giáo án động vật sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.92 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: 
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư
trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

2. Thể dục sáng.

- Động tác hơ hấp.

- Động tác phát triển cơ
tay, bả vai.

- Động tác phát triển cơ
lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ
chân.

* Trò chuyện về chủ đề
- Xem tranh trò chuyện
về một số con vật sống
dưới nước..

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ
số

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ, ghi nhớ những
điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn

trẻ mang theo không đảm
bảo an tồn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói
quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục đúng nhịp theo
hướng dẫn của cô, hứng thú
tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho
trẻ..

- Trẻ biết đặc điểm của một
số con vật sống dưới nước

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời
tiết, ăn mặc phù hợp với
thời tiết

- Phịng nhóm
sạch sẽ, sổ tay
- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá
nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi
ở các góc.

- Sân tập sạch sẽ,
mát mẻ, đảm bảo
an toàn.

- Bản nhạc bài
hát.

- Tranh, ảnh chủ
đề.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Động vật sống dưới nước.
Từ ngày 11/01 đến 15/01/2021)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi
những điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay.

- Cơ kiểm tra trong túi, ba lơ của trẻ xem có gì khơng
an tồn cho trẻ cơ phải cất giữ. Giáo dục trẻ không
mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân
ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
2. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,
cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác
thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc
bài hát chủ đề “Những con vật gần gũi”.

- Cho trẻ tập bài “ Pikachu”
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hồ.
- Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

* Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát bài: "Cá vàng bơi". Cho trẻ xem
tranh và trò chuyện với trẻ về một số con vật sống dưới
nước. Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật nuôi.
3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu

thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.

- Trẻ chào cô giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô
kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ
cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

- Trẻ tập
- Trẻ chơi
- Trẻ tập
- Trẻ vào lớp.

- Trẻ xem tranh và trả lời
các câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc xây dựng
- Xây cơng viên, ao cá.

2. Góc phân vai:
- Cửa hàng bán hải
sản. Cửa hàng bán các
con vật sống dưới
nước.

3. Góc sách – truyện
- Xem truyện tranh,
sách, ảnh, kể chuyện
về các con vật sống
dưới nước, ích lợi của
chúng.

4. Góc tạo hình
- Tô màu, vẽ tranh
các con vật sống dưới
nước.

5. Góc âm nhạc
- Hát, làm động tác
minh hoạ các bài hát
về con vật dưới nước.

- Biết sử dụng các nguyên
vật liệu khác nhau để xây
công viên, ao cá. Biết
nhập vai chơi, biết phối
hợp các vai chơi trong
nhóm để xây lên cơng
trình.

- Trẻ biết nhập vai chơi và
phối hợp với nhau khi
chơi.Trẻ có kỹ năng làm
việc theo nhóm.

- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ có kĩ năng xem sách
- Phát triển khả năng quan
sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết cách vẽ, tô màu
các con vật.

- Rèn khả năng tư duy,
tưởng tượng, khéo léo đôi
tay cho trẻ.

- Rèn luyện cho trẻ khả
năng cảm thụ âm nhạc

- Gạch, hàng rào,
các khối gỗ, cây
xanh....

- ĐV sống dưới
nước bằng nhựa.

- Sách, tranh về
động vật.

- Giấy vẽ, màu sáp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”

- Cô trò chuyện với trẻ về các con vángống dưới nước.
2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi
nào? Cơ giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới
thiệu đồ chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi. Các con thích chơi ở góc

nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hơm
nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai người bán hàng? Ai là
người mua hàng?

+ Góc sách – truyện: Hơm nay con sẽ làm gi? con
xem sách như thế nào? ....

+ Góc tạo hình: Con sẽ vẽ con gì? ..

+ Góc âm nhạc: Con hát và biểu diễn bài hát gì?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cơ đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ
chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết
các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,
giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét
mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cơ nhận xét từng
góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cơ.
- Trẻ kể tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi mình
thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của
mình.

- Trẻ nhận vai chơi, nói
cách chơi.

- Trẻ nói dự định của mình
sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng
của mình.

