On tap ve truyen

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.21 MB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1. Hãy lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã học:
TT
TT
Tên tác 
Tên tác 
phẩm- 
phẩm- 
năm stác

năm stác Tác giả Tác giả Tóm tắt nội dungTóm tắt nội dung

Đặc sắc về

nghệ thuật

01
.

Qua tâm trạng đau 
xót, tủi hổ của ơng 
Hai ở nơi tản cư khi 
nghe tin đồn làng 
mình theo giặc,

Truyện thể hiện tình 
yêu làng quê sâu 
sắc thống nhất với

lòng yêu nước và 
tinh thần kháng 
chiến của người 
dân
Xây dựng 
tình huống 
nhân vật, 
nghệ thuật 
miêu tả 
tâm lí và 
ngơn ngữ 
nhân vật
Làng

Stác: 1948

Nhà văn: Nguyễn Kim Lân
( 1920 - 2007 )

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã 
học: 
TT
TT
Tên tác 
Tên tác 


phẩm-Năm Stác

Năm Stác Tác giả Tác giả Tóm tắt nội dungTóm tắt nội dung Đặc sắc về Đặc sắc về nghệ thuậtnghệ thuật

02
.

Cuộc gặp gỡ tình cờ 
của ơng họa sĩ, cô kĩ 
sư mới ra trường với 
người thanh niên

làm việc một mình tại 
trạm khí tượng trên 
núi cao Sa Pa. Qua 
đó truyện ca ngợi 
những ngời lao động 
thầm lặng, có cách 
sống đẹp, cống hiến 
sức mình cho đất 
nước.
Truyện 
xây dựng 
được tình 
huống 
hợp lí, 
cách kể 
chuyện tự 
nhiên, có 
sự kết 
hợp giữa 
tự sự, trữ 
tình với

bình luận
Lặng 
lẽ Sa 
Pa
Stác: 1970

Nhà văn: Nguyễn Thành Long
(1925 – 1991 )

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã 
học: 
TT
TT
Tên tác 
Tên tác 
phẩm –
phẩm –
Năm stác

Năm stác Tác giả Tác giả Tóm tắt nội dungTóm tắt nội dung

Đặc sắc về

nghệ thuật

03

.

Câu chuyện éo le 
và cảm động về 
hai cha con: Ông 
Sáu và bé Thu 
trong lần ông về 
thăm nhà và ở khu 
căn cứ. Qua đó

truyện ca ngợi tình 
cha con thắm thiết 
trong hồn cảnh 
chiến tranh

Truyện thành 
cơng trong 
việc miêu tả 
tâm lí và xây 
dựng tính 
cách nhân 
vật, đặc biệt 
là nhân vật 
bé Thu.

Chiếc 
lược 
ngà

Stác: 1966

NV: Nguyễn Quang Sáng
Sinh năm 1932

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã 
học:
TT
TT
Tên tác 
Tên tác 


phẩm-Năm ST

Năm ST Tác giả Tác giả Tóm tắt nội dungTóm tắt nội dung

Đặc sắc về

nghệ thuật
nghệ thuật
04
.
Bến 
quê
Stác:1985

Qua những cảm 
xúc và suy nghĩ

của nhân vật Nhĩ 
vào lúc cuối đời 
trên giường bệnh, 
truyện thức tỉnh ở 
mọi người sự trân 
trọng những giá trị 
và vẻ đẹp bình dị, 
gần gũi của cuộc 
sống, của quê 
hương.

Sự miêu tả 
tâm lí tinh 
tế, nhiều 
hình ảnh 
giàu tính 
biểu 
tượng, 
cách xây 
dựng tình 
huống, trần 
thuật theo 
dịng tâm 
trạng của 
nhân vật.

Nhà văn: Nguyễn Minh 
Châu

Quê: Quỳnh Lưu –

Nghệ An

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã 
học: 
TT
TT
Tên tác 
Tên tác 


phẩm-Năm ST

Năm ST Tác giả Tác giả Tóm tắt nội dungTóm tắt nội dung

Giá trị nghệ 
Giá trị nghệ

thuật
thuật
05
.
Những 
ngôi sao 
xa xôi
Stác:1971

Nhà văn: Lê Minh Khuê 
(Sinh năm 1949 )

Quê: Tĩnh Gia- Thanh Hóa

Cuộc sống, chiến 
đấu của ba cô gái 
TNXP trên một cao 
điểm ở tuyến đường 
trường sơn trong 
những năm chiến

tranh chống Mĩ cứu 
nước. Truyện làm 
nổi bật tâm hồn

trong sáng, giàu mơ 
mộng, tinh thần

dũng cảm, cuộc 
sống chiến đấu đầy 
gian khổ, hy sinh

nhưng rất hồn nhiên, 
lạc quan của họ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã học.

