Bai tham luan ung dung CNTT trong quan ly nang cao chat luong DG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Kính thưa:...
………..
………..
Được sự gợi ý của ban tổ chức cho phép tôi phát biểu tham luận về đẩy mạnh ứng
dụng CNTT trong công tác quản lý.

Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong công tác quản lý và dạy học là một
nhiệm vụ trọng tâm, rất quan trọng và có tác dụng nâng cao hiệu quả công tác quản lý và
dạy học. Thực hiện Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 về tăng cường giảng
dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trường THCS Xuân Viên đã xây dựng kế hoạch và triển
khai thực hiện “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và dạy
học”. Trong phạm vi báo cáo tham luận, tơi xin nêu tóm tắt những việc đã làm, kết quả
đạt được, bài học kinh nghiệm và những kiến nghị đề xuất về việc ứng dụng CNTT trong
công tác quản lý và dạy học của đơn vị.

<b>I-NHỮNG VIỆC ĐÃ LÀM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:</b>

Trường THCS Xuân Viên thực hiện việc ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học từ
năm 2008. Sau 4 năm tổ chức thực hiện các biện pháp đã tiến hành như sau:

<b> 1- Xây dựng các điều kiện để ứng dụng CNTT:</b>

<i><b>a)- Bồi dưỡng về trình độ tin học và kỷ năng sử dụng máy tính cho CBGV và nhân</b></i>
<i><b>viên của trường:</b></i>

ảuTường THCS Xuân Viên đã chủ động xây dựng kế hoạch và quy trình triển khai
thực hiện việc bồi dưỡng đội ngũ về Tin học.

- Bồi dưỡng thông qua hoạt động tổ chức sinh hoạt định kỳ hàng tháng; Các
chuyên đề mới, khó có thể tổ chức tập huấn dài ngày. Bồi dưỡng theo nhu cầu và khả

năng của từng nhóm giáo viên. (theo quan điểm “cần gì học đấy”).

- Tổ chức dạy tin học cho toàn thể CBGV trong trường, phấn đấu đa số CBGV-NV
đều sử dụng thành thạo soạn thảo văn bản và soạn bài trình chiếu.

- Đào tạo lực lượng nồng cốt cho từng nội dung riêng biệt. Do Tin học là lĩnh vực
rất rộng lớn, mỗi CBGV không thể đi sâu vào mọi nội dung vì vậy cần có đào tạo lực
lượng cốt cán trong trường.

- Kết quả: Cho đến nay trên 95% CBGV và nhân viên của trường đều có thể sử
dụng thành thạo máy tính và các phần mềm liên quan để ứng dụng vào lĩnh vực cơng tác
của mình. Đội ngũ của trường cịn có vai trị nịng cốt chi viện, hỗ trợ một số trường khác
trên lĩnh vực ứng dụng CNTT.

<i><b>b)- Đầu tư mua sắm máy tính và các trang thiết bị cần thiết phục vụ nhu cầu ứng</b></i>
<i><b>dụng CNTT trong trường học:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

tư theo hướng từng bước, hiện đại, tranh thủ các nguồn như ngân sách nhà nước,
XHHGD, vận động CBGV nên đã có được một kết quả tương đối đảm bảo các điều kiện
thiết yếu cho CBGV, ứng dụng CNTT trong quản lý, giảng dạy và học tập, hiện nay chúng tơi có
được một số máy tính và thiết bị như sau:

Các loại máy móc, thiết bị Số lượng Ghi chú
Tổng số máy tính của nhà

trường 12 Kết nối Wireless (khơng dây)

Số CBGV có máy tính riêng ở

nhà và đã kết nối Internet. 23/24 95.8%

Máy chiếu Projector 01

Máy in 03

Hệ thống camera quan sát các
lớp học và sân trường

09 Cho phép ghi được 60 ngày, 24/24h,
cho phép người quan sát qua
internet.

- Ứng dụng CNTT khơng chỉ cần riêng máy tính mà cần rất nhiều loại thiết bị khác (máy
chiếu, máy quyét, máy ảnh, Camera…) cũng như điều kiện về kỹ thuật (ổn áp, nguồn
điện…). Nếu đầu tư không đồng bộ sẽ không đạt hiệu quả.