- Trẻ nêu dự định của mình
- Trẻ tham gia vào quá
trình chơi, nhập vai chơi,
phối hợp với nhau trong

nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn theo gợi ý của cơ.
- Trẻ đi thăm quan và lắng
nghe cô nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ
đích

- Trị chuyện về một số
con vật sống dưới
nước.

- Quan sát bể cá.

- Nhặt lá rụng về làm
con cá.

- Vẽ con cá.

- Quan sát thời tiết

2. Trò chơi vận động
- Ai nhanh nhất

- Thả đỉa ba ba
- Ghép tranh

3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đị chơi
ngồi trời.

- Trẻ biết đặc điểm của một số
con vật sống dưới nước.

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của
các con cá.

- Trẻ biết làm con cá từ lá cây.

- Trẻ biết thể hiện lại hình ảnh
con cá qua các nét vẽ.

- Trẻ nắm được luật chơi, cách
chơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi và
hiểu rõ được luật chơi, cách

chơi của trò chơi, tham gia chơi
cùng bạn.

- Tạo sự thoải mái cho trẻ trong
khi chơi.

- Trẻ biết chơi với những trò
chơi trẻ thích.

- Tranh, ảnh.
- Địa điểm.

- Địa điểm.

- Phấn màu...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Cơ trị chuyện với trẻ về một số con vật sống dưới 
nướ::

+ Đây là con gì?Chúng có đặc điểm gì?....
* Quan sát bể cá.:

+ Đây là con gì? màu gì?
+ Thức ăn của chúng là gì?...
* Làm con cá bằng lá cây:

- Cô đưa trẻ đến địa điểm, cho trẻ nhặt lá rụng để
làm con cá.

* Vẽ con cá:

- Đưa trẻ đến địa điểm, hướng dẫn trẻ vẽ các con cá
khác nhau.

-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ các con vật
nuôi.

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
2. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi: Mèo đuổi chuột, thả
đỉa ba ba, chạy nhanh lấy đúng tranh.

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ
tham gia trị chơi cùng cô và bạn).

- Nhận xét sau khi chơi.
3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về

nhóm chơi mình thích.

- Cơ bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi
cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc giờ chơi: Cơ nhận xét qua các nhóm chơi,
động viên tun dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục
gọn gàng.

- Trị chuyện

- Trị chuyện, trả lời các câu
hỏi của cơ.

- Trả lời cô.
- Trả lời cô.

- Trẻ làm con cá.
- Trẻ vẽ con cá.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe

- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Chăm sóc trẻ
trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ
trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau
khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn, biết rửa tay, rủa
mặt đúng cách. biết xếp hàng
chờ đến lượt rửa tay, rửa tay
xong khóa vịi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,

hành vi văn minh lịch sự trong
ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục
vụ, biết giúp cơ cơng việc vừa
sức

- Nuớc, xà phòng,
khăn mặt, khăn lau
tay

- Bàn ghế, bát, thìa,
đĩa đựng cơm rơi,
khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức
ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt
động
ngủ

- Chăm sóc trẻ
trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ
trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau
khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục
vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ
ngơi sau các hoạt động, tạo
cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy, tạo thói quen tự phục
vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn,
gối, quạt, phịng
nhóm thống mát,
giá để giày dép cho
trẻ.

- Giá để gối, chiếu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phịng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ lắng nghe cơ giới
thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cơ, mời bạn và ăn
cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ
- Trẻ cùng cô thu dọn bàn
ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng
sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phòng ngủ.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhơng nói chuyện.

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi
trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép
gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ
sinh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn
quà chiều

2. Hoạt động học
- Ôn kiến thức cũ:
+ Thơ: Nàng tiên Ốc.
+ Tạo hình: Xé dán
con cá..

- Làm quen kiến thức
mới:

+ Trị chuyện về các
lồi chim và cơn
trùng..

* Chơi tự do ở các
góc.

