chế dân chủ cơ sở.

2. Cơ Sở Thực Tiễn

2.1 Đặc điểm của đơn vị:

Trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung là một trường vừa được thành
lập, xác nhập từ trường THCS Bình Thạnh Trung và trường THPT Bình Thạnh
Trung theo quyết định số 88/QĐUB của UBND Tỉnh Đồng Tháp về việc xác
nhập và thành lập trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung và đi vào hoạt động từ
năm học 2012-2013. Trường có 54 cán bộ giáo viên – nhân viên. Trường có một
chi bộ gồm 29 đảng viên chính thức và 1 đảng viên dự bị.

Trong những năm qua, trường không ngừng phấn đấu thi đua dạy tốt và
học tốt. năm học 2011-2012 trường vinh dự được công nhận là trường tiên tiến
xuất sắc. đó là thành quả của tập thể cán bộ giáo viên và nhân viên trường, nhưng
hơn hết là sự lãnh chỉ đạo sâu sát, kịp thời và có hiệu quả của chi bộ trường.
thắng lợi đó có được là do sự đồn kết nhất trí trong tồn chi bộ, 100% đảng viên

là những cá nhân tiêu biểu xuất sắc, giỏi về chuyên môn, vững về nghiệp vụ và
có bản lỉnh chính trị vững vàng, qn triệt chủ nghĩa Mác – Lê nin và tư tưởng
Hồ Chí Minh một cách sâu sắc. trong năm học mới này hứa hẹn sẽ gặt hái được
nhiều thành tựu hơn nửa.

2.2 Quan Điểm của chi bộ

Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Chi
bộ luôn quan tâm đến cơng tác tư tưởng trong tồn thể đảng viên. Giaùo dục đảng
viên và tuyên truyền , vận động cán bộ, giáo viên trong nhà trường tự giác chấp
hành đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật và các quy định của
nhà nước, làm cho đảng viên, quần chúng trong nhà trường nắm vững chủ trương
xã hội hoá giáo dục.

- Tuyên truyền sâu rộng và vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên, gia
đình học sinh tham gia thực hiện các cuộc vận động lớn của Đảng, của ngành
như cuộc vận động hai khơng “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho
học sinh không đạt chuẩn lên lớp”; cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”…

- 100% cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên tham gia và thực hiện
tốt các cuộc vận động lớn của Đảng, của ngành.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

thị số 15-CT/TW của Bộ Chính trị về việc thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ
4 Ban Chấp hành TW Đảng (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng
Đảng hiện nay”.

Phát huy sứ mạnh đại đoàn kết trong chi bộ. Tuyên truyền, vận động
cán bộ, đảng viên, giáo viên trong nhà trường xây dựng tinh thần đoàn kết, hợp

tác, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau, không ngừng học tập, nâng cao trình độ chính
trị, chun mơn, nghiệp vụ. Nâng cao tinh thần trách nhiệm, phẩm chất đạo đức
của người đảng viên, giáo viên. Tích cực đấu tranh với các biểu hiện tiêu cực
trong đơn vị.

2.3 Kết quả thực hiện

Qua q trình vận dụng tư tưởng Hồ Chí minh vào sự nghiệp đổi mới của
đơn vị, chi bộ đã đạt được nhiều thành tự, cụ thể:

2.3.1. Thực hiện nhiệm vụ được giao: 
a. Thực hiện các văn bản chỉ đạo:

Cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng được chi bộ tiến hành thường xuyên,
liên tục nên đội ngũ Đảng viên trong chi bộ ln có lập trường quan điểm vững
vàng, kiên định với mục tiêu lý tưởng của Đảng. Quán triệt các chủ trương chính
sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, phổ biến và vận động đến đông đảo quần
chúng giáo viên tham gia thực hiện.

- 100% đảng viên được tiếp thu, quán triệt Nghị quyết TW4 – khoá X, thực
hiện tốt 4 nhiệm vụ và chấp hành tốt 19 điều đảng viên không được làm.

- Chi bộ ln đề cao ý thức phịng chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực và
đề cao tinh thần đồn kết xây dựng nội bộ thông qua việc vận động cán bộ, giáo
viên thể hiện bằng các việc làm cụ thể hàng ngày. Khơng có cán bộ, đảng viên,
giáo viên sinh con thứ ba.