<i><b>c)- Xây dựng kho tư liệu điện tử, khai thác tư liệu phục vụ việc ứng dụng CNTT:</b></i>
Bên cạnh đội ngũ, máy móc thiết bị, thì kho “tư liệu điện tử” là nội dung khơng thể
thiếu trong q trình ứng dụng CNTT. Thiết kế một bài giảng điện tử hoặc ứng dụng
CNTT trong các hoạt động giáo dục đòi hỏi tư liệu rất phong phú, phải có q trình tìm
kiếm hoặc tạo dựng rất cơng phu. Vì vậy nhà trường đã chung sức xây dựng kho tư liệu
dưới nhiều hình thức:

- Mỗi cá nhân đều có “Kho tư liệu” riêng của bộ mơn mình
- Thư viện Nhà trường có “kho tư liệu chung”

<i><b>+ Kho tư liệu điện tử: Hiện nay “kho tư liệu” điện tử của trường có gần 10Gb,</b></i>
chứa đựng những tư liệu cần thiết, ngân hàng đề kiểm tra, giáo án, tài liệu tham khảo...
giúp cho CBGV dùng để thiết kế bài giảng, tổ chức các hoạt động giáo dục.

- Xây dựng trang Website của trường và các cá nhân trong trường trên nền Violet của bộ
GD&ĐT giúp cho CBQL, GV giao lưu, chia sẻ các thông tin và tư liệu cần thiết phục
vụ cho việc giảng dạy.

- Ngồi ra, CBGV đã tích cực khai thác tư liệu trên các trang website của ngành, Trang
Violet của các trường khác và của cá nhân CBGV trong toàn ngành để tạo thêm tư liệu
phong phú trong việc thiết kế bài giảng điện tử hoặc ứng dụng CNTT trong các hoạt
động giáo dục. Bản thân tôi hiện nay đã thiết kế một số trang trên nền violet cho một
số trường T’H và THCS trong và ngoài huyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

a.1- Tuỳ theo nội dung công việc, nhà trường đã chủ động mua hoặc tìm kiếm, xây
dựng các phần mềm đưa vào sử dụng mang lại hiệu quả thiết thực trong công tác quản lý
chỉ đạo.

a.2- Xây dựng các hệ thống tin học hoá quản lý hành chính, phục vụ trực tiếp cơng
tác quản lý, thống kê, báo cáo. đồng thời xây dựng hoàn chỉnh và thống nhất áp dụng các
chương trình ứng dụng phục vụ quản lý, điều hành

a.3- Tin học hoá các hoạt động chuyên môn-nghiệp vụ, các dịch vụ công, để nâng
cao hiệu quả thực hiện các hoạt động như: Công tác Phổ cập, công khai việc quản lý
điểm của học sinh, xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, xây dựng kho tư liệu điện tử dùng
chung.

<i><b>b)- Ứng dụng trong công tác giảng dạy và tổ chức các hoạt động giáo dục:</b></i>

b.1- Cán bộ Giáo viên của trường đã sử dụng máy tính và các phần mềm hỗ trợ dạy
học nên trong những năm qua đã ứng dụng nhiều trên các lĩnh vực: Soạn giảng bằng giáo
án trình chiếu (riêng năm học qua đã tổ chức giảng dạy bằng giáo án trình chiếu trên 150
tiết), tổ chức các hoạt động: Ngoại khoá, Hội thi, Hội diễn, phục vụ các diễn đàn, các
buổi bồi dưỡng đem lại hiệu quả công tác và giáo dục tốt.

b.2- Một số phần mềm đã ứng dụng trong giảng dạy và các hoạt động giáo dục:
+ Để phục vụ giảng dạy hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục, CBGV của trường
đều sử dụng phần mềm trình chiếu Powerpoint và Violet.

+ Nhưng để có được các bài giảng phong phú, đáp ứng yêu cầu các hoạt động
khác thì CBGV đã sử dụng thêm nhiều phần mềm ứng dụng được miễn phí trên mạng
Internet như: Phần mềm Flash; các phần mềm cắt, ghép hoặc chuyển file các đoạn phim,
ảnh phục vụ yêu cầu bài dạy...

+ Nhà trường đang phấn đấu trong những năm tới 100% học sinh ở tất cả các khối
lớp đều được học tin học theo đúng chương trình của Bộ Giáo dục. khi có đủ Giáo viên
và Phịng thực hành.

c.3- Tổ chức các hoạt động nhằm kích thích sự đam mê học tập tin học cho CB,GV
& HS và khuyến khích việc đẩy nhanh tiến độ thực hiện kế hoạch “đẩy mạnh ứng dụng
CNTT…”:

- Đối với CBGV: Phát động phong trào thi đua thực hiện chủ đề năm học với các
nội dung thi đua cụ thể, thiết thực; cuối năm có đánh giá, khen thưởng:

+ Thi đua xây dựng kho tư liệu điện tử của từng các cá nhân, từng môn học.
+ Thi đua giảng dạy bằng bài giảng trình chiếu.