3. Biểu diễn văn 
nghệ, nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của
mình.

- Trẻ nhớ chữ cái đã học.
- Biết vẽ dụng cụ của nghề.
- Trẻ được làm quen trước với
bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một
ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của
mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Nhạc bài hát

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi.
- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan
- Cờ

Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ
dùng cá nhân, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình trong ngày của
trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ
trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói
quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi
trước khi về.

- Khăn mặt,
lược, dây buộc
tóc...

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả
năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết
giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn
gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi
của cô.

- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang
phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thứ 2 ngày 11 tháng 1 năm 2021
Tên ho t đ ng: Th d cạ ộ ể ụ

VĐCB: “ Đi theo đường ngoẵn nghèo, bật qua suối nhỏ”
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách phối hợp các bộ phận tren cơ thể để đi theo đường ngoẵn
nghèo và bật qua suối nhỏ.

- Biết chơi trò chơi

- Biết phản ứng kịp thời đúng khi nghe hiệu lệnh của cô
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ném,sự chú ý nghe theo hiệu lệnh
- Rèn sự khéo léo, tính mạnh dạn ở trẻ

3. Giáo dục- Thái độ

- Giáo dục trẻ tính kỉ luật, có ý thức tham gia hoạt động
- Biết yêu quý và bảo vệ các loại động vật quý hiếm
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Sân tập, đường đi ngoằn nghèo, suối nhảy.
2. Địa điểm:

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát : Đố bạn

- Trò truyện với trẻ các động vật trong rừng

+ Con hãy kể tên những con vật sống trong rừng mà
con biết?

+ Chúng có đặc điểm gì?

- Trị truyện cùng cơ
các con vật trong
rừng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chúng. Muốn làm được mọi việc chùng mình ln ln
luyện tập thể thao để có sức khỏe tốt nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập theo bài hát trong đĩa thể dục
- Cho trẻ xoay khớp cổ tay cổ chân,tập chèo
thuyền,xoay khớp bả vai

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang chuẩn bị tập bài
tập phát triển chung

2.2. Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung 
+ Cho trẻ tập động tác

- Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
- Động tác chân :Đứng co một chân.

- Động tác bụng : Đứng cúi người tay chạm ngón
chân.

- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cho trẻ về đội hình hai hang dọc quay mặt vào
nhau tập vận động cơ bản

* Vận động cơ bản : “ Đi theo đường ngoẵn

nghèo, ,bật qua suối nhỏ”

+ Cô giới thiệu vận động

- Cô t p m u l n 1: ko phân tíchậ ẫ ầ

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Tư
thế chuẩn bị đưng tự nhiên mắt nhìn thẳng về phía trước
thực hiện khi có hiệu lệnh thì 2 tay dang ngang để giữ
thăng bằng đi từng bước trên dây cho đến hết dây rồi đi về
cuối hàng. Khi đến bên suối nhỏ đứng chụm chân 2 tay

- Trẻ nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập phát triển
chung

- Trẻ biết tên vận
động

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chống hông và nhún người bật mạnh qua su i làm sao ố
không d m vào v ch.ẫ ạ

- l n 3: m i 1 - 2ầ ờ trẻ lên tập thử
+ Tr th c hi n:ẻ ự ệ

- L n lầ ượt cho 2 trẻ tập dần đế hết
+ Cô quan sát, giúp đỡ, động viên trẻ

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ với
nhau.

* Trò chơi: Ếch con nhanh trí

+ Cách ch i: Chia tr làm 2 đ i: ch xanh và ch ơ ẻ ộ ế ế
vàng.

Các chú ch sẽ ph i nh y qua su i đ l y nh ng ế ả ả ố ể ấ ữ
chi c lá sen mang v nhà.ế ề

+ Lu t ch i: Th i gian là m t b n nh c, đ i nào ậ ơ ờ ộ ả ạ ộ
mang dc nhi u lá sen v nh t thì đ i đó sẽ chi n ề ề ấ ộ ế
th ng.ắ

- Tổ chức cho trẻ ch i ơ
- Nhận xét sau chơi

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 phút thả lỏng và điều
hòa cơ thể.