- Thực hiện tốt theo tinh thần Công văn số 57/HD-BTCTW ngày 16 tháng
3 năm 2006 của Ban tổ chức Trung ương về việc hướng dẫn một số vấn đề nâng
cao chất lượng sinh hoạt chi bộ. Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày 7 tháng 11 năm

2006 của Bộ chính trị về việc tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

b. Cơng tác chun mơn:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

trách nhiệm của cán bộ, đảng viên, giáo viên cũng như đông đảo quần chúng
nhân dân và ý thức học tập của học sinh. Ngồi ra, chi bộ cịn chỉ đạo và thực
hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

- Về việc thực hiện đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa và
phương pháp dạy học mới cũng được chi bộ luôn quan tâm và chỉ đạo Ban giám
hiệu thực hiện một cách tích cực, thường xun. Thơng qua việc kiểm tra, tổ
chức các chuyên đề, các buổi thao giảng tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, rút
kinh nghiệm. Khơng ngừng nâng cao về trình độ nghiệp vụ của giáo viên, cụ thể
năm học 2011- 2012 nhà trường đã có 16 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi
cấp trường 5 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện và 1 giáo viên
đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh,9 học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện mơn
văn hố.

- Một số cơng tác khác như công tác tuyển sinh, xây dựng cơ sở vật chất và
trang thiết bị cũng được chú trọng từ đó chất lượng giáo dục và kết quả phổ cập
giáo dục nâng lên, hầu hết số trẻ trong độ tuổi từ 14 đến 18 trên địa bàn đều đã
được vận động đến trường. Kết quả về chất lượng giáo dục cao hơn so với chỉ
tiêu đề ra.

- Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ được chi bộ
đặc biệt quan tâm. Hiện nay có 2 đồng chí đi học lớp cử nhân nhằm nâng cao
trình độ chun mơn, 2 đồng chí đang học lớp trung cấp chính trị hành chánh.
Nhìn chung đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng.

- Bên cạnh việc thực hiện nhiệm vụ chuyên mơn, chi bộ cũng tích cực chỉ
đạo, phân cơng cho đảng viên trực tiếp gặp gỡ những hộ gia đình là giáo viên và
những hộ gia đình do Đảng uỷ phân cơng đang gặp hồn cảnh khó khăn về kinh
tế để động viên, giúp đỡ đồng thời vận động sự quan tâm của cộng đồng tạo điều
kiện để các hộ gia đình đó phát triển kinh tế như: giúp đỡ về cơng cụ lao động,
liên hệ và tìm giúp việc làm,..

2.3.2. Việc thực hiện quy chế dân chủ:

Chi bộ cũng như tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường luôn thực hiện tốt
quy chế dân chủ thông qua việc triển khai và thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo
của các cấp, thực hiện tốt công khai về kế hoạch; các khoản thu, chi… tạo môi
trường dân chủ, khách quan trong chi bộ và trong đơn vị nhà trường.

2.3.3. Công tác xây dựng Đảng:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Tinh thần đoàn kết nội bộ Đảng trong cơ quan trường học được phát huy,
tạo được sức mạnh trong quá trình hoạt động thực hiện tốt nguyên tắc tập chung
dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách công tác tự phê bình và tự phê bình
được tiến hành thường xuyên nghiêm túc.

Nguyên nhân đạt được:

Có được những kết quả đáng khích lệ trên, truớc hết phải nói đến vai trò
lãnh đạo của chi bộ trường đối với mặt công tác của nhà trường như: Quán triệt
các chủ trương nghị quyết của Đảng và pháp luật của nhà nước, vận dụng phù
hợp vào điều kiện thực tế của nhà trường có hiệu quả. Song đó là nhờ sự chỉ đạo
sâu sát của Đảng bộ, UBND xã Bình Thạnh Trung, Phòng GD&ĐT huyện Lấp
Vò, sự quan tâm giúp đỡ của các cơ quan ban ngành hữu quan với sự quan tâm
của nhân dân, hội cha mẹ họa sinh cộng với sự nỗ lực của mỗi cán bộ, đảng viên,

công nhân viên trong nhà trường vượt qua mọi khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ
được giao.

Tồn tại:

Bên cạnh những kết quả đạt được nói trên chi bộ cịn mắc phải những mặt
hạn chế sau:

- Một số cán bộ, đảng viên, giáo viên cịn có những mặt hạn chế về lý luận
chính trị nên chưa phát huy hết vai trị của mình trong công việc thực hiện nhiệm
vụ của chi bộ và đơn vị giao phó.

- Sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường còn hạn chế trong việc giáo dục
đạo đức cho học sinh ngoài giờ lên lớp.

- Một số giáo viên chưa có nhà riêng và cịn gặp nhiều khó khăn.

- Sự phối hợp giữa các tổ chức trong nhà trường và các tổ chức đoàn thể
ngoài nhà trường chưa đồng bộ dẫn đến một số công việc chưa đạt hiệu quả cao.

Nguyên nhân tồn tại:

- Chất lượng trình độ chuyên môn của cán bộ giáo viên chưa đồng bộ.
- Đảng viên, cán bộ giáo viên còn những mặt hạn chế nhất định về lí luận
chính trị và trình độ chuyên môn. Cơ sở vật chất trường lớp trang thiết bị đồ dùng
dạy học còn hạn chế so với yêu cầu.