2. Sắp xếp các truện ngắn theo các thời kì lịch sử:

Thời kì 
kháng chiến

chống TD

Pháp
( 1946- 1954)

Thời kì K/c
Chống Mĩ
( 1964- 1975 )

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã học 
2. Sắp xếp các truện ngắn theo các thời kì lịch sử

3. Những phẩm chất chung và những nét tính cách nổi bật của những 
con người Việt Nam yêu nước trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp 
và chống Mĩ:

Những phẩm
Chất chung:

- Các tác phẩm trên đã phản ánh 
được một phần nét tiêu biểu của 
đời sống xã hội và con người Việt 
Nam,với tư tưởng và tình cảm của 
họ trong những thời kì lịch sử có

nhiều biến cố lớn lao từ sau CM 
tháng tám năm 1945. Chủ yếu là 2

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã học 
2. Sắp xếp các truện ngắn theo các thời kì lịch sử

3. Những phẩm chất chung và những nét tính cách nổi bật của những

con người Việt Nam yêu nước trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp 
và chống Mĩ

* Hình ảnh các thế hệ Việt Nam thuộc nhiều thế hệ được thể hiện 
qua những nhân vật:

Ông Hai
Anh thanh niên

Bé Thu
Ông Sáu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3. Những phẩm chất chung và những nét tính cách nổi bật của những 
con người Việt Nam yêu nước trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp 
và chống Mĩ

* Những tính cách và phẩm chất nhân vật:

Ơng Hai Tình yêu làng thật đặc biệt, nhưng phải đặt trong tình cảm 
yêu nước và tinh thần kháng chiến.

Anh thanh niên

Bé Thu

Ơng Sáu

u thích và hiểu ý nghĩa cơng việc thầm lặng, một mình trên 
núi cao, có những suy nghĩ và tình cảm tốt đẹp, trong sáng về 
cơng việc và đối với mọi người.

Tính cách cứng cỏi, bướng bỉnh nhưng tình cảm nồng nàn, 
thắm thiết với người cha.

Tình cha con sâu nặng, tha thiết trong hồn cảnh éo le và 
xa cách của chiến tranh

Ba cô gái TNXP

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

4. Một vài đặc điểm nghệ thuật của các truyện đã học trong chương trình 
lớp 9.

* Vài đặc điểm nghệ thuật của các truyện đã học:

- Trần thuật ở ngôi thứ nhất ( nhân vật xưng hơ “ Tơi ” ) có các truyện “ 
Chiếc lược ngà ”, “ Cố hương ” , “ Rơ- bin xơn ngồi đảo hoang ”, “

Những ngơi sao xa xôi ”, “ Những đứa trẻ ”.

- Trần thuật ngôi thứ ba: trần thuật chủ yếu theo cái nhìn và giọng điệu 
của một nhân vật, thường là nhân vật chính ( tuy khơng xuất hiện trực 
tiếp nhân vật kể chuyện xưng tôi ) Các Truyên như: Làng, lặng lẽ Sa Pa, 
Bến Quê, Con chó bấc, Bố của Xi mông.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4. Một vài đặc điểm N.thuật của các truyện đã học trong chương trình lớp 9.
Tác dụng của phương thức trần thuật.

Ví dụ “ Mỗi lần nhìn thấy cây lược ngà nhỏ ấy là mỗi lần tôi băn 
khoăn và ngậm ngùi. Trong cuộc đời kháng chiến của tôi, tôi 
chứng kiến không biết bao nhiêu cuộc chia tay, nhưng chưa

bao giờ tôi bị xúc động như lần ấy. ”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4. Một vài đặc điểm N.thuật của các truyện đã học trong chương trình L9.
 Tác dụng của phương thức trần thuật.

Ví dụ Khi kể về phút chia tay của ba người trong lặng lẽ Sa Pa thì cả 
ba nhân vật đều trở thành đối tượng miêu tả một cách khách 
quan: Anh thanh niên vừa vào, kêu lên: “Ồ ! Cơ cịn qn chiếc 
mùi sap đây này ! ”….. Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn 
và quay vội đi… Bỗng nhà họa sĩ già quay lại chụp lấy tay người 
thanh niên lắc mạnh: “ Chắc chắn rồi tôi sẽ trở lại…”.

- Phương thức trần thuật ngôi thứ nhất xưng tôi giúp người kể đi sâu vào 
tâm tư tình cảm của nhân vật, miêu tả được những diễn biến tâm lí tinh vi 
phức tạp đang diễn ra trong tâm hồn nhân vật. Song nó cũng trong việc 
miêu tả bao qt các đối tượng khách quan, khó có cái nhìn nhiều chiều, 
dễ gây sự đơn điệu trong giọng văn trần thuật.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

5. Tình huống truyện đặc sắc.

Ở truyện làng - Tác giả đặt ơng Hai vào tình huống gay cấn để làm bộc lộ sâu sắc tình cảm u làng, u nước của ơng. Tình huống 
ấy là cái tin làng ông theo giặc….

Ở truyện 
chiếc lược ngà

- Tình huống hai cha con gặp nhau trong 8 năm xa cách 
nhưng bé thu không nhận cha, đến lúc em nhậ cha và biểu 
lộ tình cảm thì anh Sáu phải ra đi.

ở Bến quê

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>