- Giáo d c trụ ẻ
3 Kết thúc:

- Nhận xét đánh giá trẻ sau giờ học

- Lắng nghe cô

giảng hiểu cách tập

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện theo
yêu cầu của cô

- Trẻ biết trò chơi,
luật chơi, cách
chơi\\

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu một số động vật sống dưới nước
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của 1 số động vật sống dưới nước, biết
được môi trường sống của chúng, thức ăn của chúng, tập tính sinh hoạt của chúng.

- Biết cách phân loại 1 số động vật sống dưới nước dựa vào dấu hiệu chung.
- Biết nhận xét, so sánh đặc điểm giống và khác nhau của 2 con vật.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng khám phá sự vật.

- Rèn kĩ năng so sánh, nhận xét các đối tượng.
3. Giáo dục - thái độ:

- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các con vật nuôi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:
- Bài giảng điện tử

- Tranh ảnh, băng hình về các lồi động vật sống dưới nước.
- Mơ hình ao cá ở góc thiên nhiên.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Lơtơ cho trẻ

3. Địa điểm: - Trong lớp 
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đi tham quan ao cá ở góc thiên nhiên.
+ Các con nhìn thấy những con vật gì?

+ Các con vật đó sống ở đâu?

- Trẻ vừa đi vừa hát bài:
cá vàng bơi

- Cá, cua, tôm, …
- Sống ở dưới nước
 - Để biết rõ hơn về những con vật sống ở

dưới nước, cô sẽ tặng chúng mình sự bất ngờ,
chúng mình cùng chú ý nhé

- Vâng ạ
 2. Hướng dẫn trẻ học:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhé!

“Con gì 8 cẳng 2 càng ?

Một mai 2 mắt bò ngang cả ngày?”

- Cơ đưa ra hình ảnh con cua cho trẻ quan sát
và hỏi trẻ:

+ Con cua có đặc điểm gì?

+ Con biết điều gì về con cua nữa? (nơi sống,
vận động, thức ăn, sinh sản)

- Ngồi con cua trong ao vừa rồi các con cịn
nhìn thấy con vật gì nữa?

- Cơ đưa ra hình ảnh con tơm:
+ Con tơm có đặc điểm gì?

+ Con cịn biết điều gì về con tơm nữa?

- Cho trẻ chơi “trốn cơ” cơ cịn có điều bất ngờ
nữa dành cho lớp mình.

- Cơ đưa ra hình ảnh con ốc:
+ Con ốc có đặc điểm gì?

+ Con cịn biết điều gì về con ốc nữa?

- Cho nhóm trẻ lên hát “cá vàng bơi” rồi cơ đưa
ra hình ảnh con cá.

+ Con cá có đặc điểm gì?

+ Con cịn biết điều gì về con cá nữa?

- Cô đưa ra 4 con vật sống duới nước và hỏi trẻ:
+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Tại sao lại gọi chúng là động vật sống dưới

- Con cua ạ

- Con cua có mai, 8 cẳng,
2 càng

- Cua sống ở dưới nước,
cua di chuyển bằng bò,
cua đẻ trứng

- Con tơm ạ

- Tơm hình dài, có râu,
đi,…

- Ốc có vỏ bên ngồi, vỏ
hình xoắn.

- Cá có đầu, thân và đi.
- Cá bơi bằng vây, thở
bằng mang.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nước?

* Tương tự cô hỏi trẻ các con vật khác sống ở
dưới nước

* Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh các con vật sống dưới nước
với nhau.

+ Giống là: Cùng sống dưới nước

+ Khác là: cá di chuyển bằng vây, tôm di
chuyển bằng chân và đuôi, ốc di chuyển bằng
miệng, cua di chuyển ngang bằng chân.

* Hoạt động 3: Liên hệ

- Các con thường nhìn thấy các con vật này ở
đâu?

- Các con vật này có ích gì cho cuộc sống của
chúng ta?

- Ngoài những con vật chúng ta vừa được làm
quen các con cịn biết lồi động vật sống dưói nước
nào nữa?

- Những loài động vật này rất có ích cho cuộc
sống của chúng ta, nó làm cho cuộc sống của chúng

ta thêm phong phú, chính vì vậy chúng ta phải bảo
vệ chúng.

nước.