Đánh giá chung:
ƯU ĐIỂM:

Về nhận thức tư tưởng chính trị:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trình độ lý luận chính trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ. Qn triệt các chủ
trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, quán triệt sâu sắc các
nguyên tắc, chỉ thị nghị quyết của Đảng, đặc biệt là quy định về những điều đảng
viên không được làm. Mỗi đảng viên trong chi bộ ln có ý thức thực hiện và
tuyên truyền vận động gia đình và nhân dân về dường lối chính sách của Đảng,
pháp luật của nhà nước, đấu tranh chống lại những hành vi sai trái bảo vệ đường
lối chính sách của Đảng.

- Tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường
tham gia và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” của ngành và cuộc
vận động “Học và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Về đạo đức lối sống:

Tinh thần đoàn kết nội bộ Đảng trong cơ quan trường học luôn giữ vững,
tạo được sức mạnh trong quá trình hoạt động thực hiện nhiệm vụ, cơng tác tự phê
bình và phê bình được tiến hành thường xuyên nghiêm túc, chấp hành tốt pháp
lệnh “Thực hành tiết kiệm, chống xa hoa lãng phí”. Chống tham nhũng. Thực
hiện tốt nguyên tắc tập chung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách. Mỗi
đảng viên trong chi bộ đều có lối sống lành mạnh giản dị, luôn trung thực khách
quan trong công tác, phấn đấu trở thành người đảng viên - giáo viên mẫu mực.

Về tổ chức:

- Chi bộ luôn giữ vững quy chế tập chung dân chủ tập thể lãnh đạo, cá
nhân phụ trách, giữ vững nề nếp làm việc, sinh hoạt định kì, xây dựng và tổ chức
đúng quy chế. Xây dựng được kế hoạch phù hợp sát với tình hình thực tế đơn vị
và được thảo luận thống nhất trước khi thực hiện.

- Chi bộ thường xuyên kết hợp với các cơ quan đồn thể, chính quyền ở địa
phương, khóm ấp trong q trình thực hiện nhiệm vụ, thực hiện tốt theo sự lãnh
chỉ đạo của cấp trên.

Về nhiệm vụ chính trị:

- Từng Đảng viên trong chi bộ ln có ý thức tự giác tham gia tốt các buổi
học tập chính trị do Đảng và chính quyền tổ chức, nâng cao trình độ lí luận chính
trị nắm vững về đường lối, nghị quyết của Đảng, pháp luật của nhà nước.

- Từng Đảng viên có ý thức thực hiện và tuyên truyền sâu rộng trong gia
đình và quần chúng nhân dân về đường lối, nghị quyết, chính sách của Đảng và
pháp luật của nhà nước, đồng thời giúp đỡ cán bộ, giáo viên toàn trường nắm
vững thực hiện tốt.

Công tác xây dựng Đảng:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nhắc nhở đảng viên có sai sót khắc phục, sửa chữa, hầu hết đảng viên trong chi
bộ có phẩm chất đạo đức tốt, có đủ năng lực hồn thành tốt nhiệm vụ.

TỒN TẠI:

- Một số đảng viên trong chi bộ chưa mạnh dạn trong phê bình và tự phê
bình, còn hạn chế nhất định trong nhận thức về Đảng, từ đó hạn chế trong viêc
chấp hành chính sách của Đảng và pháp luật nhà nước.

- Còn một số gia đình đồng chí có hồn cảnh khó khăn nên dẫn đến hoạt
động công tác chưa cao

3. Phương hướng – biện pháp vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí
Minh trong sự nghiệp đổi mới.

Tiếp tục phát huy những thành quả đạt được trong thời gian qua, đồng thời
khắc phục những tồn tại yếu kém.

Thực hiện tốt theo tinh thần Công văn số 57/HD-BTCTW ngày 16 tháng 3
năm 2006 của Ban tổ chức Trung ương về việc hướng dẫn một số vấn đề nâng
cao chất lượng sinh hoạt chi bộ. Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày 7 tháng 11 năm
2006 của Bộ chính trị về việc tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Thực hiện tốt theo tinh. Chỉ thị số 15-CT/TW của Bộ Chính trị về việc
thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ 4 Ban Chấp hành TW Đảng (khóa XI)
“Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay”.

Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả tinh thần nghị quyết đại hội chi bộ
nhiệm kỳ 2012-2015.

4. Kiến nghị:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III. PHẦN III: KẾT LUẬN

Qua quá trình tìm hiểu thực tế tại đơn vị, tôi nhận thấy chủ nghĩa
Mác-LêNin và Tư Tưởng Hồ Chí Minh thực sự đi vào đời sống và có vai trò quyết
định trong việc định hướng cho hành động cách mạng, cho mọi công tác tại đơn
vị, vừa là động lực, là mục tiêu cho sự nghiệp cách mạng, cho sự nghiệp giáo dục
của nhà trường.