+ Thi đua xây dựng nội dung Website của trường, lập trang Website riêng
của từng các nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

1- Đội ngũ ở trường miền núi như chúng ta ít được ổn định, hàng năm phải làm

nhiệm vụ luân chuyển CBQL và GV, nhiều GV được bồi dưỡng trưởng thành lại chuyển
đơn vị khác, Do vậy công tác bồi dưỡng CBGV và nhân viên nói chung, đặc biệt là
việc bồi dưỡng kỷ năng sử dụng máy tính và ứng dụng các phần mềm vào lĩnh vực
<i><b>công tác là việc làm thường xuyên liên tục.</b></i>

2- Việc xây dựng ba điều kiện trên (Bồi dưỡng đội ngũ, mua sắm máy móc thiết bị
và xây dựng kho tư liệu) phải tiến hành đồng thời, liên tục.

3- Quá trình ứng dụng là quá trình thực hiện đồng bộ các hoạt động: Vừa bồi
dưỡng đội ngũ, vừa đầu tư mua sắm thiết bị, vừa xây dựng, bổ sung kho tư liệu (đó chính
là xây dựng những điều kiện) và tổ chức ứng dụng trên mọi lĩnh vực quản lý và giảng dạy
để nâng cao chất lượng và hiệu quả cơng tác (là mục đích).

Do vậy các hoạt động trên đều có quan hệ giữa mục đích và phương tiện, nó thúc
đẩy nhau cùng phát triển. Chúng ta khơng thể chờ đợi có đủ điều kiện mà điều kiện đó
chúng ta phải chủ động tạo dựng nên; khi có điều kiện chúng ta dễ đạt mục đích hơn thì
tự nhiên mọi người sẽ hăng say tạo dựng các điều kiện tốt hơn…

<b>III- NHỮNG KIẾN NGHỊ.</b>

Quá trình thực hiện và ứng dụng CNTT trong nhà trường bộc lộ những mâu thuẩn
nảy sinh, những khó khăn lớn; chúng tơi kiến nghị với Ngành và UBND huyện những nội
dung sau:

<i><b> 1- Về đội ngũ: Hiện nay biên chế GV tin học để làm nòng cốt cho các trường rất</b></i>
thiếu, một số trường đã có GV tin học nhưng năng lực khơng đáp ứng u cầu. Trong
lúc đó trình độ tin học của CBGV nói chung chưa theo kịp yêu cầu của việc “đẩy
mạnh việc ứng dụng CNTT”. Đề nghị :

 Có kế hoạch tăng biên chế giáo viên Tin học cho các trường học.

 Tiếp tục tăng cường việc bồi dưỡng trình độ tin học cho giáo viên.
<i><b>2-</b></i> <i><b>Điều kiện về máy móc, thiết bị và CSVC: </b></i>

- Các nhà trường hiện nay rất thiếu, mặc dù nhiều trường đã chủ động mua sắm thêm
nhưng do nghèo, phải mua sắm dần trong nhiều năm nên máy móc, thiết bị khơng
đồng bộ, tạo nên khó khăn khơng nhỏ trong cơng việc. Đề nghị cấp trên quan tâm
hơn đối với các trường trong việc đầu tư trang thiết bị để ứng dụng CNTT.

- Đầu tư cho nhà trường đủ các phòng học bộ mơn, phịng học vi tính để tạo điều
kiện cho các em học sinh được sớm tiếp cận với CNTT.

Trên đây là bản tham luận về đổi mới công tác quản lý, thông qua việc đẩy mạnh ứng
dụng CNTT của trường THCS Xuân Viên trong năm học 2011-2012.

Cuối cùng xin kính chúc các đ/c Lãnh đạo sở GD&ĐT, các đ/c lãnh đạo huyện uỷ,
UBND huyện, các đ/c lãnh đạo phịng GD&ĐT sức khoẻ và nhà trường chúng tơi trong
thời gian tới tiếp tục được đón nhận sự quan tâm hơn nữa của các đ/c. Chúc các đ/c đại
biểu dự hội nghị sức khoẻ hạnh phúc, cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
2012-2013.

</div>

<!--links-->