- Trẻ so sánh

- ở sông, suối, biển

- Là nguồn cung cấp thực
phẩm nhiều vitamin,

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Tìm hiểu về một số động
vật sống dưới nước

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức
khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái

Trò chơi với chữ cái: i.t.c
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức.

- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t,c.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ giơ đúng chữ cái theo yêu cầu.
2. Kỹ năng.

- Phát âm chuẩn, mạch lạc các chữ cái đã học :i,t,c.

- Phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trị chơi.Kỹ năng chơi theo nhóm
3.Thái độ :

- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Đồn kêt với bạn khi chơi trị chơi

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

- Trang phục gọn gàng.
- Máy chiếu,các bản nhạc.

- Hộp quà chứa các chữ cái i,t,c.
- Hình con cá, ếch

- Nội dung bài thơ : Bà còng đi chợ trời mưa
2. Đồ dùng của trẻ :

- Các thẻ chữ cái để trong rổ.

- Hình bàn tay gắn các chữ số 1,2,3
- Cá, ếch gắn thẻ chữ cái.

III.Tiến hành

Hướng dẫn cuủa giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Xin nhiệt liệt chào mừng các bé về tham dự
“Sân chơi chữ cái" ngày hôm nay. Đến với sân chơi
ban tổ chức sẽ tặng cho lớp chúng mình rất nhiều
món quà, cô sẽ mời đại diện 3 bạn lên mở cho cả lớp
mình xem đó là những món qua gì nhé!

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hộp quà số 3: chữ c

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ cái 
i.t.c

*Trị chơi 1: “Hãy chọn tơi đi”.

+ Cho trẻ nhẹ nhàng đi theo hàng dưới nền nhạc “Cá
vàng bơi” để lấy rổ chữ cái.

Cách chơi: Cơ nói tên chữ cái, các con hãy tìm
nhanh chữ cái trong rổ và giơ cao lên đọc to nhé.
-Lần 2 cơ nói đặc điểm, cấu tạo chữ cái gì thì trẻ giơ
nhanh thẻ chữ cái đó lên và đọc to.

- Trẻ đi cất đồ dùng.
* Trị chơi 2 ”Tơi là ai”

+ Cách chơi: Cơ có 1 con cá, 1 con ếch, trên con cá
có chữ i, và con ếch có chữ t,c. Mỗi đội sẽ chọn 1
thẻ chữ mà mình yêu thích sau đó các con vừa đi vừa
hát bài hát Cá vàng bơi. Khi hát đến câu ” Sao mà
bơi nhanh thế” thì nhóm bạn có chữ cái i cầm nhanh
thẻ chữ sau đó chúng mình chạy nhanh và giơ cao
thẻ chữ về nhóm cá, cịn những bạn khơng thuộc
nhóm cá chúng mình đứng tại chỗ và khi cơ hát đến
câu ”Cho nước thêm sạch trong” thì nhóm bạn có
chữ cái t và c cầm nhanh thẻ chữ sau đó chúng mình
chạy nhanh và giơ cao thẻ chữ về nhóm ếch.

+ Luật chơi: Trong khi chơi các con chú ý không xô

đẩy nhau nhé.

+ Trẻ thực hiện chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Cơ nhận xét trẻ chơi.
* Trị chơi 3 “Ai tinh mắt”

- Cách chơi: Trên màn hình của cơ sẽ xuất hiện lên
hình ảnh có chứa các một cụm từ và trong mỗi cụm
từ chứa chữ cái mà chúng mình đã được học.

- Nhiệm vụ của các con là hãy nói chữ cái mà chúng
mình đã được học nhé

Luật chơi: Khi cô hô khẩu lệnh 3-2-1 hết giờ thì
chúng mình phải giơ nhanh lên nếu bạn nào giơ
khơng đúng thì sẽ phạm luật. Nào bây giờ chúng
mình cùng hướng lên màn hình nhé.

- Cơ nhận xét chơi.
- Cho trẻ cất đồ dùng.