Tư tưởng của Bác không phải là tư tưởng giáo điều, sách vở mà là một nền

tản tư tưởng rất hiện thực, gần gũi và gắn liền với cuộc sống, với sự nghiệp cách
mạng nói chung và với từng cơng việc, từng nhiệm vụ cụ thể nói riêng.

Việc học tập và làm theo tư tưởng của người là một việc làm hết sức cần
thiết và có ý nghĩa vơ cùng quan trong trong q trình trao dồi phẩm chất đạo đức
cách mạng, trao dồi bản thân và hồn thiện mình của một cá nhân, một tập thể,
một đơn vị.

Học tập tư tưởng của người khơng phải là một việc làm gì to lớn, cao siêu
lắm, đừng chú trọng hình thức mà hãy quan tâm làm việc dù là những việc nhỏ
nhặt nhất, bình thường nhất nhưng phải làm bằng cái tâm của chính mình.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

triển con người toàn diện. Tư tưởng của Bác mang những giá trị truyền thống cao
đẹp của dân tộc, đồng thời là sự kết tinh những tinh hoa văn hoá của thế giới, Bác
để lại cho chúng ta một nền tản tư tưởng vô cùng quý giá, thế nên, chúng ta cần
học tập và làm theo tư tưởng của người, đó cũng là cách để khắc phục sự suy
thoái về đạo đức, lối sống trong cán bộ, đảng viên và nhân dân, làm cho lành
mạnh nền đạo đức xã hội, khẳng định vững cách con đường đi lên chủ nghĩa xã
hội của dân tộc ta, góp phần ổn định chính trị, xã hội, tạo động lực cho sự phát
triển nhanh và hiệu quả, bền vững của đất nước nói chung và của từng cá nhân,
từng đơn vị nói riêng. Vấn đề cốt lõi nhất khi học tập tư tưởng của Bác là chúng
ta phải nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị và tầm quan trọng của vấn đề tư tưởng
trong tình hình hiện nay và trong sự phát triển của mỗi con người để từ đó ta
thường xuyên tự giác, nỗ lực học tập, rèn luyên và tu dưỡng tư tưởng theo gương
Bác Hồ vĩ đại.

Tài liệu tham khảo

1. Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh.

2. Văn kiện đại hội đảng tồn quốc khố IX nhiệm kỳ 2001-2006.
3. Văn kiện đại hội đảng tồn quốc khố X nhiệm kỳ 2006-2012.
4. Văn kiện đại hội đảng toàn quốc khoá XI nhiệm kỳ 2012-2017.

5. Văn kiện ĐH chi bộ trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung NK 2012-2015.

MỤC LỤC TRANG

I. PHẦN I: MỞ ĐẦU 1

1. Lý do chọn đề tài 1

2. Phạm vi nghiên cứu 1

3. Phương pháp nghiên cứu 1

PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU THỰC TẾ 2

1. Cơ sở lý luận: 2

1.1 Thời cơ và thách thức đối với sự nghiệp đổi mới ở nước ta. 2
1.1.1 Thời cơ và thuận lợi: 2
1.1.2 Khó khăn và thách thức: 2
1.2 Những vấn đề cơ bản chỉ đạo việc học tập và vận dụng tư tưởng Hồ Chí

Minh trong sự nghiệp đổi mới hiện nay:

3
1.2.1 Quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn 3
1.2.2 Quan điểm lịch sử cụ thể 3

1.2.3 Quan điểm toàn diện và hệ thống 3
1.2.4 Quan điểm đổi mới và phát triển 4
1.3 Những nội dung cơ bản chỉ đạo việc vận dụng và phát triển tư

tưởng Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đổi mới 4
1.3.1 Kiên định con đường độc lập dân tộc gắn liền với CNXH 4
1.3.2. Khẳng định vai trò cầm quyền của Đảng Cộng sản Việt Nam 4
1.3.3 Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong thời kỳ mới 5

2. Cơ Sở Thực Tiễn 5

2.1 Đặc điểm của đơn vị: 5

2.2 Quan Điểm của chi bộ 5

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.3.1. Thực hiện nhiệm vụ được giao 6
a. Thực hiện các văn bản chỉ đạo 6

b. Công tác chuyên môn 7

2.3.2. Việc thực hiện quy chế dân chủ 7
2.3.3. Công tác xây dựng Đảng 8

Nguyên nhân đạt được 8

Tồn tại 8

Nguyên nhân tồn tại 9

Đánh giá chung 9

ƯU ĐIỂM 9