*Trò chơi 4“ Ai nhanh hơn”

- Trước khi vào trò chơi các bạn hãy cùng đọc to bài
thơ “Bà cịng đi chợ trời mưa” cùng cơ nhé!

+ Cách chơi: Cơ có 2 bức tranh về bài thơ “ Bà
cịng...”trong nội dung bài thơ này có chữ cái i,t,c
đang ẩn ta phải tìm ra ngay nhóm chữ cái này bằng
cách các con chia ra 2 tổ chạy theo đường rích rắc
lên gạch chân chữ cái i.t.c

- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều chữ cái đội đó
sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi.

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng

...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình
 Xé dán con cá

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cá vàng bơi”
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Bằng những kiến thức đã học trẻ biết xé bấm hình vịng cung tạo thành
hình con cá, biết vẽ một số chi tiết phụ như vẫy, vây.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng khéo léo, sáng tạo.

- Rèn kỹ năng xé bấm hình vịng cung tạo hình con cá.
3. Giáo dục - thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cái đẹp, tạo ra cái đẹp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

- Giấy màu, tranh xé dán hình con cá, tranh đàn cá bơi
 2. Đồ dùng của trẻ:

- Giấy màu, hồ dán
3. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

- Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?
- Cá vàng là động vật sống ở đâu?

- Cá dùng để làm gì?

- Sau mỗi lần trẻ trả lời cơ tóm ý nhắc lại, lồng
giáo dục dinh dưỡng.

- Trẻ hát.

- Bài cá vàng bơi
- Sống ở dưới nước
- Làm thức ăn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại 
 * Cho trẻ xem tranh đàn cá bơi.

- Cơ gợi hỏi trẻ cơ có tranh vẽ gì?
- Cá đang bơi ở đâu?

- Cá có những đặc điểm gì?

* Cô cho trẻ xem tranh xé dán hình con cá.
- Cơ cho trẻ xem tranh xé dán hình con cá của
cô.

- Cơ gợi hỏi trẻ con cá có những bộ phận nào?
- Mình cá có dạng hình gì?

- Đi cá có cấu tạo như thế nào?

- Đầu cá có gì?

- Vây cá có cấu tạo như thế nào?

- Sau mỗi lần trẻ trả lời cơ tóm ý nhắc lại và nói
cho trẻ ngồi việc làm thức ăn cá còn được nuôi
trong bể để làm cảnh.

- Cô giới thiệu hôm nay các con xé dán hình con
cá.

* Hoạt động 2: Làm mẫu

- Cơ hướng dẫn trẻ cách xé dán hình con cá.
- Đầu tiên cho trẻ gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật
miết thật sắc sau đó dùng ngón cái và ngón trỏ xé
bấm theo hình vịng cung tạo thành hình con cá.
- Xong lật giấy ra phết hồ mặt trái và dán.

- Vẽ thêm các chi tiết phụ như mắt, mang,
miệng, vây.

- Vẽ thêm các chi tiết như nước, rong, reo.

- Quan sát tranh
- Tranh đàn cá
- Ở dưới nước

- Đầu, mình, đi…
- Trẻ quan sát

- Đầu, mình, đi…
- Hình chữ nhật
- Hình tam giác
- Có mắt, mang…
- Xếp chồng…

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Hỏi ý tưởng của trẻ.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi vào bàn xé dán hình con cá.

- Cô đi lại nhẹ nhàng qua sát giúp đỡ trẻ hồn
thành bài. Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ,
giúp những trẻ gặp khó khăn trong quá trình thực
hiện.

- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ nhàng cho
trẻ nghe.

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho cả trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ tự nhận xét bài của nhau.

- Con thích bài của bạn nào? Vì sao?

- Sau đó cơ nhận xét chung về cách bố cục, cách
xé, dán.

- Khuyến khích động viên những trẻ còn yếu
kém để giờ sau trẻ cố gắng.

- Trẻ nói ý tưởng.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Nhận xét bài của bạn
- Con thích vì bạn xé
đẹp…

- Xé dán con cá
 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>